幼兒園中班安全教案《迷路的時(shí)候》含反思

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作為一名教學(xué)工作者，經(jīng)常須要打算教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園中班平安教案《迷路的時(shí)候》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要膽怯 ，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

故事內(nèi)容圖片，PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好摯友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小摯友幫幫忙。

2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示PPT)

二、分段講解并描述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?x(因?yàn)槭笙壬月妨?

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?

(幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由回答)

3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的'方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小摯友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以運(yùn)用的方法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行溝通。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂(lè)，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

活動(dòng)反思：

有了“找路”的閱歷，再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是須要建立在孩子的已有閱歷上的，是孩子的一種內(nèi)在須要。在這樣的基礎(chǔ)上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)須要注意的禮貌等。最終的探討也是一種延長(zhǎng)，孩子們可以接著多途徑地找尋答