《阿里里》《阿細(xì)跳月》《金玲鐺》(16課)教案

瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級二班級時間2022年9月3日課題演唱歌曲《阿里里》節(jié)次2課時教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會演唱歌曲《阿里里》。2、在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂。教具重點、難點能用優(yōu)美歡快的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》能為歌曲《阿里里》設(shè)計打擊節(jié)奏、身勢伴奏與表演動作。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備PPT.鋼琴教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）1.教師導(dǎo)語:春天來了,少數(shù)民族小朋友穿著漂亮的衣服,唱著歡樂的歌去田間勞動去了,他們和你們一樣,非常熱愛勞動,我們一起來聽一段音樂,感受一下納西族小朋友勞動時歡樂的心情。教師播放歌曲《阿里里》的范唱。2.回聲游戲:模唱高音和老師一起做“回聲”游戲。教師放慢速度輕聲的唱“阿里里”,學(xué)生用輕聲模唱“阿里里”,教師再唱“花花賽”,學(xué)生模唱“花花賽”。教師提示:“阿里里”“花花賽”是襯詞,表示“高興””歡樂”的意思。運用不同的速度,從C調(diào)開始每唱一遍升高一個調(diào),一直模唱到F調(diào)3.復(fù)聽范唱。設(shè)問:這首歌曲給你什么樣的感受?你聽這首歌曲時的心情是怎樣的?設(shè)計意圖:初步感受音樂的情緒,模唱基本音高的同時進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),為學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備。4.【講授】（二）學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂，再聽歌曲。隨著音樂拍手,體會2∕4拍子音樂的律動,感受快樂的心情。設(shè)問:歌曲的旋律有什么特點?(重復(fù)的樂句,前兩小節(jié)和后兩句完全一樣)教師教唱歌曲《阿里里》先放慢速度演唱,在以原速演唱歌曲。設(shè)問:納西族的小朋友在撒小秧時候的心情是怎樣的,歌曲是怎樣的表達(dá)他們的快樂心情的?

5.邊唱邊拍請同學(xué)們根據(jù)課本上的圖示,邊唱邊拍,用肢體語言給歌曲伴奏,表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。設(shè)計意圖:在模仿中學(xué)會演唱歌曲。通過拍一拍感受歌曲的韻律,柯爾文手勢的運用,解決了旋律起伏音調(diào)的音準(zhǔn)。放慢速度演唱,使學(xué)生更好地掌握每一句歌詞的咬字和對位。用沙錘為歌曲伴奏。教師引導(dǎo)學(xué)生在演唱重復(fù)句子的時候請同學(xué)們加入沙錘給歌曲伴奏,更好地體現(xiàn)歌曲的情緒。全班一起有表情的演唱表現(xiàn)歌曲。6.【練習(xí)】課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了四二拍歌曲一強一弱的節(jié)拍規(guī)律。用手中的打擊樂器表現(xiàn)了歡快的心情。我們和納西族小朋友一起體驗了勞動時的歡樂情緒,讓我們的快樂一直延續(xù)下去吧!教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間2022年月日課題欣賞《阿細(xì)跳月》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。

2、了解《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。

3、學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳月”基本舞步。教具重難點感受《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征。

2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風(fēng)格與特點。接下來就請同學(xué)們仔細(xì)聆聽音樂，說說下面音樂表現(xiàn)的是哪個民族？并說出每首音樂的風(fēng)格特點。播放《月光下的鳳尾竹》：（委婉、柔美、抒情）2、播放《青春舞曲》：（歡快、活躍、熱情）

3、對兩首音樂的風(fēng)格特點進(jìn)行對比。

4、播放《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》這是一首彝族歌曲。是影片《阿詩瑪》的插曲。說到彝族，同學(xué)們，有關(guān)彝族的知識又知道多少呢？（彝族知識、彝族節(jié)目（火把節(jié)）、彝族舞蹈（阿細(xì)跳月）

“跳月”是彝族阿細(xì)人的一種歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。）

①、中國最著名的發(fā)射地西昌。

②、彝族人的民居叫土掌房，彝族姑娘喜歡戴一種雞冠式繡花帽。

5、大家和老師一起來練習(xí)幾條節(jié)奏。接下來請大家跟著老師走進(jìn)彝族的舞蹈《阿細(xì)跳月》。

新課教學(xué)

：出現(xiàn)課題《阿細(xì)跳月》完整欣賞《阿細(xì)跳月》

3、聽音樂片段，注意思考

：①同一主題旋律運用了不同的樂器演奏，那你能聽出都有哪些樂器嗎？（二胡、竹笛??）

②聽不同樂器演奏的主題部分。

4、聆聽全曲，按順序記錄下樂器出現(xiàn)的順序。

5、樂曲中為什么有這么多的變化？這么多的變化使你聯(lián)想到什么？

①聯(lián)想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同的年齡的人。

②用不同的音色、力度、速度的變化對比，表現(xiàn)“跳月”時歡快、熱烈的歌舞場面。

6、樂曲中為什么要用不同的樂器來演奏同一主題旋律，這些變化音色使你聯(lián)想到了什么？除此變化之外，你還注意到哪些變化？（樂曲后部分漸快、漸強，將樂曲推至高潮）。

7、欣賞彝族舞蹈《阿細(xì)跳月》

。8、請學(xué)生根據(jù)《阿細(xì)跳月》的基本節(jié)奏和骨干音創(chuàng)作一首新的舞曲。

課堂總結(jié)：音樂是人們認(rèn)識民族文化的窗口，今天我們通過這節(jié)課走進(jìn)彝族山寨，了解了不同的“跳月”形式，真心希望大家能喜歡“跳月”喜歡彝族音樂。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級二班級時間課題演唱歌曲《金鈴鐺》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》2、能大膽上臺表演律動《摘果子》3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教具重點、難點1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋風(fēng)在唱歌，gululululugululululugululululu.小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.2、節(jié)奏訓(xùn)練2/4XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|X—||要求：拍準(zhǔn)十六分音符2/4XXX|XXX|XXXX|XX||要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏2/4XXXX|XXX|XX|X—||三、新課教學(xué)（出示課件——多媒體展示果園情景）師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?、師范唱；2、帶學(xué)生朗讀歌詞；3、帶唱歌曲；4、全班齊唱。四、參與表現(xiàn)師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。1、教唱《摘果子》；2、律動《摘果子》。五、總結(jié)下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會了什么？2、師生再見，聽音樂出教室教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間2022年月日課題節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》2、能大膽上臺表演律動《摘果子》3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教具重點、難點1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)會了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？—對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。三、新課教學(xué)1、初聽全曲A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？2、再聽全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1—||B、說說它是幾拍子的歌曲C、簡單介紹歌曲《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。五、總結(jié)下課教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級二班級時間課題演唱《阿凡提騎驢》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會用歡快詼諧的情緒演唱《阿凡提騎驢》，并融入簡單的動作進(jìn)行表演。2、在音樂活動中，初步感受新疆風(fēng)土人情及音樂特點。教具重點、難點有律動感、有情緒、有表演地演唱歌曲。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備課件、CD、教具、鋼琴、沙錘等教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：播放歌曲并帶領(lǐng)學(xué)生隨樂律動。1、你們知道剛才老師帶大家跳的舞是哪個民族的？（走進(jìn)新疆）2、播放幻燈片介紹新疆。3、老師要給大家講一個故事，故事的主人公是一個在新疆家喻戶曉的名人，大家猜猜看他是誰？（阿凡提）4、在你的心目中阿凡提是個怎樣的人？（機智、勇敢、愛打抱不平，喜歡替窮人出氣）你想不想和他做朋友？二、解決難點：（出示節(jié)奏）1、學(xué)生試打節(jié)奏。2、教師糾錯并帶學(xué)生加深印象。師：（出示課題）生齊讀兩遍。三、歌曲教學(xué)：歌譜教學(xué)：1、教師彈奏歌曲。2、小聲用“wu”哼唱。3、輕聲試唱歌譜。4、放聲唱歌譜，教師糾錯。5、音符“7”的認(rèn)識：A、復(fù)習(xí)“123456”的柯達(dá)伊手勢；B、學(xué)習(xí)音符“7”的手勢；C、找找樂曲中的“7”；教師彈奏歌曲學(xué)生在聽到“7”音時，做出手勢。（二）、歌詞教學(xué)：1、隨樂按節(jié)奏念歌詞。2、隨樂按節(jié)奏拍手念歌詞。3、隨樂唱歌詞，教師糾錯。4、情緒處理：分角色唱歌詞。鈴鼓伴奏：隨樂做動作；2、用鈴鼓伴奏。五、綜合表演：1、分角色為人物編創(chuàng)動作。2、帶上道具表演整首歌曲。3、加入鈴鼓隨樂進(jìn)行綜合表演。六、課堂小結(jié)：師：小朋友們，你們是祖國的未來，老師希望你們像阿凡提一樣從身邊的小事做起，講禮貌，守紀(jì)律做一個好孩子。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級二班級時間課題演唱《對十》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會演唱《對十》，能表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒，能隨音樂演唱河北民歌《對十》；能與同學(xué)合作，為歌曲創(chuàng)編歌詞，并唱一唱；教具重點、難點1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《對十》，初步了解和感受河北民歌的特色；2、發(fā)揮想象力與同學(xué)合作，自己為歌曲創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）（一）談話導(dǎo)入（二）欣賞歌曲，感受特點1、聆聽歌曲，初步感受歌曲播放歌曲，提問：①請仔細(xì)聆聽河北民歌《對十》，然后請告訴我歌曲中提到了哪幾種花？（水仙、馬蓮）②那這些花分別開在什么地方呢？（水里、道邊）2、歌曲的演唱形式是怎樣的？（對唱）（遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從聽覺入手帶著問題聆聽歌曲）（三）學(xué)唱歌曲，體驗實踐有節(jié)奏的讀歌詞用“l(fā)a”模唱旋律3、歌曲的情緒是怎樣的？教師、學(xué)生填詞合作，師問生答，解決歌曲難點；然后交換，生問師答4、教師對演唱聲音提出要求：歡快、明亮的，然后合音樂完整演唱比一比，分組演唱：a、一組問，第二組答；b、女同學(xué)問，男同學(xué)答。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我國是一個多民族的國家，民間音樂、舞蹈藝術(shù)豐富多彩，今天這節(jié)課我們在歡快的歌舞中，了解了河北的藝術(shù)文化特色，以后的音樂課中我們還將領(lǐng)略更多的民族音樂文化，希望大家多多收集這方面的資料，走進(jìn)精彩的民間文化大世界！教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間課題1．欣賞樂曲《在鐘表店里》。為樂曲即興創(chuàng)編。節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受聽辨音樂所描繪的鐘表發(fā)出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。2．通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，根據(jù)音樂的情緒變化為音樂即興創(chuàng)編動作和配上打擊樂。教具重點、難點學(xué)生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒，體驗音樂所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：（一）創(chuàng)設(shè)情景。1．聽音樂律動進(jìn)教室，并在音樂中參觀各種鐘表。2．揭題式提問，“看到這么多鐘表想到什么？”（二）課題——在鐘表店里。設(shè)計說明：要求學(xué)生聽著《在鐘表店里》的音樂進(jìn)教室讓他們在無意聽賞第一、三部分的快板時通過教師引導(dǎo)律動來感受樂曲活潑歡快的情緒，第二部分的慢板則讓學(xué)生自由參觀各種鐘表，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、欣賞樂曲：（一）初聽全曲。提問：音樂可以分成幾部分？從音樂中聽到了什么？（二）簡介作者和樂曲。說明：有意識的完整聽賞樂曲，使學(xué)生能初步了解樂曲的A—B—A的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作的背景。三、分段欣賞。（一）聽賞第一部分。1．音樂的情緒怎樣？帶給我們什么感受？2．聽到了什么？想到什么情景？3．熟悉哼唱主題旋律，并表演。說明：通過教師的積極引導(dǎo)，使學(xué)生能體驗樂曲歡快的情緒，感受鐘表工人愉快工作的心情。同時在學(xué)生聽辨熟悉主題旋律的基礎(chǔ)上，能以形體動作來模仿表現(xiàn)音樂中聽到的各種鐘表。（二）聽賞第二部分。1．聽一聽：這部分音樂的情緒與第一部分有什么不同？你想到了什么？2．畫一畫：用適合的圖形或線條來表現(xiàn)音樂的情緒。3．跳一跳：用造型或柔和的動作來表現(xiàn)樂曲的抒情。說明：這一環(huán)節(jié)教師可以通過聽一聽、畫一畫、跳一跳等音樂活動，來幫助學(xué)生充分感受樂曲婉轉(zhuǎn)抒情的情緒，體驗鐘表匠們看到自己勞動成果時美滋滋的心情，同時再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）聽賞第三部分。1．聽出這部分音樂與前面哪部分相似？不同在什么地方？樂曲結(jié)束時你又聽到了什么聲？是幾點鐘了？2．唱一唱XXXX∣XXXX∣X—00‖3．看一看：聽著主題音樂參觀“鐘表店”，仔細(xì)觀察各種鐘表的形狀和鐘表聲。4．敲一敲：用節(jié)奏樂器來模仿表現(xiàn)聽到的、看到的、想到的各種鐘表的滴答聲。說明：此部分與第一段的旋律相似，教師要引導(dǎo)學(xué)生聽出這兩部分的相同和不同處，并通過再次的參觀“鐘表店”，指表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏樂器來模仿鐘表的滴答聲和鐘表店里熱鬧工作的景象。（四）完整聽賞并創(chuàng)編表演。說明：在完整聽賞表演的討論過程中，教師要特別注重對小組伙伴間的合作創(chuàng)編表演的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們感受并想象鐘表匠們在鐘表店里快樂工作的一天，培養(yǎng)他們相互間的合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間課題演唱《大鐘和小鐘》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3、能正確認(rèn)識五線譜的五線、四間。教具重點、難點學(xué)唱歌曲的合唱部分并參與綜合表現(xiàn)。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、激情引趣1、師生節(jié)奏問好2、導(dǎo)入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點時大鐘小鐘一起響的情景和聲音，使學(xué)生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響效果。二、學(xué)唱歌曲《大鐘小鐘一起響》1、錄音范唱，進(jìn)一步感受歌曲的音響效果。2、采用聽唱法學(xué)會歌曲。3、注意提示學(xué)生演唱長時值音符時聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。4、單獨練習(xí)模仿鐘聲的長音：“叮當(dāng)”，要求口形要圓、豎起來。5、請學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。三、聽聽音樂《快樂的羅梭》1、初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術(shù)魅力。2、學(xué)唱樂曲主題?；顒咏Y(jié)束：教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間2022年月日課題節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3、能正確認(rèn)識五線譜的五線、四間。教具重點、難點五線譜的線、間位置教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、謎語導(dǎo)入新課1、謎語一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。師：你能猜一猜是什么嗎？《鐘》導(dǎo)語師：時間在滴答滴答地走，告訴我們要早睡早起休息好。今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。有的人在車上珍惜時間，學(xué)會了很多本領(lǐng)；有的人卻在浪費著時間，什么都沒學(xué)到。就讓我們一起坐上時間的小馬車，大家都來做個珍惜時間的人吧！二、新授歌曲1、節(jié)奏練習(xí)：2∕4（1）×××∣×××0‖（2）××××∣××××∣××∣×‖要求學(xué)生擊掌拍出節(jié)奏。2、熟悉歌詞（1）按節(jié)奏有韻律地朗讀歌詞。（歌曲伴奏音樂做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。（3）學(xué)生獨立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。3、學(xué)唱旋律（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。（2）再聽歌曲輕聲跟唱。（提出要求：輕聲唱，注意音準(zhǔn)。）4、分段視唱歌譜，糾正不足。學(xué)唱歌曲A、分句學(xué)唱B、學(xué)生分句接唱C、男女對唱4、集體完整演唱歌曲。三、綜合表現(xiàn)A、跟音樂有表情演唱B、用動作參與演唱C、用伴奏樂器參與演唱師：時間像小馬車，滴答滴答向前跑，小馬車跑了，有再回來的時候，可是時間跑了，它還會回來嗎？（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識時間的可貴。）師：是啊，時間跑了，它就再也不會回來了。有一位大作家在文章中這樣寫道：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？師：聰明的小朋友，面對這一去不復(fù)返的時間，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生討論、交流各自的觀點）師：說得多好啊，時間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所擁有的時間，好好學(xué)習(xí)，健康成長。讓我們一起來努力做個珍惜時間的人吧！教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間2022年月日課題節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3、能正確認(rèn)識五線譜的五線、四間。教具重點、難點五線譜的線、間位置教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）（一）引入活動，激發(fā)興趣“今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車嗎？”伴隨著歌曲《火車開啦》，幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時，我和幼兒在教室中央站好。師：火車站到了，我們坐的火車還沒有來，我們坐下來等一會。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進(jìn)火車站是你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。聽！又有一列小火車唱著歌兒，向我們飛奔而來。2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞?；疖囬_的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。（三）、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，幼兒跟唱。2、一邊拍手一邊清唱。3、一邊唱，一邊學(xué)小火車開動的樣子。（四）、游戲：火車開啦1、教師介紹游戲方法及規(guī)則。2、教師做火車頭與幼兒一起開火車。3、請一名幼兒做火車頭與幼兒一起開火車。鼓勵幼兒自己摸索出開好火車的方法，4、請三名幼兒分別做火車頭與幼兒一起開火車。在游戲過程中，教育幼兒在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。（五）、結(jié)束活動音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目年級班級時間課題演唱歌曲《剪窗花》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會演唱歌曲《剪窗花》，并能用自然流暢的聲音和動作表現(xiàn)歌曲。認(rèn)識音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手勢。在隨著琴聲唱一唱的活動中，能嘗試簡單的兩聲部合唱。教具重點、難點學(xué)會歌曲《剪窗花》，并能用手勢和律動參與歌曲表現(xiàn)。教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）認(rèn)識新音符——“4”（fa）復(fù)習(xí)已學(xué)音符。（1）老師出示“1、2、3、5、6、7”六個音符。（2）學(xué)生隨琴將已學(xué)音符唱一唱，并用手勢表示出來。（老師發(fā)現(xiàn)手勢錯誤及時糾正。）認(rèn)識新音符——“4”（fa）出示“4”的卡片，老師在琴上彈奏，讓學(xué)生感受它的音高。老師帶學(xué)生唱一唱“4”，并用手勢表示。鞏固。一組學(xué)生唱“4”，一組學(xué)生用手勢表示，然后交換。聽辨“4”（fa）。（1）老師彈奏《剪窗花》旋律，請學(xué)生聆聽哪些地方出現(xiàn)了“4”音。（2）老師繼續(xù)彈奏《剪窗花》旋律，學(xué)生聽到“4”就用手勢表示出來。隨著琴聲唱一唱學(xué)唱歌曲《剪窗花》出示教材中奶奶、小姑娘剪窗花的畫面。老師出示剪窗花的動作，學(xué)生學(xué)一學(xué)，動作包括向上、向左、向右、向中、向下五個方位。學(xué)生隨著老師的琴聲表演剪窗花。老師帶唱歌詞一遍，然后學(xué)生跟著琴跟唱歌詞兩遍。學(xué)生懷著喜悅的心情變唱邊表演剪窗花。學(xué)生跟琴唱一唱《剪窗花》的旋律，唱到“4”時加上手勢。鞏固練唱。將學(xué)生分成四組，一組唱旋律，一組唱歌詞，一組聽到“4”做手勢，一組表演剪窗花。課堂小結(jié)教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級班級時間2022年月日課題欣賞《窗花舞》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂曲，體驗樂曲輕松、歡快的氣氛（情緒）和輕盈、活潑的音樂特點。2、引導(dǎo)學(xué)生以各種方式參與音樂教具重點、難點引導(dǎo)學(xué)生以有效的方式參與音樂體驗教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備欣賞音樂，感受樂曲歡快、活潑的音樂特點。教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、情境創(chuàng)設(shè)1、師生問好2、節(jié)奏游戲（1）我問：×0︱×0︱××××︱×0︱你答：×0︱×0︱××××︱×0︱（2）我問：0×︱0×︱0××︱0××︱你答：0×︱0×︱0××︱0××︱講解節(jié)奏變化后，分組合作一次。二、欣賞樂曲A部分1、初聽音樂（《窗花舞》鋼琴）——靜心聆聽師：小朋友們的耳朵真是很聰明，我要獎勵給大家一段音樂，請你聽聽音樂表現(xiàn)了什么情緒？（歡快）聽出是用什么演奏的嗎？（鋼琴）2、二聽音樂（A1管弦）——用心辨聽師：還是這段歡快的音樂，請聽什么發(fā)生變化了？讓你感覺情緒變得……？（學(xué)生辯聽——管弦樂演奏——音色：更豐富情緒：更歡快）3、三聽音樂（A1）——教師律動《剪窗花》師：這么歡快音樂到底是要表現(xiàn)什么呢？我用動作告訴你，請仔細(xì)看，我在干什么？（剪窗花、貼窗花）4、四聽音樂（A1）——學(xué)生律動（模仿剪、貼窗花）（1）模仿、體驗（2）律動表演三、欣賞樂曲B部分1、初聽音樂——靜心聆聽（完整）師：你知道什么時候要剪窗花嗎？課前，我們上網(wǎng)查找了中國過年的風(fēng)俗，你找到答案了嗎？（了解與窗花有關(guān)的民俗文化）還有小朋友從網(wǎng)上找來了春節(jié)和窗花的圖片，我們一起來欣賞。（圖片）師：音樂表現(xiàn)的這個有著靈巧雙手的剪花人是一位名字叫做喜兒的女孩。大年三十除夕夜，喜兒和她的小伙伴們剪、貼窗花，準(zhǔn)備過年。大家在一起，開心得手舞足蹈。因此作曲家給音樂取名為《窗花舞》，讓我們一起來完整欣賞。2、二聽“對答”（B2）——律動對比（辨聽結(jié)構(gòu)）3、三聽“對答”（B2）——樂器演奏（出示圖形譜）4、聽辨樂器出現(xiàn)的順序及名稱，嘗試打擊樂伴奏四、拓展欣賞1、欣賞視頻《窗花舞》芭蕾表演（完整欣賞樂曲）2、體驗芭蕾表演《窗花舞》五、課后延伸（《白毛女》劇照展示）師：1964年，我們的音樂家們把這種來自歐洲的芭蕾舞和中國的民族音樂結(jié)合起來，創(chuàng)作出了芭蕾舞劇《白毛女》，而我們今天欣賞到的《窗花舞》就是其中非常精彩的一段，表現(xiàn)的也是喜兒一生中最為快樂的時光。后來，喜兒遭到迫害，躲進(jìn)了深山，因為常年見不到陽光，頭發(fā)和眉毛都變成了白色，成為了“白毛女”。不過，幸運的是，最后，紅軍解救了喜兒，讓喜兒從此過上了正常人的生活。這是一個感人的故事，老師希望以后還有機會，在以后的音樂課中，能再次跟大家分享。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目年級班級時間課題節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：教具重點、難點教法提示啟發(fā)法、課件演示法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、趣味導(dǎo)入1、播放驢叫的音頻。2、聽，響起了這樣的聲音，你覺得