2021年教師資格《道德與法治》初中點睛提分卷8

2021年教師資格《道德與法治》初中點睛提分卷8卷面總分：35分答題時間：240分鐘試卷題量：35題練習次數(shù)：6次

單選題（共30題，共30分）

1.公民死亡后，民事權利能力消失，但仍受保護的權利包括（）。

①名譽權

②對作品的署名權

③生命健康權

④財產(chǎn)所有權

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

正確答案：A

您的答案：

本題解析：我國民法規(guī)定，公民一旦死亡，則喪失民事權利能力，不再是民事主體，其生前的婚姻關系消滅，其財產(chǎn)權和財產(chǎn)義務依繼承法的規(guī)定轉移，人身權消滅。但作者死亡后，其生前享有的著作權、人身權仍受保護，并且我國的人身權制度還保護死者的名譽。

2.人類要提高核能利用的效率和安全性，做到趨利避害，最基本的要求是（）。

A.一切從實際出發(fā)，實事求是

B.充分發(fā)揮主觀能動性

C.在實踐中利用和改造規(guī)律

D.不斷改造主觀世界

正確答案：A

您的答案：

本題解析：B項充分發(fā)揮主觀能動性還需要結合客觀規(guī)律，所以不符合題意；C項的改造規(guī)律是錯誤，規(guī)律只能被利用，不可以被改造；D項不斷改造主觀世界的說法是錯誤的。

3.下列經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟生活道理對應正確的是()。

A.冬天的黃瓜比夏天貴——供求決定價格

B.制售假冒偽劣產(chǎn)品被淘汰——誠信關系企業(yè)成敗

C.不看廣告看療效——從眾心理主導消費

D.學生購買平安保險——保險是穩(wěn)健的投資

正確答案：B

您的答案：

本題解析：冬天的黃瓜比夏天貴體現(xiàn)了供求影響價格，而非供求決定價格，排除A項；不看廣告看療效體現(xiàn)了求實心理引發(fā)的消費，而非從眾心理，排除C項；保險屬于風險投資，不是穩(wěn)健的投資，排除D項。B項符合題意。

4.近年來，某地按照“意見收集，公開聽證，民主決策，執(zhí)行監(jiān)督，群眾評議”的原則創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦法，讓社區(qū)居民對社區(qū)事務進行全方位、全過程的參與、監(jiān)督。社區(qū)民主管理辦法()。

①調動了居民參與社區(qū)基層政權建設的積極性

②提高了居民參與政治生活的能力和熱情

③突顯了社區(qū)居民在自我管理中的主體地位

④有利于改進國家機關及其工作人員的工作

A.①③

B.②③

C.②④

D.③④

正確答案：B

您的答案：

本題解析：社區(qū)屬于基層群眾性自治組織，不是基層政權機關，①④不符合題意，②③說法正確并且符合題意。

5.甲與乙為夫妻，甲因有婚外情，欲毒死乙，便從村小賣部買來兩包老鼠藥投入乙的飯碗中，但因老鼠藥存放時間過久而失效，乙并未被毒死，甲的行為構成()。

A.犯罪預備

B.犯罪中止

C.犯罪未遂

D.犯罪既遂

正確答案：C

您的答案：

本題解析：根據(jù)我國刑法第二十三條規(guī)定，“已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂”。

6.有消費者說，我只喜歡購買明星代言的產(chǎn)品;有企業(yè)認為，通過廣告遍撒魚餌，有“魚”上鉤，企業(yè)就賺錢了。這說明()。

A.消費者不能盲從廣告

B.廣告是企業(yè)成功的關鍵

C.明星代言可能提升企業(yè)誠信度

D.代言明星的聲譽決定產(chǎn)品的聲譽

正確答案：A

您的答案：

本題解析：廣告對企業(yè)的成功經(jīng)營有重要影響，但不是企業(yè)成功的關鍵，在經(jīng)營戰(zhàn)略正確的前提下。企業(yè)成功經(jīng)營，主要應依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，故B項錯誤。廣告有利于提升企業(yè)的知名度，而不是誠信度，C項錯誤。要樹立良好的信譽和企業(yè)形象，主要應通過提高產(chǎn)品和服務的質量，明星代言的聲譽并不能決定產(chǎn)品的聲譽，D項也不正確。故本題選A。

7.中學生小徐騎車上學時，不小心撞壞了一輛停在路邊的轎車后視鏡。在車主不在的情況下，他苦等了20分鐘，后因急著趕到學校上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。這說明小徐()。

A.誠實守信，勇?lián)^錯

B.自卑怯懦，膽小怕事

C.缺乏經(jīng)驗,不諳世事

D.生性自負，膽大妄為

正確答案：A

您的答案：

本題解析：面對自己的過錯，不逃避，勇于擔當，是一種負責任的表現(xiàn)，是誠實守信品質的體現(xiàn)。A項符合題意。

8.初中思想品德課程以初中學生逐步擴展的生活為基礎，以學生成長過程中需要處理的關系為線索，有機整合()等方面的內容，進行科學設計。

①道德、法制②道德、法律

③心理健康、國情④人生觀、價值觀

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

正確答案：B

您的答案：

本題解析：初中思想品德課程以初中學生逐步擴展的生活為基礎，以學生成長過程中需要處理的關系為線索，有機整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內容，進行科學設計。②③符合題意。

9.某教師在思想品德課堂中以“合作與競爭，誰更重要”為題，開展了辯論賽活動，活動結束后，通過組織學生自評、互評和教師評價，最后評選出“最佳辯手”。這體現(xiàn)了()。

A.評價方式程式化

B.評價主體多元化

C.評價時間常態(tài)化

D.評價手段單一化

正確答案：B

您的答案：

本題解析：題干中提到“通過組織學生自評、互評和教師評價”來評選“最佳辯手”，這屬于評價主體多元化。

10.在課程資源的開發(fā)與利用上，新課程標準主張建立融合、開放、發(fā)展的課程觀，鼓勵教師和學生從實際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造和利用課程資源。下列選項中，可以成為思想品德課程資源的有()。

①各類教育軟件②紅色旅游地

③機關、企業(yè)、事業(yè)單位④學生與家庭成員

⑤自然景觀

A.①②③

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①②③④⑤

正確答案：D

您的答案：

本題解析：思想品德課的教學資源，既包括學校內的教育資源，也包括學校外的各類教育機構和各種教育渠道所蘊含的多種教育資源。教學資源的形式：①學校內的教育資源，包括教材提供的教學素材、學生與同學之間的相互關聯(lián)和了解、班級和學校的具有德育意義的事件和活動等。②學校外的各類社會機構和各種教育渠道所蘊含的多種教育資源，這類資源最繁多，也最復雜，大到世界風云、國家大事，小到家庭瑣事、鄰里關系，都可以成為思想品德課的教育資源。題中各點都可以開發(fā)成為課程資源。

11.經(jīng)營食品店的張某和李某有仇，某日李某之女到食品店為李某買食品，張某將沾有老鼠藥的食品混在其他食品中包好交給李女拿回家，事后張某很后悔，隨即到李家取回沾有老鼠藥的食品，張某的行為屬于()。

A.犯罪既遂

B.犯罪未遂

C.犯罪預備

D.犯罪中止

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國刑法》第二十四條規(guī)定，“在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結果發(fā)生的，是犯罪中止”。此案張某的行為屬于自動放棄犯罪的情形。

12.自2017年1月1日起，我國全面放開食鹽出廠、批發(fā)和零售價格，轉由企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營成本、食鹽品質、市場供求狀況等因素自主確定。與此同時，國家也采取多種措施切實維護食鹽市場及其價格的基本穩(wěn)定。此項改革()。

①意在實現(xiàn)鹽業(yè)資源有效配置，進一步釋放市場活力

②意在保障食鹽價格的穩(wěn)定，讓價格充分反映價值

③要求政府依法查處不正當?shù)膬r格行為，切實維護市場秩序

④要求企業(yè)建立健全食鹽儲備體系，加強食鹽市場價格監(jiān)測

A.②③

B.①②

C.③④

D.①③

正確答案：D

您的答案：

本題解析：題目中，我國從2017年1月1日起，全面放開食鹽出廠、批發(fā)和零售價格，轉由企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營成本、食鹽品質、市場供求狀況等因素自主確定，此項改革意在實現(xiàn)鹽業(yè)資源有效配置，進一步釋放市場活力,對政府而言需要政府依法查處不正當?shù)膬r格行為，切實維護市場秩序。故①③入選。②④選項的表述與題意不符。

13.某教師在思想品德課堂上特別注重發(fā)揮學生的主體地位，善于提問學生，并通過多樣的話語評價每個學生的回答，比如“聲音很洪亮”“善于觀察生活”“概括總結能力較強”等。該老師對學生的評價體現(xiàn)了()要求。

A.強調學生既是評價對象。也是評價主體

B.把形成性評價與終結性評價結合起來

C.對學生的能力發(fā)展給予肯定性評價

D.把對學生思想品德素質的評價放在突出位置

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查課程標準實施建議中的評價要求。該老師對回答問題的學生進行的多樣化評價，都是注重從積極的方面、用發(fā)展的眼光給予評價，體現(xiàn)了“對學生的能力發(fā)展給予肯定性評價”。

14.2017年2月18日開始播出的《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，它所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，都對這檔節(jié)目贊不絕口。這說明()。

①貼近現(xiàn)實生活的文化作品更能喚起人們的共鳴

②中華傳統(tǒng)文化對中國人的價值觀產(chǎn)生積極影響

③中華文化有求同存異和兼收并蓄的包容性特征

④優(yōu)秀文化蘊含的健康有益內容能為大眾所接受

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

正確答案：B

您的答案：

本題解析：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑?！独首x者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，它所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值觀念。這說明貼近現(xiàn)實生活的文化作品更能喚起人們的共鳴，優(yōu)秀文化蘊含的健康有益內容能為大眾所接受，①④符合題意；傳統(tǒng)文化有先進與落后之分，先進文化才能對國人的價值觀產(chǎn)生積極的影響，②說法錯誤；“中華文化有求同存異和兼收并蓄的包容性特征”在材料中并未體現(xiàn)，③排除。

15.英國在英格蘭地區(qū)大約8000所小學的數(shù)學課堂上采用“中國模式”——上海式數(shù)學教學法。同時，政府將斥巨資用于提供教科書和培訓教師，普及“中式教育”。這啟示我們()。

①要積極學習其他民族優(yōu)秀文化成果

②要增強教育自信和文化自信

③要積極推動中華優(yōu)秀文化“走出去”

④要加強文化創(chuàng)新促進文化繁榮

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

正確答案：C

您的答案：

本題解析：英格蘭地區(qū)的課堂教學采用中國模式，表明中國的教育方式得到國外學校的認可，啟示我們要增強教育自信和文化自信，積極推動優(yōu)秀文化“走出去”，②③正確且符合題意。

16.2017年7月，全國人大常委會修改后的《中華人民共和國環(huán)境保護稅法》將征收環(huán)境保護稅。根據(jù)通行的“污染者付費”原則，污染環(huán)境者的稅負與污染程度相關，稅額應與環(huán)境恢復的費用大體相當。實施這一政策最可能引起的連鎖反應是()。

A.增加消費者經(jīng)濟負擔→提高消費水平→養(yǎng)成文明消費習慣→改善生態(tài)環(huán)境

B.增加企業(yè)的生產(chǎn)成本→減少企業(yè)利潤→引導企業(yè)實現(xiàn)低排放→建設生態(tài)文明

C.引導企業(yè)實現(xiàn)低排放→降低企業(yè)的生產(chǎn)成本→增加企業(yè)利潤→建設生態(tài)文明

D.增加企業(yè)的生產(chǎn)成本→增加消費的經(jīng)濟負擔→監(jiān)督企業(yè)的排放→改善生態(tài)環(huán)境

正確答案：B

您的答案：

本題解析：材料中“污染環(huán)境者的稅負與污染程度相關，稅額應與環(huán)境恢復的費用大體相當”可知，這一政策的實施會導致企業(yè)的生產(chǎn)成本的增加，進而減少企業(yè)利潤，從而引導企業(yè)實現(xiàn)低碳排放，實現(xiàn)建設生態(tài)文明的目的，B項正確。

17.據(jù)統(tǒng)計：2016年全國餐飲收入3．58萬億元，其中網(wǎng)絡訂餐市場規(guī)模達3579億元。網(wǎng)絡餐飲的迅猛發(fā)展，主要得益于第三方平臺的快速成長。然而入駐平臺的商家資質良莠不齊，一些“黑作坊”讓消費者防不勝防。為保障舌尖上的安全，政府應當()。

①完善市場準入規(guī)則，加強行業(yè)信用制度建設

②合理運用宏觀調控手段，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為

③變革運營模式，將網(wǎng)絡訂餐與實體店有機整合

④引導人們樹立正確的消費觀，適度理性消費

A.①③

B.①③

C.②④

D.③④

正確答案：A

您的答案：

本題解析：為保障舌尖上的安全，政府應當完善市場準入規(guī)則，加強行業(yè)信用制度建設，防止“黑作坊”進入市場，①正確；為防止一些餐飲企業(yè)的不良行為，政府應當合理運用宏觀調控手段，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為，②正確；政府不能直接參與企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營，將網(wǎng)絡訂餐與實體店有機整合不是政府的事情，③說法錯誤；引導人們樹立正確的消費觀并不能從根本上解決材料中所述的問題，④不選。

18.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。

A.說服教育法

B.實踐鍛煉法

C.品德評價法

D.榜樣示范法

正確答案：D

您的答案：

本題解析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了德育方法中的榜樣示范法。榜樣示范法，即用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為。

19.在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教師在教學中應該重視()。

A.傳授學生知識

B.發(fā)展學生能力

C.培養(yǎng)學生個性

D.養(yǎng)成學生品德

正確答案：B

您的答案：

本題解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內容是指教師除了傳授知識，還要教授學習方法，發(fā)展學生的能力。

20.“畫為心跡，境由心生”，藝術創(chuàng)作是一種心靈歷程，是藝術家內心對自然與社會的真實體驗，它最親近自然而又最超越自然。這說明()。

①藝術創(chuàng)作來自藝術家的靈感

②藝術創(chuàng)作是客體主體化的過程

③藝術作品的形式與內容都是主觀的

④藝術品是人腦對現(xiàn)實生活的能動反映

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

正確答案：C

您的答案：

本題解析：藝術創(chuàng)作來源于藝術家的實踐，而不是靈感，①說法錯誤；藝術作品的形式是客觀的，內容是主觀的，③說法錯誤；藝術創(chuàng)作是藝術家內心對自然與社會的真實體驗，這體現(xiàn)了藝術創(chuàng)作是客體主體化的過程，是人腦對現(xiàn)實生活的能動反映。

21.雷鋒曾經(jīng)說過：“一滴水只有放進大海里方永遠不干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，方能最有力量。”這一觀念告訴我們()。

A.個人利益與集體利益是一回事

B.集體利益以個人利益的存在為前提

C.充分重視個人利益

D.個人利益不能離開集體利益

正確答案：D

您的答案：

本題解析：個人利益不等于集體利益，A項說法錯誤；個人利益以集體利益的存在為前提，B項說法錯誤；C項在材料中沒有體現(xiàn)。題干中雷鋒的觀點主要告訴我們個人利益不能離開集體利益。

22.根據(jù)我國憲法規(guī)定，在各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關。行使自治權。對此理解正確的是，自治機關可以()。

A.享有行政管理權、獨立立法權和司法權

B.根據(jù)本地實際制定自治條例和單行條例

C.同外國簽訂雙邊經(jīng)濟、文化、科技等協(xié)定

D.自行變通執(zhí)行或停止執(zhí)行上級國家機關的決議

正確答案：B

您的答案：

本題解析：我國少數(shù)民族自治地方的自治機關除行使憲法規(guī)定的一般行政區(qū)域的地方國家機關的職權外，還行使憲法、民族區(qū)域自治法和有關法律規(guī)定的涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育、宗教等方面廣泛的自治權，主要包括七個方面：①制定自治條例和單行條例；②根據(jù)本地民族的實際情況，貫徹執(zhí)行國家的法律和政策；③自主地管理地方財政；④自主地安排和管理地方性的經(jīng)濟建設事業(yè)；⑤自主地管理本地方的教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)；⑥組織本地方的公安部隊；⑦使用本民族的語言文字。

23.中華民族素有講究誠信的傳統(tǒng)美德，“徙木為信”“一諾千金”等誠信故事千古流傳。今天，誠信在我國依然備受推崇，成為社會主義核心價值觀的重要內容。由此可見()。

①我國的傳統(tǒng)文化得到了完整保留

②傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性

③傳統(tǒng)文化在社會生活中發(fā)揮著積極作用

④社會主義先進文化與中華傳統(tǒng)文化一脈相承

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

正確答案：C

您的答案：

本題解析：傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性。傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。“徙木為信”“一諾千金”等誠信故事千古流傳，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，②符合題意；誠信在我國依然備受推崇。成為社會主義核心價值觀的重要內容，這說明社會主義先進文化與中華傳統(tǒng)文化一脈相承，④適合題意；對于傳統(tǒng)文化要批判性繼承，①說法錯誤；傳統(tǒng)文化有先進和落后之分，因而其在社會生活中發(fā)揮的作用也有積極作用和消極作用之分，③說法錯誤。

24.甲與乙有仇，一日兩人在大街相遇，乙對甲進行辱罵，甲欲揮拳打乙，這時乙拿起旁邊的菜攤上的菜刀將甲殺死，乙的行為屬于()。

A.正當防衛(wèi)

B.緊急避險

C.防衛(wèi)過當

D.故意殺人

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國刑法》第二十條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)。不負刑事責任?！辈牧现?，乙采用言語等方式故意激怒對方，引誘對方對自己進行侵害，然后以“正當防衛(wèi)”為借口，實行加害，其實質是防衛(wèi)挑撥，進行故意殺人。

25.楊某乘坐張某開的出租車外出辦事，當車正常行駛在主干道上時，突然前方有一小孩橫穿馬路，張某立即采取緊急剎車，避免了車禍的發(fā)生，但卻導致楊某的頭部擦傷。張某的行為屬于()。

A.正當防衛(wèi)

B.緊急避險

C.防衛(wèi)過當

D.避險不適時

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)我國刑法第二十一條規(guī)定，“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在發(fā)生的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任”。材料中，張某為了小孩的生命安全免受正在發(fā)生的危險，采取的是緊急避險行為。

26.“賈人(商人)夏則資(購買)皮，冬則資絺(夏天用的細麻布)，旱則資舟，水則資車”。這告訴我們()。

A.經(jīng)營謀略在經(jīng)濟活動中起決定作用

B.商人利用求異心理進行經(jīng)營，不值得提倡

C.商人可綜合利用影響價格的因素以獲取更多利潤

D.該經(jīng)濟活動違背了價值規(guī)律，是暫時的經(jīng)濟行為

正確答案：C

您的答案：

本題解析：材料中大概意思是說冬天買夏天的東西，夏天買冬天的衣服，反季節(jié)購買，物美價廉，季節(jié)影響價格，即供求影響價格，故C項符合題意。材料沒有體現(xiàn)求異心理，排除B項。A項錯誤，策略不能起決定作用。反季節(jié)購買東西，利用了供求影響價格，符合價值規(guī)律，排除D項。

27.道德模范是在實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福進程中涌現(xiàn)出的先進人物，在他們身上集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質，集中反映了引領時代前進方向的中國精神。善行無疆、舍己為人、一諾千金、恪盡職守、大愛無聲……這是評審委員對道德模范的致敬辭，也是億萬中國人最由衷的贊譽、最崇高的褒獎。這說明()。

①道德模范否定了自我價值，實現(xiàn)了社會價值

②人的真正價值在于對社會的責任和貢獻

③正確的價值觀是實現(xiàn)人生價值的基礎和前提

④積極投身為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路

A.②③

B.②④

C.①②

D.①④

正確答案：B

您的答案：

本題解析：題目中道德模范人物的行為，說明人的真正價值在于對社會的責任和貢獻，積極投身為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，②④符合題意；①說法錯誤，道德模范為社會、他人作出貢獻，同時受到人們的贊譽和褒獎，實現(xiàn)了自我價值和社會價值的統(tǒng)一；③說法錯誤，社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎。

28.當前，我國正走在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上，中國共產(chǎn)黨要求廣大黨員干部要“不忘初心”，努力創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的新業(yè)績。這要求廣大黨員干部應該()。

①代表人民行使管理國家的權力

②創(chuàng)新參政議政的方法和途徑

③堅定理想信念，增強政治意識、大局意識

④依靠人民，與人民同呼吸、共命運

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

正確答案：D

您的答案：

本題解析：“‘不忘初心’，努力創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的新業(yè)績”，這要求廣大干部應該堅定理想信念，增強政治意識、大局意識；要依靠人民，與人民同呼吸、共命運，③④符合題意。人大代表代表人民行使國家權力，①說法錯誤；參政議政是政協(xié)的主要職能，而非黨員干部，②說法錯誤。

29.2016年7月28日，是唐山地震40周年紀念日。唐山大地震給全世界的地震研究者們提供了一個痛苦但又極具價值的天然“實驗場”。地震研究專家不斷來到唐山，據(jù)此進行大量研究，使人類加深了對地球的認識，對地震的研究也不斷深入。專家對地震的研究表明()。

①實踐是認識的一個來源

②追求真理是一個永無止境的過程

③實踐的目的在于檢驗認識的真理性

④客觀事物的復雜性決定了認識的無限性

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

正確答案：D

您的答案：

本題解析：材料中提到在唐山大地震之后，地震研究專家不斷來到唐山，進行大量的研究，使人類加深了對地球的認識，表明追求真理是一個永無止境的過程，②正確；正是因為地震形成和發(fā)生原因的復雜性，人們對地球和地震現(xiàn)象的研究才不斷持續(xù)，對其認識才不斷深化，體現(xiàn)了客觀事物的復雜性決定了認識的無限性，④正確。D項符合題意。

30.“無論犯罪人是本國人還是外國人，只要在本國領域內犯罪，都適用本國刑法?！边@體現(xiàn)了()。

A.屬地原則

B.屬人原則

C.保護原則

D.普遍管轄原則

正確答案：A

您的答案：

本題解析：刑法中的屬地原則以地域為標準，凡是在本國領域內犯罪，無論是本國人還是外國人，都適用本國刑法，這是我國刑法關于刑法空間效力的基本原則。

問答題（共5題，共5分）

31.某教師在講到《燦爛的中華文化》這一課時，為了讓同學們更深地體會到傳統(tǒng)文化存在的意義和價值，舉辦了一場傳統(tǒng)詩歌朗誦會，并鼓勵同學們積極參與。

問題：(1)請你從文化傳承和思想道德建設的角度，談談傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代道德建設的意義和價值。

(2)針對上述材料中老師的做法，談談我們應如何創(chuàng)造思想品德課的實踐資源。

正確答案：

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本題解析：(1)文化在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。我們要繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，并與時代精神相結合。思想道德建設是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要內容和中心環(huán)節(jié)．要充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，引領社會風尚。不斷提高科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標；投身社會主義精神文明建設的實踐，為建設和諧文化、培育文明風尚做貢獻。(2)①在課堂教學中，要放手讓學生到生活中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

②要積極地創(chuàng)造條件，安排學生從事課外實踐活動，組織學生到博物館、科技館、青少年活動中心等進行調查研究、體會感受、實際操作、歸納總結。

③要以實踐活動形態(tài)為主，圍繞一些實際的社會生活和生產(chǎn)展開，在活動中教，在活動中學。

32.在學習完《在承擔責任中成長》一課后，在思想品德教師的指導下，學生集體合唱了《愛的奉獻》。學生普遍認為，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動。

問題：(1)材料中的歌詞說明了什么道理?

(2)材料中教師采用了哪種教學方法?在新課程實施過程中選用教學方法的依據(jù)是什么?

正確答案：

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本題解析：(1)作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。在熱心公益、服務社會的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。(2)材料中的教師采用了創(chuàng)設情境法中的音樂渲染情境法。依據(jù)：①依據(jù)師生實際情況選擇教學方法。②教學方法的選擇要依據(jù)學科教學的特點。③根據(jù)實現(xiàn)教學目標的需要選擇教學方法。④根據(jù)不同的教學內容設計適當?shù)慕虒W方法。⑤教學方法的選擇還要考慮班級、學校及社會環(huán)境的實際情況。⑥教學方法應注意綜合運用與優(yōu)化組合。

33.閱讀材料，并回答問題。

思想品德課學習形成性評價用表

評價對象：班級：時間：

問題：(1)請補充表中Ⅰ、Ⅱ兩部分“評價指標”內容。

(2)結合上表，說明思想品德課開展形成性評價的意義。

正確答案：

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本題解析：(1)Ⅰ：1．不斷提高表達、分析、解決問題能力；2．能用所學知識了解自己的學習、生活，矯正自己的行為。Ⅱ：1．在社會、家庭、學校生活中能規(guī)范自己行為習慣；2．能積極參與各種活動，并效果顯著。

(2)思想品德課實施形成性評價的意義：實施形成性評價，使評價目標從只注重學生學習結果轉變?yōu)榧茸⒅貙W習過程又注重其學習結果，通過目標的管理來評價教學的全過程，時刻注意學生學習行為的變化，根據(jù)學生的學習能力及知識掌握情況及時調整教師的教學活動。在思想品德課教學過程中，實施形成性評價，有以下幾個方面的積極意義：

形成性評價是關注過程的評價，是面向“未來”、重在發(fā)展的評價。思想品德課實施形成性評價不僅要求學生提供問題的答案，而且關注學生是如何獲得答案的。這樣學生獲得答案的思考與推理、假設的形成以及如何應用證據(jù)等，都在形成性評價之列。思想品德課實施形成性評價可以促使學生注重科學探究的過程，逐步養(yǎng)成科學探究的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與精神，有利于其良好思維品質的形成，培養(yǎng)其解決問題的靈活性和創(chuàng)造性。思想品德課實施形成性評價真正發(fā)揮了評價促進發(fā)展的作用。

34.材料：下面是某思想品德教師在“珍愛生命”一課中的教學片段。

教師：在我們生活中，有哪些不珍愛生命的表現(xiàn)?請小組討論交流，推選代表發(fā)言。(學生小組討論交流)

學生甲：(小組一代表)：一些學生不吃早飯，一些學生課間在教室哄鬧……

教師(評價一)：其他小組對他們的回答有什么看法?除了在學校、家庭生活中，還有哪些不珍愛生命的表現(xiàn)?

學生乙(小組二代表)：小組一列舉了學校、家庭生活中不珍愛生命的表現(xiàn)，問題發(fā)現(xiàn)得很準。在社會生活中還有一些學生闖紅燈的行為。

教師(評價二)：回答得很好，其他小組能不能請一些不常發(fā)言的同學再補充幾點?

學生丙(小組三代表，一個很少發(fā)言的學生)：董存瑞炸碉堡是不珍愛生命的表現(xiàn)。

教師(評價三)：(愕然)怎么會有這樣的想法?你一定要認真看書學習。(教師引導學生進入下一環(huán)節(jié)的學習)

問題：請運用思想品德課程理念與教學評價知識，針對材料中三處教師對學生學習活動的評價，談談自己的看法。

正確答案：

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本題解析：評價一中教師沒有對學生的回答內容做出任何的回應和評價，直接讓別的小組來回答，不能體現(xiàn)教學評價的功能和意義。評價二中教師對學生的回答做出了回應，是鼓勵性的評價，體現(xiàn)了教學評價的激勵功能，但是沒有具體指出學生回答好在什么地方，不能起到導向作用，不能體現(xiàn)教學評價的導向功能。

評價三中教師直接對學生的回答給予全面否定，沒有對學生的回答給予全面的評價