2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案細(xì)則(4篇)_第1頁
2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案細(xì)則(4篇)_第2頁
2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案細(xì)則(4篇)_第3頁
2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案細(xì)則(4篇)_第4頁
2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案細(xì)則(4篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案細(xì)則(4篇)2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)治理實施方案細(xì)則篇一

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)治理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)劃,堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效根底上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫忙學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問、形成力量、培育習(xí)慣,幫忙教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改良教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)治理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

(一)嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)穩(wěn)固練習(xí);

小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;

初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要掌握書面作業(yè)時間總量。

(二)創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校要依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成力量,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和共性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探究跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避開機械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲處性作業(yè)。

(三)提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的根底性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)力量,針對學(xué)生不憐憫況,精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè),依據(jù)實際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要常常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評比與展現(xiàn)溝通活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的討論與指導(dǎo)。

(四)分層次布置作業(yè)。要敬重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí),準(zhǔn)時整理和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問,反思學(xué)習(xí)的收獲和問題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡“根底作業(yè)+拓展作業(yè)”模式,適應(yīng)學(xué)生的不同力量水平和共性化進(jìn)展需要,分層布置作業(yè)。提倡教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊、本錢布置作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的共性差異,實施過程中遵循學(xué)生自主選擇的原則,杜絕等級在無形中越拉越大,造成群體卑視和學(xué)生自尊心損害的現(xiàn)象發(fā)生。

(五)加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后效勞時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間治理力量,指導(dǎo)小學(xué)生根本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大局部書面作業(yè)。

(六)仔細(xì)批改反應(yīng)作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強化作業(yè)批改與反應(yīng)的育人功能。作業(yè)批改要正確標(biāo)準(zhǔn)、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,實行集體講評、個別講解等方式有針對性地準(zhǔn)時反應(yīng),特殊要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓舞科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)展作業(yè)分析診斷。

(七)不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氣氛,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;

催促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,鼓勵孩子堅持進(jìn)展感興趣的體育熬煉和社會實踐;

不額外布置其他家庭作業(yè)。

(八)加強作業(yè)治理。要探究使用信息技術(shù)手段治理學(xué)生作業(yè)。應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè),反應(yīng)作業(yè)完成狀況,切實減輕教師的負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,不得超越課程標(biāo)準(zhǔn),超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生力量布置集體性學(xué)生作業(yè);

不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè),不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè);

不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè),不得布置重復(fù)性作業(yè),不得以增加作業(yè)量的方式懲處學(xué)生。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校要切實加強對作業(yè)治理與評價工作的領(lǐng)導(dǎo),將作業(yè)治理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改良教教學(xué)治理的重要抓手,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)治理機制。學(xué)校要成立以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組,制作作業(yè)管控方法,明確校長、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師職責(zé),層層壓實責(zé)任。

(二)加強督導(dǎo)檢查。各學(xué)校要制定切實可行的作業(yè)治理細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn),要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量,關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡,對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時改良。作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查和統(tǒng)計本校作業(yè)總量和批改狀況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)期至少開展一次有關(guān)作業(yè)狀況的專項檢查。建立督查制度,實行定期檢查與抽查方式相結(jié)合方式,嚴(yán)厲查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對消失違規(guī)行為的教師個人,將記入教師個人誠信檔案,按有關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)處理。學(xué)校消失違規(guī)行為,對學(xué)校和校長賜予通報批判,取消學(xué)校及校長當(dāng)年評先、評優(yōu)資格;

削減中考配額指標(biāo)等懲罰。

(三)加強輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳在作業(yè)治理方面的好閱歷、好做法,通過多種方式學(xué)習(xí)溝通,取長補短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過多種形式提高家長和社會對新教育理念的熟悉和理解,積極引導(dǎo)家長理性對待孩子成績和作業(yè)量,明確家長在家庭作業(yè)中催促者角色。發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用,關(guān)注學(xué)校長遠(yuǎn)進(jìn)展和學(xué)生全面進(jìn)展、終身進(jìn)展,為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)營造良好社會氣氛。

2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)治理實施方案細(xì)則篇二

中小學(xué)學(xué)校作業(yè)治理實施方案為貫徹教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)治理的通知》和《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)治理的意見》、市縣教育局文件要求,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教育教學(xué)治理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生安康成長和全面進(jìn)展,特制定學(xué)校作業(yè)管控工作方案。

一、指導(dǎo)思想各校要把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)治理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)劃,堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效根底上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫忙學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問、形成力量、培育習(xí)慣,幫忙教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改良教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)治理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

二、詳細(xì)要求(一)嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)穩(wěn)固練習(xí);

小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;

初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要掌握書面作業(yè)時間總量。

(二)創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校要依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成力量,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和共性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探究跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避開機械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲處性作業(yè)。

(三)提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的根底性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)力量,針對學(xué)生不憐憫況,精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè),依據(jù)實際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要常常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評比與展現(xiàn)溝通活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的討論與指導(dǎo)。

(四)分層次布置作業(yè)。要敬重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí),準(zhǔn)時整理和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問,反思學(xué)習(xí)的收獲和問題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡“根底作業(yè)+拓展作業(yè)”模式,適應(yīng)學(xué)生的不同力量水平和共性化進(jìn)展需要,分層布置作業(yè)。提倡教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊、本錢布置作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的共性差異,實施過程中遵循學(xué)生自主選擇的原則,杜絕等級在無形中越拉越大,造成群體卑視和學(xué)生自尊心損害的現(xiàn)象發(fā)生。

(五)加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后效勞時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間治理力量,指導(dǎo)小學(xué)生根本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大局部書面作業(yè)。

(六)仔細(xì)批改反應(yīng)作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強化作業(yè)批改與反應(yīng)的育人功能。作業(yè)批改要正確標(biāo)準(zhǔn)、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,實行集體講評、個別講解等方式有針對性地準(zhǔn)時反應(yīng),特殊要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓舞科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)展作業(yè)分析診斷。

(七)不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氣氛,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;

催促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,鼓勵孩子堅持進(jìn)展感興趣的體育熬煉和社會實踐;

不額外布置其他家庭作業(yè)。

(八)加強作業(yè)治理。要探究使用信息技術(shù)手段治理學(xué)生作業(yè)。應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè),反應(yīng)作業(yè)完成狀況,切實減輕教師的負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,不得超越課程標(biāo)準(zhǔn),超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生力量布置集體性學(xué)生作業(yè);

不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè),不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè);

不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè),不得布置重復(fù)性作業(yè),不得以增加作業(yè)量的方式懲處學(xué)生。

三、保障措施(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實加強對作業(yè)治理與評價工作的領(lǐng)導(dǎo),將作業(yè)治理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改良教教學(xué)治理的重要抓手,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)治理機制。學(xué)校要成立以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組,制作作業(yè)管控方法,明確校長、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師職責(zé),層層壓實責(zé)任。

(二)加強督導(dǎo)檢查。各學(xué)校要制定切實可行的作業(yè)治理細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn),要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量,關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡,對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時改良。作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查和統(tǒng)計本校作業(yè)總量和批改狀況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)期至少開展一次有關(guān)作業(yè)狀況的專項檢查。建立督查制度,實行定期檢查與抽查方式相結(jié)合方式,嚴(yán)厲查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對消失違規(guī)行為的教師個人,將記入教師個人誠信檔案,按有關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)處理。學(xué)校消失違規(guī)行為,對學(xué)校和校長賜予通報批判,取消學(xué)校及校長當(dāng)年評先、評優(yōu)資格;

削減中考配額指標(biāo)等懲罰。

(三)加強輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳在作業(yè)治理方面的好閱歷、好做法,通過多種方式學(xué)習(xí)溝通,取長補短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過多種形式提高家長和社會對新教育理念的熟悉和理解,積極引導(dǎo)家長理性對待孩子成績和作業(yè)量,明確家長在家庭作業(yè)中催促者角色。發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用,關(guān)注學(xué)校長遠(yuǎn)進(jìn)展和學(xué)生全面進(jìn)展、終身進(jìn)展,為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)營造良好社會氣氛。

2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)治理實施方案細(xì)則篇三

以黨的十八大精神為指導(dǎo),堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針,堅固樹立以人為本、安全進(jìn)展的理念,進(jìn)一步健全公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化治理體系,努力構(gòu)建公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管、各單位履行責(zé)任、廣闊員工共同防范”的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作網(wǎng)絡(luò),使安全生產(chǎn)治理工作無遺漏、全掩蓋,安全隱患整治責(zé)任明確、落實到位,形成公司安全監(jiān)管工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的長效治理機制。

通過實施安全網(wǎng)格化治理,進(jìn)一步明確各級安全治理責(zé)任和工作內(nèi)容,全面落實各生產(chǎn)車間、單位的安全主體責(zé)任,健全公司、車間、班組三級安全治理體系,有效預(yù)防和遏制重特大安全事故發(fā)生。

公司成立安全生產(chǎn)網(wǎng)格化治理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:盧會民

副組長:崔學(xué)良劉建忠

成員:丁玉東宋強孫寶權(quán)楊建強敬曉紅楊建新楊建湘

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由安保后勤部部長丁玉東兼任。

1.2023年4月,明確各級安全生產(chǎn)主管、安全員;

2.2023年5月,標(biāo)準(zhǔn)編制各級安全生產(chǎn)責(zé)任制、各工種安全操作規(guī)程;

3.2023年6月,對安全生產(chǎn)制度進(jìn)展檢查落實,全面實行安全網(wǎng)格化治理。

公司為一級網(wǎng)格,車間(部門)為二級網(wǎng)格,輪班(小組)為三級網(wǎng)格。

1、一級網(wǎng)格負(fù)責(zé)公司內(nèi)部安全網(wǎng)格化的組織,制定安全網(wǎng)格化治理工作實施方案。安保后勤部負(fù)責(zé)詳細(xì)落實方案以及協(xié)調(diào)工作,強化安全網(wǎng)格信息化建立,將網(wǎng)格化治理列入日常工作內(nèi)容,做到有部署、有檢查、有記錄、有總結(jié);組織召開每月一次的公司安全生產(chǎn)工作例會,分析公司安全生產(chǎn)形勢,制定工作措施;討論并協(xié)調(diào)解決公司安全治理中的重大問題;建立公司安全生產(chǎn)治理檔案,并實施重點監(jiān)控;每月組織開展安全大檢查;進(jìn)一步完善事故應(yīng)急預(yù)案,對安全責(zé)任人、員工進(jìn)展安全培訓(xùn),開展安全宣傳教育活動,擴(kuò)大安全學(xué)問教育掩蓋面和影響力;對各單位上報的安全隱患信息進(jìn)展匯總分析,并協(xié)調(diào)催促相關(guān)單位(部門)的安全責(zé)任人落實整改。

2、二級網(wǎng)格,要成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,各單位(部門)行政一把手是本單位安全的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織本單位的安全工作。各單位(部門)要明確一名副職主抓本單位的安全網(wǎng)格化治理工作。建立并完善二級網(wǎng)格的安全網(wǎng)格化治理臺帳,編制本單位(部門)的安全生產(chǎn)責(zé)任制、各工種安全操作規(guī)程,層層落實工作責(zé)任,搞好二級安全培訓(xùn)工作,明確各三級網(wǎng)格的責(zé)任人,形本錢單位(部門)的安全治理臺賬,于2023年5月完成各項安全網(wǎng)格化治理的預(yù)備工作;催促、幫忙各三級網(wǎng)格完善安全制度,明確安全治理責(zé)任,建立健全安全檔案,完善事故應(yīng)急預(yù)案;幫助一級網(wǎng)格對本單位(部門)的重點安全隱患實施重點監(jiān)控,每周開展一次網(wǎng)格內(nèi)的安全生產(chǎn)監(jiān)視檢查;收集安全隱患信息,將檢查狀況記錄備案并準(zhǔn)時上報公司安全生產(chǎn)委員會(地點在安保后勤部)。

3、三級網(wǎng)格,各輪班、小組負(fù)責(zé)人和各級安全員是本級安全生產(chǎn)、員工安全思想教育的第一責(zé)任者,對本級安全負(fù)全面責(zé)任。傳達(dá)貫徹上級安全指令和會議精神,組織員工學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》和企業(yè)、車間(部門)的有關(guān)規(guī)定,教育員工嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,對新員工進(jìn)展(班組級)培訓(xùn)。常常檢查本班組工人使用的機器設(shè)備、工具和安全裝置、員工的勞保用品的佩戴等,以保持良好的.狀態(tài),杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生;整理工作場所,以保持清潔文明生產(chǎn);每班進(jìn)展一次安全檢查,分析存在的安全問題、事故隱患并制定處理整改措施,

1、提高安全熟悉,加強組織領(lǐng)導(dǎo)。實施網(wǎng)格化安全治理,是一項創(chuàng)新工作,是進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制,切實抓好基層的安全治理工作,完善安全治理機制和框架,建立安全治理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措,也是實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全、建立安全生產(chǎn)長效機制的需要。對此,各單位(部門)要有充分的熟悉,高度重視此項工作的開展,嚴(yán)格根據(jù)公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化治理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排,結(jié)合實際狀況,創(chuàng)新工作措施,仔細(xì)組織實施,確保工作落實到位,取得實效。

2、突出治理重點,確保工作實效。在網(wǎng)格化安全治理工作中,由公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度,實行每月通報,并依據(jù)各單位的匯報和監(jiān)視抽查狀況,每季度對公司各單位(部門)落實安全生產(chǎn)網(wǎng)格化治理工作狀況進(jìn)展通報。對好的安全治理方法機制進(jìn)展宣傳表揚,對安全治理的新問題新思路進(jìn)展探討,對工作不到位、治理不力、措施不嚴(yán),造成不良影響的單位進(jìn)展批判。對有關(guān)工作人員沒有履行安全治理職責(zé),導(dǎo)致發(fā)生安全生產(chǎn)事故的,依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)展處理。安保后勤部依照依據(jù)公司安全消防事故考核細(xì)則和安全生產(chǎn)承包書的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)展月度和年終考核。

2023年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)治理實施方案細(xì)則篇四

科學(xué)合理布置作業(yè)。教師要以幫忙學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、把握教學(xué)內(nèi)容為目的,依據(jù)學(xué)生實際力量選取題目,以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配,由易到難,難易適度,盡量削減對教輔材料的依靠。在面對全體學(xué)生的根底上,盡可能分層布置作業(yè),探究彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),推廣適合學(xué)生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。

2.各任課教師結(jié)合教學(xué)實際細(xì)心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),作業(yè)布置方式要敏捷多樣,科學(xué)性強,可讀、可背、可寫,可做手工,可調(diào)查,可訪問,可實踐操作等,不布置機械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次,教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3.嚴(yán)格掌握學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),嚴(yán)格掌握作業(yè)總量,杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時。

4.實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。詳細(xì)要求:

(1)各班班主任依據(jù)作業(yè)總量的要求,負(fù)責(zé)合理安排當(dāng)天各科作業(yè)的詳細(xì)時間,同時本著“合理、適度”的原則,審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

(2)各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān),反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式,分析低效、無效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設(shè)計理念。討論拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。每周備課時間,備課組設(shè)計出一周作業(yè),并記錄表格上,教育處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn),必需標(biāo)明安排時間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。

5.任課教師制止布置懲處性或株連性懲處作業(yè)。

6.各任課教師要主動與家長溝通,催促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

明確作業(yè)治理禁行清單,嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生力量的集體性作業(yè)

2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯題。

3.嚴(yán)禁布置帶有懲處性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

4.嚴(yán)禁強制或示意學(xué)生增訂教輔材料,并以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5.嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè)。

6.嚴(yán)禁使用微信、群布置作業(yè),不得在群里公布學(xué)生作業(yè)狀況、考試成績、批判指責(zé)、評比拉票等信息。

7.嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

8.嚴(yán)禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯,將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實施狀況進(jìn)展長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,消失以下情形之一者,記入個人量化考核之中。

(1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。

(2)布置懲處性、株連性懲處作業(yè)的。

2、落實責(zé)任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查消失違規(guī)狀況的,將落實以下責(zé)任追究:

對教師的責(zé)任追究:相關(guān)教師記入個人量化考核之中;

三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格;

年度內(nèi)師德定為不合格等次。

在工作中,每位教師要高度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論