《田野的呼喚》教案2 省賽獲獎(jiǎng)

《田野的呼喚》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《田野的呼喚》教學(xué)目標(biāo)：能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野的呼喚》。認(rèn)識(shí)頓音幾號(hào)（▼）和重音記號(hào)（﹥），能夠較正確的使用于演唱。通過學(xué)習(xí)歌曲《田野的呼喚》，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然山山水水的美，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野的呼喚》。初步了解旋律變化、力度強(qiáng)弱。歌曲弱起小節(jié)的節(jié)奏把握與準(zhǔn)確演唱。教學(xué)難點(diǎn)：頓音幾號(hào)（▼）、重音記號(hào)（﹥）的識(shí)記與認(rèn)識(shí)。有表情的演唱歌曲《田野的呼喚》。八分休止符的認(rèn)識(shí)與使用。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、響板、碰鈴教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問好歌。師：同學(xué)們好，歡迎大家來到今天的音樂課堂，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，想學(xué)好可沒有那么容易哦，咱們四個(gè)大組分別分為：紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)【板書】，

看哪個(gè)隊(duì)伍最先學(xué)好，每通過一次難關(guān)，老師就會(huì)為這個(gè)組加一分，并且獎(jiǎng)勵(lì)一樣小樂器給這支隊(duì)伍回答問題的同學(xué)。下面咱們來聽聽這是首怎樣的歌曲吧。

二、聆聽歌曲

（一）初次聆聽

感受樂曲是怎樣的速度？

(生：歡快、活潑）

（二）再次聆聽

師：同學(xué)們想不想聽聽老師演唱這首歌曲呢？

(想）

師：那么請(qǐng)大家仔細(xì)聽認(rèn)真看老師都做了什么？

（生：拍手、踏步、面對(duì)不同的方向

)

師：你們的眼睛觀察真仔細(xì)，那么老師每面對(duì)一次方向就代表一個(gè)樂句的話，這首歌曲共有幾個(gè)樂句？

(四個(gè)）

（三）師生共同律動(dòng)

師：剛剛咱們這首歌曲這么歡快，并且看到老師做了這么多動(dòng)

作，你們想不想跟著音樂來動(dòng)一動(dòng)呢？

(想）好的，那么請(qǐng)大家起立。

三、歌曲教學(xué)

（一）出示課題《田野的呼喚》

師：大家剛剛隨著咱們的音樂動(dòng)了，給你印象最深的一句是什么？生:

梯里通吧

師：你的記憶力真不錯(cuò)，還能準(zhǔn)確的把它演唱出來，

老師也很喜歡這一句，那你知道它是什么意思嗎？沒關(guān)系大膽的猜想。師：你們看看老師唱的時(shí)候做了什么動(dòng)作？

(招手）

師：是的，“梯里通吧”其實(shí)是意大利語：而“梯里通巴”就是“快來吧”、“快快來吧”的召喚聲。咱們今天要學(xué)習(xí)的這首歌曲是一首意大利民歌《田野的呼喚》。講述的是春天來了，孩子們?cè)谕饨加蔚那榫啊Ｄ銈兿氩幌脍s緊學(xué)唱這首歌去呢？

(想）

師：那么咱們就先來學(xué)你們大家剛剛最喜歡的那一句。

（二）第一關(guān)：歌曲第二部分（第三、四句）的教學(xué)

1、學(xué)生隨琴視唱歌譜2、找兩句不同的地方（音符不同以及多了個(gè)四分休止符）師：請(qǐng)幫老師找找這兩句有什么地方不一樣？【課件出示歌譜對(duì)比】

生:

第三、四小節(jié)的音符不一樣

師：你能帶上手勢唱一唱嗎？

(生演唱）

師：非常不錯(cuò)，你為你們隊(duì)獲得一分，并且獲取一個(gè)小樂器

師：還有沒有發(fā)現(xiàn)了不一樣之處（生:

第二句三小節(jié)有休止）師：你眼睛觀察真仔細(xì)，你們聽聽老師怎么演唱。3、學(xué)習(xí)頓音和重音最后再看看這段旋律都有哪些特殊的音樂記號(hào)呢？（頓音、重音）頓音記號(hào)，是一個(gè)倒著的涂黑的三角形，表示演唱時(shí)聲音要富有彈性、短促跳躍，而重音像一個(gè)大于號(hào)的記號(hào)，演唱時(shí)力度要加強(qiáng)，把聲音送出去，聽老師范唱“梯里通巴”，你們來試一試。（生隨琴演唱）

4、隨琴齊唱歌譜

5、加入歌詞，隨琴齊唱歌曲

師：你的演唱還不錯(cuò)，但是注意把我們的重音記號(hào)唱出來會(huì)更好。

（三）第二關(guān)：歌曲的第一、二句教學(xué)

1.

對(duì)比兩句歌譜師：剛剛第一關(guān)難不倒你們，那再請(qǐng)幫老師找找這兩句又有什么地方不一樣？【課件出示歌譜對(duì)比】

生:

最后一個(gè)小節(jié)的音符不一樣師：你能帶上手勢唱一唱嗎？

師：非常不錯(cuò)師：有一個(gè)音符一直在我們第二小節(jié)出現(xiàn)，你們能夠唱穩(wěn)它嗎？

(能）師引導(dǎo)生帶手勢演唱2、學(xué)生隨琴視唱歌譜，強(qiáng)調(diào)八分休止符八分休止符長得就像一個(gè)乒乓球一樣，看到它的時(shí)候我們就要拍拍它，讓它彈跳起來。3、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)師：接下來看老師圈出來的這四個(gè)地方，你們聽聽老師怎么把它唱出來的。

(生：每次唱到這個(gè)音符聲音都變輕了）

師：是的，你們也來試試（生隨琴演唱），

這是每一小節(jié)的最后那一拍，都在弱拍上，所以要輕。生唱四處弱拍，師完成其余部分（接龍唱）4、.

隨琴齊唱歌譜

5、加入歌詞

師：如果在演唱時(shí)多去感受歌詞的含義那么會(huì)演唱得更加動(dòng)聽哦，咱們?cè)僭囋嚒Ｗ⒁狻皻g唱”的“唱”字那有個(gè)中強(qiáng)（四）第三關(guān)：展示表演1、隨伴奏完整演唱歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試將歌曲的兩段歌詞一起演唱（提示反復(fù)記號(hào)）強(qiáng)調(diào)：第一部分的歌曲情緒是怎樣的？歡快活潑的，第二部分是熱情奔放的2、加入聲勢律動(dòng)3、生生合作律動(dòng)師：請(qǐng)你將拍手的動(dòng)作，變化為和你旁邊的小伙伴擊掌，和他一起分享這快樂好嗎？音樂活動(dòng)編創(chuàng)：我來演奏分組參加音樂活動(dòng)：以器樂演奏的形式，讓我們?cè)俅胃惺苓@首歌曲的美好。溫馨提示同學(xué)們，沒有開始演奏時(shí)，請(qǐng)讓你們的小器樂保持絕對(duì)的安靜哦！響板為歌曲第一部分伴奏手鈴為歌曲第二部分伴奏播放音樂，請(qǐng)同學(xué)們自己敲擊節(jié)奏，為歌曲伴奏！田野音樂會(huì)田野里一片歡聲笑語，這里的音樂會(huì)馬上就要開始了，請(qǐng)一部分同學(xué)化身小小演奏家，帶上你們自己的小器樂、一部分同學(xué)化身小小歌手