《短文兩篇-談讀書》導學案（無答案）

PAGE談讀書導學案教學目標自學目標（基礎知識）知識與技能：1.理解本文的讀書觀.2.學習本文運用比喻、排比等修辭進行說理的方法，體會舉例論證、比喻論證、對比論證等方法的運用.3.積累文中精辟的句子。過程與方法：通過自主探究和合作學習，培養(yǎng)學生提煉概括、梳理知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生讀書熱情，幫助學生建立起良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀和人生觀。合作目標（重點知識）培養(yǎng)學生提煉概括、梳理知識的能力。學習體會課文中出現(xiàn)的名言警句。探究目標（難點知識）理解本文的讀書觀，激發(fā)學生讀書熱情，幫助學生建立起良好的讀書習慣。主要方法自主、合作、探究教師主導步驟（要點問題化）學生學習步驟（求解活動化）時間(分)組織教學好（）讀書時，不好()讀書，好()讀書時，不好（）讀書。 今天，就讓我們走進培根，看看他是怎樣看待讀書這個問題的。學生思考，完成拼音開始進入課本。3—4展示目標1、學習本文運用比喻、排比等修辭進行說理的方法，體會舉例論證、比喻論證、對比論證等方法的運用.2、通過自主探究和合作學習，培養(yǎng)學生提煉概括、梳理知識的能力。3、激發(fā)學生讀書熱情，幫助學生建立起良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀和人生觀。請一個學生起來朗讀4-5導學達標聽課文，自主學習，完成課前預習。1.走進作品：《談讀書》一課選自《》，作者，國家、家。著有《》、《》等。2．生字詞學習：狡黠（）詰難（）滯礙（）矯情（）吹毛求疵（）睪（）腎闡證（）傅彩（）味同嚼蠟（）咀嚼（）3．將下列的成語及其解釋連線。味同嚼蠟為了小的利益，造成大的損失。吹毛求疵指一下子弄通了某個道理。尋章摘句形容寫文章或說話枯燥無味?；砣回炌ū扔鞴室馓裘?，找缺點。因小失大指讀書只局限于文字的推求。二、合作探究，精讀分析。1、《談讀書》緊緊扣住“讀書”這個話題，分別從讀書的、和三個方面展開論述。2.讀書要有哪些好處（目的）呢？它們分別見于哪種情形之下？你贊同哪一種？3、作者介紹哪些讀書的方法？聯(lián)系實際，你認為怎樣的書分別適合用這些方法去讀？4、讀書會有哪兩個方面的作用呢？課文中有哪些具體表現(xiàn)？學生合作完成16-18檢測矯正小組合作，分析本文的論證方法及其作用。小組討論合作完成7-8總結提升摘錄本文的名言警句，并選出你最喜歡的一條作為論點，試著給它配上一個論據(jù)。小組討論合作完成1-2布置作業(yè)1、根據(jù)提示寫句。好的書籍如，它使人。好的書籍如，它使人。好的書籍如，它使人。2、介紹你讀過的一本好書，與大家共同分享。學生獨立完成1-2知識鏈接：弗蘭西斯·培根（1561—1626），英國杰出的唯物主義哲學家、作家，哲學史上和科學史上劃時代的人物。馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。培根12歲入劍橋大學讀書，畢業(yè)后曾當律師和國會會員，擔任過掌璽大臣和英國大法官。晚年專心從事學術研究的著述活動，寫成了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作，其中最重要的一部是《偉大的復興——新工具論》。另外，他以哲學家的眼光，思考了廣泛的人生問題，寫出了許多形式短小、風格活潑的隨筆小品，后集成《人生論》（即《隨筆》）。他的隨筆小品說理透徹，平易流暢，會意雋永，筆法靈活，語言警辟，啟人深思。雪萊曾評價說：“他的文字有一種優(yōu)美而莊嚴的韻律，給感情以動人的美感，他的論述有著超人的智慧和哲學，給理智以深刻的啟迪”。名人談讀書：▲舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾▲書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋啞魏螘r候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。