幼兒園大班教案《9的加法》含反思

-4-小朋友園大班教案《9的加法》含反思【--大班數(shù)學教案】大班教案《9的加法》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友學習9的加法，并看算式編應用題，啟發(fā)小朋友看分合列算式，計算出未知數(shù)的答案，在老師的引導下學習歸納、整理已獲得的閱歷，快來看看小朋友園大班《9的加法》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、啟發(fā)小朋友看分合列算式，計算出未知數(shù)的答案。2、學習9的加法，并看算式編應用題。3、在老師的引導下學習歸納、整理已獲得的閱歷。4、讓小朋友學習簡潔的數(shù)學題目。5、有愛好參與數(shù)學活動。活動預備:9的不完整分合式四種?；顒舆^程：一、集體活動。復習9的組成。（碰球）1、老師：我們來碰球，你的球和我的球合起來要是9。2、運用拍手嬉戲和碰球嬉戲。老師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。二、看分合式列算式，學習9的加法。1、出示缺少總數(shù)的分合式一。老師：請小朋友說說這道分合式怎么讀？1和8合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導小朋友列出算式并寫出得數(shù)）老師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？分合式中少了哪個數(shù)？（老師將分合式填寫完整。）老師小結：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9，分合式中少了總數(shù)。2、老師：我們看看這道算式1+8=9，它還可以變出另外一種算式。（引導小朋友觀看、發(fā)覺其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即8+1=9）老師小結：加號前面和后面的數(shù)可以相互交換位置，所得結果不變。3、依次出示其他三組分合式，讓小朋友編出算式，然后集中爭論，溝通。老師：請小朋友說說這道分合式又該怎么讀？2和7合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導小朋友列出算式并寫出得數(shù)）老師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？分合式中少了哪個數(shù)？（老師將分合式填寫完整。）老師小結：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9，分合式中少了總數(shù)。4、老師：我們看看這道算式2+7=9，它還可以變出另外一種算式。（引導小朋友觀看、發(fā)覺其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即7+2=9）老師小結：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9，分合式中少了總數(shù)。5、集體朗讀9的8道加法算式。三、編應用題。老師：這些算式還可以表示其它的什么事呢？我們一起來說說。請小朋友依次依據(jù)算式嘗試口編加法應用題。鼓舞小朋友大膽嘗試。四、小朋友作業(yè)。1、老師敘述書寫要求。老師：今日，老師為小朋友預備了數(shù)學本和鉛筆，要請小朋友看分合式變算式來書寫9的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，認真看看要怎樣書寫。老師邊敘述邊示范，要求小朋友先把書寫本對折，在折線的左邊書寫加法算式2、看分合式變算式。3、小朋友進行書寫，老師觀看并指導。4、評價小朋友作業(yè)狀況。提示小朋友留意書寫格式。老師巡回指導。提示小朋友留意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、干凈，不亂涂亂畫。五、結束活動。老師展現(xiàn)書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要留意的地方。課后反思本課通過熟識的情景觀看,語言的溝通表達,嬉戲中的操作演示等活動.使同學體驗并感知了加法的意義.經受把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有很多問題要用加法,減法來解決。小百科：加法是基本的