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《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)積累生詞;了解傳記的特點(diǎn),把握并概括六大部分的大意。2.品讀重點(diǎn)句段,了解作者情感,體會本文的藝術(shù)特色。3.感受課文的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)鄧稼先的為祖國無私奉獻(xiàn)的精神?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.理解文章的內(nèi)容,理清作者的思路。2.感受課文的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的技巧?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】了解課文背景整體感知課文朗讀課文,理清作者思路,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。作者簡介楊振寧楊振寧出生于安徽省合肥市,著名美籍華裔物理學(xué)家,由于和李政道提出弱相互作用,=中宇稱不守恒原理獲得1957年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)此外曾在統(tǒng)計(jì)物理凝聚態(tài)物理量子場論數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域作出多項(xiàng)貢獻(xiàn)+背景資料鄧稼先是楊振寧的同學(xué)!他為中國的核事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)!然而!過去中國并沒能在報(bào)刊上重點(diǎn)宣傳表彰他1986年6月鄧稼先病重期間!楊振寧去醫(yī)院探望他后來!楊振寧又向中央領(lǐng)導(dǎo)同志談自己的看法!他認(rèn)為中國早就應(yīng)該把對中國對國際有貢獻(xiàn)的科學(xué)家介紹出來,楊振寧非常敬重鄧稼先!他說鄧稼先是中國的帥才!他能得到中國領(lǐng)導(dǎo)人的絕對信任!也能得到群眾的絕對信任!這是非常非常不容易的他又說'我收集了許鄧稼先的材料!我期待有一天有人能寫篇有關(guān)鄧稼先的傳記!我希望傳記能把他對中國的貢獻(xiàn)詳細(xì)表達(dá)出來1986年7月29日!鄧稼先逝世!一顆科學(xué)巨星隕落了后楊振寧寫了這篇文章?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課文在生物界中,“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”是一條規(guī)律;在人類社會中,“落后就要挨打”。國防勢力的強(qiáng)弱決定著一個(gè)國家在國際舞臺上的政治地位,中國在研制和發(fā)展核武器方面的成績,使帝國主義列強(qiáng)不敢對我們胡作非為。二十世紀(jì),中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變化。偉大的時(shí)代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家……他們對國家民族的貢獻(xiàn)是一般人無法替代的,然而,有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物,是更高尚的,也是偉大的?!皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙染褪沁@樣一位高尚的,偉大的人物。今天。就讓我們一起來學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。二、預(yù)習(xí)檢查(字詞)至死不懈xiè鞠躬盡瘁cuì選聘pìn無垠yíng殷紅yān縈帶yíng日曛xūn鋌而走險(xiǎn)tǐng婦孺皆知當(dāng)之無愧馬革裹尸鋒芒畢露三、整體感知1.學(xué)生速讀課文,概括文章六部分的大意。(自己思考,寫下答案后小組合作交流)(參考):①在歷史的背景上引出鄧稼先。②寫鄧稼先“鞠躬盡瘁,死而后已”的一生。③通過與奧本海默的對比,突出鄧稼先的氣質(zhì)和品格。④通過作者與鄧稼先的交往與對話,表達(dá)對鄧稼先的情感。⑤描寫鄧稼先在羅布泊的工作情形,突出他身先士卒的獻(xiàn)身精神。⑥總結(jié)評價(jià)鄧稼先。2.思考:這六部分能不能相互調(diào)換順序?(理清作者的思路)(參考):不能調(diào)換,這六個(gè)階段是有著內(nèi)在聯(lián)系的①引子引出人物②總寫鄧稼先的一生、貢獻(xiàn)③通過對比,突出人物性格特點(diǎn)④從另一角度表現(xiàn)人物性格⑤詳寫一個(gè)例子重點(diǎn)表現(xiàn)⑥總結(jié)3.小組合作,每一小組一部分,認(rèn)真品讀,思考每一部分表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的品質(zhì)?完成填空“__________________的鄧稼先”,并要求說出依據(jù)。示例:第一小節(jié):貢獻(xiàn)巨大的鄧稼先理解:在中華民族任人宰割的時(shí)代,在有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)刻,他勇敢地站了出來,幾經(jīng)努力,成功的研制出了原子彈、氫彈,讓中國在世界之林站了起來,所以說他貢獻(xiàn)巨大。其他小節(jié)文中都有對鄧稼先的贊美之詞,很容易可以找到,主要是要能讓學(xué)生結(jié)合文本去闡述。(參考)①在美國獲博士學(xué)位后立即回國──天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國②1958年受命研究原子彈制造的理論,并勝利設(shè)計(jì)了兩彈──“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐?985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書──鞠躬盡瘁死而后已④文革初期,說服兩派繼續(xù)工作──沒有私心⑤1971年被
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