一年級語文課堂教案四

PAGE頁碼34一年級語文課堂教案四20____一年級語文課堂教案一年級語文課堂教案作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時常須要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我的一年級語文課堂教案，與保藏。一年級語文課堂教案1教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固字詞，會寫生字“正”、“五”，理解“緩緩”之意；2.正確流暢地朗讀課文，背誦課文；3.知道升國旗時該做什么。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會寫生字“正”、“五”；正確流暢地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：理解“緩緩”之意；借助文中的語言表達(dá)升國旗時該做什么。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，詞語導(dǎo)入第一組：起升起起立（感知組詞的規(guī)律，起放在前面或者后面不同的位置，組成不同的詞語，有著不同的意思，從而感受語言的豐富性）引導(dǎo)學(xué)生用“起”字組詞（起床、起來、一起等，同時點(diǎn)一點(diǎn)“起”的位置）其次組：多么我們向著望著（引導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲詞）第三組：國旗國歌升國旗唱國歌第四組：中國祖國師問：我們的祖國是什么？（中國）出示句子：我們的祖國是中國，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，這句話還可以反過來說，出示句子：中國是我們的祖國，引導(dǎo)學(xué)生把兩句話讀一讀，體會語言的妙用。第五組：國旗五星紅旗（引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，接著讓他們仿照剛才的句式說一說，要求學(xué)生把句子說完整。）二、品悟課文1、開火車分行讀課文，要求讀得正確流利即可（評價語：1正確流利，聲音洪亮；2你讀得這么好，大家都在仔細(xì)地聽呢；3沒關(guān)系，課文才學(xué)，老師信任你課后多讀幾遍后也肯定能夠讀正確、流利。2、齊讀課文過渡：課文讀起來很簡潔，但你是否真的讀懂了呢？老師有幾個問題要考考大家。1、升國旗時我們該怎樣？預(yù)設(shè)1：我們立正出示句子：向著國旗，我們立正（齊讀，讀準(zhǔn)后鼻音“正”）預(yù)設(shè)2：我們敬禮出示句子：望著國旗，我們敬禮。（齊讀，讀準(zhǔn)后鼻音“敬”）預(yù)設(shè)3:看著國旗師：兒歌中是用了哪一個詞語，也是看的意思？（望著）出示句子：望著國旗，我們敬禮。（齊讀）4國旗是怎樣升起的？（預(yù)設(shè)：漸漸地升起）文章中是用了哪個詞語？（緩緩，緩緩就是漸漸地意思，因此在讀這句話時要讀得略微慢一些，指名讀，師范讀，齊讀。）5播放升國旗的視頻6視頻中的國旗緩緩升起（出示詞語：緩緩升起），迎著微風(fēng)飄揚(yáng)，在藍(lán)天白云的襯托下顯得多么漂亮啊！出示句子：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么漂亮（讀準(zhǔn)“迎風(fēng)”二字，指名讀，師范讀，男女賽讀）7,要求學(xué)生拿起書本，再讀兒歌（師生對讀）8嘗試背誦：望著，我們（1）指名背誦（2）全班背誦三、指導(dǎo)書寫1出示生字（帶拼音）：正五引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，讀精確，正后鼻音，五是整體認(rèn)讀音節(jié)2學(xué)生視察“正”在田字格里的位置，并說說留意點(diǎn)師：正字很好玩，由橫和豎組成，上橫短，下橫長，豎在豎中線，第4筆的豎要對齊第一筆的橫。3師范寫，生書空4生描紅仿寫，師巡察（寫字兒歌念一念，留意要點(diǎn)說一說）5展示評價6教學(xué)“五”字方法同上（“五”字要點(diǎn)：上橫短下橫長，橫折在橫中線，豎略傾斜）一年級語文課堂教案2教學(xué)目標(biāo)：1、相識14個生字和2個部首，會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文。3、讓兒童感受到親情的美妙，并體會到擁有親情的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識記生字教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，體會中國漢字的魅力。教學(xué)打算：詞卡、學(xué)生自制生字卡片、多媒體課件課時支配：2課時第一課時：教學(xué)目標(biāo)：1、相識14個生字和2個部首。2、正確讀文，感受親情。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛好1、同學(xué)們，你們過生日的時侯，都收到過什么禮物當(dāng)時你們心情怎么樣2、那爸爸媽媽過生日的時侯，你們有沒有給他們送過禮物呢他們當(dāng)時興奮嗎學(xué)生匯報(bào)溝通。3、有一個叫笑笑的小摯友，她的爸爸遠(yuǎn)在國外工作，在他生日那天，他收到了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎4、出示兩封信，展示信的內(nèi)容，問：爸爸收到的是什么禮物呢你們對哪封信的印象比較深呢5、這封信里表達(dá)的是什么意思呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《一個中國字》。板書課題。齊讀課題。二、初讀課文，了解大意1、師范讀課文，留意聽準(zhǔn)字音。2、試著用自己喜愛的方式借助拼音讀文，找出藏在課文中的生字寶寶。3、嬉戲——讀文認(rèn)字擂臺賽：(1)各小組在8分鐘內(nèi)讀熟課文，探討認(rèn)字方法，方式自選。(2)組間競賽，各小組可推舉代表讀文，也可分自然段合作讀文，讀得最流利、字音最精確的獲勝。小組每位成員均能獲一顆小星。(3)小組溝通識字方法，說說你或你們組是實(shí)行什么好方法記住它的組間互考(用自制的字卡)，凡說出字的讀音和組成的同學(xué)均可獲一枚小星，哪個小組獲得的星最多為優(yōu)勝。4、學(xué)生匯報(bào)溝通，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生相識兩個新部首：“大字頭”捺變點(diǎn)，“王字旁”橫變提。引導(dǎo)學(xué)生了解“頁”字的字理演化過程。5、評比優(yōu)勝小組。三、再讀課文，檢查識字。選擇喜愛的伙伴一起讀課文，互考生字，也可讓學(xué)生寫一寫生字。四、作業(yè)探討：笑笑的信里為什么只有一個“笑”字笑笑的信里只有一個“笑”字嗎其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、會寫7個字。2、有感情地朗讀課文，并體會到擁有親情的歡樂。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞1、出示生字卡片，開火車讀。出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。驚奇、幾頁、興奮、水珠、甘甜、沒有。2、說一說笑笑的信里為什么只有一個“笑”字笑笑的信里只有一個“笑”字嗎二、朗讀課文，提升情感1、課件出示課文的第五自然段。找出這一自然段中的感嘆句，老師范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句。2、有感情地朗讀第五自然段。3、找出課文中的其它感嘆句，專心體會，同桌練讀。再出示句子，讓學(xué)生選擇自己最喜愛的句子朗讀。(1)好!好!寫得好!(2)妻子的信，密密麻麻好幾頁;女兒的信，就一個大字——“笑”!(3)第一回見到女兒寫的信，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了!4、有感情地朗讀全文。5、探討：笑笑給爸爸寄來了什么三、指導(dǎo)書寫。1、左右結(jié)構(gòu)：沒，甜，其中“沒”左窄右寬，“甜”左右相等。2、上下結(jié)構(gòu)：頁、興，留意這兩個字的最終一筆都是點(diǎn)。3、學(xué)生書寫，老師巡察指導(dǎo)。四、完成書后練習(xí)。1、照樣子，說一說。小組內(nèi)練讀詞語，并總結(jié)這些詞語的特點(diǎn)，再依按例子說說這樣的詞語。也可以選擇其中一個說一句話。2、讀一讀。先請學(xué)生讀一讀，再說一說有什么特點(diǎn)。再出示“奇”“沒”“興”三個字，激勵學(xué)生用音序查字法查出它們的另外一個讀音并練習(xí)組詞。五、作業(yè)1、書寫生字。2、有感情地朗讀課文。一年級語文課堂教案3教學(xué)目的：1.駕馭7個漢字。2.感悟漫畫所表達(dá)的思想感情。3.培育學(xué)生的視察力，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。教學(xué)重點(diǎn);1.正確駕馭并書寫一類字。2.視察、____漫畫的含義。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字教學(xué)打算：生字卡片、投影儀、小黑板、計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜愛漫畫嗎漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特別意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。上學(xué)期我們相識了一位的漫畫家——卜勞恩，今日我們再來觀賞一組他所創(chuàng)作的漫畫，題目是《魚兒捎來的信》。(多媒體出示課題，老師領(lǐng)讀)題目中哪幾個字我們沒學(xué)過魚：計(jì)算機(jī)演示魚字的演化過程。捎：扌+肖二、賞析漫畫，指導(dǎo)學(xué)生視察漫畫。(出示6幅漫畫。)A.你看懂了哪幅圖說給大家聽一聽。第一、二幅圖寫父親在那全神貫注地釣魚。兒子想方法不讓父親釣魚，從而愛護(hù)這些魚。于是他以魚兒的口氣給父親寫了一封信。第三、四幅圖寫兒跳到水中，把信掛在魚鉤上。第五、六幅圖寫父親發(fā)覺魚竿動了，以為是魚咬鉤了，就拎起魚竿，看到魚鉤上掛著一封信。B.說一說這組漫畫講了一件什么事兒子通過魚兒給父親寫信的幽默方式，阻擋父親釣河里的魚。三、識字1.我們來一同讀一讀這封信。我們今日不想來，致禮!魚兒2.畫出一類字今致禮今：留意最終一筆是橫折，不要多點(diǎn)。致：先學(xué)“至”——到達(dá)的意思，至+攵——致，留意“至”最終一筆變成提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。禮：示字旁+豎彎鉤，留意是示字旁而不是衣字旁。3.開火車讀一類字魚肖捎今至致禮四、練習(xí)課本課后的字讀正確了一年級語文課堂教案4教學(xué)目標(biāo)：1、感受與伙伴相處的歡樂，學(xué)會交摯友。2、朗讀課文，體會美妙的情感。3、學(xué)習(xí)8個一類生字、駕馭一個新偏旁部首“尸字頭兒”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)八個一類生字、駕馭一個新偏旁“尸字頭兒”。理解課文內(nèi)容。教學(xué)打算：米老鼠動畫片生字卡片第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，體會課文大意。學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在學(xué)習(xí)課文之前，給孩子們放一段米老鼠的動畫片。同學(xué)們你們都相識動畫片中的主角吧對了，是米老鼠。你們喜愛它嗎那你們知道是誰塑造了這個可愛的動畫形象嗎它是由世界的動畫____迪斯尼創(chuàng)建的。今日我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)迪斯尼和米老鼠之間的故事。二、初讀課文，理解課文大意。1、師范讀課文。2、生自由讀課文、分自然段讀課文。3、指名讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)讀二類生字。非:fēi特別是非非法非洲故:gù故事事故世故家鄉(xiāng)極:jí極點(diǎn)南極北極思:sī思索思想思維爬:pá爬蟲爬山爬樹互:hù相互互助相互2、識記四個一類生字。爾：ěr上下結(jié)構(gòu)1你的2如此這樣3﹍……的樣子勾心斗角出爾反爾爾后主：zhǔ獨(dú)體字象形字字謎：國內(nèi)有點(diǎn)改變。主任主子主角民主主動乎：hū獨(dú)體字字謎：迎頭一巴掌，兜胸兩拳頭，橫打一木棒，再敲一鋤頭。在乎熱乎乎超乎尋常尼：ní尼龍尼姑學(xué)習(xí)一個新偏旁“尸字頭兒”。四、鞏固所學(xué)生字。五、作業(yè)：有感情朗讀課文。其次課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)四個一類生字。教學(xué)過程：一、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1、分自然段朗讀課文，做到正確、流利、有感情。2、你從課文中知道了什么讀懂了什么分自然段理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)四個一類生字。失：shī獨(dú)體字形聲字字謎：本是一支箭，箭頭穿破天。失敗悲觀失約失信失誤丟失失去業(yè)：yè獨(dú)體字象形字字謎：上下兩字肩并肩，一正一反底相連。作業(yè)學(xué)業(yè)業(yè)務(wù)畢業(yè)農(nóng)業(yè)工業(yè)兢兢業(yè)業(yè)卡：kǎ獨(dú)體字字謎：上不上，下不下?？ㄜ嚳ㄆ琿iǎ關(guān)卡稅卡卡住片：piàn獨(dú)體字象形字片刻片段唱片名片照片相片圖片piān唱片兒影片兒強(qiáng)調(diào)片的筆順。三、復(fù)習(xí)生字。四、作業(yè)：寫生字。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文、生字。處理課后習(xí)題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、讀課文。2、檢查生字駕馭狀況。二、處理課后習(xí)題。1、讀一讀，用喜愛的詞語說一句話。開火車讀詞語，會寫的寫下來。用喜愛的詞語說一句話。師可先舉例。2、讀一讀，說一說。指名讀句子，說一說，紅色的詞語還可以換成什么詞“抓緊”可以換成“連忙”、“趕忙”、“立刻”等?！懊烂赖亍笨梢該Q成“興奮地”、“香香地”等。3、探討。分小組探討怎樣交摯友。也可以向大家介紹一下自己的摯友。三、作業(yè)：回家給爸爸媽媽講迪斯尼和米老鼠的故事。四、板書設(shè)計(jì)：迪斯尼和米老鼠生字卡片、“片”的筆順生字詞語一年級語文課堂教案5一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與實(shí)力：1.相識線、論等11個生字，《春雨的色調(diào)》教案。會寫你、們等6個字。2.情愿和同桌合作認(rèn)讀生字、用自己的方式識記生字詞。3.正確、流利、有感情的朗讀課文。分角色表演課文。4.感受春雨給大地帶來的改變。有主動積累詞語的意識。過程與方法：老師用有關(guān)雨的謎語導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在駕馭生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文。本課采納合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。情感、看法、價值觀：在感受雨給大地帶來改變的同時，受到酷愛大自然的教化。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、學(xué)會本課的生字新詞，理解課文中句子的意思。2、結(jié)合搜集查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字、學(xué)詞。利用圖畫和多媒體幫助，通過反復(fù)朗讀，角色表演理解句子課文，體會思想感情。難點(diǎn)：感受雨給大地帶來的改變。突破方法：能夠創(chuàng)建性地處理運(yùn)用搜集的材料，并能主動地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過體驗(yàn)朗讀，情境感悟。三、教學(xué)打算1、搜集描寫春天的成語、古今詩人的詩歌。2、多媒體課件。四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)過程：第一課時一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好1.導(dǎo)語：春天到了，各種各樣的花爭先開放，你不讓我，我不讓你，小草也探出了小腦袋，小樹也伸出嫩綠的小手，多美??！咦，下雨了！聽--2.利用多媒體課件展示春雨，并配上雨聲。3.說說雨的聲音是怎樣的4.細(xì)致看，雨像什么用春雨像…練習(xí)說話。(如像牛毛，像細(xì)絲…)二、品讀第一自然段。1.師：春雨在小摯友的眼中是那么美。有一段描寫春雨的句子，你們能不能也讀得很美呢2.利用課件出示第一自然段。(1)學(xué)生自由讀。(2)指名讀，師生共同評議。3.想一想，春天的雨與夏天的雨有什么不同(1)引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好沙沙沙，沙沙沙。(2)聯(lián)系實(shí)際說說，你在雨中最想做什么把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。三、初讀課文，引出課題1.創(chuàng)設(shè)情境：聽，誰來了(放鳥叫聲)噢，原來來了幾位小鳥摯友。咦，它們唧唧喳喳在說什么呢小摯友想知道嗎2.請讀課文的1~5自然段。學(xué)生自由讀，要求：①讀通課文，遇到不相識的字圈出來，看看拼音多讀幾遍。②看看我們的小鳥摯友叫什么名字③它們在干什么3.溝通：①我們的摯友叫什么名字生答，師板書小燕子、麻雀、小黃鶯。②它們唧唧喳喳地在干什么4.出示課題：春雨的色調(diào)(引導(dǎo)學(xué)生讀好課題。)四、學(xué)習(xí)生字1.我們的小鳥摯友給我們帶來了幾位生字寶寶?？?，這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們?nèi)ジ鼈兘粨从涯?。你有什么好方法不僅記住它們的名字，還記住它們長什么樣2.課件出示帶拼音的生字：線論趣題底顏淋灑滴油歡(1)學(xué)生自由拼讀。(2)帶拼音齊讀后去拼音齊讀。(3)同桌合作，拿誕生字卡片互讀，并介紹識字的方法。(4)開小火車讀生字，用歡題滴組詞。3.在這些生字寶寶中你發(fā)覺了什么讓學(xué)生自由說。例：淋、灑、滴、油都有三點(diǎn)水；線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。4.嬉戲猜字。(1)雨落在樹林前。(淋)(2)動作表演：滴管滴水(滴)；灑水壺澆水(灑)。5.檢查鞏固：全班快速讀字詞卡片。給予生字生命，使學(xué)生感到親切，情愿與它們交摯友。在交摯友的過程中相識了生字，記住了字形，孩子們不覺得乏味。五、細(xì)讀課文，感知課文1.把生字寶寶帶到課文中再讀讀，邊讀邊想想：我們的.摯友各自說雨是什么顏色的2.反饋，學(xué)生回答，老師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書綠紅黃，教案《《春雨的色調(diào)》教案》。六、精讀課文，理解感悟1.在這些顏色中，你最喜愛雨是什么顏色的選擇你喜愛的顏色美美地讀一讀。邊讀邊想，小鳥為什么要說雨是這種顏色的2.學(xué)生自由讀。3.品讀美句。(1)誰能讀一讀你喜愛的顏色，讓同學(xué)們都能感受到你是真的喜愛。(2)指名讀、競賽讀3~5段，師生共同評議。4.師生齊讀3~5段。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生選自己喜愛的顏色讀，給學(xué)生自主感受的機(jī)會。以讀為主，以讀促情，引導(dǎo)他們發(fā)覺閱讀的樂趣。七、寫字1.出示本節(jié)課要寫的字你們。2.請學(xué)生讀一讀，說說這兩個字有什么相同的地方3.請學(xué)生在書上各描一個，看看寫的時候要留意什么4.老師依據(jù)學(xué)生的提示在黑板上范寫一遍。5.學(xué)生練寫，展評。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己先描寫，發(fā)覺如何把字寫美麗，然后提示老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的愛好。其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入春天是一幅七彩的畫，是一首美麗的歌，是一個講不完的故事。春姑娘帶著雨娃娃來了。上節(jié)課我們跟雨娃娃交了摯友，讓我們一起把課文背誦一遍。二、鞏固生字，組詞雨娃娃還帶來了漂亮的春花，讓我們摘一摘。1課件出示：線論趣題底顏淋灑滴油歡讀生字。(個別讀-小老師帶讀-集體讀)2.出示生字卡片滴歡題，學(xué)生組詞。3.讀一讀書上讀讀說說中的詞語。4.隨意選擇生字；分小組相互組詞。三、讀好3自然段，感受雨的美1.在雨的滋潤下，大地靜靜地發(fā)生著改變。不知什么緣由，田野里飛來一群小鳥。這群小鳥在干什么呢(它們在爭辯一個好玩的問題。)(1)你從哪里看出來的齊讀其次段。(2)在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭辯過問題嗎怎么爭辯的結(jié)合日常生活體驗(yàn)：大家為了一件事情，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想勸服別人，這就叫爭辯。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭辯的嗎這群鳥兒在爭辯什么問題2.自由讀3~5自然段。(老師隨堂巡察，指導(dǎo)讀書的方法，并剛好激勵、表揚(yáng)會讀的小摯友。)3.集體溝通。一年級語文課堂教案6教學(xué)目標(biāo)：1、相識本課14個生字，會寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個字。駕馭“比”的筆順。2、積累詞語，結(jié)合上下文了解詞語的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事。4、讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上感受阿凡提的聰慧才智，試著提出問題，培育想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1、識記本課漢字。規(guī)范、端正、整齊地書寫生字。2、有感情地朗讀課文，理解詞語，體會阿凡提的聰慧。教學(xué)難點(diǎn)：1、采納多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識記漢字。2、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。教學(xué)打算：生字卡片第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家相識這個人嗎貼“阿”和“提”字卡。大家聽過阿凡擔(dān)的故事嗎從這些故事中，你對阿凡提的印象是怎么樣的今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的故事。一邊聽一邊想，課文講了一個什么故事二、聽讀課文1、聽錄音2、簡述課文內(nèi)容。3、師領(lǐng)讀，生跟讀。4、探討：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過城呢三、再讀課文，認(rèn)讀生字。1、自由讀課文，圈畫生字。2、小組認(rèn)讀，識記。3、溝通。阿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個雙耳刀，右邊是一個可字。比：留意這個字的筆順。、4、認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。5、指導(dǎo)書寫。四、嬉戲活動1、可請學(xué)生到前邊當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀生字。2、嬉戲：找摯友。3、比一比，誰的字寫得好。五、課后作業(yè)把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽。其次課時一、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字卡片。二、指導(dǎo)書寫咱、答、之、拾、灰三、完成課后練習(xí)。1、“讀一讀”，要讀準(zhǔn)要求會寫的字的讀音。聽寫。2、“填一填”，考查學(xué)生生字的運(yùn)用實(shí)力。四、活動1、讀詞語。2、嬉戲“送桃子”(1)自讀句子：不相識的字詞問問同桌。(2)同桌商議括號里填什么。(3)送桃子真空：留意引導(dǎo)“答”字的收寫。3、探討“生活的才智”。多媒體實(shí)物投影出示探討畫面。此活動可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際過程來完成。五、作業(yè)1、書寫生字。2、找找阿凡提的其他故事，選其中一個自己練習(xí)講故事一年級語文課堂教案7教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)1.感悟古詩的意境、感受友情的真摯2.有感情的朗讀、誦讀古詩3.隨文識字訓(xùn)練教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.孩子們，信任我們每個人心中都有自己的好摯友，你情愿告知老師你的好摯友是誰嗎你為什么喜愛和他做好摯友呢2.好摯友之間就要相互關(guān)切、相互幫助，這樣才能使你們之間的友情更加真摯，更加深厚。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩，大家齊讀課題贈汪倫。二、初讀古詩整體感悟1.作者簡介這首詩的作者是李白，以前我們學(xué)過許多李白的詩，你能簡潔的介紹一下李白嗎2.說明題目大家看，題目中的“贈”就是送給的意思。例如某同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，宋老師贈給他一本書做紀(jì)念。這首詩就是李白作為一份禮物贈給汪倫的、寫給汪倫的一首詩。大家再讀課題。出示詞語：汪洋大海。師說明3.范讀古詩李白原委為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，聽老師讀古詩，邊聽邊想，看看你的頭腦中都出現(xiàn)了哪些畫面指名回答。(這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場景，描寫離別場景的詩叫板書：送別詩)4.生自由讀古詩現(xiàn)在就請同學(xué)們把書打開，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩?？隙ㄒ龅阶x準(zhǔn)字音，熟記字形。5.指名讀古詩誰情愿為大家展示一下6.指導(dǎo)朗讀孩子們，古詩雖然篇幅短小，但是誦讀古詩時肯定要講究停頓，板書|，大家讀到劃線處要略微停頓一下，大家再練一練。7、多種形式展示讀誰想試一試小組展示讀(板書重點(diǎn)詞做標(biāo)記“將、忽、深、及”)男生讀、女生讀三、細(xì)度古詩、理解感悟(一)前兩句疑難解析1.孩子們現(xiàn)在請你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個詞的意思“舟”板畫：舟的字理演化，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘車、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思。乘舟就是坐船的意思。出示詞語：“披荊斬棘”板貼，大家齊讀詞語，師說明意思。2.“聞”的本意是指用鼻子聞一聞，在這里“聞”是聽到的意思，出示詞語“百聞不如一見”板貼，大家讀詞語，師說明意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。)3.你們真了不得，讀懂了這么多詞語的意思。大家再讀前兩句，找出你不理解的字詞。哪個詞不懂，大膽的說出來“將欲行”師說明：(將：即將、將要。行：離開。將欲行的意思就是即將要離開，但是還沒有離開。)4.當(dāng)李白坐船要離開的時候，發(fā)生了什么事汪倫一邊用腳打節(jié)怕一邊唱歌以這種特別的方式為李白送行，這能說明李白與汪倫之間的感情怎樣5.重點(diǎn)理解詞語“忽”：忽是什么意思突然突然的意思。孩子們，假如你和你的好摯友即將分別，當(dāng)你坐在火車上，隨著汽笛的鳴叫，火車立刻就要開走了，就在這時，你的好摯友突然出現(xiàn)在你的面前，你的心情又是什么樣的6.指導(dǎo)朗讀前兩句當(dāng)李白突然聽到汪倫的歌聲時，和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句，專心去體會一下李白當(dāng)時驚喜的心情。7.說明前兩句誰能用自己的話說一說這兩句詩什么意思(二)后兩句理解感悟1.觀賞桃花潭圖片，理解“千”尺這就是李白詩中的桃花潭水，課件圖片桃花潭水：你能用詩中的一個詞來形容一下桃花潭水嗎“深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法，“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛指詞，不表示詳細(xì)的數(shù)字，在這里千尺表示水很深很深。2.出示詞語：“桃李滿天下”讀詞語，師說明3.重點(diǎn)理解“不及”不及就是不如的意思，出示詞語：及格。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較。雖然桃花潭水很深很深，但是也不如即使桃花潭水深千尺，也不如縱然桃花潭水有千尺深，也不如4.這兩句，在誦讀是肯定要讀出汪倫對李白的一片