幼兒園大班教案《扁擔(dān)和板凳》含反思

-5-小朋友園大班教案《扁擔(dān)和板凳》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《扁擔(dān)和凳子》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)說(shuō)繞口令，練習(xí)發(fā)清“凳子”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語(yǔ)，愿意參加朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂趣，情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的繞口令內(nèi)容，快來(lái)看看小朋友園大班《扁擔(dān)和凳子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.愿意參加朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂趣。2.學(xué)說(shuō)繞口令，練習(xí)發(fā)清凳子、扁擔(dān)、綁在等詞語(yǔ)。3.情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的繞口令內(nèi)容。4.培育小朋友大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)分析：重點(diǎn)：初步學(xué)說(shuō)繞口令。難點(diǎn)：能快速、清晰的朗誦繞口令。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：小朋友自制的凳子和扁擔(dān)，凳子和扁擔(dān)的小圖片放進(jìn)椅套內(nèi)，課件，小椅子兩把為一組，響板。學(xué)問預(yù)備：知道凳子寬了坐的人就多?；顒?dòng)流程：熱身嬉戲數(shù)蛋數(shù)燈借助玩具了解用處我說(shuō)你做趣味練習(xí)兩人一對(duì)自主學(xué)習(xí)利用動(dòng)畫突破難點(diǎn)激發(fā)愛好反復(fù)練習(xí)以小見大感悟道理活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1.點(diǎn)數(shù)雞蛋和臺(tái)燈。（一個(gè)蛋、兩個(gè)蛋，一盞燈、兩盞燈）2.展現(xiàn)小朋友利用廢舊材料自制的凳子和扁擔(dān)，了解用處。問：這是誰(shuí)做的？用什么材料做的？（確定小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋、手也巧。）問：凳子有什么用處？（可以一物多用，踩時(shí)留意平安。）什么樣的凳子坐的人多呢？（寬的凳子）問：扁擔(dān)有什么用處？（那么小就知道幫著家里干活了，真懂事啊?。┒⒕`開1.嬉戲《我說(shuō)你做》。玩法：先請(qǐng)兩人上前示范，再請(qǐng)全體小朋友兩兩一組邊嬉戲邊練習(xí)，最終請(qǐng)兩人上前展現(xiàn)（越說(shuō)越快，增加愛好）2.小朋友動(dòng)手操作，比較凳子和扁擔(dān)。（1）問：兩個(gè)小朋友比一比，凳子和扁擔(dān)在長(zhǎng)度上有什么不一樣？（學(xué)說(shuō)：凳子寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒有凳子寬，凳子沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。）（2）兩人相互練習(xí)，你說(shuō)上句，我說(shuō)下句，然后交換。（3）鼓舞小朋友上前自我展現(xiàn)。3.觀看課件，發(fā)覺扁擔(dān)和凳子之間的故事。（1）問：它們之間發(fā)生了什么事情？（學(xué)說(shuō)：扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要綁在凳子上。）（2）集體練習(xí)后，鼓舞小朋友上前自我展現(xiàn)。4.觀賞老師的示范朗誦，了解什么叫繞口令。師：剛才我們說(shuō)的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說(shuō)完，很有意思很好玩。但是怎樣才能說(shuō)得不錯(cuò)不斷，又快又清晰呢？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問題去試著說(shuō)說(shuō)凳子寬的這個(gè)繞口令，一邊練習(xí)一邊就能找到答案了。5.激發(fā)小朋友愛好，合作練習(xí)大膽展現(xiàn)。（1）伴隨rap節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，增加說(shuō)的樂趣。漸漸加快速度增加難度挑戰(zhàn)，激發(fā)男、女小朋友競(jìng)賽的愿望和熱忱。（2）問：怎樣才能說(shuō)得不錯(cuò)不斷，又快又清晰？小結(jié)：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要仔細(xì)去做，確定能勝利。三、結(jié)束全體小朋友上前給客人老師展現(xiàn)。附：繞口令《扁擔(dān)和凳子》凳子寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒有凳子寬，凳子沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要綁在凳子上?；顒?dòng)反思：繞口令在我們班級(jí)之前上過一次，小朋友都尤為的感愛好，課后也常常找老師競(jìng)賽，一起比比看誰(shuí)說(shuō)的速度快又清晰。針對(duì)小朋友的愛好以及年齡段的特點(diǎn)，我選擇了《凳子和扁擔(dān)》這節(jié)課，此首繞口令對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)難度不是很大，只有兩個(gè)詞比較拗口，而且也比較簡(jiǎn)潔，念起來(lái)朗朗上口，具有節(jié)奏性，小朋友的愛好很大。在此次的活動(dòng)中，我發(fā)覺小朋友都表現(xiàn)的很仔細(xì)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本上能夠把繞口令朗誦下來(lái)，這為最終的競(jìng)賽環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)中我給小朋友們出示的凳子和扁擔(dān)，生動(dòng)形象，這樣就比我為小朋友們預(yù)備的一邊是漢字，一邊是圖示就更加易懂。而且朗誦的時(shí)候不用兩邊看。活動(dòng)中也有一個(gè)比較好的地方，就是請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你覺得哪句比較難念的，然后找出來(lái)一起練習(xí)鞏固。這一環(huán)節(jié)避開了重復(fù)的對(duì)已把握的的詞句的朗誦。當(dāng)然活動(dòng)中還存在著一些不足之處我覺得在活動(dòng)中，我為小朋友預(yù)備的實(shí)物教具扁擔(dān)和凳子，小朋友一看到雖然很感愛好，但是在這個(gè)活動(dòng)中的作用不是很大。其實(shí)不用到也能開展。還有在讓小朋友比一比扁擔(dān)和凳子誰(shuí)寬、誰(shuí)長(zhǎng)的環(huán)節(jié)中，小朋友并不是很會(huì)比較，都需要老師的引導(dǎo)。這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到了，小朋友學(xué)會(huì)了繞口令《凳子和扁擔(dān)》，個(gè)別小朋友在字、詞發(fā)音上還有點(diǎn)提高。在課后延長(zhǎng)活動(dòng)中讓小朋友加快速度的來(lái)學(xué)念繞口令，他們也頗有愛好。小百科：扁擔(dān)