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文檔簡介
小學數學百分數教學設計小學數學百分數教學設計一、導入1、我國有一個非常著名的科學家 袁隆平，大家知道嗎？（如果有學生知道，可以讓學生說一說）2、他是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家，是聯合國糧農組織國際首席顧問，被譽為雜交水稻之父。3、因為雜交水稻比普通水稻的產量要高很多，所以我國雜交水稻的種植面積一年比一年增加。二、百分數的應用1、生活中的百分數問題2000年某地在教水稻的種植面積為20萬公頃，2001年的種植面積比2000年增加25%，2001年雜交水稻的種植面積是多少公頃？2、線段圖教師提出要求：你能用線段圖表示出2000年和2001年之間的'數量關系嗎？※學生獨立畫圖※展示學生的成果※教師評價25%=1/420公頃2000年25%2001年3、學生自主解答問題4、班內交流辦法一：2025%=5（公頃）20＋5=25（公頃）辦法二：1＋25%=125%20125%=25（公頃）三、試一試1、生活中的折扣游樂場的套票原來每套30元，六一期間八折優(yōu)惠，購買一套這樣的套票能省多少元？2、思考：八折是什么意思？※學生自由發(fā)表自己的見解※教師評價※八折就是現價是原價的80%3、學生自主解答然后交流辦法一：3080%=24（元）30－24
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