日語格助詞的總結(jié)

格助詞定義：日語的單詞本身沒有格的變化，表示某一個(gè)體言在句中屬于哪種格（即決定該詞與其他詞的關(guān)系，亦即該詞在句中的地位）的助詞叫格助詞。格助詞共有9個(gè)：が、の、を、に、へ、と、から、より、で接續(xù)：格助詞接在體言（名詞，代詞，數(shù)詞）后面，也可以接在相當(dāng)于體言性質(zhì)的詞或詞組后面。分類：主格助詞：が、の連體格助詞：の連用格助詞（動(dòng)詞，形容詞，形容動(dòng)詞總稱為用言）：を、に、へ、と、から、より、で※注意：格助詞一般不能重疊，如果重疊的話，則前面一個(gè)格助詞就失去了格助詞的作用比如“これからが面白い”，句中的“が”表示“これから”和“面白い”互為主謂關(guān)系，從而“これから”相當(dāng)于一個(gè)體言性質(zhì)的詞組。格助詞の接在其他格助詞后面的場合較多，如：との、への、からの、よりの、での等等，の前面的整個(gè)文節(jié)相當(dāng)于一個(gè)體言性質(zhì)的詞組。一、が（1）接續(xù)法：が接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形或某些助詞的后面1人がいる。2どうともするがよい。3朝早く起きるのがつらい。4何もあの人だけが偉いんじゃないさ。(2)意義和用法1．表示主語●この方が山本先生です。●風(fēng)が吹く?！瘠浃盲皮撙毪瑜??！瘠长欷椁姘驻?。2．表示希望、好惡、巧拙、難易、能力等的對(duì)象語。●結(jié)果が聞きたい?！瘠浃铯椁い韦工??！袂锷饯辖}がうまい?！瘠长稳f年筆が使いよい?！駶h文が読める。3．が有時(shí)起到相當(dāng)于の的作用，即構(gòu)成連體修飾語，是文語的殘余?！袂窑瑐幋颏沥悉ⅳ搿！窠瘠瘠蓼潜井?dāng)信じていた。●言うが程のことはない?！瘠工毪蓼蓼摔丹护皮！窬?。（日本國歌“你的一生”）二、の（1）接續(xù)法：の接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形以及助動(dòng)詞后面，還可以接在部分副助詞后面?！瘠长欷纤饯伪兢扦?。●しばらくの間?！竦埭椁问旨?。（接在格助詞后面，此外，との、への、よりの、での等也是同樣的接續(xù)法。）●本人にあっての上の話。（の接在接續(xù)助詞て后面）●そればかりのことで泣くなんてみっともない。（接在副助詞后面，這種用法很多）●喜ぶのはまだ早い。（接在活用詞連體形后面使之具有體言性質(zhì)。作形式體言看。）●これは私のです。（不構(gòu)成連體修飾語，和前面的詞構(gòu)成體言性質(zhì)的詞組。）（2）意義和用法：1、構(gòu)成連體修飾語，對(duì)受其修飾的體言加以詳細(xì)的說明?！袼饯螘r(shí)計(jì)はスイス製です?！瘠长欷嫌堰_(dá)の田中さんからの手紙です。●鉄の意志。以下是構(gòu)成特殊的連體修飾語的の?！瘠辘螭搐涡陇筏い韦郅筏??！裱蠓沃扭筏郡韦颏浃盲?。2、構(gòu)成主語和對(duì)象語。（構(gòu)成主語和對(duì)象語的の可以用が替換，意義上沒有什么不同，但句子的結(jié)構(gòu)有所不同。）●私の卒業(yè)した學(xué)校。●話の好きな人?！袼兢韦扦肴恕Ｈ?、を（1）接續(xù)法：接在體言后面，也可以接在某些副助詞后面●花を見る?！裾浃筏い韦蛞姢膜堡?。（を前面的の是形式體言。）●試験の時(shí)には、鉛筆と消しゴムだけを持ってくればよい。（を接在副助詞后面，通常省去不用。）（2）意義和用法1.表示他動(dòng)詞的賓語（包括助動(dòng)詞后續(xù)使役動(dòng)詞的場合）?！駥W(xué)生は図書館で本を読みます?！窠袢栅螘?huì)では、みんなでこの問題を考えたいとおっもています。●停留所で電車が來るのを待っていたがなかなか來ない。●電車の中ですりに財(cái)布を盜まれた?！裆教铯驇ⅳ椁护啤⑿〈à驓垽椁护??！駚砟甏髮W(xué)に入ることを目標(biāo)として勉強(qiáng)している。2.表示臨時(shí)帶有他動(dòng)詞性質(zhì)的自動(dòng)詞的目的或?qū)ο??！駮円构な陇蚣堡い扦い搿！癫荬且贿L間會(huì)社を休みました?！瘠长欷恰⑺饯问跇I(yè)を全部終わりました。●一に困難を恐れれず、二に死を恐れない。3.表示動(dòng)作移動(dòng)或經(jīng)過的場所，を后面的動(dòng)詞為移動(dòng)性動(dòng)詞?！袢毡兢扦?、人みちの右側(cè)を歩き、自動(dòng)車は道の左側(cè)を走ります?！裣男荬撙摔?、北海道や九州を旅行してきました?！衿嚖咸い咔肖辘蛲à?、鉄橋を渡る。4.表示經(jīng)過的時(shí)間或時(shí)間點(diǎn)（和3的用法相同）●そこで三年を過ごした?！穸r(shí)間を待ち続けた?！瘠猡κ畷r(shí)を過ぎたでしょう。5.表示出發(fā)點(diǎn)（和3的用法相同）●私は毎朝八時(shí)に家を出て、學(xué)校へ行きます?！裉镏肖丹螭蠔|京駅を立って、大阪へ向かった。●私の家へは駅で電車を降りてから十分ぐらいかかる?！裆教铯丹螭辖衲辘稳麓髮W(xué)を卒業(yè)して、今、銀行に勤めている?！瘠长韦搐?、やっと先生の手を離れて、一人で研究ができるようになった。四、に（1）接續(xù)法：に接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形或連用形以及部分副助詞后面?！駲C(jī)の上に本がある?！窠褚工悉Δ螭葴囟趣陇毪诉`いない?！褚姢毪艘姢亭屏x勇軍を繰り出した?！裆弦挨匦肖摔悉嗓坞娷嚖藖\ったらいいでしょうか。●映畫を見に行く?！瘠猡ψ錁I(yè)するばかりになっている。（2）意義和用法：1.構(gòu)成連用修飾語、1表示存在的場所、動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間（或某種時(shí)間性場合）?！駲C(jī)の上に本がある?！裆饯俗·唷！袢龝r(shí)に出かける?！裣男荬撙摔媳焙５坤蚵眯肖筏蓼筏??！褡钺幛艘谎陨辘飞悉菠郡い长趣ⅳ辘蓼埂！袼蝻嫟啶摔ⅳ郡?、井戸を掘った人を忘れない。●電車から降りたとたんに気分が悪くなった。2表示動(dòng)作的歸著點(diǎn)。●本は機(jī)の上におきますよ。●いすに腰掛けてください?！駯|京駅に著く?！癖冥说貒恧驈垽盲?。3表示作用或狀態(tài)變化的結(jié)果。●氷が溶けて水になる?！翊笕摔摔胜??！裥∏惺证颥F(xiàn)金に換える?！瘠铯瑖驈?qiáng)大な社會(huì)主義國に築き上げる。4表示動(dòng)作的目的?！裾{(diào)査に赴く?！裼钞嫟蛞姢诵肖！翊à蚨嗓毪韦硕r(shí)間かかった?！窆钦郅韦郡?、座ろうにも座れない?！癖本─丐い摔?、どの汽車に乗ったらいいでしょうか。5表示動(dòng)作的對(duì)象?！衽f師に會(huì)う?！裆教铯丹螭祟mむ?！裣壬私踏à皮猡椁盲俊！竦埭藬?shù)學(xué)を教える。●私はあなたの考えに反対です。6表示比較、比例、衡量或評(píng)價(jià)基準(zhǔn)?！竦埭肆婴?。●親に似ている。●二と三の和は五に等しい?！駧·硕踏?，たすきに長い?！竦厍颏咸枻沃埭辘蛞荒辘艘换鼗丐盲皮い搿！袼饯渭窑像kに近いです?！窠U験に富んだ人は少ない。7表示動(dòng)作、作用的原因、動(dòng)機(jī)或理由。●それを見て、あまりのおかしさに、思わず笑ってしまった?！癖摔悉饯问耸陇纬晒Δ摔工盲曜孕扭颏膜堡皮筏蓼盲??！窦椅荬瑥?qiáng)い風(fēng)に倒壊した?！袷聦gによって判斷する。8表示被動(dòng)的時(shí)候其作用來源（相當(dāng)于7的用法）●波にさらわれる?！裉镏肖丹螭螣嵝膜蕷莩证沥诵膜虼颏郡欷?。9表示使役的對(duì)象（相當(dāng)于5的用法）●先生は學(xué)生に作文を書かせる?！癯啶沥悚螭衰撺毳蝻嫟蓼护?。10表示狀態(tài)（說明動(dòng)作或作用的情形）●さっきの地震は大きかったね。はじめは左右に、それから上下に揺れたね?！瘠ⅳ稳摔膝偿膜绕い肖辘摔浃护皮い??！耨kまで山沿いに歩いた。11動(dòng)詞連體形+に+同一動(dòng)詞起強(qiáng)意作用?！窨激à丝激à?、この問題を解くことができた?！翊沥舜盲郡陇浃盲皮?。12用言+に+同一用言用以緩和語氣●行くには行くが、何時(shí)に出かけるか、ちょっと分からないよ。（去是要去的，就是不知道幾點(diǎn)出發(fā)）●教えるには教えるが、あまりあてにならない?！裢搐い摔贤搐い⑽衣扦胜い郅嗓扦悉胜?。13.“....ずに”表示動(dòng)作的否定?！瘠郡蓼摔巷嫟蓼氦藥ⅳ盲皮皮坤丹ぁ！瘠蓼盲郡Δ铯氦摔悉い椁欷胜?。14“お（ご）になる”構(gòu)成敬語表達(dá)方式，以尊敬的口氣敘述他人的動(dòng)作?！瘠长伪兢悉iみになりましたか?！裆教锵壬悉磶摔胜盲郡饯Δ扦埂?.構(gòu)成對(duì)等文節(jié)1表示并列、列舉?！癀去蕙趣摔澶Δ辘摔郡蓼亭颏坤丹?。（請(qǐng)給我西紅柿、黃瓜和洋蔥。）●雪に月に花の眺めともによい。2表示添加?！瘠ⅳ稳摔瑓f(xié)力してやれば、鬼に金棒だ。（如果那個(gè)人肯幫忙的真是如虎添翼?。駥g際に泣き面に蜂でしてね。（真是禍不單行。）3.構(gòu)成主語1對(duì)主語表示敬意，常用には、にも。●先生にはますますご清栄のことと存じます。（愿您健康幸福，萬事如意。）●このごろ母上にはいかがお過ごしでいらっしゃいますか。2表示具有某種能力的主語，常用には、にも?！瘠长紊饯胜樗饯摔系扦椁欷?。●これは子供にでもできることです?！癖摔摔戏证毪悉氦悉胜?。五、へ（1）接續(xù)法：へ接在體言后面?！窦窑貛ⅳ?。（2）意義和用法：へ主要構(gòu)成連用修飾語，后續(xù)移動(dòng)性名詞。へ后面也可以接の，即への，這時(shí)“....へ”的文節(jié)相當(dāng)于體言性質(zhì)。1表示動(dòng)作的目標(biāo)和方向。●北へ進(jìn)む。●港へ向かう?！聒Bは山の方へ飛んでいった。2表示動(dòng)作的歸著點(diǎn)?！瘠猡Δ饯恧饯頄|京へ著くころだろう。●山頂に達(dá)する。●私は國に帰って、醫(yī)者になるつもりです?！袼饯辖穸取W(xué)校の近くのアパートへ引っ越します。3表示動(dòng)作作用的對(duì)象?！裼讶摔厥旨垽驎??！袼饯咸镏肖卦挙筏皮蓼筏??！瘠长欷夏袱丐问旨垽扦埂！瘠ⅳ稳摔丐先诵韦いい扦筏绀?。六、と（1）接續(xù)法：と接在體言或相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形部分及部分助詞后面，但是，當(dāng)接在以活用詞結(jié)尾的文節(jié)（或引用句或思考內(nèi)容等）后面時(shí)，形式上看是接在活用形終止形后實(shí)際上と所附屬的文節(jié)在整句話里只不過相當(dāng)于一個(gè)連用修飾語的成分，也就是說等于一個(gè)體言文節(jié)的用法?！裼堰_(dá)と出かける?！褚姢毪嚷劋趣洗螭い诉`う?！裾lと一緒に出かけた。●きっと合格するだろうと思う。（2）意義和用法1.構(gòu)成連用修飾語1表示動(dòng)作所需要的對(duì)手、對(duì)象或動(dòng)作的共同進(jìn)行者?！駭长葢椁Α！裼堰_(dá)と會(huì)う?！裼堰_(dá)との約束を忘れた?！衲袱去钎雪`トへ行きました?！癖摔厦盲饶氦椁筏皮い搿?表示比較的對(duì)象●私の國と比べると、日本の方が暑いです?！瘠长欷锨挨韦冗`う?！袼饯韧缚激à畏饯悉ⅳ辘蓼护螭！瘠い蓼蓼扦趣夏妞噬瞍颏悉袱幛?。3表示事物轉(zhuǎn)變的結(jié)果或使事物轉(zhuǎn)化的結(jié)果?！駳辘埭堡扑趣胜??！翊氦猡郡堡胜铯趣胜??！耖Lい間の努力も水の泡となった?！癀蕙楗渐螭芜x手は一団となって、門を出た?！癫门肖谓Y(jié)果、有罪と決まった。4表示引用、思考、稱謂等的內(nèi)容?！瘛袱ⅳ辘趣Δ搐钉い蓼埂工趣Yを言いました?！袢毪昕冥诵輼I(yè)と書いた紙が貼っている?！癖丐氦獣?huì)いすることができると信じています?！裾lでもできるとは限りません。5表示動(dòng)作、作用的情形或狀態(tài)?！袷?、二十年と時(shí)が立つうちには、悪いことはみな忘れて、いい思いだけが殘るものですね。●フランスからアメリカへとずっと見物して回りました?！穸惤黏坤堡扦夂问N類とあった?！瘠筏盲辘冉Y(jié)ぶ。6表示比喻●命の綱と頼る兵糧。（糧食就像是命根子）●弾丸が雨霰と降り注ぐ。（彈如雨下）2.構(gòu)成對(duì)等文節(jié)1表示并列、列舉?！翊氦惹铮à龋─芜h(yuǎn)足?！駥W(xué)年の初めと終わり（と）のクラス會(huì)?！褚姢毪嚷劋趣咸斓丐尾瞍馈＃ǘ劜蝗缒恳姡?表示整數(shù)和零頭?！袢郡且荒辘榷鲈陇扦筏?。七、から（1）接續(xù)法：から接在體言和某些助詞后面?！駮?huì)議は十時(shí)から始まる?！窬旁陇巳毪盲皮?、急に涼しくなった。（2）意義和用法：1.構(gòu)成連用修飾語1表示時(shí)間、空間、順序等的起點(diǎn)?！褡蛉栅榻丹昃Aく雨がまだやまない。●學(xué)校から帰ったところです?！駯|京から出発する?！窬槭激幛胜丹??！瘠丹?、何から始めようか。2表示動(dòng)作、作用經(jīng)由的場所?！衿嚖畏櫎楹￥姢à搿！裼陸酩蜗钉槌栅喂猡瞍忿zんでいる。3表示動(dòng)作、作用的起源?！窀袱闅霸陇黏蛩亭盲皮猡椁Α！瘠长欷嫌堰_(dá)からの贈(zèng)り物です?！袢毡菊Zが田中先生から教わりました。●宿題を忘れて先生からしかられた。4表示擺脫、分離的基點(diǎn)?！瘠浃盲让Δ筏丹榻夥扭丹欷??！裱─殁煹澜煌à蚴丐??！駳霸陇违单楗戛`から両親に仕送りをしているのでは、大変ですね?！裨囼Yの問題はこの本の中から出すことにします。5表示數(shù)量上的最起碼的程度?！瘠长未à仙瞍い趣长恧鲜岍`トルからある?！瘠长韦搐恧衔飦悉盲郡韦?、生活費(fèi)も一ヶ月に四萬円からかかる?！癀钎猡藚⒓婴筏咳摔鲜畠|からあった。6表示判斷、比較的依據(jù)。●あの人の成績からすると、大學(xué)受験はとてもむりだ?！瘠Δ沥谓U済狀態(tài)から言って、そんな高いものはとても買えません?！窬橐姢毪燃窑巫婴显?dú)荬胜ぁ?表示動(dòng)作、作用的起因（原因）?！瘠沥绀盲趣筏坑蛿啶榇髩浃胜长趣摔胜??！癀骏啸长位黏榛鹗陇蚱黏长工长趣啶??！耧L(fēng)邪から肺炎を引き起こした。8表示事物構(gòu)成的材料或要素。●日本酒は米から作る?！袼纤崴丐人丐椁扦皮い?。●この本は上下二冊(cè)からなる。2.構(gòu)成主語●スポークスマンからこれを発表した?！裣壬丐纤饯樯辘飞悉菠蓼筏绀Α！瘠饯欷悉い盲郡ふlから言い出したことでしょう。八、より（1）接續(xù)法：より接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形以及部分助詞后面。●誰よりも背が高い?！袼激盲郡瑜辘郡丹螭ⅳ辘蓼工汀！瘠い蓼蓼扦瑜辘瑜胜盲郡瑜Δ扦埂＃?）意義和用法：より主要構(gòu)成連用修飾語。1表示比較的基準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)?！耖L江は黃河より長い?！瘠ⅳ胜郡纤饯瑜辘坤い秩簸い螭扦工汀！衤劋瑜暌姢毪郅Δいぁ！褴娛录窑趣いΔ瑜辘蠈帳碚渭窑趣い盲郡郅Δいぁ！窕à瑜陣庾印?表示限定（常以“...より....ない”的形式出現(xiàn)。）●もう諦めるよりほかない?！瘠长Δ工毪瑜辘郅朔椒à胜??！瘠ⅳ胜郡瑜辘郅摔悉长欷韦扦肴摔悉い蓼护?。●この道よりほかには、駅へ行く道はありません。3表示時(shí)間、空間上的起點(diǎn)。（是比から更鄭重的說法。）●満七歳より入學(xué)を許可する。●北京駅より出発する。●學(xué)校は午前九時(shí)より始まる?！翊à嗡仙狭鳏瑜晗铝鳏亓鳏欷??！駪橛绚瑜辘问旨?。4表示事物的構(gòu)成的材料和要素?！袢毡揪皮厦驻瑜曜鳏搿＞?、で（1）接續(xù)法：で接在體言及部分副助詞后面?！裰袊韦瑜鲜澜绀且环忻扦??！瘠长欷坤堡扦祥gに合わない。（2）意義和用法：1.構(gòu)成連用修飾語1表示動(dòng)作、作用的場所或范圍?！袼饯蠚叭諏W(xué)校で日本語を勉強(qiáng)しています?！癖摔纤饯郡沥违楗工且?/p>