2022-2023學(xué)年云南省楚雄州大姚縣大姚一中高考仿真卷語文試題含解析_第1頁
2022-2023學(xué)年云南省楚雄州大姚縣大姚一中高考仿真卷語文試題含解析_第2頁
2022-2023學(xué)年云南省楚雄州大姚縣大姚一中高考仿真卷語文試題含解析_第3頁
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文檔簡介

2023年高考語文模擬試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、下列各句中,沒有語病的一句是A.真佛山不但擔負著弘揚中華民族的孝德文化重任,而且傳承著巴蜀人民敬老愛老助老的道德文明。B.日前,有關(guān)部門初步完成了高鐵達州站設(shè)計方案的研究工作,并報請鐵路樞紐工程指揮部審查通過。C.美國槍支襲擊事件備受關(guān)注,事發(fā)后,各大網(wǎng)絡(luò)關(guān)于這一事件報道的新聞點擊量超過了萬次以上。D.經(jīng)過改革開放多年來的我國經(jīng)濟建設(shè)的實踐,證實了“綠水青山就是金山銀山”這一理念的正確性。2、在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検且粭l清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。________,________。________。________。________。________。我喜歡過橋,把采來的野花丟在橋下,讓流水把它們送到遠方。①有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋②那長長的柔軟的柳枝,隨風飄動著③溪的兩邊,種著幾棵垂柳④當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音⑤一條小小的木橋,橫跨在溪上⑥婀娜的舞姿,是那么美,那么自然A.⑤④③②⑥① B.③②⑥①④⑤ C.⑤④③②①⑥ D.③②①⑥④⑤3、閱讀下面的文字,完成下列小題。如今的大眾文化圈,已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù),這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目幾乎成為所有中國人的集體記憶也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣,而平民狂歡造就的網(wǎng)絡(luò)紅人更被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。這是多元的時代使然,有人因為有太多的自由選擇而_______。在互聯(lián)網(wǎng)的56k時代甚至更早,那時的網(wǎng)絡(luò)紅人的共同特點是以文字________。當互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入高速的圖文時代,這時的網(wǎng)絡(luò)紅人________,網(wǎng)絡(luò)女性占盡優(yōu)勢。此后因藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民追捧的網(wǎng)絡(luò)紅人,他們大都沒有接受所謂的“正規(guī)”訓(xùn)練,多是依托其非同一般的天賦和在興趣支配下的自我學(xué)習,從而在某個藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨特的風格。他們把自己的作品傳到個人網(wǎng)站或者某些較有影響力的專業(yè)網(wǎng)站上,(

),從而擁有某個固定的粉絲群。借網(wǎng)絡(luò)推手而成名的網(wǎng)絡(luò)紅人背后往往有一個團隊,這個團隊會_______去策劃,一般選擇在某個大眾關(guān)注度很高的場合通過某些舉動刻意彰顯該網(wǎng)絡(luò)紅人,給大眾留下一個較深的印象,然后會組織大量的人力物力來進行推動,在全國的各個人氣論壇發(fā)帖討論,造成一種熱鬧的假象,從而引起更多的網(wǎng)民關(guān)注。1.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些領(lǐng)域中幾乎成為所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目,不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣B.這些領(lǐng)域中幾乎折射所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目,不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣C.這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣,幾乎折射所有中國人的集體記憶D.這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣,幾乎成為所有中國人的集體記憶2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.如魚得水立身處世絢麗多彩苦思冥想B.左右逢源安身立命五彩繽紛苦思冥想C.如魚得水安身立命絢麗多彩費盡心思D.左右逢源立身處世五彩繽紛費盡心思3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.由于在藝術(shù)上的獨特品味不同于主流,所以積累的人氣也不錯B.由于在藝術(shù)上不同于主流的獨特品味,所以能逐漸積累不錯的人氣C.由于逐漸積累了不錯的人氣,所以在藝術(shù)上形成了獨特品味D.由于積累的人氣也不錯,所以在藝術(shù)上具有不同于主流的獨特品味4、下列各項中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是A.從古都長安出發(fā)的駝隊翻越崇山峻嶺,馳騁朔(shuò)漠綠洲,用腳步丈量廣袤(mào)地域、崎嶇道路。那商旅絡(luò)繹不絕、穿流不息的商貿(mào)通道,成了融匯東西方文明的橋梁。B.眺望遠處,煙靄蒼茫,山路蜿蜒,闃(qù)然無人,不禁浮想聯(lián)翩:春看嫵媚,夏見豐腴,秋賞繽紛,而今冬窺骨氣—一舍棄過眼繁花,留下錚錚(zhēng)鐵骨與浩然正氣。C.那朝天舉著喇叭的玉米、高粱,那地上匍匐前進的豆苗、瓜蔓(màn),無不迸(bèng)發(fā)出盎然生機、蓬勃活力,不知道那有閑情逸志的文人們是否喜歡這夏日熱烈急促的旋律。D.世人常常處心積慮妝扮自己的歷史,但身體孱(càn)弱的瞿秋白卻執(zhí)拗(niù)地說“不”。他的品格和風范,如平原上的高山巋然峻拔,像下臨深谷的峰巒磊落奇崛。5、閱讀下面這首唐詩,完成小題。遙同杜員外審言過嶺①沈佺期天長地闊嶺頭分,去國離家見白云。洛浦②風光何所似,崇山瘴癘不堪聞。南浮漲海人何處,北望衡陽雁幾群。兩地江山萬余里,何時重謁圣明君。(注)①作者和杜審言都于神龍初年(705)流放嶺南,杜審言先起程過大庾嶺去峰州(今越南境內(nèi)),沈佺期隨后也過大庾嶺去驩州(今廣西崇左縣)。②洛浦:洛水之濱,這里指唐東都洛陽。1.賞析詩歌第二聯(lián)的表達效果。2.這首詩表達了作者哪些情感?請概括說明。6、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原《離騷》中,“________________”一句寫詩人有芳香和光澤,所以“________________”。(2)韓愈《師說》沖,作者把“________________”與“士大夫之族”對比,前者從師,后者不從師,其結(jié)果是“________________”(3)歐陽修《醉翁亭記》中“________________,________________”兩句簡潔而生動地表現(xiàn)了“山間四時”中秋天和冬天的情景。7、閱讀下面的文字,完成小題。走馬陳倉墨村槍聲稀了,硝煙淡了。滿是尖利石子的羊腸小道,被兩個艱難爬行的血人涂抹成了一幅駭人的巨幅彩圖。有風無聲地橫空掠過,翻攪凝滯于空氣中的黏稠血腥……這一驚心動魄的場面,是剛和強在酒過三巡、菜過五味之后,于某個星期六夜晚的共同回憶。兩條漢子遙想三十年前在硝煙中慘死的二十幾個弟兄時,仍忍不住淚如雨下,一臉悲傷?!按螅蟾?,喝,咱喝!”剛愧疚地緊盯著強那條空蕩蕩的右袖管,話語哽咽?!昂龋酆?”強擦去流到嘴角的淚水,舉起了酒杯。于是,兩條漢子在淚眼婆娑中又重重地碰杯。強說:“哥已是個廢人……”剛的眼圈又紅了:“大哥,讓你上家里你偏不去,非要來這小賓館,飛燕有意見呢?!睆婒v出左手掌用力搓了搓臉。三十年前兩人康復(fù)出院后,強把一封斷交信交給了回家探親的剛,讓剛轉(zhuǎn)交給女朋友飛燕,并拜托剛替他照顧她。強說:“大哥沒看走眼啊,大哥已知足了,你是省模范監(jiān)獄長,又是省五一勞動獎獲得者,飛燕跟了你,值啊!”剛說:“好大哥,我,我,我……喝酒,咱喝酒!”“喝!”強說?!昂?”剛說?!斑邸本票僖淮螢t灑地碰撞,將厚重的兄弟情誼迸濺得滿屋蕩漾。酒逢知己千杯少,一條條突暴的青筋在兩條漢子锃亮的腦門兒上爭相炫耀著酒力。杯盞交錯,不覺已是深夜,濃烈的酒香仍四溢著,無孔不入。日光燈咝咝喘吁著醉意朦朧。兩條漢子的臉被五十二度的透明液體燒灼得愈加光亮。強用力轉(zhuǎn)動著沉重的腦袋,說:“你,你監(jiān)獄里,有個叫,叫陳列寶的犯人,聽,聽說,改,改造得不錯?!薄瓣?,陳列寶?”剛睜著惺忪醉眼愣怔半晌,忽然一拍腦門兒,“是那個五短身材、大胡子的盜竊犯?大哥,你認識這人?”強搖搖腦袋,輕描淡寫地說道:“啊,不,不認識,只是聽人說起過,偶然想起,隨便問,問問?!眲傉f:“哦,這家伙可是個出了名的反改造分子,屢犯監(jiān)規(guī),幾天前還出手打傷了同監(jiān)舍的人?,F(xiàn)在還在小號里蹲著呢。”“哦,”強打了個酒嗝兒,忙抓起了酒杯,“喝,喝酒,你那,那一杯,咋,咋還沒喝完呢?”“喝,咱喝!”剛說?!昂龋酆?”強說。于是,兩條漢子又重重地碰杯。高腳酒杯里的透明液體一搖一晃地失去了依附,紛紛濺落在杯盤狼藉的桌面上……兇猛的火力如瓢潑大雨在小分隊周圍嘩嘩流淌。他們已陷入包圍之中。他們邊打邊退守到一個無名高地上時,小分隊只剩下了剛和強。左胳膊中彈的強用右臂夾緊沖鋒槍,扇形樣一通猛掃,透過槍口飄起的藍煙,一片灌木像割韭菜一樣齊刷刷被攔腰割斷。對方的火力被暫時壓了下去。強大叫著讓剛快快撤退。然而,一串火光從對面叢林里游竄而出,強縱身撲向了剛。一發(fā)沖鋒槍子彈在強的下身洞穿出一個鮮艷的窟窿,血流如注,把剛的眼睛刺得生疼……“大哥!”剛大叫一聲,忽地一下坐直了身子。一縷強烈的太陽光從拉得并不嚴實的窗簾邊越窗而過,直直地照射在了床面上。剛?cè)嗳啾魂柟獯烫鄣碾p眼,這才發(fā)現(xiàn)與他同床而眠的大哥不見了,一紙留言尷尬地趴臥在床頭上。剛一個激靈,一把把留言抓了過來。好兄弟:大哥走了。原諒我的失禮!作為生死弟兄,我不能對你隱瞞這次造訪的目的。陳列寶是我大姑唯一的孫子,被判了十二年。大姑思孫心切,盼望著孫子能早日減刑出獄,眼睛已哭成了半瞎,前不久探監(jiān)時得知他又被關(guān)了禁閉。大姑一急竟一病不起,咽了氣還一直抓著我的手久久不放。大姑知道我倆的關(guān)系,可她老人家到死都沒有向我開口。失親的痛苦讓我終于厚著臉皮找你來了。這次假借出差路過與你一起敘舊,說穿了,其實是想明修棧道,暗度陳倉。好兄弟,原諒大哥的不辭而別,我實在沒有勇氣正視你的眼睛……大哥,匆匆離開于凌晨五時剛一目十行讀完留言,掏出手機一通猛撥,一個溫柔的女聲頻頻提示:您所撥打的用戶已關(guān)機。剛飛身沖出賓館,驅(qū)車直撲客車站,然而,省城直達涅陽的客車,早已絕塵而去……第二天,剛撥打強辦公室的電話,也無人接聽。不久,強收到了剛的一份傳真:大哥,那晚酒場上我已看出你有話要說,謝謝大哥的理解與支持!實在對不起,陳倉無路啊。(摘編自《廣西微篇小說精選》,團結(jié)出版社2017版)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.開端通過槍聲、硝煙、羊腸小道和黏稠血腥等描寫再現(xiàn)了戰(zhàn)爭場景,以回憶連接時空,將真實情景與主觀幻覺交織融合起來,新穎別致,扣人心弦。B.“聚會”中反復(fù)出現(xiàn)“喝,咱喝!”的勸酒語,簡單干脆,蘊含著人物豐富的情感和微妙的潛臺詞,又成為承轉(zhuǎn)情節(jié)的一個個節(jié)點。C.強在賓館的一紙“留言”使敘述角度轉(zhuǎn)換,便于人物更真實自然地道出此行的原委,吐露內(nèi)心的糾結(jié),故事演進也愈顯緊湊。D.小說的敘述語言運用了準確生動的動詞、形容詞,參差變換的長短句式,以及比喻、比擬等修辭手法,簡練凝重,頗具藝術(shù)表現(xiàn)力。2.小說在情節(jié)上設(shè)置了怎樣的“雙線”結(jié)構(gòu)?有何作用?3.小說以“陳倉無路”結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。8、閱讀下面的作品,完成下面小題。材料一:節(jié)能減排就是節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。節(jié)能減排包括節(jié)能和減排兩大技術(shù)領(lǐng)域,二者既有聯(lián)系,又有區(qū)別。減排項目必須加強節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用,以避免因片面追求減排結(jié)果而造成的能耗激增,注重社會效益和環(huán)境效益均衡。《中華人民共和國節(jié)約能源法》所稱節(jié)約能源,是指加強用能管理,采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理以及環(huán)境和社會可以承受的措施,從能源生產(chǎn)到消費的各個環(huán)節(jié),降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費,有效、合理地利用能源。我國經(jīng)濟快速增長,各項建設(shè)取得巨大成就,但也付出了巨大的資源和環(huán)境破壞的代價,這兩者之間的矛盾日趨尖銳,群眾對環(huán)境污染問題反應(yīng)強烈。這種狀況與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理、增長方式直接相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式,資源支撐不住,環(huán)境容納不下,社會承受不起,經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展,才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時,溫室氣體排放引起全球氣候變暖,備受國際社會廣泛關(guān)注。進一步加強節(jié)能減排工作,也是應(yīng)對全球氣候變化的迫切需要。(摘自“百度百科”)材料二:圖1:中國工業(yè)節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值變化情況(單位:億元)圖2:中國建筑節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模(單位:億元)(摘自《中國工業(yè)節(jié)能服務(wù)行業(yè)分析報告》)材料三:近日,德國政府在經(jīng)過長達十幾個小時的“馬拉松式”磋商后,公布了最新環(huán)境保護政策綱要《氣候保護方案2030》。該政策主要由鼓勵節(jié)能減排、制定相應(yīng)法律法規(guī)以及溫室氣體排放定價3個核心要素構(gòu)成。德國政府的投資總額將達到540億歐元,可以說是在節(jié)能減排治理方面“重拳出擊”。作為德國環(huán)保政策的核心要素,溫室氣體排放定價成為各方關(guān)注的核心。在定價方面,2021年德國將引入溫室氣體排放定價交易制度,主要針對交通、取暖等溫室氣體排放主體。屆時,所有通過燃燒化石能源排放的二氧化碳都將納入定價交易體系。除了通過排放定價和交易體系限制企業(yè)和個人的排放需求,德國政府還將進一步加大在電動車領(lǐng)域研發(fā)和生產(chǎn)的投入,將延長購買電動車、混合動力車及氫燃料汽車購車補貼,并將繼續(xù)加大充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度。在居住領(lǐng)域,聯(lián)邦政府也推出了一系列新的政策措施鼓勵節(jié)能減排。例如,居民住戶將老舊的窗戶更換成保暖性能更好的節(jié)能型窗戶,可獲得部分價格減免。同時,政府還將為燃油采暖設(shè)施更換更環(huán)保采暖設(shè)施的家庭提供高達40%的補貼。(摘自2019年9月28日《經(jīng)濟日報》)材料四:韓國不僅是個熱門旅游國家,還是亞洲首屈一指的環(huán)保國家。長期以來的國民教育,使得環(huán)保已成為韓國人的生活文化。韓國最初推行環(huán)保政策時,也遇到不少阻力,官員持續(xù)到社區(qū)宣傳,最終說服國民支持。在首爾東大門區(qū),政府把廚余處理廠建在區(qū)政府大樓對面的地底,以展示當局決心。工廠把廚余進行厭氧分解,轉(zhuǎn)化為沼氣再變成電力,供社區(qū)使用。蘇格蘭環(huán)保組織指出,棄置物品中如沙發(fā)和洗衣機等很多可再用,只要經(jīng)過維修便能回復(fù)完好狀態(tài)。該組織指出,當?shù)?3%受訪者愿購買二手物品,反映出其中暗藏的龐大商機。據(jù)報道,蘇格蘭目前共有17%的沙發(fā)是循環(huán)再用的,這個過程帶來總值150萬英鎊銷售額,并減少4500噸二氧化碳排放量。隨著電子產(chǎn)品普及,愈來愈多用完的電池被丟棄。IBM一項研究發(fā)現(xiàn),7成被棄置的手提電腦舊電池有足夠電力,稍加改良便能使一盞LED燈每天開著超過4小時,并維持一年之久??蔀樨毭駞^(qū)家庭供電,并紓緩電子廢料造成的環(huán)境污染。IBM印度團隊研制出一種裝置,能用廢棄鋰離子電池,為低耗能的電燈供電,比太陽能成本低,并且方便運輸。這一發(fā)明無疑將為減少電子垃圾做出有力貢獻。(摘自《文匯報》)1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.從圖1可知,2011年以來,國內(nèi)工業(yè)節(jié)能服務(wù)行業(yè)有了快速的發(fā)展,尤其在2011~2013年,每年的總產(chǎn)值增長幅度都超過30%。B.從圖1可知,在“十二五”期間,工業(yè)節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)一直處于高速發(fā)展狀態(tài);在“十三五”期間,工業(yè)節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持穩(wěn)定發(fā)展。C.從圖2可知,從2011年到2018年,我國建筑節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模從413億元提高到1575億元,期間的年均增長率達到20%。D.從圖1、圖2可知,建筑是能源消耗的重要載體,我國建筑能耗仍占能源消費總量的三成,和發(fā)達國家相比依然偏高,急需改善。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源,減少廢棄物和環(huán)境有害物排放,注重社會效益、經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的均衡。B.節(jié)能減排是保護環(huán)境的有力措施,對優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、增長方式都起到很大的作用,也是應(yīng)對全球氣候變化的迫切需要。C.節(jié)能減排并非抑制經(jīng)濟成長,節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)反而是拉動國民經(jīng)濟增長的積極因素,發(fā)揮著戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的支柱作用。D.節(jié)能減排在國際上已形成了共識,各國都愿意為此作出努力,發(fā)達國家更是“重拳出擊”,制定各項政策鼓勵節(jié)能減排。3.根據(jù)材料內(nèi)容,概括并分析其他國家在節(jié)能減排方面所采取的措施。9、閱讀下面的作品,完成下面小題。為國瑞兄弟善后尤鳳偉出門的時候國祥的女人問句:黑下回家吃飯嗎?他想了想又說也許吧,女人說身上帶那么多錢,路上千萬小心啊。出了村頭,滿眼映進碧綠田野和青色山脈,春天的暖意陣陣撲面,國祥深深噓了口氣,他覺得一直緊揪著的心有些放開了,自從兄弟國瑞死后他的心就一直緊揪著。在殿后村后他碰見從前的學(xué)生苗家起騎車從村里出來,看見他苗家起忙不選地跳下車小心翼翼問道:于老師……國瑞的案子……咋樣了呢?他說國瑞死了。死了?苗家起瞪圓了眼,說咋這么快,從抓到現(xiàn)在不是才兩個來月嗎?他說時候不好,從重從嚴從快。國祥適才剛放松的心遇見苗家起又揪緊起來,他不由在心里罵道你個混賬國瑞是自作自受哩,一向是鼠膽,咋剛進城就作起了大孽呢。盜竊文物你不知道這是犯大罪的嗎?自從兄弟犯事,這話他不知在心里罵過多少回了。快到高崗村頭國祥跳下了車,舅舅家住在村頭,進到屋里一會兒,表弟先鋒就過來了,他是農(nóng)村里頭一撥丟下鋤頭干實業(yè)的人。這遭為國瑞的事兒他很痛快地出借了一個大數(shù)。富了還沒忘親戚情分,這一點讓國祥感動。關(guān)于國瑞已死的消息,前幾天他在城里已給先鋒打過電話國祥問過先鋒幾句生意上的事兒,便摳摳索索從懷里掏出一個厚厚的紙包,雙手遞給先鋒,聲音發(fā)顫地說:錢雖沒用上也替國瑞謝你了先鋒。先鋒說國祥哥你得吃飯,不吃飯不行啊。他沒說什么。先鋒和舅舅見他執(zhí)意要走,只好作罷。到了院子推起自行車,這時先鋒問道:國祥哥,要不要我給國瑞兄弟扎點什么?舅舅說就叫先鋒扎一點吧,國瑞他干混賬事兒不就是為置辦結(jié)婚“大件”么?人死了打發(fā)他個滿足吧。國祥不語,覺得眼前又升起一團白霧。只聽先鋒說道:要不我扎臺彩電再配上臺ⅤCD吧。國祥說那謝你了,說畢推起車子跌跌撞撞地出了門。從高崗去埠后是山路,從記事起每年正月都帶著兄弟從這條路上走親戚。成人后兄弟倆就騎車走親戚了,三蹬兩蹬就從家到了舅舅家,再三蹬兩蹬又從舅舅家到了二姨家。進門看到二姨夫一家人在吃飯,他知道到晌午了??匆娝侄司浦训亩谭蚣磫枺簢槟愠燥埩藛??他順口說吃了。就問起國瑞的案子。他不想在人家吃飯的時候報出個兇信兒,說等吃過飯再說吧。國祥一直對二姨夫的印象不佳。上次來借錢二姨夫說往案子里使錢是不正之風,不能犯這個錯誤。當二姨堅持要借他又提出存折只差半個月到期,無奈只有等。兄弟死后他對二姨夫一直耿耿于懷,甚至覺得就是為等這份錢才耽誤了兄弟的命。好容易等到吃完了飯,漲紅著臉的二姨夫邊剔牙邊問案子的情況。他說國瑞死了。二姨夫稍微愣了一下,說我說過使錢是沒有用處的,這不人財兩空了嘛!國祥說沒使上錢。這期間二姨一直怔怔的,好像沒明白到底出了什么事,后來“哇”的一聲哭嚎起來,眼淚鼻涕一把一把抓,很傷心。他勸了二姨幾句,便從懷里掏出同樣報紙包著的錢,擱在二姨夫的身前。同樣是走到院子時兩眼紅紅的二姨提出要為國瑞扎幾樣“大件”。他說別的都有了,要扎就扎臺洗衣機吧。走出二姨家,國祥眼前又是白茫茫的一片。出了埠后村他看出天陰得重了,整個春季都是壞天氣,一般說來壞天氣不會對他這個教書匠有什么影響,但今年是個例外,為弟弟國瑞的事他一直在壞天氣里奔波,包括為國瑞善后的此刻。想到再過一會兒他就會把今天要還的最后一份錢送到大姑夫手里,就有一種如釋重負的感覺。大姑夫是個很厚道的人,家境不富裕,錢是聞知消息自己送上門的。盡管錢數(shù)不多,但他是很感激的。此刻,輕松心情轉(zhuǎn)而又讓他往善后的事上想,他首先想到的是能否為弟弟結(jié)門“冥親”,讓弟弟在冥世里不是孤身一人。想結(jié)冥親也難哩。想到這一抹悲涼又升上心頭,他重重地嘆了口氣。這一帶的道路高低不平,他騎車下得一個大坡,便看到道路左側(cè)趙家夼水庫。水庫陰沉沉的水面與陰沉沉的天空在遠處連成一片。這瞬間他感到自己是站在天涯海角,孤立無助。他想。其實從兄弟死后他便告訴自己不能再教書了,連自己的親兄弟都沒教育好,還有什么臉面教別人家的孩子呢?書是一定不能教下去了。能養(yǎng)魚最好。國祥重新上路天色更加昏暗,他粗略計算還剩下七八里路,多加點腿勁兒天全黑前趕到是沒有問題的,只是今晚是非住下不可了。想到這他腦子里陡然跳出這樣一個問題:要是大姑夫也提出要為國瑞扎點什么的話,那讓他扎樣什么呢?他覺得應(yīng)該預(yù)先想一想,反正時間充裕,可以好好想一想…(選自《人民文學(xué)》1998年第7期,有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是()A.小說中大量的景物描寫,寫天氣,寫路況,既是為人物活動提供背景,更是為了烘托國祥的心理,表現(xiàn)人物內(nèi)心的惶恐不安與悲傷茫然。B.小說中多次寫為國瑞“扎點什么”,既使人物形象更加豐富,又巧妙補充了相關(guān)情節(jié),還從一個側(cè)面表現(xiàn)了作品的社會環(huán)境。C.小說中兩次寫二姨夫說往案子里使錢是不正之風,就是為了表明二姨夫見過世面,知法懂法,而且有先見之明,與其他親戚形成對比。D.小說包含了作者悲憫的人文情懷,通過糾結(jié)了親情、道德、靈魂等復(fù)雜矛盾的人物行為細致入微地剖解了其背后的隱痛。2.請簡要分析于國祥這一人物形象。3.作為優(yōu)秀農(nóng)村題材小說,本文入選“改革開放四十周年最有影響力小說”,請結(jié)合文中的社會環(huán)境,探究其影響力表現(xiàn)在哪些方面?10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。姚崇,字元之。少倜儻,尚氣節(jié),長乃好學(xué)。契丹擾河北,兵檄叢進,崇奏決若流,武后賢之。后嘗語左右:“往周興、來俊臣等數(shù)治詔獄,朝臣相逮引,一切承反。朕意其枉。自俊臣等誅,遂無反者,然則向論死得無冤邪?”崇曰:“自垂拱后,被告者類自誣,今賴天之靈,發(fā)寤陛下,兇豎殲夷,朝廷義安。陛下以告牒置弗推,后若反有端,臣請坐知而不告。”后悅曰:“前宰相務(wù)順可,陷我為淫刑主,聞公之言,乃得朕心?!毙谠跂|宮,太平公主干政,宋王成器等分典閑廄、禁兵。崇與宋璟建請主就東都,出諸王為刺史,以壹人心。帝以謂主,主怒。太子懼,上疏以崇等巷間王室,請加罪,貶為申州刺史。移徐、潞二州,遷揚州長史。政條簡肅,人為紀德于碑。先天二年玄宗講武新豐密召崇崇至乃咨天下事袞袞不知倦帝曰卿宜遂相朕崇知帝大度,銳于治,乃先設(shè)事以堅帝意,即陽不謝,帝怪之。崇因跪奏:“臣愿以十事聞?!弊喈?,帝曰:“朕能行之?!背缒祟D首謝。翌日,拜兵部尚書。帝將幸東都,而太廟屋自壞,帝問宰相,宋璟、蘇殛曰:“壞壓之變,天所以示教戒,陛下宜停東巡?!钡垡詥柍?,對日:“壞與行會,不緣行而壞。且陛下以關(guān)中無年,因以幸東都,為人不為己也?!碧熳铀鞏|。他日,帝召崇曰:“卿子才乎?皆安在?”崇揣知帝意,曰:“臣二子分司東都,其為人多欲而寡慎?!钡凼家猿缢狡渥?,及聞,乃大喜,帝于是愛崇不私。九年卒,贈揚州大都督,謚曰文獻。十七年,追贈太子太保。(《節(jié)選自<新唐書·姚崇傳>)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.先天二年/玄宗講武新豐/密召崇/崇至/乃咨天下事/袞袞不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/B.先天二年/玄宗講武/新豐密召崇/崇至/乃咨天下事/袞袞不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/C.先天二年/玄宗講武新豐/密召崇/崇至/乃咨天下事袞袞/不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/D.先天二年/玄宗講武新豐/密召崇/崇至/乃咨天下/事袞袞不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/2.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.檄,文體名,古代官府用來征召、曉喻、聲討的文書,文中“兵檄”指軍事文書。B.詔獄,指皇帝直接掌管的關(guān)押欽犯的牢獄,也指奉旨辦理的案件,文中指后者。C.禁兵,唐代指由皇帝直接管轄的警衛(wèi)皇帝及皇宮的部隊,又稱為禁軍、御林軍。D.太廟,又稱大廟,是古代皇帝的宗廟,只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.姚崇思維敏捷,行事果斷。契丹進兵侵犯時,朝廷軍務(wù)十分繁忙,姚崇處事迅疾,奏請裁決快如流水,深受武后賞識。B.姚崇敢于進言,勇于擔責。武后曾任用酷吏,冤枉了不少人,姚崇主動指出她的錯誤,勸諫武后對告密文書擱置不理。C.姚崇佐理朝政,才能非凡。姚崇先后在武則天、唐玄宗等朝擔任要職,深受倚重,他的很多政見得到了當權(quán)者的贊同。D.姚崇善揣圣意,處事機巧。玄宗要委以重任時,姚崇根據(jù)對玄宗的了解,故意不謝恩,借機向皇帝陳述了自己的政見。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)自俊臣等誅,遂無反者,然則向論死得無冤邪?(2)且陛下以關(guān)中無年,因以幸東都,為人不為己也。11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。楊礪,字汝礪,京兆鄮人。父仁儼,入蜀仕王氏,為丹棱令。蜀平,補渭南主簿,累遷永和令。礪,建隆中舉進士甲科。父喪,絕水漿數(shù)日。服除,以祿不足養(yǎng)母,閑居無仕進意,鄉(xiāng)舊移書敦諭,礪乃赴官。解褐鳳州團練推官,歲余,又以母疾棄官。開寶九年,詣闕獻書,召試學(xué)士院,授隴州防御推官。入遷光祿寺丞,丁內(nèi)艱,起就職。久之,轉(zhuǎn)秘書丞,改屯田員外郎、知鄂州,以善政聞。端拱初,真宗在襄邸,遷庫部,充記室參軍,賜金紫。初,廣順中,周世宗節(jié)制澶州,礪贄文見之,館接數(shù)日。世宗入朝礪處僧舍夢古衣冠者曰汝能從乎礪隨往睹宮衛(wèi)若非人間殿上王者秉珪南向總?cè)嗟Z升謁之,最上者前有案,置簿錄人姓名,礪見己名居首,因請示休咎。王者曰:“我非汝師。”指一人曰:“此來和天尊,異日汝主也,當問之。”其人笑曰:“此去四十年,汝功成,予名亦顯矣。”礪再拜,寤而志之。礪初名勵,以籍作礪,遂改之。至是,受命謁見藩府,歸謂子曰:“吾今見襄王儀貌,即所夢來和天尊也?!边w水部郎中。真宗尹開封,礪為推官。真宗嘗問礪“何年及第?”礪唯唯不對。后知其唱名第一,自悔失問,謂礪不以科名自伐,甚重之。儲宮建,兼右諭德,轉(zhuǎn)度支郎中。即位,拜給事中、判吏部銓。未幾,召入翰林為學(xué)士。咸平初,知貢舉,俄拜工部侍郎、樞密副使。二年,卒,年六十九。真宗軫悼,謂宰相曰:“礪介直清苦,方當任用,遽此淪謝。”即冒雨臨其喪。礪僦舍委巷中,乘與不能進,步至其第,嗟憫久之。廢朝,贈兵部尚書,中使護葬。礪為文尚繁,無師法,每詩一題或數(shù)十篇。在翰林,制誥迂怪,見者哂之。有文集二十卷。(摘編自《宋史?列傳第四十六》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.世宗入朝/礪處僧舍/夢古衣冠者曰/汝能從乎/礪隨往/睹宮衛(wèi)若非人間/殿上王者秉珪南向/總?cè)郆.世宗入朝/礪處僧舍/夢古衣/冠者曰/汝能從乎/礪隨往睹/宮衛(wèi)若非人間/殿上王者秉珪/南向總?cè)郈.世宗入朝/礪處僧舍/夢古衣冠者曰/汝能從乎/礪隨往/睹宮衛(wèi)若非人間殿上/王者秉珪南向/總?cè)郉.世宗入朝/礪處僧舍/夢古衣/冠者曰/汝能從乎/礪隨往睹/宮衛(wèi)若非人間殿上/王者秉珪/南向總?cè)?.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.闕:古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓,泛指帝王的住所。B.丁內(nèi)艱:古代稱妻子為內(nèi)人,丁內(nèi)艱指對妻子離世的委婉說法。C.郎中:隋唐迄清,各部皆設(shè)郎中,分掌各司事務(wù),職位次于尚書、侍郎。D.儲宮:封建時代的太子被稱作儲君,所以儲宮指太子的住所。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一頂是A.楊礪是個孝子。他的父親去世,他連續(xù)幾天斷絕了飲食;母親生病,他就棄官回家照顧母親。B.楊礪經(jīng)歷頗具傳奇色彩。他夢見有人預(yù)言他四十年后會建立功業(yè),后來果然得到了世宗的重用。C.楊礪為官清廉。他租賃的住宅位于狹小的陋巷,皇帝的車駕不能進去,只能步行到他家為他哀悼。D.楊礪的文章世人評價不高。他雖供職翰林,但行文卻不夠簡潔,擬寫的詔書更是被看見的人笑話。4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以祿不足養(yǎng)母,閑居無仕進意,鄉(xiāng)舊移書敦諭,礪乃赴官。(2)后知其唱名第一,自悔失問,謂礪不以科名自伐,甚重之。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。據(jù)報載,2019年春節(jié)期間,不少在大城市生活、工作的人們不再游子歸鄉(xiāng),而是將父母親人接到自己生活、工作的城市團聚,“反向過年”正成為春節(jié)的一種流行趨勢。對此,人們議論紛紛:觀點一:既逆向躲開了春運交通的高峰,又能讓家人體會到自己所在城市的風光,何樂而不為?觀點二:好是好,就怕大城市“年”味淡。觀點三:社交關(guān)系搬不過來啊,過年不走親戚多不熱鬧!某報就此開辟“我看反向過年”專欄,邀請讀者就“反向過年”或類似于“反向過年”這一類的新事物、新現(xiàn)象、新舉措……發(fā)表自己的看法或暢談親身體會。要求:(l)請以讀者的身份,使用張強這一姓名給報社(統(tǒng)一稱:《振興時報》)“我看反向過年”專欄編輯李中寫一封信,參與“我看反向過年”專欄的討論;(2)自定立意,明確文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章;(3)不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

參考答案1、B【解析】試題分析:該題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀,根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的,要仔細閱讀,劃分句子成分,先提取句子的主干,然后再看內(nèi)部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當,成分是否殘缺,結(jié)構(gòu)是否混亂,句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標志詞,細細推敲。A項,“不但……而且”表遞進關(guān)系,前后內(nèi)容顛倒;C項,成分贅余,去掉“以上”;D項,介詞“經(jīng)過”開頭,后面分句缺少主語,去掉“經(jīng)過”。另外,“改革開放多年來的”放在前面作定語,也不太通順,可將“的”去掉,“來”后面加逗號,讓“改革開放多年來”作整個句子前面的狀語。2、B【解析】

本題考查學(xué)生的語言表達連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才拍芰ΑW鲱}時,我們總是先要初步排序,確定相鄰的句子,通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(如:復(fù)指詞語,表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,標明主次輕重、時間、總括性的詞,前后呼應(yīng)的詞語等)將句子按意義分類,將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起,形成一個個小組。然后再通過小組間的順序(時間、空間、邏輯順序)將各小組組合成一個大組,最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系,確保話題內(nèi)容的一致性。當然,我們在做題時根據(jù)選項還可以采用排除法,以及從整體上把握語段的意思,排好之后再通讀語段,看看是否自然通順,如果不連貫再進行微調(diào)后,最終確定。從首句“一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊”,可知前面部分的主語是“小溪”,而待選項有⑤和③開頭的兩種類型?!耙粭l小小的木橋,橫跨在溪上”的主語變成了“木橋”,所以排除⑤開頭的AC兩項。③②都是講溪邊的柳枝,而且隨風飄動。所以馬上運用一個比喻句,“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然”,這個“婀娜”就是呼應(yīng)飄動的,所以⑥必須在②后。從而排除D項。接著講更長一點的枝條在水中畫著粼粼的波紋,這個時候才會有“水鳥”出現(xiàn),所以①在⑥后;而④須在①后。剩下的⑤“一條小小的木橋,橫跨在溪上”,與后文“我喜歡過橋,把采來的野花丟在橋下”相呼應(yīng),即最后才是⑤。綜合以上分析:故選B?!军c睛】做排序題時還要注意利用句中的標志性語言來確定個別句子的先后承接、照應(yīng)關(guān)系,初步分層歸類,先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,通讀語段,檢查確定。常見標志性語言如:①互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語:復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系,若注意不到這一特點,將破壞分句問的邏輯聯(lián)系,并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當,從而影響句意的連貫。②暗示性詞語:換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞以及表時間、地點的詞語。④重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語等。3、1.D2.C3.B【解析】

1.此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯例,答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對照錯例,找到錯誤。此句主要考查搭配不當、語序不當?shù)?,劃線句子應(yīng)該是兩個單句組成。題中A項,“這些領(lǐng)域中幾乎成為所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目”結(jié)構(gòu)混亂;B項,“這些領(lǐng)域中幾乎折射所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目”結(jié)構(gòu)混亂,“折射”和“記憶”搭配不當;C項,“折射”和“記憶”搭配不當;D項,“成為……記憶”,動賓搭配得當,且兩個單句的主語都是“節(jié)目”。故選D。2.此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,答題時注意明確詞語的含義,然后比對給出的句子,看使用是否合乎語境,題中如魚得水:好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。左右逢源:到處遇到充足的水源,后也比喻做事得心應(yīng)手,非常順利。也形容辦事圓滑。文中“多元的時代使然”,側(cè)重環(huán)境,故用“如魚得水”。安身立命:安身,在某處安下身來;立命,精神有所寄托。指生活有著落,精神有所寄托。立身處世:指在社會中自立,與世人交往相處。指人在社會上待人接物的種種活動。文中整體語境側(cè)重生活與精神方面,故用“安身立命”。絢麗多彩:指各種各樣的色彩燦爛美麗,形容色彩華麗;也指絢爛無比,形容多姿多彩或非常精彩。五彩繽紛:指顏色繁多,非常好看。文中側(cè)重寫網(wǎng)絡(luò)紅人多姿多彩,故用“絢麗多彩”更貼切。“苦思冥想”比喻絞盡腦汁,深沉地思索?,F(xiàn)在也指關(guān)起門來,不作調(diào)查和研究,單憑主觀去想象解決問題的方法。費盡心思:心思:計謀。挖空心思,想盡辦法。形容千方百計地謀算?!翱嗨稼は搿迸c語境“去策劃”不能搭配,故用“費盡心思”。故選C。3.此題考核簡明、連貫、得體的能力,重點考核語句連貫,填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題主要考慮前后文的邏輯順序保持一致性。前文“從而在某個藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨特的風格”,可以明確先陳述“獨特品味”,后陳述“人氣”,排除CD,B項“逐漸”強調(diào)人氣積累的漸進過程,符合語境,故選B。【點睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。4、B【解析】

此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學(xué)習過程中一定要認真記憶,多讀、多訓(xùn)練。A項,“穿流不息”改為“川流不息”;C項,“瓜蔓(màn)”改為“瓜蔓(wàn)”;“閑情逸志”改為“閑情逸致”;D項,“孱(càn)弱”改為“孱(chán)弱”;“妝扮”應(yīng)為“裝扮”。“妝辦”側(cè)重化妝,打扮;②.梳;③梳妝打扮的樣式。而“裝扮”側(cè)重化裝;假扮。故選B。【點睛】漢字拼音的錯誤,往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力,考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外,涉及范圍很廣。因此,對于易混字、多音字、易錯字等,要勤于積累,注意進行分類整理。一般而言,字形題考查的常見類型有以下五種:音近(同)形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。5、1.對比手法,將洛浦美麗的風光與嶺南崇山惡劣的瘴癘之氣對比。突出現(xiàn)在被流放的凄苦,抒發(fā)了思國懷鄉(xiāng)的感情。2.①“天長地闊嶺頭分”表達了與朋友同僚的惜別與思念家鄉(xiāng)之情。②頷聯(lián)表達了對流放之地的野僻荒蠻的失落之感。③頸聯(lián)表達了流落天涯的飄零、孤獨與對家鄉(xiāng)故地的思念。④尾聯(lián)表達了對重新得到皇帝起用、為朝廷效力的渴盼之情?!窘馕觥?/p>

1.本題考查鑒賞古代詩歌語句的表達效果以及表達技巧的能力。解答此類題,在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析用了哪些手法,然后結(jié)合詩句分析為什么是這樣的手法,點明作用和效果?!奥迤诛L光何所似”的意思是“洛水兩岸風光何其美麗”,詩人回憶自己家鄉(xiāng)美麗的風光,“崇山瘴癘不堪聞”的意思是“這里的重山霧瘴難以忍受”,想象崇山可怕的濕熱蒸郁之氣,兩相對比,倍覺凄苦,第二聯(lián)寫景,以對比的鏡頭,淋漓盡致地抒發(fā)思國懷鄉(xiāng)的感情。2.本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情,可借助于“三看三抓法”答題,即看標題、看作者、看注釋;抓詩眼(或詞眼)、抓主旨、抓意象特征。組織答案時,要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。首聯(lián)即切題“過嶺”,“天長地闊嶺頭分”,是描寫過大庾嶺的情景,過了嶺就是“蠻荒”之地風土人情大不一樣了,詩人以自然之景表現(xiàn)游子濃郁的深情,聯(lián)系注釋,“杜審言先起程過大庾嶺去峰州(今越南境內(nèi)),沈佺期隨后也過大庾嶺去驩州(今廣西崇左縣)”,可概括出“表達了與朋友同僚的惜別與思念家鄉(xiāng)之情”;頷聯(lián)寫景,以對比的鏡頭,回憶自己家鄉(xiāng)美麗的風光,想象崇山可怕的濕熱蒸郁之氣,行將踏上瘴氣彌漫的南國之地,兩相對比,倍覺凄苦,聯(lián)系注釋“作者和杜審言都于神龍初年(705)流放嶺南”,可概括出“表達了對流放之地的野僻荒蠻的失落之感”;頸聯(lián)轉(zhuǎn)為懷友,“南浮漲海人何處,北望衡陽雁幾群”,上句中的人指杜審言,意思是“南海風高浪急,你可平安地渡過去了嗎?是否已到達了峰州呢?”下句“北望”似說自己,又似與朋友談心,看那鴻雁到了衡陽就不用再向南飛了,待春暖花開就可返回故里,言外之意是“我們還不如雁,只能繼續(xù)行役向南,歸期無望”,可概括出“表達了流落天涯的飄零、孤獨與對家鄉(xiāng)故地的思念”;尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián),婉轉(zhuǎn)地表達了盼赦的愿望,“兩地江山萬余里,何時重謁圣明君”,是寫京都長安與嶺南流放地之間雖然山重水復(fù)相距萬里,但隔山隔水,隔不住思念君王的心,詩人所日夜盼望的是再拜見賢明君王的那一天,可概括出“表達了對重新得到皇帝起用、為朝廷效力的渴盼之情”?!军c睛】分析詩歌表達的思想感情,首先要看提示,定基調(diào)。詩歌的標題、作者、注釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向;其次抓意象,挖內(nèi)涵。意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情;然后,品詞句,悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞句,借此領(lǐng)悟情感。6、芳與澤其雜糅兮唯昭質(zhì)其猶未虧巫醫(yī)樂師百工之人今其智乃反不能及風霜高潔水落而石出者【解析】

考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字,如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“糅”“智”“霜”,理解字義去記憶?!军c睛】常見的名篇名句默寫常分為兩類,識記式默寫、情景式默寫理解性默寫)。其中識記式默寫者查字無默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用,具有一定難度,理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。情景式默寫題,首先要下大功夫苦功夫,把原文要求背誦的段落背會。否則,要談默寫就是無源之水,無本之木。背誦的時候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進行背誦,不要死記硬背。7、1.A2.小說以“聚會”為明線敘述現(xiàn)實事件,有利于揭出“法理”;以“回憶”為暗線敘述戰(zhàn)爭場景,著眼于表現(xiàn)戰(zhàn)友“情義”。設(shè)置雙線,將歷史和現(xiàn)實聯(lián)系起來,有利于凸顯“情感和理智”的矛盾沖突,更好地揭示人物的內(nèi)心世界;明、暗線交織重疊,既使故事內(nèi)容更豐富,又使情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。(意思答對即可)3.以“陳倉無路”結(jié)尾,在結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)強的留言,也起到呼應(yīng)標題的作用;在人物刻畫上,使既有情有義、又堅持原則的模范監(jiān)獄長的形象躍然紙上;在立意上,突出法理戰(zhàn)勝情義的“反腐倡廉”主題,畫龍點睛。(意思答對即可)【解析】1.本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性,從考查的范圍來看,既涉及全篇,又側(cè)重局部;從考查的角度來看,既有對主旨的探究,也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文,整體感知;其次明確主旨,關(guān)注手法;最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。A項,“將真實情狀與主觀幻覺交織融合起來”分析判斷錯誤。小說開頭是對過去戰(zhàn)爭經(jīng)歷和場景的回憶,并非“主觀幻覺”。故選A。2.本題考查的是小說的線索的作用的基本能力??忌⒁庀日业矫骶€和暗線,然后結(jié)合文本內(nèi)容分析線索的作用。小說的主要線索是“聚會”,這也是小說的明線,通過聚會這一具體的事件,敘述文本的主要情節(jié),揭示出具體的內(nèi)容。同時,小說中又以“回憶”為暗線,通過回憶那些年發(fā)生的往事,展現(xiàn)出戰(zhàn)友之間的情誼。明線與暗線相互聯(lián)系,把歷史與現(xiàn)實進行緊密的聯(lián)系起來,突出歷史與現(xiàn)實之間的矛盾與沖突,使得小說情節(jié)跌宕起伏,具有耐人尋味的藝術(shù)享受。3.本題考查學(xué)生分析文本結(jié)尾藝術(shù)魅力的基本能力。解答時要結(jié)合文本內(nèi)容進行具體分析,重點把握文本中的相關(guān)內(nèi)容和核心要義?!瓣悅}無路”展示出的是一種積極的價值理想,通過這樣的一個結(jié)尾,照應(yīng)文本強的留言,使得文章結(jié)構(gòu)更為全面,特別是對文章標題“走馬陳倉”進行巧妙呼應(yīng),展現(xiàn)出監(jiān)獄長有情有義,堅守原則的偉大形象,突顯出文本中“反腐倡廉”的核心主旨,使得文本內(nèi)容主旨更為鮮明,從而增強文本的藝術(shù)感染力。8、1.D2.D3.政府從法律法規(guī)、教育宣傳、基礎(chǔ)設(shè)施投入等方面為節(jié)能減排保駕護航;充分發(fā)揮環(huán)保組織的作用,對棄置物品合理再利用;加大創(chuàng)新科研,變廢為寶?!窘馕觥?.本題考查理解并分析文中內(nèi)容的能力。解答時既要整體理解材料的內(nèi)容、材料的觀點態(tài)度等,又要對局部的數(shù)值進行恰當?shù)姆治?。在理解每個選項時,要仔細分析選項內(nèi)容與原文的差別。注意仔細比對。D項,“建筑是能源消耗的重要載體,我國建筑能耗仍占能源消費總量的三成,和發(fā)達國家相比依然偏高,急需改善”錯誤,圖1、圖2都是關(guān)于中國的“節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值”,故D項說的“能耗”“能源消耗”錯誤;且“和發(fā)達國家相比依然偏高,急需改善”從材料二看不出,是于文無據(jù)。故選D。2.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容分析和概括能力。關(guān)于文章的內(nèi)容注意找到選項對應(yīng)的語段進行比對,發(fā)現(xiàn)其中的細微差別,看手法概括是否得當、分析是否合理、人物是否錯位、時間地點是否顛倒等。D項,“節(jié)能減排在國際上已形成了共識,各國都愿意為此作出努力,發(fā)達國家更是……”錯誤,依據(jù)材料一第二段“溫室氣體排放引起全球氣候變暖,備受國際社會廣泛關(guān)注。進一步加強節(jié)能減排工作,也是應(yīng)對全球氣候變化的迫切需要”可知,“已形成了共識”“各國都愿意”曲解原意,夸大事實;依據(jù)材料三第一段德國“公布了最新環(huán)境保護政策綱要《氣候保護方案2030》”,材料四“韓國最初推行環(huán)保政策時”“蘇格蘭環(huán)保組織指出”可知,“發(fā)達國家更是制定各項政策鼓勵節(jié)能減排”也擴大了范圍,文中只德國、韓國制定了政策,而蘇格蘭沒說制定政策,只介紹了“環(huán)保組織”的行為。故選D。3.本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題,要考生審準題干“概括并分析其他國家在節(jié)能減排方面所采取的措施”,考生應(yīng)回歸材料,逐一篩選“其他國家”的方法或措施等,并整合為條分縷析的要點。依據(jù)材料三第一段“德國政府……公布了最新環(huán)境保護政策綱要《氣候保護方案2030》”,第二段“除了通過排放定價和交易體系限制企業(yè)和個人的排放需求,德國政府還將進一步加大……并將繼續(xù)加大充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度”,材料四第一段“長期以來的國民教育,使得環(huán)保已成為韓國人的生活文化”“政府把廚余處理廠建在區(qū)政府大樓對面的地底,以展示當局決心”,可概括出措施一:政府從法律法規(guī)、教育宣傳、基礎(chǔ)設(shè)施投入等方面為節(jié)能減排做出努力。依據(jù)材料四第二段“蘇格蘭環(huán)保組織指出,棄置物品中如沙發(fā)和洗衣機等很多可再用,只要經(jīng)過維修便能回復(fù)完好狀態(tài)”“該組織指出,當?shù)?3%受訪者愿購買二手物品”,可概括出措施二:充分發(fā)揮環(huán)保組織的作用,合理地再利用棄置物品。依據(jù)材料四第三段“IBM一項研究發(fā)現(xiàn)……可為貧民區(qū)家庭供電,并紓緩電子廢料造成的環(huán)境污染”“IBM印度團隊研制出一種裝置,能用廢棄鋰離子電池……這一發(fā)明無疑將為減少電子垃圾做出有力貢獻”,可以概括出措施三:加大創(chuàng)新科研,變廢為寶,節(jié)能減排。【點睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則:忠于原文。簡答題答案源于文本,不可憑空去想。②兩個觀念:一是整體觀念。詞不離句,句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文,聯(lián)系主題。③三個步驟:第一步:速讀文章,了解大意;第二步:根據(jù)試題,精讀文章;第三步:根據(jù)原文,結(jié)合題目,巧妙作答。9、7.C5.重視親情,關(guān)心兄弟國瑞,為國瑞借錢善后,盡力操辦國瑞后事;善于反思人生,因為國瑞的事感到茫然,作為教師,自認沒有教育好自己兄弟,打算今后養(yǎng)魚為生;知恩感恩,為先鋒不忘記親戚情分感動,為大姑父的厚道感動。6.(7)社會變革對個體道德靈魂的沖擊。改革開放,經(jīng)濟第一,人們更加趨利。女人無錢不嫁,國瑞無錢難娶,放下道德,采取犯罪手段以達到目的。(5)欲望與法律的沖突。國瑞為獲利犯罪,被判死刑。(6)親情與道德的糾結(jié)。國祥為國瑞犯罪蒙羞,又在親情的作用下面對和包容他。(7)社會變革對親情倫理和世道人心的沖擊。富起來的表弟和仍然貧窮的大姑夫堅守厚道和親情,二姨夫則親情淡漠,更在意自己的利益?!窘馕觥?.本題考查分析鑒賞作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、觀點、情節(jié)、結(jié)構(gòu)思路、人物分析等進行分析概括,注意結(jié)合語境。C項,“就是為了表明二姨夫見過世面,知法懂法,而且有先見之明,與其他親戚形成對比”錯誤,結(jié)合文本可知,選項于文無據(jù),舅舅、二姨、大姑父都伸出援助之手,二姨夫卻一再推脫,可以理解為二姨夫膽小怕事,自私等。故選C。5.本題考查鑒賞作品文學(xué)形象、把握小說藝術(shù)手法的能力。解答此題,應(yīng)先明確人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面烘托,外貌、語言、動作、神態(tài)、心理和細節(jié)描寫,然后結(jié)合文中敘述性的語句,分析概括小說人物形象特點。由“為弟弟國瑞的事他一直在壞天氣里奔波,包括為國瑞善后的此刻”,國瑞出事后他到處借錢想用錢救國瑞的命,以及操心國瑞的喪事等可以看出“重視親情”;由“這瞬間他感到自己是站在天涯海角,孤立無助。他想。其實從兄弟死后他便告訴自己不能再教書了,連自己的親兄弟都沒教育好,還有什么臉面教別人家的孩子呢?書是一定不能教下去了。能養(yǎng)魚最好”可以看出他此時內(nèi)心茫然,反思自己對國瑞的教育的失??;由“這遭為國瑞的事兒他很痛快地出借了一個大數(shù)。富了還沒忘親戚情分,這一點讓國祥感動。關(guān)于國瑞已死的消息,前幾天他在城里已給先鋒打過電話國祥問過先鋒幾句生意上的事兒,便摳摳索索從懷里掏出一個厚厚的紙包,雙手遞給先鋒,聲音發(fā)顫地說:錢雖沒用上也替國瑞謝你了先鋒”“想到再過一會兒他就會把今天要還的最后一份錢送到大姑夫手里,就有一種如釋重負的感覺。大姑夫是個很厚道的人,家境不富裕,錢是聞知消息自己送上門的。盡管錢數(shù)不多,但他是很感激的”可以看出,他知恩感恩。6.本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。此類探究題有一定的開放性,一般不設(shè)定標準答案,鼓勵獨立思考,積極探索,培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神。解答時要整體感知文本,深入理解作品;用自己的經(jīng)驗、情感對作品進行解讀,讀出自我。國瑞為了置辦結(jié)婚用品,不惜鋌而走險盜竊文物,女人無錢不嫁,國瑞無錢難娶,放下道德,采取犯罪手段以達到目的,表現(xiàn)了社會變革對個體道德靈魂的沖擊。國瑞“國瑞他干混賬事兒不就是為置辦結(jié)婚‘大件’”,國祥“不由在心里罵道你個混賬國瑞是自作自受哩,一向是鼠膽,咋剛進城就作起了大孽呢。盜竊文物你不知道這是犯大罪的嗎?自從兄弟犯事,這話他不知在心里罵過多少回了”,最后卻又盡心為國瑞辦喪事,既表現(xiàn)了國祥內(nèi)心為國瑞犯罪蒙羞,又寫出了國祥重視親情。先鋒丟下鋤頭干實業(yè)反映出改革開放后,農(nóng)民解放思想實干致富;富起來的表弟和仍然貧窮的大姑夫堅守厚道和親情,二姨和二姨夫的不同表現(xiàn),寫出改革開放后農(nóng)民思想的變化,有的依然在意親情,有的更加注重個人利益。體現(xiàn)了社會變革對親情倫理和世道人心的沖擊?!军c睛】做小說探究題的注意事項:7.明確任務(wù)。即審明探究任務(wù),把握探究的指向。探究題題干表述有區(qū)別,注意審清題干。有的題干直接說“請你探究一下……問題”;有的不明說,諸如“談?wù)勀愕目捶ā薄罢f說你的理解”等等。5.明確觀點。即要做到觀點明確,具有探究意味?!皩ψ髌愤M行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”要求考生立足自我,感悟和體驗文本;獨立思考,提出自己的見解。根據(jù)題目要求,能夠提出有探究意味的觀點。在答題的開始就要亮出自己的觀點,開門見山,直接入題。6.明確結(jié)構(gòu)。即結(jié)合文本或文本的具體事例做合理分析,一般采用“述”和“評”相結(jié)合的形式。7.明確文本意識。即貼近文本,尊重文本。強調(diào)個性閱讀,并不是能夠脫離文本而隨意地天馬行空,一味地陳述自己獨特的見解。而應(yīng)該是緊扣文本,從文本中引述論據(jù),結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點做分析論述,闡明自己的見解。10、1.A2.D3.B4.(1)自從來俊臣等被殺后,就沒有謀反的人了,既然這樣,那么從前判處死罪的該不會有被冤枉的吧?(2)況且陛下因為關(guān)中遭遇荒年,所以出巡東都,是為了百姓而不是為了自己?!窘馕觥?.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是,先天二年(713),玄宗到新豐檢閱,密召姚崇,崇到了,玄宗咨問天下大事,姚崇侃侃暢談不知疲倦。玄宗說:“你正好做我的宰相?!薄靶谥v武新豐”“新豐”是地點狀語,之后斷開,排除B;“乃咨天下事”省略“以”,“乃咨以天下事”,之后斷開,排除CD。故選A。2.此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習中要注意突出重點,不糾纏于細枝末節(jié),注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系,建立知識樹,同時加強積累,注重歸納,分類記憶。D項,“只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中”錯誤,太廟是中國古代皇帝的宗廟,是供奉皇帝先祖及歷代皇帝的地方。后來皇后、宗室、功臣的神位在皇帝的批準下也可以被供奉在太廟,稱為配享太廟。故選D。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進行觀察,在原文中找出相關(guān)的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴},在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項,“姚崇主動指出她的錯誤,勸諫武后對告密文書擱置不理”錯誤,原文“自垂拱后,被告者類自誣,今賴天之靈,發(fā)寤陛下,兇豎殲夷,朝廷義安。陛下以告牒置弗推,后若反有端,臣請坐知而不告?!笨芍皇侵鲃?,也不是“勸諫武后對告密文書擱置不理”,而是姚崇自己。故選B。4.此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點,命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點,如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等,要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求“字字落實”(留、刪、換),意譯求“文從字順”(調(diào)、補、變);第四:認真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,(1)中“自俊臣等誅”,意義上被動句;“然則”,既然這樣,那么;“向”,從前;“論”,判處。(2)中“無年”,遭遇荒年;“幸”,出巡;“己”,自己?!军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟:在考試過程中,不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應(yīng)遵循三個步驟:第一步:初讀全文,整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可,因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到;第二步:細讀題目,認真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求,結(jié)合各選項的具體內(nèi)容,一一落實,理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置,運用課內(nèi)所學(xué)的知識(實詞、虛詞、活用、句式等),解決完成較為容易的題目;第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文:姚崇,字元之,陜州硤石人。姚崇年輕時豪爽,崇尚氣節(jié),長大后便喜好讀書。契丹進兵騷擾河北,軍事文書大量送到朝廷,姚崇處理奏報快得像流水,武則天認為他賢能。武后曾對侍臣說:“從前周興、來俊臣等多次奉詔承辦獄案,朝臣互相牽連,都承認反朝廷。我怕有冤情。自從酷吏來俊臣等被誅后,竟沒有反朝廷了。那么,過去被來俊臣等以反朝廷罪論處的人,該不會有冤枉的吧?”姚崇說:“自垂拱以后,被告發(fā)者大多被迫自誣?,F(xiàn)今靠上天的圣靈,啟發(fā)陛下明通,兇殘小人被消滅干凈,朝廷太平安定。陛下將告密的小報告擺在一邊不予追究,以后如果有謀反事查實,臣情愿按知而不告發(fā)的罪受懲處?!蔽浜蟾吲d地說道:“以前的宰相都一定順我意去辦事,害我成了亂用刑法的君主,現(xiàn)在聽你說的話,可說真合了我的心意?!毙诹樘訒r,太平公主干預(yù)朝政,宋王、成器等人分別主持閑廄、禁兵要職。姚崇和宋璟建議請?zhí)焦鬟w居?xùn)|都洛陽,令宋王等出為各州刺史,使天下人統(tǒng)一歸心于太子。睿宗把這建議告訴了太平公主。公主發(fā)怒。太子害怕,又上疏睿宗,指劾姚崇等離間王室關(guān)系,請予重典懲處,乃貶為申州刺史,轉(zhuǎn)徐、路二州,又調(diào)為揚州長史。姚崇為政條理簡肅,百姓為他刻碑載德。先天二年(713),玄宗到新豐檢閱,密召姚崇,崇到了,玄宗咨問天下大事,姚崇侃侃暢談不知疲倦。玄宗說:“你正好做我的宰相?!币Τ缰诖蠖?,銳意圖治,就先設(shè)法來鞏固他的意志,佯作不當面表示接受。玄宗責怪他。姚崇于是跪奏:“臣愿以十條建議奏聞。”上奏結(jié)束,玄宗說:“我能辦得到。”姚崇才叩首謝恩。次日,授兵部尚書。玄宗將要巡幸東都洛陽,而此時太廟自行倒塌。玄宗問宰相,宋瞡、蘇耮同時回答說:“太廟崩塌這種突發(fā)事件,是上天用來表示警告的,陛下應(yīng)當停止東巡洛陽。”玄宗又以此問姚崇。崇答道:“這次太廟崩塌湊巧與陛下東幸行期碰到一起了,不是因為你要東幸才崩塌的。況且陛下以關(guān)中無收,糧運勞民,因而東幸洛陽,這是為了有利百姓而不是為己?!毙诰蜄|巡洛陽了。有一天,玄宗招見姚崇,問:“你兒子才品怎樣?都在什么地方?”姚崇揣摩到玄宗的心意,說:“我兩個兒子在東都洛陽,他們?yōu)槿素澯苌俟?jié)制?!毙谧畛跻詾橐Τ鐣蛔o兒子,等聽到姚崇這樣說,就很高興。玄宗于是更愛姚崇的不謀私。開元九年(721,姚崇去世,追贈揚州大都督,謚文獻。開元十七年(729),追贈太子太保。11、1.A2.B3.B4.(1)因為俸祿不足以供養(yǎng)母親,于是閑居不再有當官的想法,家鄉(xiāng)的老朋友寫信催促和開導(dǎo)他,他才赴任。(2)后來真宗知道他在殿試后皇帝第一個呼名召見,后悔問話太冒失,認為楊礪不因科舉考試名次而自我夸耀,更加器重他?!窘馕觥?.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞,動詞通常作謂語。借助句子成份,關(guān)鍵是抓住動詞,以動詞為中心,找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系,確定主干,從而斷開句子。此外,文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方,用排除法做題。本題,“礪隨往睹宮衛(wèi)若非人間”的意思是楊礪于是跟他前往,看見一座宮殿的布置,似乎非人間所有。句中主語是“礪”,謂語是“隨往”、“睹”,“宮衛(wèi)若非人間”作“睹”的賓語,授予應(yīng)在“隨往”和“宮衛(wèi)若非人間”之后分別停頓。排除B項?!暗钌贤跽弑暷舷颉钡囊馑际谴蟮钌系耐跽呤治沼瘾曄蚰隙>渲械摹暗钌贤跽摺弊髦髡Z,“秉珪南向”作謂語,所以應(yīng)在該句的前后停頓。排除項C、D項。故選A。2.此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項,“丁內(nèi)艱”是對母親去世的委婉說法。故選B。3.本題考查文言文的分析綜合能力。屬于信息篩選。解答本題,要求考生認真審題,回歸語境,對選項中的內(nèi)容進行分析,理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項加以對比,即能發(fā)現(xiàn)問題。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句譯錯等。B項,“后來果然得到了世宗的重用”錯誤,據(jù)原文,是受到“真宗重用”。故選B。4.本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞,把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點:“以”,“因為”;“移書”,“寫信”;“敦諭”,“催促和開導(dǎo)”;“乃”,“才”。第二句關(guān)鍵點:“唱名”,“呼名(召見)”;“失問”,“問話太冒失”;“謂”,“認為”;“自伐”,“夸耀自己”;“重”,“器重”?!军c睛】翻譯句子首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理,使句意通順。建議翻譯時打草稿。參考譯文:楊礪,字汝礪,京兆鄠(今陜西戶縣)人。楊礪的父親楊仁儼,在后蜀效命于王氏政權(quán),任職丹棱令。宋朝平定后蜀,楊仁儼補官任職渭南主簿,多次改官后任永和縣令。楊礪,宋太祖建隆年間,中進士甲科。楊礪在為父親服喪其間,多日不進飯食。守喪結(jié)束,因為俸祿不足以供養(yǎng)母親,于是閑居不再有當官的想法,家鄉(xiāng)的老朋友寫信催促和開導(dǎo)他,他才赴任。他被任命為鳳州團練推官,過了一年多,又因為母親得病而放棄做官。宋太祖開寶九年,楊礪入朝獻書,天子召他去學(xué)士院參加選拔,授予他隴州防御推官。入朝升官至光祿寺丞。楊礪母親去世,(直到守孝期滿)又被起用就職。過了很久,轉(zhuǎn)官擔任秘書丞,又改官屯田員外郎、任鄂州知州,以政績卓著而聞名。宋太宗端拱初年,宋真宗尚為襄王,楊礪升官進入襄王庫部,任庫部記室參軍,賜金紫官服。起初,在五代后周太祖郭威廣順年間,柴榮(郭威養(yǎng)子,后來作了后周皇帝,即周世宗)此時正任澶州節(jié)度使,楊礪曾以文章為贄,拜謁柴榮,期望獲得賞識。柴榮使他教授學(xué)館,禮遇多日。柴榮入朝為官后,楊礪在佛寺居住。他夢見一位身穿古裝的人對他說:你能跟我過來嗎?楊礪于是跟他前往,看見一座宮殿的布置,似乎非人間所有。大殿上的王者,都手握玉珪向南而坐,總共有三十余人。楊礪登上大殿向他們叩拜。居于最上的王者面前有幾案,上面設(shè)有簿冊,登錄的姓名,楊礪看見自己的名字排在第一,于是請求那位王者指給自己看前途的好壞。王者說:“我并非你的師傅?!彼钢硪粋€人說:“這位是來和天尊,將來是你的主子,你應(yīng)該向他請教前途。來和天尊笑道:“從現(xiàn)在起,四十年后,等你功成名就了,我的名聲也會因你而遠播?!睏畹Z再次拜謝。他醒來之后就把此夢記錄下來。楊礪原名楊勵,因為夢中簿冊上的名字寫作“礪”,于是改為“礪”。此時,他受宋太宗任命,到襄王(即后來的宋真宗,此時為襄王)的藩府去任職。他回家后對兒子說:“我今天看到襄王的儀容,就是我先前夢里的天尊的長相。楊礪不久升任水部郎中。襄王任職開封府尹時,楊礪擔任開封府推官。襄王曾經(jīng)問楊礪:“你是什么時候科舉及第的?”楊礪唯唯諾諾,沒有回答。后來真宗知道他在殿試后皇帝第一個呼名召見,后悔問話太冒失,認為楊礪不因科舉考試名次而自我夸耀夸,更加器重他。襄王被立為王儲,楊礪兼任右諭德,調(diào)任官度支郎中。襄王即位后,楊礪被授予給事中、判吏部銓之職。不久,他又被召入翰林院做翰林學(xué)士。宋真宗咸平初,楊礪擔任知貢舉,負責科舉選拔。不久,又被授予工部侍郎、樞密副使之職。咸平二年逝世,享年六十九歲。真宗沉痛悼念楊礪,對宰相說:“楊礪性格耿介生活清苦,我正打算重用他,他卻突然去世了?!庇谑?,真宗冒雨參加他的喪禮。楊礪的居所位于狹窄的小巷,皇帝的車駕不能進去,于是真宗步行進入她的府第,嗟嘆哀憫良久。因為楊礪之死,真宗為之罷朝,并贈他兵部尚書之職,還命令宮中內(nèi)侍為之護葬。楊礪作文章喜好繁瑣,沒有專門從師學(xué)習章法,每首詩一個篇或者幾十篇之多。他在翰林院任職時,所寫的詔書很多都冗長古怪,見到的人無不嘲笑。著有文集二十卷。12、范文一:反向過年過出一個新潮年尊敬的《振興時報》李中編輯:你好!看到貴報開設(shè)的“我看反向過年”專欄,作為一個讀者,我也有一些看法與大家共享!春節(jié)對大部分人來說是一個團圓的日子,一般情況下,這樣的日子,不管多遠都要回家,但也有另一種說法:只要家人在,哪里都可以是家。于是便有了另一個特殊的代名詞:反向過年,他們通常是指從農(nóng)村或偏遠地區(qū)離家來到城市陪家人過年的一種方式。近日,在新華社的一則通訊中看到,20歲劉賀林的父母遠離家門來到武漢陪他過年,一家人游山玩水,絲毫不覺得孤單。其實像這樣的反向過年群體在我們身邊也并不少見。今年春節(jié),租住在廣平路的金奇華沒有回家,與妻兒一起在奉化過年,但是他們的春節(jié)也過得有聲有色,他們的父母從湖北老家來到奉化陪他們過年。問及原因,金奇華說,回家的票太難買了,搶了很久都沒搶到,但是從湖北來寧波的票卻很充足,恰好父母也不曾來過南方,便提出不如今年接他們來城市過年,金奇華的父母也十分樂意。其實反向過年潮并非今年才興起,早在前兩年,就已有此類群體出現(xiàn)。究其根本,有諸多因素。其一,正如金奇華所說,春運的車票太過緊張,尤其是從東部地區(qū)前往中西部的,通常一票難求,而反觀從中西部來到東部地區(qū)的車票卻不那么難買。其次,城市里各種花式過年的推出,更能滿足市民對多樣化、娛樂化生活的需求。以往說起過年,人們總覺得街上冷冷清清,各種商店大門緊閉,想找個地方娛樂都無處可去。而如今,各類飯館、商場不僅夜不閉戶,還推出了許多吸引顧客的活動,甚至在年前就喊起了口號、做起了廣告。城市功能的完善,市場與商家面對新經(jīng)濟形勢下的自我提升與適應(yīng),無疑是吸引人群的一大亮點。而城市干凈整潔的人居環(huán)境、配套齊全的基礎(chǔ)設(shè)施等等,都能讓人產(chǎn)生對家的歸屬感。再次,也是最關(guān)鍵的,就是外來務(wù)工者的收入水平和生活條件得到了提高。如若平時自住的房子不夠大,父母來了或許需要到酒店另開客房,城市消費水平相對較高,尤其春節(jié)期間,事事都貴,若沒有足夠的經(jīng)濟基礎(chǔ),想到過一個年把大半年的積蓄花了,怕也難免很舍不得。還有,就是對一個地方的認同。這位金奇華,去年的年收入在9萬元左右。他說,奉化給了他機會,他在奉化很開心,也想讓家人過來,實地分享他的這份開心,而且近年來奉化為了吸引人才不斷推出的各種政策也讓他有了留下來的意愿。當然,還有的人是由于工作特殊,即便是春節(jié)期間也無法離崗,需要值班、加班,春節(jié)期間工作還有3倍

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