大班主題教案《越造越好的房子》含反思

-6-大班主題教案《越造越好的房子》含反思【--大班主題教案】大班主題教案《越造越好的房子》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友培育有禮貌、愛勞動的品質(zhì)，感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙，培育小朋友與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感，快來看看小朋友園大班主題《越造越好的房子》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙。2、培育小朋友有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。3、培育小朋友與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望。材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的進(jìn)展史、現(xiàn)代的家居房子）設(shè)計(jì)思路：在探究我是人的過程中，孩子們領(lǐng)會了tiananmen、長城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。由此，衍生出了我們的城市中第一個(gè)版塊老房子、新建筑這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動總目標(biāo)中體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮這個(gè)目標(biāo)，我選擇了越造越好的房子這個(gè)題材，借助房子演化的過程，讓小朋友感受到我們生活的樂觀變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀看四周民居的要求。最終我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說：真高呀！真美麗呀！等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個(gè)已有的閱歷基礎(chǔ)?；顒恿鞒蹋?、談話引出：由前次參觀建筑活動引出觀賞文稿中的各種居住建筑。（由于有了參觀的閱歷，活動切入很快。）2、觀看比較：（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)小朋友觀看各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，老師依據(jù)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心用語言提升閱歷，如：房子越來越高了等。孩子在觀看的過程中，能結(jié)合自己已有的學(xué)問閱歷，在老師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行爭論和闡述，在小朋友發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也準(zhǔn)時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說：原來房子越來越結(jié)實(shí)了，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說：原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演化的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識到越來越好的這種感覺，也是一種小階段的閱歷提升。）（2）觀看房子進(jìn)展比較圖，引導(dǎo)小朋友用越來越的句式對房子的變化進(jìn)行小結(jié)。（這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在進(jìn)展小朋友語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對剛才的觀看自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了肯定的效果。）（3）觀賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆：真美麗！真好看，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野）3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)小朋友表述；假如自己家要造新居，你盼望是什么樣的？（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注意想象的東西，新生注意的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的如飛行的房子、會走的房子等，新生說的是要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到：盼望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來自于小朋友自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）教學(xué)反思：一、從活動中孩子獲得的進(jìn)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、認(rèn)知力量和思維力量的進(jìn)展：通過逐一觀看文稿，孩子中對于房子由最早的山洞開頭到現(xiàn)在的別墅的演化有了一個(gè)初步簡潔的熟悉，在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀看中，小朋友用了比較的方法，對前后不同的房子進(jìn)行比較，思索他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的進(jìn)展。2、情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用：在觀看比較的過程中，孩子們真實(shí)地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個(gè)樂觀性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種樂觀的情感，這也是整個(gè)活動的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動，我插入了一個(gè)語言的引導(dǎo)，即用越來越的句式來描述自己看到的房子的變化，這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的豐富，更始對小朋友比較熟悉的結(jié)果的一個(gè)小結(jié)，它形象清晰地把孩子的感知展現(xiàn)了出來。所以，我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動重要并勝利的一個(gè)部分?，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個(gè)提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對小朋友感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華，取得了預(yù)期的效果。二、活動中小朋友的差異性思索：活動中有爭議的地方，即最終的想象環(huán)節(jié)情愿是激發(fā)一種美妙樂觀的追求體驗(yàn)：第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計(jì)自己將來假如造房子的話，可以設(shè)計(jì)什么樣的房子，結(jié)果孩子們都從自己的已有閱歷動身，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新穎的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了，就在其次組教學(xué)時(shí)改為想象自己家中假如造房子的話想要什么樣的房子。結(jié)果其次批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí)，他們反而想出了新穎的飛機(jī)房、汽車房等，這個(gè)現(xiàn)象，也讓我再次體驗(yàn)到老師在面對不同層次孩子時(shí)，提問需要留意的一個(gè)適切性。三、活動在細(xì)節(jié)上的問題：這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動，作為一個(gè)談話活動，老師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要準(zhǔn)時(shí)對小朋友的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如；有一個(gè)小朋友說：樓房有陽臺，可以在夏天的時(shí)候乘涼用。，我的即時(shí)反應(yīng)是夏天那么熱，到陽臺上乘涼不會舒適，就將話題引導(dǎo)了冬天曬太陽才舒適呢！否定了他的說法，其實(shí)他的說法也是有道理的，夏