中垾初中創(chuàng)建合肥新優(yōu)質(zhì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展提升學(xué)校美育水平——巢湖市中垾鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！比臧l(fā)展規(guī)劃（2015年1月——2017年12月）第一部分創(chuàng)建基礎(chǔ)（一）學(xué)校現(xiàn)狀巢湖市中岸鎮(zhèn)中心學(xué)校座落于巢湖市西郊，始建于1964年，目前學(xué)校占地面積37864平方米，建筑面積7040平方米。在職教師90人，在校生805人，18個教學(xué)班。教學(xué)儀器、圖書、體育器材和運(yùn)動場地基本達(dá)標(biāo)，校園布局合理，綠化面積達(dá)標(biāo)。擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、教師宿舍樓、學(xué)生宿舍樓，食堂等完備的教學(xué)與生活配套設(shè)施。美術(shù)教室、計算機(jī)教室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室等功能室齊全。學(xué)校以“誠實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”為校訓(xùn)，以“謙遜、勤奮、誠樸、嚴(yán)謹(jǐn)”的校風(fēng)，“積極、主動、刻苦、求美”的學(xué)風(fēng)，“認(rèn)真、嚴(yán)格、互助、唯美”的教風(fēng)，作為師生的自覺行動，逐步塑造了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，一個尊師重教氛圍濃郁的育人環(huán)境。學(xué)校面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)每個學(xué)生全面提高。近年來，中考優(yōu)秀率、合格率均居全市上游水平。2012年中考我校學(xué)生倪文清同學(xué)以783分的成績獲得巢湖市第一名。學(xué)校多次獲得巢湖市教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎。學(xué)校被評為巢湖市、合肥市“文明單位”、“平安校園”、合肥市義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和合肥市中考報名先進(jìn)單位。學(xué)生多次在市中學(xué)生運(yùn)動會、中學(xué)生征文、演講、書畫比賽中獲獎。（二）校情分析我校地處中垾鎮(zhèn)，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)生思想活躍，興趣愛好廣泛，接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望迫切。近年來，學(xué)校藝體活動初步形成了自己的特色，尤其是紙板版畫在2014年巢湖市首屆中小學(xué)生美術(shù)作品展上獲得特等獎。我校每年升入省級示范學(xué)校的畢業(yè)生接近百分之六十，其中有百分之十的學(xué)生是以音體美特長生被錄取。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們提出了以美育特色教育為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校的各方面工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，進(jìn)一步提升學(xué)校的品味，辦人民滿意的教育。美育特色教育的提出和實(shí)施，可以給每個學(xué)生一個鍛煉自我、展示自我的舞臺，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作的過程，可以發(fā)現(xiàn)身邊的美、家鄉(xiāng)的美，激發(fā)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。我校學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，但家長對孩子的期望值較高，孩子們有一定的表現(xiàn)欲，潛在的創(chuàng)造能力有待挖掘。在家長的支持下，全體師生的共同努力下，我校的美育特色教育發(fā)展?jié)摿薮蟆＃ㄈ﹦?chuàng)建優(yōu)勢.學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢。我校一貫重視美育在教育教學(xué)中的作2用，注重學(xué)生個性的成長與學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了很多在藝體方面有特長的學(xué)生。近年來，學(xué)生共獲得國家級獎項(xiàng)2項(xiàng)、合肥市級獎項(xiàng)2項(xiàng)、巢湖市級獎項(xiàng)81項(xiàng)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，以美育為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)理念已在我校逐步形成。在這樣的歷史積淀與文化底蘊(yùn)下，我校開展美育特色建設(shè)具有較大的優(yōu)勢和較強(qiáng)的可操作性。.教師隊(duì)伍優(yōu)勢。我校擁有一批具有藝術(shù)特長、教學(xué)頗有經(jīng)驗(yàn)的能手。他們都頗具藝術(shù)天分，富有創(chuàng)新精神，敢于探索實(shí)踐，不僅個人有較多的作品發(fā)表、獲獎，而且精心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生作品在巢湖市、合肥市乃至國家級比賽中多次獲獎。.辦學(xué)條件優(yōu)勢。和過去相比，學(xué)校的辦學(xué)條件已經(jīng)有了很大的改善，能夠?qū)嵤┮欢ǚ秶蛯哟蔚拿烙逃＝璐藙?chuàng)建良機(jī)，學(xué)校將進(jìn)一步加大投入，優(yōu)化育人環(huán)境，以完備、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施，為美育特色教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（四）制約因素.學(xué)校在認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，雖然取得了一定的進(jìn)步，但特色還不夠鮮明突出，對實(shí)施素質(zhì)教育的必要性認(rèn)識不足，客觀上制約了學(xué)校的發(fā)展。.教師隊(duì)伍的整體專業(yè)化水平有待提高，與學(xué)校的發(fā)展不相適應(yīng)。一部分教師思想守舊，習(xí)慣安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新進(jìn)取意識不強(qiáng)。3第二部分發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革為主線，以創(chuàng)新為靈魂，逐步使我校形成基礎(chǔ)更厚實(shí)、隊(duì)伍更優(yōu)化、體系更完善、制度更科學(xué)、特色更鮮明的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)初中。我校將充分發(fā)揮重體擅藝的優(yōu)良傳統(tǒng)，確立“堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展提升學(xué)校美育水平”的創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為契機(jī)，立足于提升教師專業(yè)發(fā)展水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，形成鮮明的辦學(xué)特色，為每一個學(xué)生健康快樂的成長、充分全面的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把學(xué)校的教育教學(xué)管理水平提升到新的高度。爭取做到“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”。（二）創(chuàng)建理念創(chuàng)建理念：以美啟智、以美怡情、以美育人。作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容的美育，不同于傳統(tǒng)的藝術(shù)教育。美育應(yīng)該是貫穿于整個教育全過程的一種教育理念，是體現(xiàn)并滲透于一切教育活動中的教育藝術(shù)或教育方法。美育在素質(zhì)教育中起著綜合、協(xié)調(diào)的樞紐作用。堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，努力營造和諧的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力讓每一位學(xué)生都能在德智體美勞各方面得到一定的發(fā)展，逐步走出一條特色辦學(xué)的品牌之路，真正實(shí)現(xiàn)以美立校、以美強(qiáng)校。為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的有用人才。（三）創(chuàng)建目標(biāo).學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：立足于教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升學(xué)校美育水平；發(fā)揮美育特色教育的輻射作用，營造優(yōu)美的育人環(huán)境，以美術(shù)教育作為特色教育的突破口，帶動學(xué)校第二課堂各項(xiàng)活動的蓬勃開展，爭取用三年時間，使校園特色文化成型，成為巢湖市內(nèi)美育特色教育品牌學(xué)校。.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：從激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣入手，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，幫助學(xué)生擁有開闊的文化視野，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)；通過多層次的藝術(shù)實(shí)踐，開發(fā)學(xué)生潛能，陶冶學(xué)生情操，提高每一個學(xué)生的鑒賞能力、審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。.教師發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)科教學(xué)中滲透美育；以美育水平促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)發(fā)展提升美育水平；推行課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，為教學(xué)提質(zhì)、為師生減負(fù)。營造和諧的師生關(guān)系和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心，自覺將學(xué)校的辦學(xué)思想內(nèi)化為具體的教育教學(xué)行為，將個人的發(fā)展目標(biāo)融入學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。教師永遠(yuǎn)是辦學(xué)的最核心元素，優(yōu)質(zhì)教師是“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校成長的基石，堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展尤為重要。實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的措施：（1）加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的思想教育與教學(xué)能力的培養(yǎng)，凝聚共識，確保教師愛教、樂教、會教。（2）運(yùn)用各項(xiàng)舉措推動校本研修常態(tài)化，制度化。（3）搭建平臺，使校本研修成果得以交流展示。（4）組建研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成長。（5）搭建面向全體教師的專業(yè)發(fā)展平臺。教師年度發(fā)展目標(biāo)：2015年：凝聚共識，提高思想覺悟與教學(xué)能力，做到愛教、樂教、會教，校本研修常態(tài)化進(jìn)行，制定教師“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”。2016年：教學(xué)能力進(jìn)一步提高，將美育融入到所教學(xué)科中，完善教師“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”，市骨干教師數(shù)量明顯增加。2017年：個人研修能力、團(tuán)隊(duì)合作研修能力顯著提高，美育與所教學(xué)科進(jìn)一步融合，完成教師“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”，巢湖市骨干教師數(shù)量達(dá)到5人以上，創(chuàng)學(xué)科帶頭人。第三部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展提升學(xué)校

美育水平（一）預(yù)備期目標(biāo)（2015年1月一12月）.加強(qiáng)創(chuàng)建宣傳力度，增強(qiáng)師生員工對美育特色教育的認(rèn)同感，組建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.選拔成立有藝術(shù)專長、責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，以班級為單位成立藝術(shù)社團(tuán)；制作技藝作品展示櫥窗。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓教師更多地接觸新的教育理念，明確美育對其它各學(xué)科教育具有良好的調(diào)節(jié)促進(jìn)作用，以增強(qiáng)其參與特色教育的信心。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.制定管理目標(biāo)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校目標(biāo)貼近教師的實(shí)際，學(xué)校給教師提供幾個方面的目標(biāo)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況自定目標(biāo)。.在鎮(zhèn)內(nèi)舉辦1-2次學(xué)生藝術(shù)作品展，以擴(kuò)大社會影響。采用學(xué)生藝術(shù)作品美化校園環(huán)境，增強(qiáng)藝術(shù)氛圍。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.以創(chuàng)建項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，編寫美術(shù)校本教材，優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理與制度建設(shè)。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.繼續(xù)保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先優(yōu)勢。（二）推進(jìn)期目標(biāo)（2016年1月一12月）.把美術(shù)專業(yè)教育（紙板版畫、中國畫、水粉畫、素描、動漫人物畫、剪紙、篆刻、手工制作、室外寫生等）、電腦繪畫教育、現(xiàn)代多媒體展示教育等分解成具體教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)，完善校園美術(shù)硬件設(shè)施。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.典型引路促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。典型引路即在教師中先樹一部分名師，以他們?yōu)榘駱?，帶動全體教師?；蛲诰蚪處熤械牡湫腿恕⒌湫褪?，以各種形式廣泛宣傳。.進(jìn)一步挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，壯大藝術(shù)師資隊(duì)伍，提高專業(yè)素質(zhì)。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.外聘專家團(tuán)隊(duì)定期指導(dǎo)，努力推進(jìn)美育特色學(xué)校建設(shè)，力爭本年度全校所有學(xué)生都有自己的作品展出，教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境達(dá)到全市一流水平。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.校園文化、班級布置以學(xué)生作品為主，形成人人追求美，美育塑人才的濃厚氛圍，以推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.組織部分學(xué)生開展室外寫生活動，積極向有關(guān)報刊雜志推薦學(xué)生優(yōu)秀作品，爭取有更多學(xué)生作品發(fā)表。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.學(xué)生審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。校園文化藝術(shù)氛圍進(jìn)一步增強(qiáng)。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（三）形成期目標(biāo)（2017年1月一12月）.開發(fā)具有美育特色的校本課程，優(yōu)化課程設(shè)置。嘗試把地方美術(shù)的創(chuàng)作與實(shí)踐作為學(xué)校的校本課程，鼓勵師生將生活融入作品，用自己手中的彩筆描繪家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果，以此激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感，力爭每年完成100幅有較高水平的師生作品，創(chuàng)建美育特色學(xué)校基地。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）.構(gòu)建新型的校園文化藝術(shù)教育環(huán)境。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）1）重視校園外部環(huán)境建設(shè)，借助墻畫、板報的布置和校園綠化等，使校園充滿濃郁的藝術(shù)氣息。82）構(gòu)建良好的櫥窗文化，適時開展校園展覽、展示活動，營造良好的積極的藝術(shù)教育、藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。3）積極構(gòu)建班級藝術(shù)文化，包括藝術(shù)標(biāo)語進(jìn)教室、名家名畫進(jìn)教室、創(chuàng)設(shè)班級藝術(shù)活動展區(qū)，在校園網(wǎng)上開辟“藝術(shù)之窗”欄目等。.全方位拓展活動載體。（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：）1）定期開展“三個一”活動。每年開展一次“校園藝術(shù)節(jié)”，舉辦藝術(shù)教育成果匯報展示；每學(xué)期出版一期藝術(shù)?？蛐?；每學(xué)期評比一次“校園藝術(shù)家”。2）結(jié)合“經(jīng)典誦讀”活動，在墻報、班級文化布置和美術(shù)作品創(chuàng)作中融入國學(xué)元素，構(gòu)建充滿人文、書香、古韻、美感氣息的和諧校園。此外，還可結(jié)合時令、節(jié)日、重大事件等組織專題創(chuàng)作。3）積極組織師生參加各級各類藝術(shù)作品比賽和報刊雜志投稿，爭取有一定數(shù)量的作品獲獎和發(fā)表，體驗(yàn)成功感。把美育特色教育融入到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，形成一種校園文化特質(zhì)，通過美育特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支人文素養(yǎng)高、學(xué)科能力強(qiáng)、教育手段多的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高我校教師教育、教學(xué)、教研的水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展?？蒲写賹W(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)。教育科研活動是提高教師理論素質(zhì)、不斷優(yōu)化教師教育思想的重要措施。教師必須通過自己的理性思維將所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行科學(xué)的體系化。教師在教學(xué)中要用的是理性過程的思維方法和知識體系。為此，加強(qiáng)教師對教育教學(xué)的理性認(rèn)識，即通過提高教育理論素養(yǎng)來優(yōu)化教師的教育思想，就必須進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以創(chuàng)建目標(biāo)為核心，建立促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的管理模式，學(xué)校各項(xiàng)工作得到師生、家長和社會的認(rèn)可。圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校干部隊(duì)伍、師生綜合素質(zhì)得到同步成長，學(xué)校辦學(xué)特色得到彰顯，創(chuàng)建成果在一定范圍內(nèi)具有較大的影響力。第四部分 創(chuàng)建策略與措施（一）創(chuàng)建策略.更新教育觀念，拓展教育視野，形成教育共識，強(qiáng)化美育特色。課堂教學(xué)是有效教學(xué)的主戰(zhàn)場，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。要建立和諧的師生關(guān)系，采用精講精煉的策略，實(shí)施生動有趣的教學(xué)方法，制定課堂教學(xué)評價機(jī)制。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供充分寬松的教育環(huán)境，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量不斷得到提高，以促進(jìn)學(xué)生自主、個性化的發(fā)展。通過一定的手段，指導(dǎo)和10幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，形成能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好?！坝恕笔菍W(xué)校全部工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們倡導(dǎo)尊重學(xué)生的差異，重視其在原有基礎(chǔ)上的良好發(fā)展，以促進(jìn)每一個孩子健康快樂成長、個性的豐滿與人格的健全為價值追求。從學(xué)生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實(shí)踐的純凈環(huán)境中逐步使學(xué)生走向成熟，得到升華。讓教師在欣賞美的過程中完成教學(xué)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的過程中享受成功的快樂，進(jìn)而達(dá)到啟智、育人的目的。.提高教師在美育特色教育中的操作能力。為了提高教師的實(shí)際操作能力，我們要求教師自學(xué)自練，鼓勵其他學(xué)科教師選擇第二專業(yè)進(jìn)修，使其逐步成為一專多能型、科研型教師。在對教師的培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持“兩手抓”的原則，即：一手抓專業(yè)藝術(shù)教師素質(zhì)的發(fā)展，一手抓非專業(yè)教師的藝術(shù)涵養(yǎng)的提高。.進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色教育裝備。完善的教育裝備是活動開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是特色建設(shè)的有效保障。學(xué)校本著“穩(wěn)步推進(jìn)、適度超前”的理念，特色建設(shè)過程中應(yīng)確保配備各類專用室，包括專業(yè)訓(xùn)練教室、美術(shù)教室、電腦繪畫教室、現(xiàn)代多媒體展示室等。.加強(qiáng)校本美術(shù)課堂建設(shè)，注重學(xué)科之間相互滲透，以11此促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)水平的提高。在課堂上以特促全，以特促優(yōu)，整體優(yōu)化，提升水平，形成優(yōu)質(zhì)教育。以美育特色教學(xué)為引領(lǐng)，