初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（2篇）

第14頁共14頁初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)【曹劌論戰(zhàn)】一、文學(xué)常識(shí)1、《左傳》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。2、出處：選自《左傳莊公十年》二、注釋（1）伐：攻打（2）間（jiàn）：參與。（3）鄙：鄙陋，這里指目光短淺。（4）何以戰(zhàn)：即“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)。以：憑，靠。（5）衣食所安，弗敢專也：衣服食物這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用。安，這里是“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，個(gè)人專有。（6）必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分給別人。（7）彳扁：通“遍”，遍及，普遍。（8）犧牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器;帛，絲織品。（9）加：虛報(bào)。（10）信：實(shí)情。（11）小信未孚（fú）：（這只是）小信用，未能讓神靈信服。孚，為人所信服。（12）福：名詞作動(dòng)詞，賜福，保佑。（13）獄：案件。（14）察：明察（15）情：實(shí)情。（16）忠之屬也：這是盡了職分的事情。忠，盡力做好分內(nèi)的事。（17）可以一戰(zhàn)：就是“可以之一戰(zhàn)",可以憑借這個(gè)條件打一仗。（18）戰(zhàn)則請(qǐng)從：（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。（19）公與之乘：魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。（20）鼓：名詞作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍。（21）馳：追趕。（22）轍（zhé）：車輪軋出的痕跡。（23）軾：古代車廂前邊的橫木，供乘車人扶手用。此指車前的橫木（24）既克：已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，已經(jīng)。（25）盈：滿，充滿。這里指士氣旺盛。（26）測(cè)：估計(jì)，預(yù)料。（27）靡（mǐ）：倒下。（28）雖：即使。（29）一鼓作氣：第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）勇氣。作：振作。（30）遂：于是，就。（31）敗績：大?。?2）屬：類三、課文理解（1）用鄉(xiāng)人對(duì)肉食者和國事的冷淡與曹剛形成鮮明對(duì)比，反襯曹劌的愛國熱情和責(zé)任感，同時(shí)用民不愿與官謀說明當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者不得民心。（2）曹劌的答話是全文的總綱，下文就是圍繞“鄙”來寫魯莊公，圍繞“遠(yuǎn)謀”為刻畫曹劌的（為下文作鋪墊）。2、曹劌在戰(zhàn)場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若、從容不迫、胸有成竹的基礎(chǔ)是什么（1）戰(zhàn)前魯國政治上取信于民，有廣大人民作后盾;（2）在作戰(zhàn)中曹劌避敵鋒芒，養(yǎng)我軍銳氣;詳察敵情，做到知己知彼;有軍事指揮才能，克敵制勝的本領(lǐng)。3、文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的遠(yuǎn)謀戰(zhàn)爭(zhēng)之前，曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”;主動(dòng)請(qǐng)見，使魯莊公認(rèn)識(shí)到政治上取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件，這是他在政治上的遠(yuǎn)謀;在作戰(zhàn)的過程中，他不爭(zhēng)于進(jìn)攻和追擊，避敵鋒芒，養(yǎng)我銳氣，詳察敵情，知己知彼，把握戰(zhàn)機(jī)，大敗齊師;戰(zhàn)后總結(jié)條分縷析，入情入理表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上遠(yuǎn)謀。4、人物形象個(gè)性鮮明是本文一大“特征，請(qǐng)你談?wù)勛髡咚苋宋锸褂昧四男┓椒ㄊ褂眠@些方法有什么好處家課文分為三個(gè)部分：第一部分“家是一只船”是在觀察漁民以“船”為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的長河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測(cè)的命運(yùn)。第二部分“家是溫暖的港灣”是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航，既是遠(yuǎn)航，就需要休息、?？扛蹫场⒀a(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。第三部分“家是永遠(yuǎn)的岸”是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)和?？康谋税?。石縫間的生命潸（shān）：流淚的樣子。如：潸潸。擷（xié）：摘下，取下。如：采擷。吮（shǔn）：吮吸，嘬。如：吮乳。扼（è）：1.用力掐住。如：扼殺。2.把守，控制。如：扼守。本文取此義。瘠（jí）：1.瘦。如：枯瘠。2.不肥沃。如：瘠田。本文取此義。蔓：1.（màn）細(xì)長不能直立的莖。多用于合成詞。如：蔓草。2.（wàn）細(xì)長不能直立的莖。如：豆蔓兒。本文取此義。義同“蔓”（màn），用于口語。廢墟的召喚廢墟，是歷史的見證，通過對(duì)圓明園廢墟的憑吊，聆聽，而思考，表達(dá)作者呼喚人們改造這\“凝固的歷史”的愿望，并號(hào)召人們?cè)诟脑鞖v盡每一個(gè)\“我”的責(zé)任。主題的表達(dá)并非直接說明，而是借對(duì)廢墟的描寫、回憶、聯(lián)想逐漸明朗的。更浩瀚的海洋北師大版九年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)【第一單元】【年代】：現(xiàn)代【作者】：.【詞牌名】：沁園春【題目】：雪【寫作時(shí)間】：____年____月【內(nèi)容】：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng).。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！緦懽鞅尘啊縚___年____月，中央紅軍主力長征到達(dá)陜甘，重新有了可以立足的根據(jù)地，這是巨大的勝利。但是，陜甘根據(jù)地當(dāng)時(shí)外部環(huán)境和內(nèi)部狀況都面對(duì)著十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。____月____日，在甘泉縣下寺灣，召開中共中央政治局常委會(huì)議，聽取陜甘晉省委副書記郭洪濤和西北軍委主席聶洪鈞的匯報(bào)。同一天，中央政治局舉行會(huì)議，著重討論當(dāng)前的軍事行動(dòng)。會(huì)議決定：軍事工作由.負(fù)責(zé);成立西北革命軍事委員會(huì)，由.任主席，周恩來、彭德懷任副主席。根據(jù)這次政治局會(huì)議的決定，中共中央領(lǐng)導(dǎo)人暫分兩路：張聞天、博古、王稼祥、劉少奇等率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)先到陜甘根據(jù)地的后方瓦窯堡;.、周恩來、彭德懷率紅一方面軍開赴前線，準(zhǔn)備粉碎國.黨軍隊(duì)對(duì)陜甘根據(jù)地的第三次“圍剿”。這時(shí)，蔣介石已經(jīng)知道中央紅軍和陜甘紅軍會(huì)師的消息，重新調(diào)整了部署，調(diào)集東北軍五個(gè)師的兵力組織新的進(jìn)攻：在西邊，以第五十七軍四個(gè)師由隴東沿葫蘆河向陜西鄜縣東進(jìn);在東邊，由第六十七軍第一一七師沿洛川、鄜縣大道北上，企圖圍殲紅軍于洛河以西、葫蘆河以北地區(qū)，摧毀陜甘革命根據(jù)地。局勢(shì)十分危急，.卻指揮若定。他和周恩來、彭德懷決定：集中兵力，向南作戰(zhàn)，先在鄜縣的直羅鎮(zhèn)打一次殲滅戰(zhàn)，消滅沿葫蘆河?xùn)|進(jìn)的敵軍一至兩個(gè)師，再視情況轉(zhuǎn)移兵力，各個(gè)殲敵以打破這次“圍剿”。直羅鎮(zhèn)是一個(gè)不過百戶人家的小鎮(zhèn)，三面環(huán)山，一條從西而來的大道穿鎮(zhèn)而過，北邊是一條小河。干部們看過后興奮地說：“這一帶的地形，對(duì)我們太有利了!”“敵人進(jìn)到直羅鎮(zhèn)，真如同鉆進(jìn)了口袋?！盻___月____日，.和彭德懷致電第一軍團(tuán)軍團(tuán)長.、政治委員聶榮臻，指出東北軍第109師明日有到直羅鎮(zhèn)的可能，我軍應(yīng)準(zhǔn)備后日作戰(zhàn)。在發(fā)起進(jìn)攻前，他又要求紅一軍團(tuán)和紅十五軍團(tuán)的團(tuán)以上干部到直羅鎮(zhèn)周圍，察看地形，研究具體作戰(zhàn)部署。____月____日下午，東北軍第109師在飛機(jī)掩護(hù)下孤軍深入，沿葫蘆河進(jìn)入直羅鎮(zhèn)。當(dāng)晚，.下達(dá)命令，按原定部署，紅一軍團(tuán)從北向南，紅十五軍團(tuán)從南向北，在拂曉前包圍直羅鎮(zhèn)。.的指揮所設(shè)在距直羅鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的一個(gè)山坡上。戰(zhàn)斗打響前，他在下達(dá)作戰(zhàn)命令時(shí)斬釘截鐵地說：“這個(gè)仗，一定要打好!”“我們要的是殲滅戰(zhàn)，不是擊潰戰(zhàn)!”____月____日拂曉，紅軍突然從南北山上向直羅鎮(zhèn)猛撲下去。第一○九師倉促應(yīng)戰(zhàn)，激戰(zhàn)至下午二時(shí)，大部被殲。紅軍在打援中又殲滅援軍第一○六師的一個(gè)團(tuán)。到____月____日，第一○九師殘部在突圍中被紅軍全殲。直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利，打破了國.黨軍隊(duì)對(duì)陜甘根據(jù)地的“圍剿”，用.的話來說：是“給黨中央把全國革命大本營放在西北的任務(wù)，舉行了一個(gè)奠基禮”。直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役結(jié)束后，.等從前線回到后方的瓦窯堡。他和中共中央其他負(fù)責(zé)人一起，聽取五人小組關(guān)于審查劉志丹等“案件”情況的匯報(bào)，指出：“逮捕劉志丹等同志是完全錯(cuò)誤的，是莫須有的誣陷，是機(jī)會(huì)主義，是‘瘋狂病’”，應(yīng)予釋放。直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利和陜北肅反擴(kuò)大化問題的糾正，使陜甘革命根據(jù)地原來面對(duì)的兩個(gè)最緊迫的問題得到了解決，使中共中央能夠在這里站定了腳跟，能夠獲得一個(gè)相對(duì)安定的環(huán)境來考慮和處理許多帶全局性的問題。____年，日本帝國主義大大加快了他們企圖獨(dú)占中國、不斷擴(kuò)大對(duì)中國的侵略的步伐，并且把矛頭進(jìn)一步指向華北，使中華.族同日本侵略者之間的.族矛盾急遽上升了。____月____日，北平爆發(fā)了“一二九”學(xué)生愛國反日運(yùn)動(dòng)。____月____日到____日，中共中央在瓦窯堡舉行政治局?jǐn)U大會(huì)議，參加會(huì)議的有張聞天、.、周恩來、博古、王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、凱豐、張浩，以及李維漢、郭洪濤等十余人。張聞天主持會(huì)議，張浩傳達(dá)了____國際七大會(huì)議的指示精神。會(huì)議著重討論了全國政治形勢(shì)和____策略路線、軍事戰(zhàn)略。瓦窯堡會(huì)議結(jié)束后，.在繼續(xù)抓緊對(duì)東北軍、第十七路軍的上層統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的同時(shí)，把主要力量放在率領(lǐng)紅一方面軍主力東征山西上。____年____月____日召開中央政治局會(huì)議，會(huì)議決定：紅軍東征時(shí)中央政治局隨軍行動(dòng)，彭德懷、張浩參加中央政治局的工作;陜北由周恩來、博古、鄧發(fā)組成中央局，以周恩來為書記，主持后方工作。會(huì)后，.、周恩來、彭德懷簽署命令，要求主力紅軍即刻出發(fā)，.山西去，開通抗日前進(jìn)道路。各路紅軍立刻奉命秘密行動(dòng)起來。.從瓦窯堡出發(fā)，經(jīng)過延川到達(dá)延長縣縣城。____年____月底，他在這里主持召開軍委擴(kuò)大會(huì)議并作了報(bào)告，進(jìn)一步闡述了發(fā)展和鞏固的關(guān)系，以解除一些干部中存在的擔(dān)心紅軍主力東征會(huì)影響陜甘根據(jù)地鞏固的顧慮，也批評(píng)了李德所說東征是“想挑起日蘇戰(zhàn)爭(zhēng)”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這次會(huì)議進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，加快了東征的戰(zhàn)備步伐。初三下學(xué)期語文知識(shí)點(diǎn)新人教版《詩經(jīng)》兩首一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。雎鳩jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú荇xìng菜寤寐wùmèi芼māo萋qī蒹葭jiānjiā溯洄sùhuí未唏xī湄méi躋jī坻chí涘sì沚zhǐ2.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）君子好逑逑：配偶。（2）寤寐思服思服：思念。（3）左右芼之芼：挑選。（4）宛在水中央宛：仿佛、好像。（5）道阻且長阻：艱險(xiǎn)。1.用原文填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（2）求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（4）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。荇菜長短不齊，在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良，我從早到晚追求著她。（2）溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又彎曲。初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（二）特殊句式1、狀語后置句（1）所欲有甚[于生者]，所惡有甚[于死者]。想要的有比生命更重要的，厭惡的有比死亡更嚴(yán)重的。（2）如使人之所欲莫甚[于生]，則凡可以得生者何不用也假使，人想要的沒有比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的手段，有什么不可以使用的呢（3）使人之所惡莫甚[于死者]，則凡可以避患者何不為也假使，人厭惡的沒有比死亡更嚴(yán)重的，那么凡是可以避免災(zāi)禍的手段，有什么不可以使用呢2、判斷句生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生命也是我想要的，道義也是我想要的，（如果）二者不可以同時(shí)擁有，（我要）舍去生命而選取正義。理解性默寫1、本文的中心論點(diǎn)是：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。3、體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。4、孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。5、孟子認(rèn)為失其本心的行為是：萬鐘則不辯禮義而受之（為宮室之美而受之;為妻妾之奉受之;為所識(shí)窮乏者得我而為之）。6、在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的所惡有甚于死者，故患有所不辟也。7、不辯禮儀的接受萬鐘是為了：為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我。8、文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。初三語文重要知識(shí)點(diǎn)記敘順序及作用（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。某句話在文中的作用1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用：使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人。環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利，為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊。環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。方法有：①正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向。褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用：對(duì)比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出。賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點(diǎn)睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境，栩栩如生記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景。）初三語文期中知識(shí)點(diǎn)《故鄉(xiāng)》一、重點(diǎn)字詞1、給下列加點(diǎn)字注音。陰晦huì瓦楞léng猹chá五行xíng缺土jiàng秕bǐ谷鵓鴣bógū獾huān豬潮汛xùn