《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解白居易，引導(dǎo)積累。2、有感情誦讀，熟讀成誦。3、根據(jù)所描繪的景色，想象畫面。4、感悟詩(shī)詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、根據(jù)所描繪的景色，想象畫面。2、有感情讀。在讀中悟情，在讀中生情，在讀中賞詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，初知詩(shī)人。（4分鐘）導(dǎo)言:同學(xué)們，祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景如詩(shī)如畫。自古以來(lái)，曾有無(wú)數(shù)的文人墨客歌詠她們，留下了許多不朽名句。如，我們讀過(guò)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們讀過(guò)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”我們還讀過(guò)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首著名的山水風(fēng)景詩(shī)——《暮江吟》。1、板題，齊讀后強(qiáng)調(diào)“吟”的讀音。吟：古代詩(shī)歌體裁的一種2、我們來(lái)看一下這個(gè)“暮”字，上面是一個(gè)…草字頭，草字頭下面有一個(gè)…“日”，這個(gè)“日”表示的就是…太陽(yáng)。太陽(yáng)落到草叢下了，這個(gè)“暮”表示什么意思。（傍晚）3.區(qū)分“墓、幕、慕”字，分別組詞快讀。4.從詩(shī)題中我們知道了時(shí)間。你還能知道什么？（地點(diǎn)：江邊。吟：吟詩(shī)）《暮江吟》寫的是什么？（傍晚江邊的景色。）5.那么是誰(shuí)傍晚的時(shí)候在江邊吟詩(shī)呢？（白居易）簡(jiǎn)介白居易（白居易是唐朝著名的大詩(shī)人，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。他的一生為后人留下三千多首詩(shī)。其中長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》家喻戶曉。）6、過(guò)渡：《暮江吟》這首詩(shī)，是他在1083年去杭州做官上任的路上，看到江邊日落的美景，陶醉其中而寫下的。二、讀詩(shī)，領(lǐng)略詩(shī)境（6分鐘）1、教師范讀。師：一位特級(jí)老師曾說(shuō)：“學(xué)詩(shī)最有效的方法就是讀，讀，讀，就像練武功，簡(jiǎn)單的招數(shù)練到極致就是絕招?！闭?qǐng)大家打開(kāi)課本，先聽(tīng)老師讀一遍，邊聽(tīng)邊畫出節(jié)奏。2.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（可站、可坐、可配合手勢(shì)，可以搖頭晃腦，想怎么讀就怎么讀。）3.個(gè)別匯報(bào)讀.師生評(píng)。師：大家讀得很專心，很投入，讀書(shū)就要這種狀態(tài)。誰(shuí)來(lái)讀一讀這首詞？（評(píng)價(jià)：字音讀準(zhǔn)了，證明你已有收獲；讀得真流暢，學(xué)習(xí)力強(qiáng)；讀出了古詩(shī)的味道，這種味道就叫韻味，而體現(xiàn)韻味最好的方式就是適當(dāng)?shù)目鋸?，夸張的方式就是拖一點(diǎn)音，你真是個(gè)小詩(shī)人……）4.過(guò)渡：看來(lái)大多數(shù)同學(xué)都會(huì)了。那老師得把難度加大，考考你們。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？不錯(cuò)，來(lái)個(gè)有點(diǎn)難度的吧！再來(lái)個(gè)難度更高的好嗎？還能挑戰(zhàn)嗎？（出示多個(gè)課件）3、明確背景，體會(huì)情感（同學(xué)們的學(xué)習(xí)力真強(qiáng)！短短幾分鐘就能讀得通順、流暢、有節(jié)奏了，還有韻味，可我們似乎還缺少了點(diǎn)東西，缺少什么呢？對(duì)了，缺少點(diǎn)情感。俗話說(shuō)：詩(shī)言志。詩(shī)人寫詩(shī)是為了表達(dá)自己的情感，那么他要表達(dá)什么樣的情感呢？讓我們一起來(lái)看看詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)的緣由）PPT示背景（指名讀）：當(dāng)時(shí)朝廷政治昏暗，斗爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自己請(qǐng)求外調(diào)，調(diào)到杭州，這首詩(shī)就是作者在赴任途中的長(zhǎng)江邊寫下的。。該詩(shī)從側(cè)面反映出了作者離開(kāi)朝廷后-------輕松暢快的心情。讓我們帶著詩(shī)人那種輕松暢快的心情，隨同詩(shī)人一起賞景抒情——齊讀三、賞詩(shī)，感悟詩(shī)情導(dǎo)入：人們常說(shuō)，詩(shī)詞表達(dá)了詩(shī)人的情感，詩(shī)詞表達(dá)了詩(shī)人的志向。還有一些時(shí)候，詩(shī)詞就是一幅畫！這首《暮江吟》就是這樣的——請(qǐng)找出詞中的景物。斜陽(yáng)、江水、露水、月亮你看得出這是什么季節(jié)嗎？（秋天）你在這首詩(shī)里看到了秋天里的哪些畫面？一個(gè)是夕照?qǐng)D，一個(gè)是月夜圖。你認(rèn)為最美的畫面是哪一個(gè)？（一）品讀夕照?qǐng)D（10分鐘）1、你覺(jué)得夕照?qǐng)D美，哪句詩(shī)寫夕照?qǐng)D？師畫簡(jiǎn)筆圖：長(zhǎng)江、殘陽(yáng)故意將太陽(yáng)畫成圓的，請(qǐng)學(xué)生在詩(shī)中找理由反駁2、那這兩行詩(shī)中哪個(gè)詞寫得好？平日我們描寫陽(yáng)光用什么動(dòng)詞？（照、射、灑）換上這些詞好不好？換詞讀一讀。換好不好？（鋪?zhàn)直憩F(xiàn)出了陽(yáng)光的柔和，斜射的方位，還有面積的廣大而均勻）“鋪”字多用在何處？（引導(dǎo)“鋪”字組詞：鋪床、鋪路）“鋪”——（夜晚媽媽幫你鋪床，蓋被子時(shí)候，你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)得出：溫暖，柔和，舒服，親切）（學(xué)術(shù)說(shuō)法：此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線，貼著水面斜射，陽(yáng)光非常平緩柔和，像是有人拿了一塊紅綢子從天邊慢慢地鋪了過(guò)來(lái),給人以親切、安閑的感覺(jué)，）你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？你能不能告訴大家，你是怎么讀出來(lái)的？大家跟著來(lái)，用他的方法讀讀。齊讀3、指名讀。你能讀出它的柔美嗎？請(qǐng)你輕柔地讀——一道殘陽(yáng)鋪水中。誰(shuí)能讀得更柔和一些？——一道殘陽(yáng)鋪水中。4、就這兩行詩(shī)你還認(rèn)為哪里寫得好？（瑟、紅）5、用“仿佛、好像”說(shuō)說(shuō)這是怎樣的紅？怎樣的綠？（像綠寶石、無(wú)瑕的翡翠、碧玉；像小孩子的臉，像紅瑪瑙、像火）6、紅如小孩的臉，綠如無(wú)瑕的翡翠，這是多么純凈的美??！請(qǐng)你讀——半江瑟瑟半江紅。紅如瑪瑙，綠如寶石，那是多么絢麗的美??！請(qǐng)你讀——半江瑟瑟半江紅。7、夕照下的江水半綠半紅，這是多么美麗的奇觀啊，看我拿的這兩根粉筆，一根紅色的，一根綠色的，江水應(yīng)該怎么畫。誰(shuí)來(lái)畫畫？預(yù)設(shè)：生：靠近斜陽(yáng)的應(yīng)該是紅的，靠近岸邊的應(yīng)該是青綠色的，因?yàn)榘哆呌兴莸褂车念伾?。（生邊說(shuō)邊畫）。師邊演示課件邊小結(jié)——夕陽(yáng)照射下，江面波光粼粼，紅綠相間，難怪詩(shī)人稱贊道：----“半江瑟瑟半江紅”。8.小結(jié)詩(shī)意：誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的這幅美麗的畫？過(guò)渡：多美的畫面??！那斜陽(yáng)再往下落，再往下落，時(shí)間從傍晚推移到了----夜晚，你從哪里知道天黑了？（可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。夜、月）（二）品讀月夜圖：（5分鐘）1、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！碑?dāng)詩(shī)人沉浸在這夕照?qǐng)D中，久久不愿歸去，天色伴隨著一絲遺憾拉下帷幕。仰望天空，他看見(jiàn)了——（一彎新月），俯首草地，他看見(jiàn)了——露珠。（詩(shī)人感嘆：齊讀—露似真珠月似弓）2.師相機(jī)畫----新月。（1）故意畫成圓月，問(wèn)：畫得對(duì)嗎？（不對(duì)）（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫新月。（畫得對(duì)嗎？預(yù)設(shè)—對(duì)，你有些天文知識(shí)。--不對(duì)。老師解釋）（彎月分新月和殘?jiān)?，農(nóng)歷初幾天的月亮是新月，月末幾天的月亮是殘?jiān)?。殘?jiān)碌臍埰匆粢粜蚴荂，就像殘?jiān)?，彎月向右。而?shī)中的是九月初三，是新月，應(yīng)該向左）3．除了月亮，詩(shī)人還描繪了露珠，露似真珠月似弓，真珠即是珍珠。這里運(yùn)用了什么修辭方法？（比喻）3、新月如弓，露水如珠，多么令人驚喜啊，帶著一份驚喜讀——露似珍珠月似弓！月光如水，白露如霜，多想贊美一番啊，讀——露似珍珠月似弓！4、此時(shí)此刻，如果你就是白居易，你的心情會(huì)怎么樣？①你就是白居易，你心情愉快，戀戀不舍，請(qǐng)你讀——可憐九月初三夜。②你就是白居易，你心情舒暢，流連忘返，請(qǐng)你讀——可憐九月初三夜。4、詩(shī)中有一個(gè)詞表達(dá)了詩(shī)人的心情，哪個(gè)詞？“可憐”什么意思？（可憐—可以憐惜—就是可愛(ài)的意思）一個(gè)“可憐”可以看出詩(shī)人對(duì)大自然是多么熱愛(ài)呀！多可愛(ài)夜景??！請(qǐng)你贊嘆——可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。多可愛(ài)夜景?。≌?qǐng)你再贊嘆——可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（三）品讀全詩(shī)（3分鐘）1、夕照?qǐng)D和月夜圖，兩幅圖構(gòu)成了一道最美麗的風(fēng)景。兩種顏色，兩個(gè)比喻又構(gòu)成了一首千古名篇。請(qǐng)同學(xué)們讀這首詩(shī)，用你聲音把你感受到的美讀出來(lái)。練讀，指兩名學(xué)生讀。2、我們現(xiàn)在一起來(lái)吟一吟。老師讀一行，同學(xué)們緊跟著應(yīng)讀一行。四、拓展，對(duì)比學(xué)詩(shī)。（8分鐘）1、白居易在杭州為官，江南旖旎的風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶，回到洛陽(yáng)十二年后，他又創(chuàng)下了一組千古絕唱《憶江南》，今天我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)他寫的其中一首（出示全詞《憶江南》）。2、背景：白居易曾經(jīng)擔(dān)任杭州、蘇州刺史，曾漫游江南，旅居蘇杭，應(yīng)該說(shuō)，他對(duì)江南有著相當(dāng)?shù)牧私?，故此江南在他的心目中留有深刻印象。?dāng)他因病回到洛陽(yáng)后十二年，他六十七歲時(shí)，寫下了這首《憶江南》，可見(jiàn)江南勝景仍在他心中栩栩如生。3、春暖花開(kāi)，太陽(yáng)出來(lái)，朝霞滿天，花紅勝火，水綠如藍(lán)，多好的江南啊，詩(shī)人怎能不懷念江南呢？⑴此時(shí)此刻你就是詩(shī)人白居易，你能不憶江南？（課件）江南的人民我深深地思念你：1組讀全詞——江南的春色我如此地眷戀你：2組讀全詞——此時(shí)此刻我們就是詩(shī)人白居易，讓我們帶著詩(shī)人那忘不掉，抹不了的江南情，3組讀全詞——師馬上接：（響而快）江南好風(fēng)景舊曾諳（慢而輕）江南好風(fēng)景舊曾諳（輕而慢）日出江-花-紅勝火（漸快漸響）日出江花紅勝火（更快更響）日出江花紅勝火（響而快）春來(lái)江水綠如藍(lán)（漸輕漸慢）春來(lái)—江水綠如藍(lán)（很輕很慢）春來(lái)江水綠如藍(lán)（反復(fù)最后一句）（反復(fù)）師：你們的朗讀中，藏著深深的情，流淌著款款情深。是啊，在這紅勝火的江花上，這綠如藍(lán)的江水中，藏著白居易深深的情，這就是寄情于水，情深似水，這就是情景交融，融情于景，這就是一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。我們今天學(xué)的《暮江吟》這首詩(shī)又何嘗不是呢？詩(shī)歌中藏著白居易對(duì)大自然的深深熱愛(ài)之情??！4、“古人唱歌兼唱情”，詩(shī)歌，感動(dòng)人心的藝術(shù)魅力不獨(dú)在于聲韻的悠揚(yáng)，更在于以聲傳情。今天，讓我們一起來(lái)欣賞《暮江吟》（播放，齊唱）五、唱得多美?。≌?qǐng)你拿出書(shū)簽，美美地把這首詩(shī)寫下了吧?。?分鐘）六、總結(jié)（1分鐘）：古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，是文學(xué)史上的一朵奇葩，希望同學(xué)們多去誦讀古詩(shī)，誦讀經(jīng)典，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”甚至是“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神！”《牛郎織女的故事》《牛郎織女的故事》主要講述了孤兒牛郎依靠哥嫂過(guò)活。嫂子為人刻薄，經(jīng)常虐待他，他被迫分家出來(lái)，靠一頭老牛自耕自食。這頭老牛很通靈性，有一天，織女和諸仙女下凡嬉戲，在河里洗澡，老牛勸牛郎去相見(jiàn)，并且告訴牛郎如果天亮之前仙女們回不去就只能留在凡間了，牛郎于是待在河邊看七個(gè)仙女，他發(fā)現(xiàn)其中最小的仙女很漂亮，頓生愛(ài)意，想起老牛的話于是牛郎悄悄拿走了小仙女的衣服，仙女們洗好澡準(zhǔn)備返回天庭，小仙女發(fā)現(xiàn)衣服不見(jiàn)了只能留下來(lái)，牛郎于是跟小仙女織女制造了邂逅，后來(lái)他們很談得來(lái)，明白了各自的難處，織女便做了牛郎的妻子?；楹?，他們男耕女織，生了一兒一女，生活十分美滿幸福。不料查知此事，命令押解織女回天庭受審。老牛不忍他們妻離子散，于是觸斷頭上的角，變成一只小船，讓牛郎挑著兒女乘船追趕。眼看就要追上了，王母娘娘忽然拔下頭上的金釵，在天空劃出了一條波濤滾滾的銀河。牛郎無(wú)法過(guò)河，只能在河邊與織女遙望對(duì)泣。他們堅(jiān)貞的愛(ài)情感動(dòng)了，無(wú)數(shù)喜鵲飛來(lái)，用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會(huì)。天帝無(wú)奈，只好允許牛郎織女每年七月七日在鵲橋上會(huì)面一次，喜鵲也會(huì)在身邊。以后每年的七月七日牛郎織女都會(huì)見(jiàn)面了。民間故事口語(yǔ)交際《田螺姑娘》很久以前，在一個(gè)村子里有一個(gè)孤兒，是好心的鄰居們收養(yǎng)了他，才使他長(zhǎng)大成人。小伙子長(zhǎng)到二十來(lái)歲時(shí)，就在村邊搭了兩間茅屋，開(kāi)始獨(dú)立生活了。無(wú)論誰(shuí)家遇到了困難，他都會(huì)熱心地幫助，大家都夸小伙子是個(gè)勤勞、善良的孩子。他每天早出晚歸地辛苦耕種，但是忙了地里的活兒，顧不上屋里的活兒，經(jīng)常吃涼飯、剩菜。有一天，小伙子干完活兒回家，看見(jiàn)路邊有一只很大的田螺，出于好奇，他就將這只田螺帶回家，把它養(yǎng)在水缸里。第二天，小伙子照舊到地里去干活兒，可是當(dāng)他回到家，準(zhǔn)備做飯時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，熱騰騰的飯菜已經(jīng)在桌上擺好了。小伙子以為這是好心的鄰居們幫他做的?沒(méi)想到，接連幾天，小伙子干完活兒回到家，都能吃到香噴噴的飯菜。于是，小伙子向鄰居們道謝，可是鄰居們都說(shuō)不是他們做的。小伙子很納悶兒，決心要弄個(gè)水落石出。這天早晨，小伙子又扛起鋤頭下地干活兒了，他沒(méi)有等到傍晚，就早早地回來(lái)躲在籬笆外面看屋里的動(dòng)靜。只見(jiàn)一位美麗的姑娘從水缸里出來(lái)，忙著生火、做飯，不一會(huì)兒，屋里就飄出了飯菜的香味。小伙子飛快地推門進(jìn)屋，直奔水缸，看見(jiàn)那只大田螺只剩下一個(gè)空殼靜靜地躺在水缸里。小伙子走向正在做飯的姑娘，問(wèn)道：“姑娘，你是從哪里來(lái)的?為什么要幫助我呢?”姑娘見(jiàn)小伙子突然闖進(jìn)來(lái)，不知如何是好，她想回到水缸里，又被小伙子擋住了去路，只得說(shuō)出實(shí)情。原來(lái)，姑娘是天上銀河里的白水素女，因?yàn)橛窕蚀蟮壑佬』镒訌男](méi)有父母，很同情他，還因?yàn)樾』镒訕?lè)于幫助別人，就派她扮作田螺來(lái)幫助小伙子。田螺姑娘說(shuō)：“我本來(lái)想多幫助你幾年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闖進(jìn)來(lái)，知道了我的身份，我不能在人間呆下去了?！毙』?/p>