小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)精

--六年級數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)光陰飛逝，一個緊張、充分、有序、奮進(jìn)的學(xué)期馬上結(jié)束了，回首這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感寬慰，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，勇敢創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有板有眼。這是全組教師踴躍轉(zhuǎn)變教課觀點，開辟進(jìn)步、勇敢創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。下邊就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)以下。一、仔細(xì)擬訂計劃計劃是全部行動的起點、履行的導(dǎo)向、檢查的依照、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并仔細(xì)擬訂了數(shù)學(xué)教研組工作計劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師擬訂出學(xué)科教課計劃，為此后教課工作的順利展開供給了一個可循的依照。二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教課研究教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為增強(qiáng)涵養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組按期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識，認(rèn)識教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共鳴。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師按期學(xué)習(xí)、議論和研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課經(jīng)驗和方法。三、上好課并展開相互聽課、評課活動上課前，大多數(shù)的教師都能仔細(xì)準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)悟編者企圖，講堂上都能牢牢環(huán)繞新課程所要表現(xiàn)的新理念，踴躍發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實，重視其他技術(shù)的培育，固然稱不上講堂教課的當(dāng)先潮流，但能夠酣暢淋漓地顯現(xiàn)了我組教師講堂教課改革的一股沖勁；課后，能踴躍商討，反省教課行為。上課時，改變教師的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)建和睦、民主的講堂氛圍，關(guān)注個體差別，知足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生踴躍主動地參加學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都能在本來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，防止課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。----本學(xué)期我組教師也踴躍參加評課活動。經(jīng)過聽課、評課、辯課，有效教課顯現(xiàn)等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳腐的教課觀點和方法，更新教課手段，提高了教課藝術(shù)，能在教課過程中不單著重能力目標(biāo)的實現(xiàn)，并且能夠著重感情目標(biāo)的實現(xiàn)。教課評論趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上獲得不一樣的發(fā)展。四、增強(qiáng)教課管理，促進(jìn)教課質(zhì)量的提高１、每上完一個單元，實時進(jìn)行單元練習(xí)，實時認(rèn)識學(xué)生掌握知識的狀況，以便查缺補(bǔ)漏。2、展開補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師依據(jù)各班實質(zhì)確立四、五個后進(jìn)生，實時地進(jìn)行指導(dǎo)和敦促，平常多關(guān)懷，與他們談心，促進(jìn)他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)日批閱，面批作業(yè)，實時指導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)校正。4、實時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行解析，認(rèn)識學(xué)生思想。實時調(diào)正教學(xué)方法，提出此后努力的方向。五、此后教研工作還應(yīng)注意的問題1、固然學(xué)了許多理論知識，可是怎樣把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的講堂上，也有待于大家持續(xù)研究。2、有了新的教育教課理念，怎樣把這些理念貫串與自己的教課之中？我們還需要趕快達(dá)成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。3、大多數(shù)學(xué)生成績不錯，可是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培育，怎樣提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實質(zhì)存在的問題。六、努力的方向----1、我們的理論水平仍存在著短缺，在此后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教課反省以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們以為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)講堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及說說自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我們將本著“好學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。六年級科學(xué)教研組工作總結(jié)平遙縣實驗小學(xué)六年級科學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為要點，建立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀點，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平易實踐能力，本教研組在本學(xué)期也展開了一系列的活動，下邊我對本學(xué)期的工作做以下小結(jié)：----1、上好每一堂課是我們快速成長的要點環(huán)節(jié)：本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格履行教研組的工作計劃，都能在教課實踐中仔細(xì)研究新課標(biāo)、教材，解析學(xué)生的實質(zhì)狀況，確立教課目的，設(shè)計教課過程，仔細(xì)寫好教課方案。2、在反省的過程中逐漸獲得提高：“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師假如不學(xué)習(xí)，教課活動就成了“無本之木、無源之水”，為增強(qiáng)涵養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，認(rèn)識教改信息，提高自己的科學(xué)修養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能擅長用新課程的理念來審察和解析自己的教課方案和教課行為，對一些典型課例進(jìn)行事例解析；養(yǎng)成“課后反省”的習(xí)慣，在反省中更新自己的教課理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完美自己的教課方案，為后繼教課工作累積有價值的素材。期末，我們科學(xué)教師又聚一同相互溝通自己本學(xué)期的點滴領(lǐng)會。經(jīng)過溝通，教師們針對自己此后的教課遇到了不一樣程度的啟迪。此外，3、踴躍展開聽、評課活動，提高教課水平：一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互之間教研氛圍濃重。教師逐漸形成擁有自己個性的教課風(fēng)格，提高聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師磨煉業(yè)務(wù)修養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組全部科學(xué)教師共同成長的目的。4、反省與改良：反省我們組的教課和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的擬訂和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實行還不是百分百落實，有時只流于形式；還有教課硬件設(shè)備的不完美，缺乏很多實驗設(shè)備和器械，