《在社會中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.1.2《在社會中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)課題在社會中成長單元第一單元學(xué)科道德與法治年級八上學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的自覺性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)通過現(xiàn)象分析問題的能力，提升參與社會的實(shí)踐能力，養(yǎng)成親社會的習(xí)慣；了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，投身社會實(shí)踐。知識目標(biāo)：知道人的成長離不開社會；理解養(yǎng)成親社會行為的重要性，掌握養(yǎng)成親社會行為的方法。重點(diǎn)1.知道培養(yǎng)親社會行為的意義和途徑。2.理解人是不斷社會化的過程難點(diǎn)自覺養(yǎng)成親社會行為教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課看視頻，說觀點(diǎn)：1.“被動物養(yǎng)大的人”是真正的人嗎？2.本視頻說明了什么道理？觀看視頻討論交流代表展示初中學(xué)生喜歡音視頻材料，通過觀看視頻，學(xué)生知道人的生存和發(fā)展離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程。教師引入本節(jié)課課題講授新課主題一：在社會課堂中成長活動一：暑假社會實(shí)踐賞圖片，說說：結(jié)合P6“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”1.你是否有與小東類似的經(jīng)歷？2.與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。問題解答1.有過與小東類似的經(jīng)歷。2.例如：我所在的社區(qū)與小學(xué)共同開展“垃圾不落地，社區(qū)更美麗；垃圾分一分，環(huán)保更加分”的活動。在活動中，我與幾名小學(xué)生同在一個小組，我們相互合作將不同類型的“垃圾”放到對應(yīng)的框中。隨后，我們又化身成“垃圾分類小專家”，把寫有各種垃圾名稱的標(biāo)牌放在相應(yīng)位置。通過這次活動，雖然我付出了時(shí)間和體力，但是收獲很多。我實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，與人交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、語言表達(dá)能力等都有了很大的提高。。探究感悟1.人的成長是不斷社會化的過程P7①自然生物人轉(zhuǎn)化為社會人

活動二：人的社會化看視頻，思考：結(jié)合P7“相關(guān)鏈接“1.人的社會化途徑有哪些？2.人的社會化有何意義？探究感悟2.人的社會化的途徑和意義P7①展示課件途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等意義：知識技能不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，逐漸成長為一個合格的社會成員。活動三：人離不開社會賞圖片，思考：結(jié)合P7“探究與分享“1.結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的2.本圖中，哪個是物質(zhì)需求？哪個是精神需求？問題解答1.食物是農(nóng)民伯伯種出糧食進(jìn)而加工出來的；學(xué)習(xí)用品是工廠的工人生產(chǎn)出來的；2.食物、學(xué)習(xí)用品是物質(zhì)需求；學(xué)習(xí)是精神需求。探究感悟3.每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)P7②課件展示我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會。物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)主題二：養(yǎng)成親社會行為活動四：親社會行為的含義看視頻，說說：1.什么是親社會行為？它可以分為哪些類型？2.親社會行為表現(xiàn)在哪些方面？探究感悟1.親社會行為的類型與表現(xiàn)P8①“記筆記”展示課件：類型：利他行為、助人行為。表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等活動五：影響利他、助人行為因素看視頻，思考：結(jié)合P8“探究與分享“1.為什么要養(yǎng)成親社會行為？2.如何養(yǎng)成親社會行為？問題解答2.要學(xué)會謙讓；要學(xué)會分享；要幫助他人；要關(guān)心社會發(fā)展；要積極投身于社會實(shí)踐；等等。。探究感悟2.養(yǎng)成親社會行為的意義（必要性）P8①、③課件展示01.青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期。P8①02.有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。P8①03.我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。P8③探究感悟3.養(yǎng)成親社會行為的方法P8①、②、③展示課件01.思想上：我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會、服務(wù)社會P8①02.行動上在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。P8②03.行動上，參與社會參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程P8③活動六：親社會行為具體做法賞圖片，思考：結(jié)合圖片，說說圖片中人物的行為是哪個方面體現(xiàn)的親社會行為？探究感悟關(guān)心時(shí)政新聞奉獻(xiàn)社會遵守社會規(guī)則熱心幫助他人課件展示。課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題：1.人的成長是不斷社會化的過程。我們要成長為名合格的社會成員，離不開父母的托育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關(guān)愛等,因?yàn)樵谶@個過程中，我們()①知識技能不斷豐富②語育表達(dá)能力不斷提高③規(guī)則意識不斷增強(qiáng)④價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成A.①②③B.②③④C.①③①D.①②③④2.下列行為中屬于親社會行為的是()①學(xué)校給八年級(1)班5個到北京參加暑期夏令營的名額，班里推薦人選時(shí)，同學(xué)們互相謙讓。②洋洋把剛買來的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書借給同學(xué)傳閱。③同學(xué)們知道小梅因家境貧窮而面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助。④亮亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身面出，和好朋友起揍了劉平一頓。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3．明代學(xué)者顧憲成曾寫出一幅出名的對聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關(guān)心?！边@告訴我們應(yīng)該（

）A.關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事B.大小事情要自己做，事必躬親C.我們應(yīng)該只做大事，才能對國家有貢獻(xiàn)D.學(xué)會傾聽他人，學(xué)會關(guān)心他人4．親社會行為需要在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。這要求我們()①要主動了解社會,關(guān)注社會發(fā)展變化②要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗③關(guān)心他人，熱心幫助他人④想他人之所想，他急我不急A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④賞圖片，聽音頻讀教材，思考問題代表回答觀看課件教材中找出標(biāo)記要點(diǎn)看視頻，思考問題代表回答觀看課件記筆記賞圖片讀教材找問題交流討論展示觀看課件標(biāo)記要點(diǎn)觀看視頻閱讀教材思考問題交流討論代表展示看課件標(biāo)記要點(diǎn)觀看視頻閱讀教材思考問題交流討論代表展示觀看課件教材中標(biāo)注要點(diǎn)觀看課件教材中標(biāo)注要點(diǎn)賞圖片閱讀教材思考問題交流討論代表展示做題展示對教材資源進(jìn)行再開發(fā)，圖片、音頻故事吸引學(xué)生注意力。學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題幫助學(xué)生理解教材資源進(jìn)行再開發(fā)，視頻能吸引學(xué)生注意力。學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生的興趣。教材資源進(jìn)行再開發(fā)，圖片能吸引學(xué)生注意力。學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)用視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，視頻內(nèi)容比文字更豐富，是對教材資源的再開發(fā)。用形象的視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是對教材資源的再開發(fā)。用形象的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是對教材資源的再開發(fā)。用形象的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是對教材資源的再開發(fā)。鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)教師寄語：人的的成長是不斷社會化的過程，都要從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。青少年處于走向社會的關(guān)鍵期，養(yǎng)成親社會行為，這有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。為此，我們要在參與社會過程中，在人際交往和社會實(shí)踐中，自覺養(yǎng)成親社會行為。聆聽，思考情感升華引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成親社會行為。板書1.1.2在社會中成長一、在社會課堂中成長1．人的成長是不斷社會化的過程