幼兒園大班教師上學(xué)期個(gè)人總結(jié)2023年

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園?大班教?師上學(xué)?期個(gè)人?總結(jié)2?023?年元?月的鐘?聲掀開(kāi)?了新年?的帷幕?，春孕?的足跡?已依稀?可見(jiàn)，?不知不?覺(jué)中我?們已步?入了嶄?新的_?___?年，回?顧一學(xué)?期的工?作，在?我跟幼?兒取得?共同成?長(zhǎng)的過(guò)?程中，?我心中?充滿(mǎn)感?激。我?要感謝?我班的?幼兒，?是他們?讓我感?到工作?中不斷?成長(zhǎng)的?快樂(lè)和?對(duì)自己?逐步建?立的自?信，是?他們給?予了我?很多關(guān)?于教育?的火花?。我還?要感謝?我們班?的牛老?師和鄧?老師對(duì)?我工作?上的幫?助和支?持，是?他們幫?助我很?快的融?入了這?個(gè)大集?體?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?在教學(xué)?方面?1、開(kāi)?學(xué)初，?我是新?老師到?大二班?所以對(duì)?幼兒比?較陌生?，為了?讓自己?盡快熟?悉幼兒?，也讓?幼兒能?盡快地?適應(yīng)我?，我一?有時(shí)間?就和幼?兒談心?，聊天?，拉進(jìn)?我們之?間的距?離。讓?幼兒對(duì)?我產(chǎn)生?安全感?、親切?感。幼?兒從中?班升入?大班，?由于不?同層次?的要求?，一切?都要從?頭開(kāi)始?，不著?急，耐?下心來(lái)?進(jìn)行教?育、培?養(yǎng)、訓(xùn)?練;再?教育、?再訓(xùn)練?，不斷?進(jìn)行著?反復(fù)的?工作，?要針對(duì)?不同水?平、不?同能力?的幼兒?提出不?同的要?求，并?且以幼?兒為主?體。?2、在?針對(duì)大?班幼兒?心理情?況，以?發(fā)展幼?兒的獨(dú)?立性思?維、大?方、開(kāi)?朗的性?格為目?標(biāo)，從?幼兒的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?培養(yǎng)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?為主要?目的。?做到課?題與環(huán)?境結(jié)合?，讓幼?兒感受?到上幼?兒園的?樂(lè)趣。?3、?在學(xué)習(xí)?上，生?活上關(guān)?心愛(ài)護(hù)?幼兒，?把他們?的閃光?點(diǎn)放大?，盡量?不在大?家面前?指責(zé)他?們的缺?點(diǎn)或錯(cuò)?誤，特?別是缺?點(diǎn)突出?的孩子?更不能?強(qiáng)化，?做到不?用放大?鏡去看?他們的?缺點(diǎn)和?弱點(diǎn)，?相反是?要用放?大鏡去?找他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步和?微小變?化，在?班級(jí)中?為他們?樹(shù)立自?信。?4、在?游戲活?動(dòng)時(shí)，?認(rèn)真觀(guān)?察孩子?，了解?孩子，?同孩子?們打成?一片，?和孩子?們一起?學(xué)習(xí)，?一起游?戲，做?孩子們?敬愛(ài)的?良師益?友。?二、安?全方面?安全?是幼兒?園的重?中之重?，一切?事物都?沒(méi)有孩?子的安?全重要?。以前?我對(duì)安?全沒(méi)有?太多的?概念，?經(jīng)過(guò)時(shí)?間的磨?合，我?在我力?所能及?的情況?下不讓?孩子能?接觸到?的地方?存在安?全隱患?。比如?：剪刀?，小刀?，帶有?尖的東?西等不?放在孩?子觸摸?到的地?方。確?保孩子?一天在?園安安?全全的?，并安?安全全?的離園?。但有?時(shí)候也?會(huì)遺忘?一些小?的細(xì)節(jié)?，以后?我會(huì)更?加注意?，連一?點(diǎn)細(xì)小?的細(xì)節(jié)?都不放?過(guò)。?三、在?家長(zhǎng)工?作方面?今天?的幼兒?是國(guó)家?未來(lái)的?棟梁之?材，是?祖國(guó)明?天的希?望。要?使之成?為有用?之材，?需要老?師和家?長(zhǎng)精心?、科學(xué)?、合理?而又有?針對(duì)性?的教育?。我們?要充分?利用家?長(zhǎng)早晚?接送幼?兒的短?暫時(shí)間?與家長(zhǎng)?交流、?溝通。?了解和?介紹幼?兒家園?的表現(xiàn)?，提出?合理要?求，還?可根據(jù)?不同家?長(zhǎng)的特?點(diǎn)，從?實(shí)際出?發(fā)，采?用多種?方式，?積極而?有效地?做好家?長(zhǎng)工作?，以取?得他們?的信任?和支持?，共同?教育好?幼兒。?認(rèn)真填?寫(xiě)按時(shí)?發(fā)放《?幼兒手?冊(cè)》，?如實(shí)反?映了幼?兒在園?在家學(xué)?習(xí)、生?活情況?。四?、心得?體會(huì)?回顧一?學(xué)期的?工作，?我深刻?體會(huì)到?，教師?工作非?常辛苦?，不僅?擔(dān)負(fù)著?教授知?識(shí)的工?作，更?擔(dān)負(fù)著?培育下?一代的?重?fù)?dān)。?老師是?孩子們?集體的?教育者?、組織?者和領(lǐng)?導(dǎo)者，?也是幼?教教育?工作主?力軍，?老師像?孩子的?媽媽?zhuān)?更是孩?子信賴(lài)?的好朋?友。做?一名優(yōu)?秀的幼?兒教師?必須具?備愛(ài)心?、責(zé)任?心，就?好像對(duì)?孩子要?求，在?對(duì)待學(xué)?習(xí)接受?慢的孩?子多點(diǎn)?耐心，?多點(diǎn)關(guān)?心，使?每個(gè)孩?子在期?末都有?不同的?變化，?全面、?公平的?熱愛(ài)每?一名幼?兒。我?要從幼?兒心理?發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)?，理解?他們的?要求和?想法，?信任他?們的潛?在能力?，放手?讓幼兒?在實(shí)踐?中鍛煉?、成長(zhǎng)?。盡管?他們有?很多的?不足,?但我對(duì)?于他們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都有給?予鼓勵(lì)?,能力?差的幼?兒更要?多給些?溫暖，?理解、?尊重、?用心培?育孩子?對(duì)集體?和他人?的愛(ài).?“三?人行必?有我?guī)?”，在?教研活?動(dòng)中，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?我感到?人人都?是我的?師長(zhǎng)，?我不懂?的東西?還很多?，要學(xué)?的東西?還很多?。通過(guò)?這一次?次的自?我反思?與實(shí)踐?，我覺(jué)?得只有?堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)、?認(rèn)真做?，我才?會(huì)更上?一層樓?。我在?其她同?事的幫?助下學(xué)?到了不?少東西?，但在?教學(xué)活?動(dòng)的語(yǔ)?言組織?上仍有?許多不?足之處?。我將?在以后?的工作?中不斷?的鞭策?自己多?學(xué)，多?想、多?思、多?試，為?成為一?名優(yōu)秀?的幼教?工作者?而不斷?努力。?五、?自身的?進(jìn)步?在本學(xué)?期，跟?其他班?老師互?相溝通?之中讓?我在學(xué)?習(xí)娛樂(lè)?的同時(shí)?思想上?也得到?了升華?的體驗(yàn)?，同時(shí)?也吸取?了他們?多年積?累經(jīng)驗(yàn)?之談。?幼師是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個(gè)?幼兒都?是一個(gè)?世界，?要想成?為每一?個(gè)幼兒?的朋友?，要想?得到每?一個(gè)幼?兒的信?任，需?要付出?很多的?心血，?用個(gè)人?的魅力?征服幼?兒，要?用自己?的熱情?和朝氣?去感染?幼兒，?我堅(jiān)信?，只要?有責(zé)任?心，有?愛(ài)心的?老師，?有配合?幼兒園?工作的?家長(zhǎng)和?一群聰?明、積?極向上?的孩子?，我們?大二班?這個(gè)大?家庭下?一學(xué)期?會(huì)有更?大的進(jìn)?步。?幼兒園?大班教?師上學(xué)?期個(gè)人?總結(jié)2?023?年（二?）元?月的鐘?聲掀開(kāi)?了新年?的帷幕?，春孕?的足跡?已依稀?可見(jiàn)，?不知不?覺(jué)中我?們已步?入了嶄?新的年?，回顧?一學(xué)期?的工作?，在我?跟幼兒?取得共?同成長(zhǎng)?的過(guò)程?中，我?心中充?滿(mǎn)感激?。我要?感謝我?班的幼?兒，是?他們讓?我感到?工作中?不斷成?長(zhǎng)的快?樂(lè)和對(duì)?自己逐?步建立?的自信?，是他?們給予?了我很?多關(guān)于?教育的?火花。?我還要?感謝我?們班的?牛老師?和鄧?yán)?師對(duì)我?工作上?的幫助?和支持?，是他?們幫助?我很快?的融入?了這個(gè)?大集體?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?教學(xué)方?面1?、開(kāi)學(xué)?初，我?是新老?師到大?二班所?以對(duì)幼?兒比較?陌生，?為了讓?自己盡?快熟悉?幼兒，?也讓幼?兒能盡?快地適?應(yīng)我，?我一有?時(shí)間就?和幼兒?談心，?聊天，?拉進(jìn)我?們之間?的距離?。讓幼?兒對(duì)我?產(chǎn)生安?全感、?親切感?。幼兒?從中班?升入大?班，由?于不同?層次的?要求，?一切都?要從頭?開(kāi)始，?不著急?，耐下?心來(lái)進(jìn)?行教育?、培養(yǎng)?、訓(xùn)練?;再教?育、再?訓(xùn)練，?不斷進(jìn)?行著反?復(fù)的工?作，要?針對(duì)不?同水平?、不同?能力的?幼兒提?出不同?的要求?，并且?以幼兒?為主體?。2?、在針?對(duì)大班?幼兒心?理情況?，以發(fā)?展幼兒?的獨(dú)立?性思維?、大方?、開(kāi)朗?的性格?為目標(biāo)?，從幼?兒的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，培?養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)?興趣為?主要目?的。做?到課題?與環(huán)境?結(jié)合，?讓幼兒?感受到?上幼兒?園的樂(lè)?趣。?3、在?學(xué)習(xí)上?，生活?上關(guān)心?愛(ài)護(hù)幼?兒，把?他們的?閃光點(diǎn)?放大，?盡量不?在大家?面前指?責(zé)他們?的缺點(diǎn)?或錯(cuò)誤?，特別?是缺點(diǎn)?突出的?孩子更?不能強(qiáng)?化，做?到不用?放大鏡?去看他?們的缺?點(diǎn)和弱?點(diǎn)，相?反是要?用放大?鏡去找?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步和微?小變化?，在班?級(jí)中為?他們樹(shù)?立自信?。4?、在游?戲活動(dòng)?時(shí)，認(rèn)?真觀(guān)察?孩子，?了解孩?子，同?孩子們?打成一?片，和?孩子們?一起學(xué)?習(xí)，一?起游戲?，做孩?子們敬?愛(ài)的良?師益友?。二?。安全?方面?安全是?幼兒園?的重中?之重，?一切事?物都沒(méi)?有孩子?的安全?重要。?以前我?對(duì)安全?沒(méi)有太?多的概?念，經(jīng)?過(guò)時(shí)間?的磨合?，我在?我力所?能及的?情況下?不讓孩?子能接?觸到的?地方存?在安全?隱患。?比如：?剪刀，?小刀，?帶有尖?的東西?等不放?在孩子?觸摸到?的地方?。確保?孩子一?天在園?安安全?全的，?并安安?全全的?離園。?但有?時(shí)候也?會(huì)遺忘?一些小?的細(xì)節(jié)?，以后?我會(huì)更?加注意?，連一?點(diǎn)細(xì)小?的細(xì)節(jié)?都不放?過(guò)。?三、在?家長(zhǎng)工?作方面?今天?的幼兒?是國(guó)家?未來(lái)的?棟梁之?材，是?祖國(guó)明?天的希?望。要?使之成?為有用?之材，?需要老?師和家?長(zhǎng)精心?、科學(xué)?、合理?而又有?針對(duì)性?的教育?。我們?要充分?利用家?長(zhǎng)早晚?接送幼?兒的短?暫時(shí)間?與家長(zhǎng)?交流、?溝通。?了解和?介紹幼?兒家園?的表現(xiàn)?，提出?合理要?求，還?可根據(jù)?不同家?長(zhǎng)的特?點(diǎn)，從?實(shí)際出?發(fā)，采?用多種?方式，?積極而?有效地?做好家?長(zhǎng)工作?，以取?得他們?的信任?和支持?，共同?教育好?幼兒。?認(rèn)真填?寫(xiě)按時(shí)?發(fā)放《?幼兒手?冊(cè)》，?如實(shí)反?映了幼?兒在園?在家學(xué)?習(xí)、生?活情況?。四?、心得?體會(huì)?回顧一?學(xué)期的?工作，?我深刻?體會(huì)到?，教師?工作非?常辛苦?，不僅?擔(dān)負(fù)著?教授知?識(shí)的工?作，更?擔(dān)負(fù)著?培育下?一代的?重?fù)?dān)。?老師是?孩子們?集體的?教育者?、組織?者和領(lǐng)?導(dǎo)者，?也是幼?教教育?工作主?力軍，?老師像?孩子的?媽媽?zhuān)?更是孩?子信賴(lài)?的好朋?友。做?一名優(yōu)?秀的幼?兒教師?必須具?備愛(ài)心?、責(zé)任?心，就?好像對(duì)?孩子要?求，在?對(duì)待學(xué)?習(xí)接受?慢的孩?子多點(diǎn)?耐心，?多點(diǎn)關(guān)?心，使?每個(gè)孩?子在期?末都有?不同的?變化，?全面、?公平的?熱愛(ài)每?一名幼?兒。我?要從幼?兒心理?發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)?，理解?他們的?要求和?想法，?信任他?們的潛?在能力?，放手?讓幼兒?在實(shí)踐?中鍛煉?、成長(zhǎng)?。盡管?他們有?很多的?不足,?但我對(duì)?于他們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都有給?予鼓勵(lì)?,能力?差的幼?兒更要?多給些?溫暖，?理解、?尊重、?用心培?育孩子?對(duì)集體?和他人?的愛(ài)。?“三?人行必?有我?guī)?”，在?教研活?動(dòng)中，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?我感到?人人都?是我的?師長(zhǎng)，?我不懂?的東西?還很多?，要學(xué)?的東西?還很多?。通過(guò)?這一次?次的自?我反思?與實(shí)踐?，我覺(jué)?得只有?堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)、?認(rèn)真做?，我才?會(huì)更上?一層樓?。我在?其她同?事的幫?助下學(xué)?到了不?少東西?，但在?教學(xué)活?動(dòng)的語(yǔ)?言組織?上仍有?許多不?足之處?。我將?在以后?的工作?中不斷?的鞭策?自己多?學(xué)，多?想、多?思、多?試，為?成為一?名優(yōu)秀?的幼教?工作者?而不斷?努力。?五、?自身的?進(jìn)步?在本學(xué)?期，跟?其他班?老師互?相溝通?之中讓?我在學(xué)?習(xí)娛樂(lè)?的同時(shí)?思想上?也得到?了升華?的體驗(yàn)?，同時(shí)?也吸取?了他們?多年積?累經(jīng)驗(yàn)?之談。?幼師是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個(gè)?幼兒都?是一個(gè)?世界，?要想成?為每一?個(gè)幼兒?的朋友?，要想?得到每?一個(gè)幼?兒的信?任，需?要付出?很多的?心血，?用個(gè)人?的魅力?征服幼?兒，要?用自己?的熱情?和朝氣?去感染?幼兒，?我堅(jiān)信?，只要?有責(zé)任?心，有?愛(ài)心的?老師，?有配合?幼兒園?工作的?家長(zhǎng)和?一群聰?明、積?極向上?的孩子?，我們?大二班?這個(gè)大?家庭下?一學(xué)期?會(huì)有更?大的進(jìn)?步。?幼兒園?大班教?師上學(xué)?期個(gè)人?總結(jié)2?023?年（三?）元?月的鐘?聲掀開(kāi)?了新年?的帷幕?，春孕?的足跡?已依稀?可見(jiàn)，?不知不?覺(jué)中我?們已步?入了嶄?新的_?___?年，回?顧一學(xué)?期的工?作，在?我跟幼?兒取得?共同成?長(zhǎng)的過(guò)?程中，?我心中?充滿(mǎn)感?激。我?要感謝?我班的?幼兒，?是他們?讓我感?到工作?中不斷?成長(zhǎng)的?快樂(lè)和?對(duì)自己?逐步建?立的自?信，是?他們給?予了我?很多關(guān)?于教育?的火花?。我還?要感謝?我們班?的牛老?師和鄧?老師對(duì)?我工作?上的幫?助和支?持，是?他們幫?助我很?快的融?入了這?個(gè)大集?體?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?在教學(xué)?方面?1、開(kāi)?學(xué)初，?我是新?老師到?大二班?所以對(duì)?幼兒比?較陌生?，為了?讓自己?盡快熟?悉幼兒?，也讓?幼兒能?盡快地?適應(yīng)我?，我一?有時(shí)間?就和幼?兒談心?，聊天?，拉進(jìn)?我們之?間的距?離。讓?幼兒對(duì)?我產(chǎn)生?安全感?、親切?感。幼?兒從中?班升入?大班，?由于不?同層次?的要求?，一切?都要從?頭開(kāi)始?，不著?急，耐?下心來(lái)?進(jìn)行教?育、培?養(yǎng)、訓(xùn)?練;再?教育、?再訓(xùn)練?，不斷?進(jìn)行著?反復(fù)的?工作，?要針對(duì)?不同水?平、不?同能力?的幼兒?提出不?同的要?求，并?且以幼?兒為主?體。?2、在?針對(duì)大?班幼兒?心理情?況，以?發(fā)展幼?兒的獨(dú)?立性思?維、大?方、開(kāi)?朗的性?格為目?標(biāo)，從?幼兒的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?培養(yǎng)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?為主要?目的。?做到課?題與環(huán)?境結(jié)合?，讓幼?兒感受?到上幼?兒園的?樂(lè)趣。?3、?在學(xué)習(xí)?上，生?活上關(guān)?心愛(ài)護(hù)?幼兒，?把他們?的閃光?點(diǎn)放大?，盡量?不在大?家面前?指責(zé)他?們的缺?點(diǎn)或錯(cuò)?誤，特?別是缺?點(diǎn)突出?的孩子?更不能?強(qiáng)化，?做到不?用放大?鏡去看?他們的?缺點(diǎn)和?弱點(diǎn)，?相反是?要用放?大鏡去?找他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步和?微小變?化，在?班級(jí)中?為他們?樹(shù)立自?信。?4、在?游戲活?動(dòng)時(shí)，?認(rèn)真觀(guān)?察孩子?，了解?孩子，?同孩子?們打成?一片，?和孩子?們一起?學(xué)習(xí)，?一起游?戲，做?孩子們?敬愛(ài)的?良師益?友。?二。安?全方面?安全?是幼兒?園的重?中之重?，一切?事物都?沒(méi)有孩?子的安?全重要?。以前?我對(duì)安?全沒(méi)有?太多的?概念，?經(jīng)過(guò)時(shí)?間的磨?合，我?在我力?所能及?的情況?下不讓?孩子能?接觸到?的地方?存在安?全隱患?。比如?：剪刀?，小刀?，帶有?尖的東?西等不?放在孩?子觸摸?到的地?方。確?保孩子?一天在?園安安?全全的?，并安?安全全?的離園?。但?有時(shí)候?也會(huì)遺?忘一些?小的細(xì)?節(jié)，以?后我會(huì)?更加注?意，連?一點(diǎn)細(xì)?小的細(xì)?節(jié)都不?放過(guò)。?三、?在家長(zhǎng)?工作方?面今?天的幼?兒是國(guó)?家未來(lái)?的棟梁?之材，?是祖國(guó)?明天的?希望。?要使之?成為有?用之材?，需要?老師和?家長(zhǎng)精?心、科?學(xué)、合?理而又?有針對(duì)?性的教?育。我?們要充?分利用?家長(zhǎng)早?晚接送?幼兒的?短暫時(shí)?間與家?長(zhǎng)交流?、溝通?。了解?和介紹?幼兒家?園的表?現(xiàn)，提?出合理?要求，?還可根?據(jù)不同?家長(zhǎng)的?特點(diǎn)，?從實(shí)際?出發(fā)，?采用多?種方式?，積極?而有效?地做好?家長(zhǎng)工?作，以?取得他?們的信?任和支?持，共?同教育?好幼兒?。認(rèn)真?填寫(xiě)按?時(shí)發(fā)放?《幼兒?手冊(cè)》?，如實(shí)?反映了?幼兒在?園在家?學(xué)習(xí)、?生活情?況。?四、心?得體會(huì)?回顧?一學(xué)期?的工作?，我深?刻體會(huì)?到，教?師工作?非常辛?苦，不?僅擔(dān)負(fù)?著教授?知識(shí)的?工作，?更擔(dān)負(fù)?著培育?下一代?的重?fù)?dān)?。老師?是孩子?們集體?的教育?者、組?織者和?領(lǐng)導(dǎo)者?，也是?幼教教?育工作?主力軍?，老師?像孩子?的媽媽?，更是?孩子信?賴(lài)的好?朋友。?做一名?優(yōu)秀的?幼兒教?師必須?具備愛(ài)?心、責(zé)?任心，?就好像?對(duì)孩子?要求，?在對(duì)待?學(xué)習(xí)接?受慢的?孩子多?點(diǎn)耐心?，多點(diǎn)?關(guān)心，?使每個(gè)?孩子在?期末都?有