2023-2024學年浙江省臨海市初中語文九年級上冊期末深度自測提分卷_第1頁
2023-2024學年浙江省臨海市初中語文九年級上冊期末深度自測提分卷_第2頁
2023-2024學年浙江省臨海市初中語文九年級上冊期末深度自測提分卷_第3頁
2023-2024學年浙江省臨海市初中語文九年級上冊期末深度自測提分卷_第4頁
2023-2024學年浙江省臨海市初中語文九年級上冊期末深度自測提分卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎知識(每小題3分,共12分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是(

)A.箴言(zhēn)

游弋

尷尬(ɡān)

大發(fā)雷庭B.容赦(shè)

弛聘

廣袤(mào)

淘神費力C.箱篋(qiè)

廣袤

解剖(pōu)

金戈鐵馬D.琺瑯(fǎ)

顯赫

恪守(kè)

不可名狀2、下列關于名著知識及文學文化常識的表述,有誤的一項是(

)A.《繁星》《春水》是現代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式,書寫了作者的感想和回憶。B.《水滸》中宋江因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪,在江州刑場上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救,最終上了梁山。C.一篇新聞,主要包括標題、導語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實說話,但有時也可以在敘事過程中插入簡要的議論。D.《詩經》是我國第一部詩歌總集,也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭,漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“風”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。3、下列各句中,加點成語使用不恰當的一項是(

)A.在園林中,匾額、刻石,碑碣等是不可或缺的元素,它們本身就是文化的載體,往往對景觀起到畫龍點睛的作用。B.由于山體滑坡,奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路,但他們克服了常人難以想象的困難,及時趕到目的地,開展救援工作C.以他的個性,事情未到山窮水盡時,他是絕不會罷休的。D.我們必須正確看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自棄。4、下列句子中。沒有語病的一項是(

)A.過了一會兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。B.由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。C.只要我們領會了書中的精華,才能體會到讀書的樂趣。D.杜小康找到了那十幾只鴨。但在蘆蕩里迷路了。

第II卷(非選擇題,共76分)

三、默寫(共6分)5、李白《行路難(其一)》中的“____________,____________”啟迪我們:即使前路坎坷,未來仍可期待。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面文言文,完成下列小題。若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱矅,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?1.下面語句中加點的詞語解釋有誤的一項是(

)A.去國懷鄉(xiāng)

國:國都B.春和景明

景:景色C.長煙一空

一:全D.把酒臨風

把:持、執(zhí)2.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(

)A.予嘗求古仁人之心

宴酣之樂B.不以物喜

醒能述以文者C.然則何時而樂耶

中峨冠而多髯者D.處江湖之遠則憂其君

其真無馬邪3.對文中劃線句子翻譯正確的一項是(

)日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧A.太陽星星隱藏起光輝,山岳改變了形狀,商人旅客不能前行,城墻倒塌,船槳斷折。B.太陽和星星隱約閃爍,山岳隱沒于陰云,商人旅客不能前行,桅桿倒下,船槳斷折。C.太陽和星星隱約閃爍,山岳改變了形狀,商人旅客不能前行,城墻倒塌,船槳斷折。D.太陽星星隱藏起光輝,山岳隱沒于陰云,商人旅客不能前行,桅桿倒下,船槳斷折。4.下列對文章理解和分析有誤的一項是(

)A.選文描寫的洞庭湖一暗一明之景對應一悲一喜之情,情隨景生,情景交融,表現出兩種截然相反的人生況味。B.“沙鷗翔集,錦鱗游泳”“浮光躍金,靜影沉璧”這類四言對偶句的使用,使選文讀來朗朗上口,富有音韻美。C.作者對文中所寫的“二者之為”表示同情,但也提出了更高的精神追求,即以天下為己任,不計較于個人得失。D.用詞獨具匠心。文中出現了大量反義詞,如寵-辱、喜-悲、進-退、憂-樂等,在對比中增強了語言的表現力。四、現代文閱讀(共10分)閱讀下面的文字,完成下面小題。冬眠的奧秘張勁碩①嚴寒的冬天,我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動物們,掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘。②冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略,科學上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧,還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨,它們就把自己調到冬眠檔:不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致,但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸,平時就算身體靜止不動,鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚,鰓也幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別。③冬眠的意義在于,盡量減少身體內外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟5—10分鐘才跳1次,實在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣?、芸茖W家還發(fā)現,冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關,體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過,在2004年,有個轟動科學界的發(fā)現:居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們人類也有可能做到。到那時,我們的壽命說不定可以達到800歲?。ㄟx自《博物》總第146期,有刪減)1.第①段在文中有什么作用?

2.朗讀第②段,指出動物冬眠與睡覺的本質區(qū)別。

3.第③段加點詞語“幾乎”能否刪去,為什么?

更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!

4.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法,有什么作用?

而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。

5.作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”,其推測依據有哪些?請結合④⑤兩段簡要概括。五、詩歌鑒賞(共5分)閱讀文段,完成下面小題。你是人間的四月天我說你是人間的四月天;笑響點亮了四面風;輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風的軟,星子在無意中閃,細雨點灑在花前。那輕,那娉婷,你是,鮮妍百花的冠冕你戴著,你是天真,莊嚴,你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃,你像;新鮮初放芽的綠,你是;柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,——你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!1.對該詩的語言美與形式美分析錯誤的一項是(

)A.該詩采用重重疊疊的比喻,意象美麗,五彩繽紛,稍顯過分雕飾之嫌,在華美的修飾中更見清新自然的情感。B.該詩共五節(jié),每節(jié)三行,從整體上來看比較整齊,具有建筑美的特點,但同時字數與句式又有變化,顯得靈動而不呆板。C.該詩不但注重押韻,而且故意進行一些“陌生化”的斷句,使閱讀充滿阻塞感,使人不由自主放慢閱讀節(jié)奏,更利于詩人自我感受的傳達。D.該詩選取的意象是一些色彩斑斕、靈動活潑的景物,形成了全詩美不勝收的繪畫美。2.下列與該詩所描繪的景物特征不一致的一項是(

)A.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。B.颯颯西風滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。C.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。D.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論