學期教學計劃供修改

PAGE頁碼28學期教學計劃供修改20____學期教學計劃精選學期教學安排模板集錦六篇時間過得真快，總在不經意間消逝，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，此時此刻我們須要起先做一個安排。我們該怎么擬定安排呢？下面是我為大家整理的學期教學安排6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。學期教學安排篇1仔細學習領悟《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的文件精神，提升教化理念。以試驗幼兒園園務工作安排為依據；以全面提升幼兒園教科研水平，促進老師專業(yè)化發(fā)展，保證幼兒園教化教學質量，增加家園合力為目標；以創(chuàng)建____示范性幼兒園為重點。詳細工作安排如下：一、現(xiàn)狀____1、業(yè)務學習形式單一，培訓力度不足，老師主體性作用沒有真正的得到發(fā)揮。2、新教材的修改、更新與老師在實施操作運用中的沖突，導致老師沒能深化地理解、熟識新教材，探討新教材。3、老師們對教學目標缺乏清晰的定位，教學形式單一，老師“教”，學生“學”的現(xiàn)象突出，老師們須要轉變觀念，學習并駕馭新的教學模式。4、對主題環(huán)境的創(chuàng)設，缺乏班級特色?？山Y合本班實際狀況，使主題環(huán)境更好的突顯其隱含的教化價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多實力的提升。5、幼兒園客觀條件制約著老師創(chuàng)建性的開展教化教學工作。二、工作重點及主要措施1、學習領悟《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神，加強教化理論學習，樹立正確的教化觀。明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的學問結構，促進老師專業(yè)化發(fā)展。（1）加強園本培訓，接著以集中專題講座與分散自學相結合的形式，不斷提高老師專業(yè)理論學問水平。（2）接著通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的教化和探討實力。以供應外出觀摩學習、姊妹園溝通、網上信息溝通、互動論壇探討等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的實力。2、以教研組為龍頭，扎實有效的開展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用。（1）以教研組為龍頭，接著開展健康領域的專題活動研討。（2）針對我園的實際和發(fā)展須要，圍繞區(qū)域活動和三大嬉戲的開展，扎實有效的開展教研活動，促進區(qū)域嬉戲活動開展。3、深化課程改，促進幼兒全面發(fā)展。（1）深化____《指南》精神，實踐新課改。針對新教材的運用，開展解讀新教材等活動。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推動課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教化過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到“四要、四多、四少”?！八囊奔矗孩?、師幼關系要融洽。②、活動氣氛要活躍。③、教化目標要明確。④、教化方法要敏捷；“四多”即：多啟發(fā)、多探討、多確定、多表揚；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少指責。（2）創(chuàng)設豐富的區(qū)域嬉戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動的開展。每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動的空間。②、科學支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動的時間。③、注意活動的趣味性、綜合性。嬉戲活動是教學活動的延長，是達成教化目標的補充，要加強嬉戲活動的指導，通過區(qū)域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種實力的發(fā)展。4、落實教學常規(guī)工作，以抓實教化教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理支配一日活動，確保保教質量。（1）加強集體備課的管理，提高集中備課的效率。年段長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造深厚的研討氛圍，行政領導要做好督促、檢查工作。（2）以開展“園長走進課堂月”活動為契機，深化教學一線，通過聽、評課等渠道了解老師的教學狀況，抓好教化教學常規(guī)管理，提高教化教學質量。5、深化開展科研活動，提高老師科研實力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實開展課題探討。（1）接著開展《蝶島鄉(xiāng)土資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運用與探討》課題的實施工作。（2）細化課題組成員的分工，做到責任明確、到位，提高課題探討的實效性。在實施的過程中圍繞課題探討內容，做好具體記錄、進行反思與點評，要注意資料的搜集整理，注意過程性資料的擇優(yōu)積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結，通過相互溝通取長補短，共同提高。6、主動開展家園互動，增加家園合力。（1）充分挖掘和利用家長資源，努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關系、師幼關系、家園關系的密切度和融洽度。（2）通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動等，讓家長走進幼兒園、走進課堂，增進家長與老師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發(fā)家長了解和參加幼兒園的教化和管理的熱忱。三、逐月工作支配二月份：1、期初前期打算和幼兒注冊工作，迎接新學期。2、做好室內外環(huán)境的修補和整理。3、園本培訓：組織老師學習《指南》。三月份：1、學習新早操，加強晨間活動的組織與指導。2、結合“三八”節(jié)開展“我愛媽媽”主題教化活動。3、加強班級常規(guī)和良好行為習慣的培育，期初常規(guī)檢查。4、結合課堂月活動，開展全園性健康教化活動的觀摩課。5、各班幼兒區(qū)域角建設之一：閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。四月份：1、課題實施與反饋。2、開展“漂亮的春天”主題活動。3、各班級幼兒區(qū)域角建設之二：自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。4、“老帶新”師徒結對聽課活動。五月份：1、“勞動最光榮”——班級勞動小模范評比（在家勞動、園里勞動）。2、檢查老師的案頭工作。3、各班級幼兒區(qū)域角建設之三：手工區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。4、做好迎“六一”活動的`籌備工作。六月份：1、實行“六一”活動。2、愛護我們的眼睛——班級“愛眼日”科普宣揚。3、課題階段小結——階段成果匯報。4、書寫評語、工作總結，召開期末家長會。5、進行全面家訪。學期教學安排篇2為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，依照教科室的安排，針對初一學生的特點和所教兩個班的的詳細狀況特制訂如下教學安排：一、學情介紹：我本學期擔當初一七、八班的數(shù)學教學工作。初一（八）班共有學生55人，初一（七）班有學生56人。依據小學升初中考試的狀況來____學生的數(shù)學成果不算志向，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生經常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否駕馭良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習看法，培育學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱忱和愛好，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素養(yǎng)的培育。二、教學措施1、依據今年學校及教科室安排，仔細構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指老師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：供應資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步；我們要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的最佳時期，要逐步的培育和完善這種模式，要求我們多探討、多思索、多創(chuàng)新、多探究。根據“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生漸漸過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小學問點動身結合小學學問融匯到初中的學問中去，從而使學生很快接受學問?！奥俣取狈磳焖俣冉虒W，主見教學要考慮學生的學習規(guī)律和接受程度，兼顧初一學生的生理、心理、學問、實力、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推動，使學生有效地駕馭學問和培育實力。“多落點”強____化要考慮到初一學生特性差異的特點。特性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有許多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收獲?！案邩藴省睘閷W生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能駕馭學問又能體會到勝利的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充溢愛好，從而達到高效課堂的標準。2、細心設計習題，使習題從簡潔到困難形成梯度，引導學生學會發(fā)散思維，培育學生創(chuàng)建性思維的實力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培育思維的敏捷性。3、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)覺問題剛好解決作認好總結，從初一使學生漸漸養(yǎng)成仔細按步驟做作業(yè)的習慣。4、接著實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從學問、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素養(yǎng)。三、合理落實各項教學常規(guī)1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。依據“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，所以在備課時深化鉆研教材，正確地駕馭和處理好教材的重點、難點，打算大量的、難度不同的習題備用，備課以個人____鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課達到精益求精。2、上課時要嚴格根據“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。特殊是要照看到差生，力求使他們能駕馭本課時的基本學問和技能。3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，依據不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生，做到分層教學、布置作業(yè)。作業(yè)批改要有批語，批語要多激勵學生，依據作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別____。4、要保證后進生的進步。因為基礎的不同，有一部分學生在學問的學習上有肯定的困難，而且這部分學生更應當是我們關注的重點，在力所能及的狀況下，特殊是細心設計一些適合他們的問題和練習作業(yè)，引導他們思索，激發(fā)他們的學習愛好，喚醒他們學習的自信念，充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別____。四、教研工作利用“學科活動日”和集體備課，多加強理論學習研討，提高理論實效，溝通學習心得，主動參與教學觀摩和說評課活動。結合學校的“課前四打算，課內四重視，課后四落實”課題探討做好適合數(shù)學學科和學生實際狀況的訓練方法；在上好每一節(jié)課的基礎上，剛好寫出教學反思為以后工作做好總結。五、教學進度和期末復習支配：第一周9.7—9.13第一章有理數(shù)1.1正數(shù)和負數(shù)約2課時1.2有理數(shù)約4課時其次周9.14—9.201.3有理數(shù)的加減約4課時第三周9.21—9.271.4有理數(shù)的乘除約4課時第四周9.28—10.111.5有理數(shù)的乘方約3課時數(shù)學活動、小結約2課時第五周10.12—10.18其次章整式的加減2．1整式約2課時2．2整式的加減約2課時第六周10.19—10.252．2整式的加減約2課時數(shù)學活動、小結約2課時第七周10.26—11.1第三章一元一次方程2.1從算式到方程約4課時第八周11.2—11.82.2從古老的代數(shù)書說起──一元一次方程的探討（1）約4課時第九周11.9—11.152.3從“買布問題”說起──一元一次方程的探討（2）約4課時第十周11.16—11.223.4再探實際問題和一元一次方程約4課時第十一周11.23—11.29復習、期中考試第十二周11.30—12.6第四章圖形的相識初步4.1多姿多彩的圖形約4課時第十三周12.7—12.134.2直線、射線、線段約2課時第十四周12.14—12.204.3角的度量約3課時第十五周12.21—12.274.4角的比較與運算約3課時數(shù)學活動、小結約2課時第十六周12.28—1.3第五章數(shù)據的收集與整理4．1寵愛哪種動物的同學最多——全面調查舉例約2課時4．2調查中小學生的視力狀況——抽樣調查舉例約3課時第十七周1.4—1.104．3課題學習約2課時數(shù)學活動、小結約1課時第十八、十九、二十周1.11—2.1復習本學期內容其次十一周2.2—2.6期末考試學期教學安排篇3一、教學內容：五年級下冊共十個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。二、教材解讀：本冊教材有兩個比較突出的特點：（一）文化含量比較大，如第一單元龍，選擇了《龍的傳人》《大人們這樣說》《葉公好龍》三篇主題課文和一篇拓展閱讀課文《____龍舟會》，涉及中國歷史，中國古代神話，民族發(fā)展，古代寓言、民俗等方面的內容。（二）教學要求比較高。每個單元由主題課文和語文天地兩部分組成。三、課標要求：1、有較強的____識字實力。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。3、能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。4、默讀有肯定的速度，每分鐘不少于300字。5、能借助詞典閱讀，辨別詞語的感____調。6、聯(lián)系上下文和自己的積累，體會其表達效果。7、在閱讀中揣摩文章的表達依次，體會作者的思想感情。8、誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文。9、利用圖書室，____等信息渠道，擴展自己的閱讀面。四、教學目標：1、字，詞，句的學習主要靠學生自主學習完成。2、讓學生情愿提問，敢于提問，擅長提問。3、會分類處理所提的問題。4、學會____閱讀的步驟和方法。5、培育每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查工具書的習慣。五、教學重難點：1、字詞句的學習要親密聯(lián)系實際。2、學會____閱讀的步驟和方法。3、培育每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查公具書的好習慣。學情____：依據學生已有水平，引導通過不同層次的讀，加深學生對課文內容的理解，想象與感悟，能通過自讀和小組合作的形式理解文章地內容，多數(shù)學生能從工具書中查閱資料，以加深對課文的理解。六、課時支配：單元課題課時一單元龍90課時二單元書113課時三單元禮物90課時四單元真誠90課時五單元勞動112課時六單元心愿101課時七單元火與光91課時八單元角度91課時九單元破除迷信81課時十單元我們去旅行124課時合計97課時機動16課時學期教學安排篇4一、指導思想以學校、年級、科組工作安排思想，全面實行新課程改和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高實力”的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的愛好和習慣。二、教學總目標完成常規(guī)教學任務的同時注意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的實力和合作精神。學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、學情簡要____今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔當6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎相對較差，并且學生的成果參差不齊。四、教材簡要____本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內容。詳細支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：1、Warmingup和vocabulary一個課時；2、Reading和languagepoints四課時；3、Discoveringusefulwordsandepressions一課時；3、Discoveringusefulstructures二課時；4、Usinglanguage一課時；5、Writing一課時；五。詳細措施和工作要點1、做好初中學英語學問點的連接工作為了中學階段的英語教學可以比較順當?shù)木`開，使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)學問斷層，本學期要有安排的把學生初中學過的但駕馭不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語老師要指導學生駕馭正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的實力。各科通用的學習習慣A：課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎；B：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習慣；C：課后剛好復習的習慣。剛好復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶；D：良好的完成作業(yè)習慣1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；2、剛好改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習慣。英語科特色的學習習慣A：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣B：養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在運用中學會的3、閱讀訓練閱讀理解實力的培育是中學英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。5、備課組成員之間相互聽課備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課，并且在相互聽課之后相互評課。比照發(fā)下去的課堂教學評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得，學生是否動起來了。教學進度表教學階段內容支配其次學期期中考試前完成必修3；期末考試前完成必修4，并在考前進行復習工作其次學期第1—2周必修三unit1第3–4周必修三unit2第5–6周必修三unit3第7–8周必修三unit4第9—10周必修三unit5第11周期中復習、期中考試第12—13周必修四unit1第14—15周必修四unit2第16—17周必修四unit3第18–19周必修四unit4第20—21周必修四unit5第22周期末復習、期末考試學期教學安排篇5一、狀況的____我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老師，愛惜同伴，能理解`方.#文...-.^并遵守日常的生活的中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參加各項活動，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互共享，本學期將重點加強培育。二、目標1、了解自己和他人的異同，初步學會憐憫和關切他人。2、了解四周的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的的關系，引發(fā)幼兒最初步酷愛家鄉(xiāng)的感情。3、了解四周成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會共享和謙讓。5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運學問，初步培育對祖國的酷愛之情。三、詳細措施1、幼兒在玩玩具中常常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同探討，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起嬉戲的規(guī)則和作用，學會交往，同時教化幼兒懂禮貌，并創(chuàng)建機會訓練幼兒學習禮貌用語。2、每月開展一次“大幫小”的活動，激勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的歡樂。3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。4、以輪番當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡潔的奧運學問，幫助幼兒敬重國旗，以及培育幼兒愛國情感。5、收.有關環(huán)境愛護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講解并描述等加強幼兒的環(huán)保意識。四、進度支配其次周歡欣鼓舞鬧元宵第三周我也有特長第四周我是小小護旗手第五周夸夸我的家第六周歡樂的小花籽第八周小鳥是我們的好摯友第九周拾到東西要還給別人第十周小螞蟻搬豆第十二周鄉(xiāng)下老鼠逛公園第十三周心情預報第十四周螢火蟲找摯友第十六周歡樂的節(jié)日第十七周同伴生病了第十八周逛超市學期教學安排篇6一、指導思想以學校教學工作安排為依據，以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，進一步進行教學改，構筑高效課堂，發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素養(yǎng)，培育學生的自學實力，培育學生的創(chuàng)建性精神和創(chuàng)建實力，進一步培育學生的團結合作實力和跨文化意識，培育學生綜合運用語言的實力，為進一步深造打下堅實的基礎。二、學生學問實力習慣看法____四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減