語文《貓》教學(xué)設(shè)計

PAGE《貓》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。2．體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。3．形成關(guān)愛動物、善待生命的情感?！窘虒W(xué)重點】 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會作者抒發(fā)的思想感情。【教學(xué)難點】 揣摩字里行間理解蘊涵的人生哲理。【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，并了解作者觀看一組小貓照片，讓學(xué)生暢談貓的可愛之處。貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。鄭振鐸，(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。二、預(yù)習(xí)分享知識是需要我們學(xué)習(xí)和分享的。在學(xué)習(xí)課文之前，我想先看看同學(xué)們對字詞的掌握情況。請兩位同學(xué)上來和我們分享一下他們的成果。其他同學(xué)在練習(xí)本上為劃橫線的字寫上拼音。(學(xué)生為字注音)正音，對錯誤的字詞做強調(diào)。齊讀詞語。污澀(sè)慫恿(sǒngyǒng)蜷(quán)伏懲戒(chéng)悵然(chàng)詛(zu)罵三、整體感知，自主探究1．從來歷，外形，性情，在家中的地位和結(jié)局幾個方面，說說第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。來歷外貌性情在家中的地位結(jié)局第一只花白貓從隔壁要來的花白很活潑寵物(為它買銅鈴)病死第二只小黃貓舅舅家抱來的渾身黃色的更有趣更活潑寵物(為它擔(dān)心)丟失第三只丑貓蜷伏在家門口。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。屈死2．聯(lián)系全文談?wù)劊喝勿B(yǎng)貓，我的感情有什么變化？第一只貓：難過酸辛第二只貓：悵然憤恨第三只貓：難過自責(zé)四、重點品讀，合作探究為什么“我”對于第三只貓的死，比前兩只貓的亡失更難過的多？讓我們一起走進(jìn)文本(齊讀15-34段)，看看第三只貓究竟發(fā)生了什么不幸的事？1．我們根據(jù)什么斷定是那只貓吃了芙蓉鳥？這樣認(rèn)為以后“我”有怎樣的舉動？① 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。② 我想，它一定是在吃著那可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。③ 我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。2．為什么我對第三只貓的亡失比以前的兩只更難過？因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，我深感內(nèi)疚與自責(zé)，越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強烈。五、主題感悟?qū)W習(xí)完本文，你從中悟出什么道理？(學(xué)生暢談感悟)六、課外拓展在生活中，你是不是也曾經(jīng)錯怪別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同