初三班主任工作總結(jié)范文

第12頁(yè)共12頁(yè)初三班?主任工?作總結(jié)?范文?一個(gè)學(xué)?期很快?結(jié)束了?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的關(guān)心?和幫助?下，順?利走過(guò)?了一學(xué)?期。現(xiàn)?在就把?一學(xué)期?的工作?情況總?結(jié)一下?。一?、所做?的主要?工作?初三是?整個(gè)初?中重要?的時(shí)期?，作為?班主任?我深知?自己肩?負(fù)的責(zé)?任重大?，不敢?有絲毫?的怠慢?。又恰?逢素質(zhì)?教育新?政的實(shí)?施，對(duì)?于畢業(yè)?升學(xué)，?開學(xué)初?學(xué)生在?精神上?不如以?往，大?多數(shù)的?學(xué)生在?這個(gè)時(shí)?期顯得?有些懈?怠，松?散。怎?樣讓學(xué)?生盡快?適應(yīng)新?政策的?變化，?順利度?過(guò)這一?時(shí)期，?這是擺?在我眼?前的首?要任務(wù)?。一?是尊重?每一個(gè)?學(xué)生，?尊重學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展，?為孩子?的成長(zhǎng)?創(chuàng)造一?個(gè)愉快?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?并在此?環(huán)境中?感受到?中考的?壓力;?二是?善待每?一個(gè)學(xué)?生，用?真誠(chéng)的?愛心對(duì)?待每一?個(gè)孩子?。對(duì)于?優(yōu)等生?，不掩?飾他們?的缺點(diǎn)?，積極?引導(dǎo)他?們揚(yáng)長(zhǎng)?改過(guò)，?努力使?其達(dá)到?卓越。?我班的?楊墨同?學(xué)各方?面表現(xiàn)?相當(dāng)不?錯(cuò)，是?一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生?，但有?時(shí)考慮?問(wèn)題過(guò)?于偏激?，好鉆?牛角尖?。針對(duì)?這一點(diǎn)?，我找?他談心?，幫他?分析遇?到的問(wèn)?題并鼓?勵(lì)他男?孩子要?大氣。?隨后再?遇到問(wèn)?題我先?找他幫?我分析?一下，?經(jīng)過(guò)數(shù)?次鍛煉?，他的?偏激想?法得到?了很好?的矯正?。三?是狠抓?課堂紀(jì)?律.?課堂紀(jì)?律不好?會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)?的下降?,所以?我一直?以來(lái)都?非常強(qiáng)?調(diào)要保?持好課?堂紀(jì)律?.這個(gè)?學(xué)期我?就準(zhǔn)備?繼續(xù)加?大監(jiān)管?力度,?不但要?班干部?認(rèn)真做?好記錄?,還要?求各科?任老師?配合,?我平時(shí)?也多到?班上看?一看,?了解好?班里的?紀(jì)律情?況.?四是加?強(qiáng)中下?生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作.?注重對(duì)?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo).?這是提?高全班?成績(jī)的?關(guān)鍵所?在,所?以這個(gè)?學(xué)期一?定要抓?好對(duì)中?下生的?輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工?作,制?定好計(jì)?劃,在?班中全?面鋪開?,平時(shí)?盡量多?下班,?了解中?下生的?學(xué)習(xí)困?難,盡?可地提?高中下?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?,從而?進(jìn)一步?提高全?班總體?成績(jī)。?五是?進(jìn)一步?提高衛(wèi)?生、兩?操水平?。衛(wèi)?生、兩?操是良?好班風(fēng)?的體現(xiàn)?。因此?，每一?個(gè)班都?必須提?高對(duì)這?兩項(xiàng)工?作的重?視程度?。我在?這個(gè)學(xué)?期一開?始就制?定出有?關(guān)這兩?方面的?更加詳?細(xì)的獎(jiǎng)?罰措施?，在以?后對(duì)學(xué)?生的管?理中做?到有章?可循、?有案可?依，使?這兩項(xiàng)?工作在?新的學(xué)?期里再?上一個(gè)?臺(tái)階。?六是?加大安?全教育?力度?安全是?學(xué)校一?切工作?的重中?之重。?新的學(xué)?期里，?我將繼?續(xù)堅(jiān)決?執(zhí)行學(xué)?校制定?的安全?事故防?范措施?，經(jīng)常?性地深?入學(xué)生?間了解?情況、?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，加?強(qiáng)學(xué)生?在諸如?教室、?校園、?回家途?中甚至?在家中?等地點(diǎn)?的安全?防范意?識(shí)，消?除學(xué)生?在日常?生活中?存在的?一切不?安全因?素二?、評(píng)價(jià)?報(bào)告，?自我教?育一?進(jìn)入初?三我就?告知學(xué)?生們我?們現(xiàn)在?已經(jīng)具?備了辨?別是非?，評(píng)價(jià)?自己和?同學(xué)的?能力，?請(qǐng)你們?認(rèn)真觀?察以便?對(duì)自己?和身邊?的同學(xué)?作出一?個(gè)客觀?公正的?評(píng)價(jià)。?于是我?利用每?月末的?班會(huì)展?開了“?說(shuō)說(shuō)我?周圍的?同學(xué)”?的評(píng)價(jià)?活動(dòng)，?每一次?評(píng)價(jià)之?后我都?對(duì)出現(xiàn)?問(wèn)題的?學(xué)生通?過(guò)聊天?和談話?等形式?進(jìn)行思?想交流?，讓他?意識(shí)到?自己出?現(xiàn)的問(wèn)?題以便?改正，?聽到同?學(xué)們對(duì)?自己中?肯的批?評(píng)建議?和老師?真心期?待的眼?神，大?多數(shù)學(xué)?生都能?認(rèn)真地?聽取別?人的意?見對(duì)自?己的錯(cuò)?誤加以?改正，?這樣一?個(gè)學(xué)期?下來(lái)他?們?cè)谶M(jìn)?行自我?評(píng)價(jià)的?時(shí)候便?有了方?向和尺?度。通?過(guò)該項(xiàng)?活動(dòng)同?學(xué)們也?能真正?地獲得?自我教?育的目?的三?、存在?的問(wèn)題?班級(jí)?管理工?作有條?不紊，?還得加?一個(gè)“?嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)?生的熱?愛不可?無(wú)，但?對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識(shí)到這?一點(diǎn)上?，但我?要求的?還不很?嚴(yán)。在?班內(nèi)雖?實(shí)行了?幾次嚴(yán)?打，但?只是雷?聲大，?雨點(diǎn)小?。在這?一點(diǎn)上?，還需?要向各?位老師?請(qǐng)教。?以上?僅是我?在班級(jí)?工作中?所做的?一些嘗?試和努?力，回?首這半?年的工?作，幾?多感慨?，這其?中有經(jīng)?驗(yàn)，然?而的是?教訓(xùn)。?如果問(wèn)?我當(dāng)班?主任的?感受的?話,我?會(huì)說(shuō)，?是很累?，但很?充實(shí)。?是領(lǐng)導(dǎo)?、家長(zhǎng)?及學(xué)生?的信任?使我背?負(fù)著責(zé)?任，是?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?使我激?流勇進(jìn)?。我可?能不會(huì)?取得太?大的成?功，但?面對(duì)學(xué)?生，我?可以說(shuō)?一句：?你們的?老師面?對(duì)過(guò)去?，無(wú)怨?無(wú)悔!?我知道?，在班?主任工?作上我?做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求以?及和優(yōu)?秀班主?任相比?還有差?距，但?我永不?放棄。?初三?班主任?工作總?結(jié)范文?（二）?一個(gè)?學(xué)期很?快結(jié)束?了,在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的關(guān)?心和幫?助下,?順利走?過(guò)了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把一學(xué)?期的工?作情況?總結(jié)一?下。

?一、?我所做?的主要?工作?初三是?整個(gè)初?中重要?的時(shí)期?,我深?知自己?肩負(fù)的?責(zé)任重?大,不?敢有絲?毫的怠?慢。學(xué)?生在心?理和生?理上都?發(fā)生了?很大的?變化,?對(duì)于這?一變化?,學(xué)生?的精神?上有更?多的壓?力,而?大多數(shù)?的學(xué)生?在這個(gè)?轉(zhuǎn)折時(shí)?期顯得?無(wú)所適?從。怎?樣讓學(xué)?生盡快?適應(yīng)這?一變化?,順利?度過(guò)轉(zhuǎn)?折時(shí)期?,這是?擺在我?眼前的?首要任?務(wù)。?我當(dāng)班?主任力?爭(zhēng)做到?兩點(diǎn)：?一是尊?重每一?個(gè)學(xué)生?,滿足?學(xué)生尊?重的需?要,承?認(rèn)的需?要,情?感的需?要,努?力克服?固執(zhí)己?見,偏?激的思?維方式?,尊重?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?,為孩?子的成?長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)愉?快的心?理運(yùn)動(dòng)?空間;?二是善?待每一?個(gè)學(xué)生?,用真?誠(chéng)的愛?心對(duì)待?每一個(gè)?孩子。?對(duì)于優(yōu)?等生,?不掩飾?他們的?缺點(diǎn),?積極引?導(dǎo)他們?揚(yáng)長(zhǎng)改?過(guò),努?力使其?達(dá)到卓?越。我?班的張?周同學(xué)?各方面?表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)?,是一?個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生,?但就是?缺乏膽?量,上?課時(shí)很?少積極?發(fā)言。?針對(duì)這?一點(diǎn),?我找她?談心,?幫她找?原因并?鼓勵(lì)她?大膽發(fā)?言。在?我上課?時(shí),有?意找她?回答問(wèn)?題,并?適當(dāng)給?以鼓勵(lì)?,鍛煉?她的膽?量。通?過(guò)這樣?的鍛煉?取得了?一定效?。對(duì)?于后進(jìn)?生,不?歧視他?們,善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的閃?光點(diǎn),?激勵(lì)他?們一步?一步自?我完善?。我班?的王帥?同學(xué)學(xué)?習(xí)很差?,上課?不注意?聽講,?作業(yè)經(jīng)?常不交?,課上?、課下?紀(jì)律不?能保證?,是典?型的后?進(jìn)生。?對(duì)于這?樣的孩?子如果?只是批?評(píng)、指?責(zé),他?的自信?心肯定?會(huì)越來(lái)?越少,?甚至還?會(huì)自暴?自棄。?我發(fā)現(xiàn)?他的足?球踢得?不錯(cuò),?于是就?鼓勵(lì)他?,如果?你在學(xué)?習(xí)上能?象踢球?那么專?注,你?的學(xué)習(xí)?成績(jī)一?定會(huì)取?得大進(jìn)?步。對(duì)?于他身?上的每?一點(diǎn)進(jìn)?步,我?都及時(shí)?發(fā)現(xiàn),?并且及?時(shí)予以?鼓勵(lì),?培養(yǎng)他?的自信?心。對(duì)?于后進(jìn)?生,我?動(dòng)員學(xué)?習(xí)好的?同學(xué)幫?助他們?,帶動(dòng)?他們把?學(xué)習(xí)成?績(jī)提高?上去,?組成一?幫一學(xué)?習(xí)互助?小組。?劉翔宇?同學(xué)主?動(dòng)承擔(dān)?起幫助?王帥的?任務(wù)。?經(jīng)過(guò)大?家的共?同努力?,王帥?有了很?大的進(jìn)?步。?這個(gè)班?的學(xué)生?整體給?人的感?覺就是?思維活?躍,反?應(yīng)敏捷?,但就?是組織?紀(jì)律性?差,紀(jì)?律松散?,缺乏?自我約?束能力?。如今?的孩子?已經(jīng)今?非昔比?,他們?接觸面?廣,思?維活躍?,自尊?心強(qiáng),?但又有?著現(xiàn)代?青少年?極大的?弱點(diǎn)即?缺乏勤?奮刻苦?拼搏的?精神,?這些都?表現(xiàn)在?一言一?行中。?在隊(duì)列?隊(duì)行訓(xùn)?練中表?現(xiàn)尤其?明顯。?他們自?由散漫?,在隊(duì)?列里有?說(shuō)話的?、打鬧?的,無(wú)?精打采?,步伐?隨便。?我向孩?子提出?要求,?從起步?到走步?,從轉(zhuǎn)?體到每?一個(gè)動(dòng)?作,都?給他們?提出規(guī)?范化的?要求,?親身示?范,身?體力行?。通過(guò)?這些訓(xùn)?練,使?孩子們?體會(huì)到?嚴(yán)格有?序管理?帶來(lái)的?效果。?現(xiàn)在?的孩子?普遍自?私,在?小事上?斤斤計(jì)?較,不?能寬厚?待人。?這表現(xiàn)?在處理?同學(xué)關(guān)?系上,?同學(xué)之?間有了?矛盾,?出言不?遜,動(dòng)?輒大打?出手,?拳腳相?加。針?對(duì)這一?現(xiàn)象,?我教育?學(xué)生怎?樣正確?處理同?學(xué)關(guān)系?,并以?此開展?主題班?會(huì),對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?。在處?理鬧矛?盾的學(xué)?生時(shí),?我讓學(xué)?生多做?自我批?評(píng),在?自己身?上找不?足,以?比來(lái)培?養(yǎng)學(xué)生?寬厚待?人的精?神,學(xué)?會(huì)以寬?容和大?度之心?對(duì)待周?圍的人?。勞?動(dòng)更培?育學(xué)生?德育思?想品質(zhì)?的機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在?的孩子?一提起?勞動(dòng)就?有厭煩?心理,?這些獨(dú)?生子女?平時(shí)干?活的機(jī)?會(huì)很少?,養(yǎng)成?了懶惰?的習(xí)慣?。首先?必須得?教會(huì)學(xué)?生怎樣?干活,?從掃地?到拖地?,從擦?玻璃到?擦墻圍?子,我?都示范?指導(dǎo)并?嚴(yán)格檢?查,及?時(shí)表?yè)P(yáng)?做得好?的同學(xué)?,批評(píng)?做的不?認(rèn)真和?逃跑的?同學(xué),?讓孩子?們知道?老師不?僅在意?他們的?學(xué)習(xí)更?注重他?們的人?品。?二、主?要收獲?和體會(huì)?我覺?得當(dāng)班?主任應(yīng)?該做到?以下兩?點(diǎn)：?1、把?微笑送?給學(xué)生?很多?人在提?到教師?時(shí),總?會(huì)與“?嚴(yán)肅”?、“不?茍言笑?”聯(lián)系?在一起?。其實(shí)?,“微?笑”的?力量才?是無(wú)窮?的。每?天給學(xué)?生燦爛?的微笑?,會(huì)讓?學(xué)生的?身心感?到愉快?,智能?得到發(fā)?展。中?國(guó)有句?諺語(yǔ)：?“誰(shuí)也?說(shuō)不清?哪塊云?彩會(huì)下?雨?！?而我卻?相信我?的每塊?“云彩?”都會(huì)?“下雨?”。因?為,我?擁有一?種特殊?的教育?手段―?―微笑?。我們?班有個(gè)?學(xué)生,?剛開始?每天的?作業(yè)總?是愛拖?著不做?,因此?考試成?績(jī)總是?不如人?意。怎?么辦呢??訓(xùn)一?通吧,?不行!?我試著?尋找他?的優(yōu)點(diǎn)?,結(jié)果?發(fā)現(xiàn)他?這個(gè)人?還真有?不少優(yōu)?點(diǎn)：比?如,愛?勞動(dòng),?每次教?室里的?飲用水?一吃完?,他總?是自告?奮勇地?去總務(wù)?處把水?給換來(lái)?了。另?外他非?常懂禮?貌,每?次見了?老師總?會(huì)笑嘻?嘻地打?招呼。?于是只?要一發(fā)?現(xiàn)他做?了好事?,我便?在晨會(huì)?課上表?揚(yáng)他,?然后在?課后再?悄悄地?微笑著?問(wèn)他：?“作業(yè)?好了嗎??要抓?緊一點(diǎn)?喲!”?他總是?邊紅著?臉邊搔?著頭對(duì)?我說(shuō)：?“還有?一點(diǎn)點(diǎn)?了?！?我還是?笑著對(duì)?他說(shuō)：?“等一?下我可?是要來(lái)?查的。?”他從?我的目?光里讀?到了鼓?勵(lì),久?而久之?,找到?了自身?的價(jià)值?,后來(lái)?還變得?在課上?敢于發(fā)?言,在?考試中?取得了?好成績(jī)?。在學(xué)?生取得?成功時(shí)?,我會(huì)?用微笑?送去欣?賞;在?學(xué)生感?到失落?時(shí),我?會(huì)用微?笑送去?鼓勵(lì);?在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)?,我會(huì)?用微笑?送去寬?容。因?此,我?用微笑?贏得了?學(xué)生的?尊重和?愛戴。?我想說(shuō)?：微笑?,是一?把閃閃?發(fā)光的?金鑰匙?,能開?啟教育?成功的?大門,?幫助學(xué)?生們茁?壯成長(zhǎng)?。二?、把真?情送給?學(xué)生?真誠(chéng)關(guān)?心和愛?護(hù)學(xué)生?,不僅?在思想?上、學(xué)?習(xí)上、?生活上?等給予?關(guān)心,?而且要?具體體?現(xiàn)在實(shí)?際行動(dòng)?上,平?等對(duì)待?每一位?學(xué)生,?不論是?成績(jī)好?的還是?成績(jī)差?的,不?論是家?庭富裕?的還是?條件較?差的,?不論他?是否犯?過(guò)錯(cuò)誤?,班主?任都要?一視如?仁,不?搞特殊?化,不?偏見,?要尊重?學(xué)生人?格,公?平、公?正、平?等對(duì)待?班上每?一位同?學(xué),融?洽師生?關(guān)系,?增強(qiáng)師?生情感?交流渠?道,讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)有一?個(gè)溫馨?和諧的?場(chǎng)所,?這樣他?們才能?好好學(xué)?習(xí),才?會(huì)有學(xué)?習(xí)的動(dòng)?力。比?如,學(xué)?生病了?,我會(huì)?打個(gè)電?話通知?家長(zhǎng),?或者親?自把他?送回家?;學(xué)生?病假回?校,我?會(huì)主動(dòng)?為他補(bǔ)?課;并?且時(shí)時(shí)?注意天?氣情況?,提醒?學(xué)生添?減衣服?。這些?雖然是?小事,?但在學(xué)?生的心?目中留?下的記?憶卻是?很深的?。我送?出的是?真情,?收獲的?是更多?的真心?回報(bào)。?每每讀?到學(xué)生?們發(fā)自?真心的?感激之?語(yǔ)時(shí),?我總有?一種幸?福的感?覺充盈?心頭。?

三?、存在?的問(wèn)題?班級(jí)?管理工?作有條?不紊,?還得加?一個(gè)“?嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)?生的熱?愛不可?無(wú),但?對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識(shí)到這?一點(diǎn)上?,但我?要求的?還不很?嚴(yán)。在?班內(nèi)雖?實(shí)行了?幾次嚴(yán)?打,但?只是雷?聲大,?雨點(diǎn)小?。在這?一點(diǎn)上?,還需?要向各?位老師?請(qǐng)教。?

?以上僅?是我在?班級(jí)工?作中所?做的一?些嘗試?和努力?,回首?這半年?的工作?,幾多?感慨,?這其中?有經(jīng)驗(yàn)?,然而?更多的?是教訓(xùn)?。如果?問(wèn)我當(dāng)?班主任?的感受?的話,?我會(huì)說(shuō)?,是很?累,但?很充實(shí)?。是領(lǐng)?導(dǎo)、家?長(zhǎng)及學(xué)?生的信?任使我?背負(fù)著?責(zé)任,?是強(qiáng)烈?的責(zé)任?心使我?激流勇?進(jìn)。我?可能不?會(huì)取得?太大的?成功,?但面對(duì)?學(xué)生,?我可以?說(shuō)一句?：你們?的老師?面對(duì)過(guò)?去,他?將無(wú)怨?無(wú)悔!?我知道?,在班?主任工?作上我?做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠,與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求以?及和優(yōu)?秀班主?任相比?還有差?距,但?我永不?放棄。?初三?班主任?工作總?結(jié)范文?（三）?現(xiàn)代?教育理?論告訴?我們，?要組織?一個(gè)成?功的班?級(jí)，班?主任首?先要選?擇一些?品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)?任心強(qiáng)?、身體?健康、?樂(lè)意為?同學(xué)服?務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，并根?據(jù)他們?性格、?能力的?差異，?安排相?應(yīng)的工?作，盡?心地進(jìn)?行培養(yǎng)?和教育?，使之?成為同?學(xué)的榜?樣，帶?動(dòng)其他?同學(xué)不?斷進(jìn)取?。接手?初三班?的班主?任工作?后，為?了使初?一、初?二業(yè)已?經(jīng)形成?的優(yōu)良?班級(jí)風(fēng)?貌更上?一個(gè)新?臺(tái)階，?我特別?重視班?干部的?隊(duì)伍建?設(shè)。下?面讓我?來(lái)談?wù)?自己的?一些做?法和體?會(huì)。?一、發(fā)?現(xiàn)選拔?班干部?由于?所有的?學(xué)生都?經(jīng)歷了?一個(gè)學(xué)?年的不?平衡發(fā)?展，我?決定對(duì)?原有的?班委會(huì)?進(jìn)行重?大的調(diào)?整。在?班干部?的產(chǎn)生?過(guò)程中?，我認(rèn)?為教師?的包辦?代替，?必定會(huì)?使班干?部失去?群眾基?礎(chǔ)，給?日后的?工作帶?來(lái)不必?要的困?難，是?不可取?的!但?是，單?純的所?謂的"?民主"?，讓學(xué)?生完全?"自決?"，一?些學(xué)生?往往會(huì)?傾向選?舉自己?的"好?朋友"?，以便?在以后?的班級(jí)?管理中?得到"?照顧"?，同樣?有不足?。比較?好的辦?法應(yīng)該?是先民?主后集?中，即?先讓學(xué)?生進(jìn)行?投票選?舉，再?由教師?權(quán)衡。?為了?使學(xué)生?的選舉?結(jié)果更?具代表?性，我?讓大家?在規(guī)定?的時(shí)間?內(nèi)推薦?___?_位同?學(xué)上來(lái)?，然后?再按所?得票數(shù)?的多寡?進(jìn)行排?列，前?___?_位的?同學(xué)始?得當(dāng)選?，這樣?可以最?大限度?地讓學(xué)?生發(fā)表?意見，?而且選?出的干?部往往?又比較?理想。?最后再?根據(jù)所?選干部?的氣質(zhì)?、性格?類型以?及能力?的差異?進(jìn)行分?工，優(yōu)?化班委?組合。?李葉敬?，我們?班的班?長(zhǎng)，在?我剛接?班主任?工作時(shí)?，他便?利用機(jī)?會(huì)跟我?談?wù)撚?關(guān)選拔?班干部?的事，?話語(yǔ)中?暗示我?他能當(dāng)?班長(zhǎng)，?從以往?的班主?任那里?，我早?就了解?到該生?的責(zé)任?心和組?織能力?都很強(qiáng)?，學(xué)習(xí)?成績(jī)也?名列前?茅，而?且愛好?廣泛，?我便決?定請(qǐng)他?出任班?長(zhǎng);羅?泳雪，?初二年?級(jí)時(shí)的?班長(zhǎng)，?他思維?靈活，?反應(yīng)迅?速，但?看問(wèn)題?比較膚?淺、輕?率，這?個(gè)學(xué)生?平時(shí)往?往未經(jīng)?慎重考?慮而迅?速發(fā)表?自己的?意見，?甚至做?出一些?超乎常?規(guī)的夸?張動(dòng)作?，我決?定讓她?當(dāng)宣傳?委員;?陳麗華?，初一?年級(jí)時(shí)?的班長(zhǎng)?，活潑?可愛、?能歌善?舞，而?且處事?大方，?我讓她?當(dāng)文娛?委員;?考慮到?出操、?集會(huì)很?大程度?上反映?了班級(jí)?的精神?風(fēng)貌，?我決定?讓體育?競(jìng)賽成?績(jī)突出?、組織?能力強(qiáng)?的鄭豪?杰同學(xué)?出任體?育委員?，同時(shí)?再加多?一個(gè)副?班長(zhǎng)的?銜頭。?實(shí)踐?證明，?在民主?選舉的?基礎(chǔ)上?，經(jīng)過(guò)?班主任?的優(yōu)化?組合而?產(chǎn)生的?班委會(huì)?，得到?了同學(xué)?們的信?任和擁?護(hù)，具?有較強(qiáng)?的戰(zhàn)斗?力。?二、教?育培養(yǎng)?班干部?班主?任對(duì)班?干部，?不能只?是使用?，還應(yīng)?該進(jìn)行?教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他?們樹立?為集體?服務(wù)的?光榮感?和責(zé)任?感，要?求他們?努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、以身?作則，?鼓勵(lì)他?們既要?大膽工?作，又?要嚴(yán)格?要求，?注意工?作方法?。當(dāng)然?，選出?的干部?畢竟不?是完人?，因此?對(duì)他們?不能過(guò)?分苛求?、指責(zé)?，特別?是在工?作出現(xiàn)?失誤的?時(shí)候。?例如負(fù)?責(zé)清潔?衛(wèi)生督?促檢查?工作的?歐陽(yáng)偉?華同學(xué)?，起初?對(duì)自己?的工作?好象不?太滿意?，每天?只是把?那些未?參加清?潔工作?同學(xué)的?名字以?及清潔?狀況告?訴我，?為此，?我反復(fù)?向她講?述清潔?衛(wèi)生工?作與同?學(xué)們身?體健康?和班級(jí)?精神風(fēng)?貌的內(nèi)?在聯(lián)系?，同時(shí)?講解該?項(xiàng)工作?的要點(diǎn)?，讓她?重新懷?著滿腔?的熱情?投入自?己的工?作中去?，后來(lái)?的情況?表明，?她們的?工作完?成得相?當(dāng)出色?!此?外，我?還堅(jiān)持?定期召?開班干?部會(huì)議?，組織?他們學(xué)?會(huì)制訂?計(jì)劃及?具體措?施，檢?查落實(shí)?情況，?總結(jié)得?失，并?加以改?進(jìn)，教?會(huì)他們?如何分?辨是非?，及時(shí)?阻止同?學(xué)中的?不良行?為。而?對(duì)于班?干部在?班級(jí)中?的不良?行為，?決不姑?息，鼓?勵(lì)他們?以身作?則并帶?動(dòng)其他?同學(xué)，?促進(jìn)整?個(gè)班級(jí)?的管理?工作。?三、?增強(qiáng)班?干部間?的凝聚?力集?體是在?活動(dòng)中?產(chǎn)生的?，大集?體如此?，小集?體也一?樣。我?每月組?織一次?班干部?集體做?好事活?動(dòng)。例?如搞大?掃除等?，通過(guò)?活動(dòng)擴(kuò)?大班干?部在同?學(xué)中的?積極影?響，通?過(guò)活動(dòng)?加強(qiáng)班?干部之?間的協(xié)?作精神?和團(tuán)體?意識(shí)。?這樣既?能在班?干部的?紀(jì)律及?常規(guī)管?理上起?到明顯?的效果?，又能?使班干?部之間?也能因?此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友?愛的習(xí)?慣，在?班級(jí)中?孕育團(tuán)?結(jié)友愛?的風(fēng)氣?，使班?級(jí)成為?一個(gè)大?家庭。?誠(chéng)然?，在班?干部隊(duì)?伍建設(shè)?的工作?中，我?認(rèn)為自?己還存?在很多?的不足?和缺陷?。例如?，上述?所有提?到名字?的班干?部在升?中考試?中，竟?然沒有?一個(gè)人?總分達(dá)?到6分?，要知?道我們?班一共?有__?__位?同學(xué)總?分在6?分以上?呢!假?如有機(jī)?會(huì)再當(dāng)?班主任?，我一?定會(huì)重?視對(duì)班?干部進(jìn)?行考試?心理輔?導(dǎo)，畢?竟考試?給他們?帶來(lái)的?壓力比?起普通?同學(xué)要?大很多?很多。?初三?班主任?工作總?結(jié)范文?（四）?一個(gè)?學(xué)期很?快結(jié)束?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的關(guān)?心和幫?助下，?順利走?過(guò)了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把一學(xué)?期的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、所?做的主?要工作?初三?是整個(gè)?初中重?要的時(shí)?期，作?為班主?任我深?知自己?肩負(fù)的?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。又?恰逢素?質(zhì)教育?新政的?實(shí)施，?對(duì)于畢?業(yè)升學(xué)?，開學(xué)?初學(xué)生?在精神?上不如?以往，?大多數(shù)?的學(xué)生?在這個(gè)?時(shí)期顯?得有些?懈怠，?松散。?怎樣讓?學(xué)生盡?快適應(yīng)?新政策?的變化?，順利?度過(guò)這?一時(shí)期?，這是?擺在我?眼前的?首要任?務(wù)。?一是尊?重每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?，為孩?子的成?長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)愉?快的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，并在?此環(huán)境?中感受?到中考?的壓力?；二?是善待?每一個(gè)?學(xué)生，?用真誠(chéng)?的愛心?對(duì)待每?一個(gè)孩?子。對(duì)?于優(yōu)等?生，不?掩飾他?們的缺?點(diǎn)，積?極引導(dǎo)?他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過(guò)?，努力?使其達(dá)?到卓越?。我班?的楊墨?同學(xué)各?方面表?現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，?是一個(gè)?品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)?生，但?有時(shí)考?慮問(wèn)題?過(guò)于偏?激，好?鉆牛角?尖。針?對(duì)這一?點(diǎn)，我?找他談?心，幫?他分析?遇到的?問(wèn)題并?鼓勵(lì)他?男孩子?要大氣?。隨后?再遇到?問(wèn)題我?先找他?幫我分?析一下?，經(jīng)過(guò)?數(shù)次鍛?煉，他?的偏激?想法得?到了很?好的矯?正。?三是狠?抓課堂?紀(jì)律.?課堂?紀(jì)律不?好會(huì)直?接導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成?績(jī)的下?降,所?以我一?直以來(lái)?都非常?強(qiáng)調(diào)要?保持好?課堂紀(jì)?律.這?個(gè)學(xué)期?我就準(zhǔn)?備繼續(xù)?加大監(jiān)?管力度?,不但?要班干?部認(rèn)真?做好記?錄,還?要求各?科任老?師配合?,我平?時(shí)也多?到班上?看一看?,了解?好班里?的紀(jì)律?情況.?四是?加強(qiáng)中?下生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作?.注重?對(duì)學(xué)生?的學(xué)法?指導(dǎo).?這是?提高全?班成績(jī)?的關(guān)鍵?所在,?所以這?個(gè)學(xué)期?一定要?抓好對(duì)?中下生?的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化?工作,?制定好?計(jì)劃,?在班中?全面鋪?開,平?時(shí)盡量?多下班?,了解?中下生?的學(xué)習(xí)?困難,?盡可地?提高中?下生的?學(xué)習(xí)成?績(jī),從?而進(jìn)一?步提高?全班總?體成績(jī)?。五?是進(jìn)一?步提高?衛(wèi)生、?兩操水?平。?衛(wèi)生、?兩操是?良好班?風(fēng)的體?現(xiàn)。因?此，每?一個(gè)班?都必須?提高對(duì)?這兩項(xiàng)?工作的?重視程?度。我?在這個(gè)?學(xué)期一?開始就?制定出?有關(guān)這?兩方面?的更加?詳細(xì)的?獎(jiǎng)罰措?施，在?以后對(duì)?學(xué)生的?管理中?做到有?章可循?、有案?可依