參觀見(jiàn)聞-樸素語(yǔ)言中的教育哲學(xué)

樸素語(yǔ)言中的教育哲敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)小學(xué)校坐落在越溪河畔有“山水觀音，耕讀家園之稱敘州重鎮(zhèn)觀音詩(shī)而智達(dá)高遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念指引下，校發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，而今大有鶴立雞群之感。承載著中心學(xué)校的期，帶著對(duì)小學(xué)教育的一份仰望，我和鎮(zhèn)內(nèi)同仁于月8日對(duì)觀音鎮(zhèn)小開(kāi)始全天的聽(tīng)課、訪視、交流、探討，究撩開(kāi)了觀音鎮(zhèn)小部分神秘面紗，還原了他們的某些方面廬山真面目。其中四句樸素的話語(yǔ)飽含了深厚的教育哲學(xué)“不要把別人的孩子做自己的孩子”咋聽(tīng)這句掛在觀音鎮(zhèn)校長(zhǎng)主任嘴邊的口頭禪，你的第一想法是什么？這個(gè)體不負(fù)責(zé)任，老師沒(méi)有愛(ài)心？連“幼吾幼以及人之幼”這基本的文化傳承都沒(méi)有？錯(cuò)，大錯(cuò)而特錯(cuò)！他們針對(duì)的現(xiàn)是：老師管的時(shí)間太長(zhǎng)，管的范圍太寬，管的事情太細(xì)，留給孩子一點(diǎn)空間，這樣老師疲于奔命，學(xué)生疲于應(yīng)付，力不討好，彼此身心疲累。他們開(kāi)出的方子是：學(xué)生自主管理——學(xué)生人人有事做，事事有人管；讓長(zhǎng)切實(shí)管理起自己的孩子——誰(shuí)的孩

子誰(shuí)負(fù)責(zé)。當(dāng)然，這做必須提高家長(zhǎng)素質(zhì)：家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入校園，隨時(shí)推門課，但必須行必有方，且家長(zhǎng)進(jìn)入校園也必須遵守校園規(guī)?！敖毯?jiǎn)單的語(yǔ)文”我是語(yǔ)文老師，不管中還是小學(xué)，教語(yǔ)文曾經(jīng)輕松過(guò)十多年，不知道是否該感謝那個(gè)年代學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和自己年輕所擁有的朝。現(xiàn)在，語(yǔ)文教學(xué)似乎讓我覺(jué)得越來(lái)越沉重，教語(yǔ)文總感是負(fù)重前行，好像原先的三板虎已經(jīng)用盡，再無(wú)良策。所這次是懷揣尋找第四板虎的初衷而去的簡(jiǎn)單的語(yǔ)文就是這第四板虎。我關(guān)注了即將退休老師語(yǔ)文課的疲累，注了中年教師語(yǔ)文課的扎實(shí)有效，更關(guān)注了年輕老師語(yǔ)文的活力——她們節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、表達(dá)上的靶向明確、訓(xùn)上的刀刀見(jiàn)血。他們沒(méi)有第二本練習(xí)冊(cè)，沒(méi)有使用文軒考題，甚至學(xué)校不準(zhǔn)買教輔，就靠扎實(shí)的課堂教學(xué)和教師心結(jié)晶的學(xué)案單”的語(yǔ)文課鮮見(jiàn)廢話，鮮見(jiàn)教師侃侃談，鮮見(jiàn)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，師生的全身心投入成就了高效的堂。其實(shí)，他們的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不“簡(jiǎn)單體備課他們解讀教材的第一塊敲門磚，學(xué)案形成是他們?nèi)甓嗉腔鄣慕Y(jié)晶，課堂是他們質(zhì)量高地形成的主陣地?！皩W(xué)案是我們的知識(shí)權(quán)，恕不分享”見(jiàn)到他們每節(jié)語(yǔ)文課有學(xué)案，學(xué)案伴隨課堂教學(xué)始終，

總想撿個(gè)便宜也好自己的語(yǔ)文教簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單是，他們對(duì)我們的恭維似并不領(lǐng)情，理直氣壯的回絕了。只好在聽(tīng)課中忙里偷閑，真關(guān)注學(xué)案，其實(shí)就是對(duì)教師用書深入研究的成果呈現(xiàn)而。路找到了，窮一人之力自然不行，要形成體系，還是要集體智慧?！皠e人都說(shuō)我們鎮(zhèn)小老師，像打了雞血”為什么觀音鎮(zhèn)小的老會(huì)用打雞血形容自己？雞血能融入他們的血液?jiǎn)?？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我們有性指標(biāo)：學(xué)生近視率用年度考核5分考評(píng)老師來(lái)確（這是真心教育老師只有一個(gè)月入格時(shí)間，否則退；午學(xué)半小時(shí)閱讀由行政考核記載；上課不拖堂由學(xué)生考，校長(zhǎng)違反也得簽字……有位老師這樣說(shuō)們一天的工作，就像打仗一樣”是的，偌大一個(gè)大型校，要實(shí)現(xiàn)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，要應(yīng)對(duì)各方面的檢查，要參加走馬似的各類賽事，要完成集體備課、學(xué)案、公開(kāi)課，要迎接邊學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不連軸轉(zhuǎn)，是辦不到的。好在，老師們都習(xí)慣受這雞血，而且把雞血融入了自己的血液怨不悔習(xí)習(xí)再學(xué)習(xí)作工作再工作，這就是他們的值得尊的工作狀態(tài)。在教育的地平線上，音鎮(zhèn)小只是丘陵一座，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是

難望其項(xiàng)背的教育尖。所以