2021年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷4

2021年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷4卷面總分：33分答題時間：240分鐘試卷題量：33題練習次數(shù)：7次

單選題（共29題，共29分）

1.師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是（）

A.社會關(guān)系

B.倫理關(guān)系

C.心理關(guān)系

D.教育關(guān)系

正確答案：B

您的答案：

本題解析：師生之問的倫理關(guān)系是指在教育教學活動中，教師與學生構(gòu)成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。

2.某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了（）

A.教師思想行為規(guī)范

B.教師教學行為規(guī)范

C.教師人際行為規(guī)范

D.教師儀表行為規(guī)范

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教師教學行為的一般要求是：教師應(yīng)遵守教學規(guī)范，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。

3.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。

A.某教育局局長

B.某市市長

C.某市公安局

D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在行政訴訟中，被告始終是行政機關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記都是個人，不是政府機關(guān)，他們是教育局、市政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的法定代表人。

4.教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現(xiàn)。

A.帶薪休假

B.政治地位

C.有償家教

D.教師節(jié)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第四款規(guī)定，教師的權(quán)利包括按時獲取工資報酬、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

5.“專業(yè)態(tài)度較為穩(wěn)定，從心理上接納了教學工作，決心為此做出自己的貢獻?！边@屬于教師專業(yè)發(fā)展的（）階段。

A.虛擬關(guān)注

B.生存關(guān)注

C.任務(wù)關(guān)注

D.自我更新關(guān)注

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在教師專業(yè)發(fā)展的“任務(wù)關(guān)注”階段，教師的主要表現(xiàn)如下：(1)教師在這一階段開始嘗試通過變更教學方式和方法對學生產(chǎn)生影響；(2)開始著重發(fā)展自己的專業(yè)知識和一般教學知識；(3)專業(yè)態(tài)度較為穩(wěn)定，從心理上接納了教學工作，決心為此做出自己的貢獻。

6.隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，私人轎車進入家庭，對中國人來說已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境。因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項如果為真，最能駁斥上述觀點（）

A.應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)

B.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因

C.隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路

D.在人口眾多、交通不發(fā)達的中國，發(fā)展私人轎車是不切實際的

正確答案：C

您的答案：

本題解析：題干的結(jié)論是“中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展”。A項對題干觀點有支持作用；B項駁斥了題干的論據(jù)；C項與題干結(jié)論因果倒置，反駁了題干的結(jié)論；D項是無關(guān)選項。削弱結(jié)論力度要大于削弱論據(jù)，所以答案選C項。

7.以下作品名稱、作者和作品類型對應(yīng)正確的一組是（）

A.《父親》、羅中立、雕塑

B.《蛙聲十里出山泉》、齊白石、國畫

C.《開國大典》、徐悲鴻、國畫

D.《八駿圖》、林風眠、版畫

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《父親》是油畫，《開國大典》是董希文的油畫，《八駿圖》是徐悲鴻的作品。

8.長江沿岸由上游向下游的河港排列順序，正確的是（）

A.重慶、武漢、南京、上海

B.重慶、上海、武漢、南京

C.上海、南京、武漢、重慶

D.上海、重慶、武漢、南京

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略

9.某年，電信公司投入了巨資改善網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)，結(jié)果當年用戶增加了20％，但是利潤卻下降了10％。以下選項中最可能解釋上述情況發(fā)生的原因的是（）

A.新增用戶的消費總額較低

B.網(wǎng)絡(luò)包年費大幅度降低

C.電信公司當年的管理出了問題

D.電信公司為擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)投入的資金過多

正確答案：D

您的答案：

本題解析：解釋型題目。題干要求解釋用戶增加但利潤卻下降的原因：D項指出電信公司投入的資金過多，故盡管用戶增加，所增加的費用卻仍然不抵公司的投入資金，導致了利潤的下降。A、B、C項都不一定會導致利潤的下降。

10.在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實踐中就是以（）為本。

A.教師

B.教材

C.學生

D.社會需求

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無解析

11.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作。這說明教師良心具有（）

A.公正性

B.穩(wěn)定性

C.內(nèi)隱性

D.廣泛性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：題干描述的是教師良心內(nèi)隱性的特點。

12.衡量教師個人教學行為和品德的最高道德標準是（）

A.職業(yè)道德原則

B.職業(yè)道德范疇

C.職業(yè)道德規(guī)范

D.職業(yè)道德修養(yǎng)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。

13.世界上最大的半島是（）

A.中南半島

B.阿拉伯半島

C.印度半島

D.索馬里半島

正確答案：B

您的答案：

本題解析：阿拉伯半島位于亞洲，總面積達322刀平方千米，是世界最大的半島。

14.關(guān)于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是（）

A.教師需要具有專業(yè)知識技能

B.教師需要具備專業(yè)精神

C.教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學工作

D.教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要社會多方面的共同努力

正確答案：C

您的答案：

本題解析：教師專業(yè)發(fā)展，又稱教師專業(yè)成長，是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習得教育教學專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。A、B、D三項是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與條件，C項是對教師專業(yè)化發(fā)展的錯誤理解。

15.學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（）所收費用。

A.責令退還

B.雙倍退還

C.沒收

D.追繳

正確答案：A

您的答案：

本題解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

16.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任我國學校的（）

A.教師

B.校長

C.行政人員

D.教輔人員

正確答案：B

您的答案：

本題解析：詳見《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定。

17.下面中國古代詩人與其藝術(shù)風格對應(yīng)不符的是（）

A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸

B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

C.白居易，唐代著名山水田園詩人——情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠

D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩人——風格沉郁頓挫

正確答案：C

您的答案：

本題解析：白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現(xiàn)實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩代表性詩人有孟浩然、王維等。

18.貫穿《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）

A.愛與責任

B.職責和要求

C.權(quán)利和義務(wù)

D.鼓勵和贊美

正確答案：A

您的答案：

本題解析：愛與責任是貫穿《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之中的核心和靈魂。

19.一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“老師，你以為當老師就可以壓服學生嗎!你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰能服你呢!”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.向?qū)W生訴苦

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學

C.稍作停頓，批評訓斥學生

D.在班上宣讀字條的內(nèi)容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲響了警鐘

正確答案：D

您的答案：

本題解析：關(guān)愛學生是教師處理其與學生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求?！瓣P(guān)愛學生”要求教師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。嚴慈相濟意味著要對學生寬容，學生成長總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則要求?！盀槿藥煴怼币蠼處熢诼殬I(yè)活動中對自己要嚴格要求，要以自己的行為作為他人，特別是學生的楷模。

20.“雞不吃米強按頭，到頭來它也是不吃的”，這句話反映了（）

A.學生是發(fā)展中的人

B.學生是獨特的人

C.學生是自我教育和發(fā)展的主體

D.學生是教育的對象

正確答案：C

您的答案：

本題解析：題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了在教育學生時，要尊重學生的主體性，不能強制學生被動地接受知識。

21.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在（）

①對教育目的的認識不同

②面向的教育對象不同

③選學的教育內(nèi)容不同

④教育評價的標準不同

⑤運用的教學方法不同

A.①②④

B.①③⑤

C.②③④

D.①②③④⑤

正確答案：D

您的答案：

本題解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不同主要表現(xiàn)在教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價標準、教育結(jié)果上。

22.熱帶雨林地區(qū)降水類型主要是（）

A.對流雨

B.鋒面雨

C.臺風雨

D.地形雨

正確答案：A

您的答案：

本題解析：熱帶雨林地區(qū)，緯度低，氣溫高，大氣形成對流運動，在上升過程中氣溫降低，形成降水，為對流雨。

23.我國現(xiàn)行法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（）

A.私人職業(yè)

B.從屬職業(yè)

C.專門職業(yè)

D.附加職業(yè)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。

24.計算機中訪問速度最快的存儲器是（）

A.RAM

B.Cache

C.光盤

D.硬盤

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在微機存儲器的層次結(jié)構(gòu)里，內(nèi)存、外存是兩大層次，而內(nèi)存又可分為高速緩沖存儲器(Cache)和主存。主存是內(nèi)存的主體，Cache也用半導體電路構(gòu)成，訪問速度很高，但容量很小，有的甚至就做在CPU芯片內(nèi)，所以嚴格地說，Cache只起一個緩沖器的作用，其中保存著最近一段時間內(nèi)剛剛從內(nèi)存讀來的信息。每當CPU要訪問內(nèi)存時，將先到Cache中查找，如果沒有再到主存中去做實際的訪問操作。所以，存取速度最高的是Cache，其次是主存(如果沒有Cache則最高的就是主存)。所以本題的正確答案是B項。

25.不屬于“婉約派”詞人的是（）

A.李清照

B.辛棄疾

C.柳永

D.姜夔

正確答案：B

您的答案：

本題解析：辛棄疾是“豪放派”的代表人物。

26.對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。

A.教育、感化、挽救

B.批評、教育、懲罰

C.說理、勸服、感化

D.教育、勸服、挽救

正確答案：A

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”

27.戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛掀起變法運動，曾在秦國進行變法的是（）

A.管仲

B.吳起

C.李悝

D.商鞅

正確答案：D

您的答案：

本題解析：公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法，使秦迅速成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。

28.下列不屬于寫作過程的三個主要階段的是（）

A.主題策劃的起步階段

B.采集感知的準備階段

C.立意選材謀篇的構(gòu)思階段

D.起草修改的表述階段

正確答案：A

您的答案：

本題解析：寫作過程包含著三個主要的階段：采集感知的準備階段、立意選材謀篇的構(gòu)思階段和起草修改的表述階段。

29.提出“文界”革命的口號，創(chuàng)立“新文體”的是（）

A.龔自珍

B.梁啟超

C.康有為

D.譚嗣同

正確答案：B

您的答案：

本題解析：19世紀末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上創(chuàng)造了一種“新文體”，或稱“保障體”。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調(diào)自由，開“五四白話文運動”的先河。

問答題（共4題，共4分）

30.閱讀下面的文章，按要求回答問題。

鄉(xiāng)間讀書過個年

一近年關(guān)，蒼茫的歲末時分總是格外地撩動著城里游子的心境。一時間周圍總像有聲音在急不可待地催促我踏上歸家的行程，收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，卻總忘不了整理好幾冊自己要讀的書。說真的，再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國古書的情懷了。

在祥和氤氳的冬日鄉(xiāng)間，我有機會獨自面對著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉(xiāng)間晨曦里那種白露未曦的獨特氣息。村舍間紅色的桃符、響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣，院落里農(nóng)事已畢的鄉(xiāng)親們圍爐沽酒。在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉(xiāng)間讀書總是讓人有著太多的感動與聯(lián)想，鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)，樸素生命里的浮世悲歡，純粹中國式的生活感受，都在這樣一個極其中國化的時節(jié)中凸顯出來，讓你遠離塵囂，親近風土，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈。走進異地城里讀書已經(jīng)多年，讀出那份困惑與浮躁卻是始料未及的：今天讀書人的心靈早已失卻了往昔的寧靜與純粹。生活變得豐富多彩，但也喧鬧不堪，一切讓人目不暇接，但心靈似乎更加蒼白貧血。物欲橫行代替了文雅從容的涵詠，膨脹的功利之心侵吞了悠游的讀書之樂。在城市鋼筋水泥叢林里的讀書人忙碌于排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會，這種現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書：身在香港繁華之地的董橋先生刻閑章一枚說：“我是個村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帳?！?/p>

年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來，驚心歲月，又流年暗換，驀然發(fā)覺生命里又有一些日子遠去了。對一個讀書人來說，過年時回鄉(xiāng)間讀書，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，才能真的留住歲月，留住自我。

問題：

(1)結(jié)合材料，分析作者為什么說“再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國古書的情懷了”。

(2)文段中“現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書”表達了作者什么觀點

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)在鄉(xiāng)間讀書能夠讓作者感受鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)，樸素生命里的浮世悲歡，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，留住歲月，留住自我。

(2)表達了作者認為現(xiàn)代生活的豐富多彩及人們的功利之心，侵吞了讀書人感悟心靈寧靜與平和的讀書之樂。

31.材料：

某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?/p>

問題：

(1)李老師的哪些做法不正確試述你的判斷和所依據(jù)的法規(guī)及條款。

(2)李老師的解釋是否正確為什么

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定。即任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。具體規(guī)定如下：對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。材料中李老師不適當?shù)慕逃绞绞沟脤W生高某的離家出走，李老師負有不可推卸的責任。

32.閱讀下面的文章，按要求回答問題。

那一扇門

周海亮

少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又被一次次放出來。某一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。

他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經(jīng)沒有了任何的朋友。他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。

整整一個夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞。到下午時，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛烏——他還是少年。人們一見著他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視——他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵?！澳窃诤拔覇帷彼钢缸约??！斑^來，年輕人!”老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎”“沒有?！薄按蚧饳C呢”“也沒有?！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走?！崩先嗽僖淮魏白∷?，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！彼斎恢馈＠先伺c他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用?！崩先诵呛堑卣f，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來?！鄙倌晷闹袆澾^一道閃電?？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝?！拌€匙呢”他問。“門沒有鎖?！崩先苏f，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。

那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤。放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，返身跑出屋子。

老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久。少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……

少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們?nèi)匀粫惖揭黄鹣孪笃?。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。

老人只笑不語。問急了，老人就說：我忘記了，我真的忘記了?；蛟S真如你說，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……

問題：

(1)題目中的“門”，可以理解成哪些門聯(lián)系全文，分別簡要說明。

(2)探究：有人認為這篇小說的主人公是“少年”，有人認為是“老人”，你的看法是什么請結(jié)合內(nèi)容說說理由。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)實指的“門”：①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。虛指的門：①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往?；蛘撸荷倌暝诶先说囊龑Ъ钕拢K于重啟心門，恢復了生活的信心。②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏c他交往，巧妙地為他打開的一扇信任之門、自信之門。

(2)①主人公是“少年”。小說以“少年”的心路歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開“那扇門”，就能走向光明的主題，所以主人公是“少年”。

②主人公是“老人”。因為在別人遠離、防范少年時，老人卻主動接近他并給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以“老人”是主人公。

③“少年”和“老人”都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就沒有這個故事，“那扇門”是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆。

33.閱讀下面的材料，根據(jù)材料要求作文。

由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。

請根據(jù)上述文字給你的啟示，以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作。要求：題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，不少于1000字。

正確答案：

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本題解析：四管齊下，克服職業(yè)倦怠

當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個方面著手。

(1)薪酬激勵

亞當斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵