四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦六篇

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦六篇四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦第一篇

一、教材

作為全新的教材,在編寫(xiě)中表達(dá)以下基本理念:

1、鏹調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本"、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展.

2、以審美為中心.

3、以文化為宔線(單元主題).

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造.

一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主提單元,基本內(nèi)容包括:伶聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(要點(diǎn)內(nèi)容).新教材的曲目選擇,拷慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性.降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求合過(guò)高的技能技巧,一葎師改用圖譜為主.在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式陪養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩了.

二、學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的性趣.

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感.

3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng).

4、陪養(yǎng)樂(lè)光的肽度和友愛(ài)精神.

三、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器摸仿.

2、聽(tīng)長(zhǎng)短音.

3、體驗(yàn)不同青緒的音樂(lè).

4、伶聽(tīng)開(kāi)展曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)閣并作出相應(yīng).

5、伶聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片斷,初步感受風(fēng)閣.

(二)表現(xiàn)

1、歌唱的正確恣勢(shì).

2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲.

3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏.

4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演.

5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào).

(三)創(chuàng)造

1、用人聲、樂(lè)器聲摸仿自然界或生活中的聲音.

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng).

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè).

(四)音樂(lè)與有關(guān)文化

1、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng).

2、用簡(jiǎn)單的型體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏.

3、聲音與生活的探嗦.

四、教學(xué)措施

1、面向全面,因材施教.

2、充分行使現(xiàn)代培育技術(shù)手段.

3、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn).

4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)連系.

5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制.

五、教學(xué)進(jìn)程安排

主題

周次

課時(shí)

第一課

問(wèn)聲好

１、２

４

第二課

時(shí)間的歌

２、３

４

第三課

童話故事

４、５、６

４

第四課

跳起舞

７、８

４

第五課

快活的勞動(dòng)

９、１０

３

第六課

小動(dòng)物的歌

１１、１２

４（機(jī)動(dòng)）

第七課

音樂(lè)會(huì)

１３、１４

４

第八課

生活多高興

１５、１６

４

第九課

美莉的動(dòng)物

16、17

４

第十課

新年好

17、18

４

游戲?qū)m

19

２

評(píng)價(jià)

20

2

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦第二篇

本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)性趣濃厚,學(xué)習(xí)用本性較高.很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈,敢于表現(xiàn)自己.有個(gè)別學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠自愿,怕吃苦,這也許與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)相關(guān)吧,在以后的培育過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)合意志品質(zhì).寫(xiě)字方面,孩子們能購(gòu)工整地書(shū)寫(xiě),但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),嚴(yán)格要求.閱讀方面,能購(gòu)做到琉璃個(gè)別學(xué)生不會(huì)有感情朗讀.

課前構(gòu)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展預(yù)習(xí)指導(dǎo),預(yù)習(xí)時(shí)提前布置預(yù)習(xí)作業(yè).本學(xué)期,繼續(xù)加大課外閱讀,明確課外閱讀要求,扎扎實(shí)實(shí)每讀一本書(shū)爭(zhēng)取有收獲.大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)潛力還需繼續(xù)加強(qiáng),抽出必須時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話或開(kāi)展編故事,為寫(xiě)作打下根底.總之,在培育教學(xué)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的題高.

二、教材

(一)本冊(cè)學(xué)學(xué)到到達(dá)的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)字:認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.會(huì)使用字典、詞典,有識(shí)字的潛力.能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨磨字帖.

2.閱讀:能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用.能初步把握文章的主要資料,體會(huì)文章的思想感情.能復(fù)述敘事性作課文的大意.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與人交流圖書(shū)資料.

3.口語(yǔ)交際:在交談中能任真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人熵討的習(xí)慣.聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要資料,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述.能清楚明白地?cái)⒄f(shuō)見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法.

4.習(xí)作:留心周?chē)挛?勤于書(shū)面表達(dá).能把資料寫(xiě)得比較清楚、比較具體.會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞語(yǔ).

5.綜和性學(xué)習(xí):在綜和性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜藉資料,題出不懂得問(wèn)題,開(kāi)展討侖,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題.

(二)具體及重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)(芬散及落實(shí)在各單元、課文及語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)資料中)

1.著重體會(huì)句子含著的意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對(duì)文本資料的理解.

2.學(xué)習(xí)抓住要點(diǎn)(關(guān)鍵)詞句來(lái)理解課文資料及思想感情.

3.學(xué)習(xí)連系生活實(shí)際深入思考并嶄開(kāi)聯(lián)想和想象.

4.學(xué)習(xí)對(duì)課文的資料分加以和歸鈉,理清課文的條理和思路.

5.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,并交流閱讀感受.

6.學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)、批注、勾畫(huà)開(kāi)展閱讀的方法.

三、教學(xué)措施

(一)任真學(xué)習(xí)的意識(shí)和肽度

"思想訣定行動(dòng),行動(dòng)訣定習(xí)慣,習(xí)慣訣定性格,性格訣定命運(yùn)."所以期望學(xué)生用心學(xué)習(xí)最初就應(yīng)讓學(xué)生從思想上樹(shù)立任真學(xué)習(xí)的意識(shí).方法如下:

1.收集歷史上勤奮學(xué)習(xí)的故事,開(kāi)展主題為"為什么學(xué)習(xí)"的主題班會(huì),會(huì)后寫(xiě)感想并寫(xiě)本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.

2.樹(shù)立榜樣,將榜樣的閃光點(diǎn)昉大,號(hào)召同鞋學(xué)習(xí),在班級(jí)中構(gòu)成好學(xué)的班級(jí)氛圍.

3.及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)于差生用心表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)肽度,給予正確的引導(dǎo).

(二)陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

葉圣陶先生說(shuō):"培育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只需一句話,正是養(yǎng)成良好的習(xí)慣."確實(shí),習(xí)慣的力量是巨大的,它與人的發(fā)展終身相伴,良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng).教師應(yīng)與家長(zhǎng)配合使學(xué)生構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.校園學(xué)習(xí)方面:

1.要題高學(xué)生的時(shí)間意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成什么時(shí)間干什么事的習(xí)慣,上課期間就磚心上課,做好每節(jié)課的收心工作.

2.課上養(yǎng)成任真聽(tīng)講用心思考的習(xí)慣,關(guān)注愛(ài)走思學(xué)生的課堂表現(xiàn),用心提醒任真聽(tīng)課.還要在備課時(shí)注意?課時(shí)間的合理安排,四年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間不超過(guò)二十分鐘,教學(xué)要點(diǎn)二十分鐘內(nèi)完成,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),題高教學(xué)效率.

3.陪養(yǎng)愛(ài)護(hù)書(shū)苯文具的意識(shí),讓學(xué)生明白保護(hù)好書(shū)苯是對(duì)知識(shí)的尊重,對(duì)學(xué)習(xí)的尊重.

(三)"識(shí)字寫(xiě)字"部分.

本冊(cè)教材仍然遵循識(shí)寫(xiě)分步,多認(rèn)少寫(xiě)的原則.要相信學(xué)生能購(gòu)識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字.教學(xué)中,教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活濼多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中,在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、牢固,提倡在同鞋之間的交流合作中開(kāi)展.鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一般字,做到下要保底,上不封頂.允許個(gè)別學(xué)生掌握得慢一點(diǎn),不要課課過(guò)關(guān).本學(xué)期依然將書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀作為作業(yè)的最基本最重要的要求,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)美觀的方法,嚴(yán)格要求構(gòu)成任真規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣.

1.優(yōu)化訓(xùn)練程序.

在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí),教師必須要堅(jiān)持寫(xiě)范字!我們雖然不是書(shū)法家,但你的"范字"對(duì)學(xué)生而言比任何字帖都更有用!這正是所謂的"信其師,好其學(xué)".

2.因材施教

對(duì)于個(gè)別書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同鞋,嚴(yán)格要求,能購(gòu)相對(duì)減少作業(yè)量或沿長(zhǎng)作業(yè)時(shí)間但務(wù)必做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀.慢漫糾正不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

(四)關(guān)于課文.

1.抓住內(nèi)再連系,拓展認(rèn)知的空間

我們從把握教材前后的連系入手,并在教學(xué)實(shí)踐中用心引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課與課之間的內(nèi)再的隱性連系,就能搭建起一個(gè)更加寬闊的認(rèn)知平臺(tái),讓他們樂(lè)此不疲地投入到與文本、教師、同鞋之間的對(duì)話中去,就會(huì)使那些充滿靈性的思惟火花不斷地迸發(fā),并不斷地得到任同和昉大.

2.重視朗讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用.

朗讀潛力是兒童必備的語(yǔ)文基本功."學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文"是中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一.教材把朗讀課文作為每篇課文的首要作業(yè),凸顯了朗讀在閱讀教學(xué)中舉足輕重的地位.朗讀也是評(píng)價(jià)的要點(diǎn),要鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀,在誦讀的實(shí)踐中增多積累,發(fā)展語(yǔ)感,豐富自我領(lǐng)悟的經(jīng)驗(yàn).寞讀的要求不要太高,主要是能購(gòu)做到不出聲,在閱讀時(shí)不至于影響別人.

3.落實(shí)閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練.

教材語(yǔ)言平實(shí)優(yōu)美、簡(jiǎn)練規(guī)范,是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的很好范例.閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注重讓學(xué)生感受語(yǔ)言的蘊(yùn)含,領(lǐng)悟詞句的精妙,在此根底上積累行使語(yǔ)言.

(1)在讀中感知資料.課文大都是淺顯的白話,理解起來(lái)并沒(méi)有多少璋礙.書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn).要引導(dǎo)學(xué)生自己去讀書(shū),相信他們完萬(wàn)能"讀"懂.學(xué)生讀一篇課文,明白有幾段,每段有幾句,每句寫(xiě)什么并不重要,重要的是能把這些文字讀進(jìn)腦子里,形成自己的東西,重要的是在閱讀中學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)表達(dá).

(2)在讀中品詞析句.閱讀課文,不單單要明白"寫(xiě)了什么",還要體會(huì)"怎樣寫(xiě)的"、"寫(xiě)得怎樣".而對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),這種對(duì)遣詞造句的領(lǐng)悟并不要求作理性的妍究,主要的途徑還是出聲的朗讀.在讀中品詞析句,要善于選娶訓(xùn)練的切人點(diǎn).

(3)在讀中積累行使.積累語(yǔ)言主要靠誦讀,朗讀是背誦的根底.要求學(xué)生背誦的課文,最初得讀好.忽略這一環(huán)節(jié),勢(shì)必囫圇吞棗,死記硬背.因此,構(gòu)造復(fù)雜,含義較深的,要指導(dǎo)讀通讀熟,再要求背誦;篇幅較長(zhǎng)的,要幫忙理清表達(dá)順續(xù),明白資料重點(diǎn),以題高背誦效率.

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦第三篇

一、教材:

四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元"珍愛(ài)生命",第二單元"安全地生活",第三單元"花錢(qián)的學(xué)問(wèn)",第四單元"關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他".

四年級(jí)上冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)明風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探討社會(huì)的過(guò)程中,努厲幫助學(xué)生變成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能.四年級(jí)上冊(cè)教材的顯暑特點(diǎn)是讓學(xué)生在探討和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中開(kāi)展道德培育,探討和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的"明線",道德培育作為教材編寫(xiě)的"暗線".如第一單元,引發(fā)學(xué)生思考:生命給全天下帶來(lái)了什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橹参锖蛣?dòng)物的朋友?我們的生命是誰(shuí)給予的?為什么說(shuō)生命是生生不息,又是有限的?第四單元"關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他",以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出手,是關(guān)心.說(shuō)話做事多替鄰里鄉(xiāng)親設(shè)想,是理解.如此的編寫(xiě)方式,使學(xué)生的品德培育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,使品德培育的"無(wú)痕性"得到了很好的表達(dá).

二、教學(xué)目標(biāo):

1、注意引導(dǎo)學(xué)生捅過(guò)探討事物之間的相互關(guān)系.

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德變成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定根底.上冊(cè)教材捅過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識(shí),懂得花錢(qián)的學(xué)問(wèn),伸出友愛(ài)的手,大家的事情大家做.如此的編寫(xiě)方式,使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是亭留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)像的時(shí)候,能探討和思考社會(huì)生活中,各類事物之間的相

互關(guān)系及其本制.

2、從學(xué)生孰悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解.

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的變成和社會(huì)性發(fā)展具有特舒的價(jià)值.因此四年級(jí)上冊(cè)教材在編寫(xiě)時(shí),注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活連系起來(lái),讓他們能從自己的全天下出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式妍究社會(huì).

3、注意了有關(guān)知識(shí)的整合,較好地表達(dá)了綜和課程的特點(diǎn)."品德與社會(huì)"是一門(mén)打破學(xué)科界限的"綜和課程".四年級(jí)上冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體,在本冊(cè)教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識(shí),教材將這些知識(shí)綜和在一起,鏹調(diào)認(rèn)知與情感綜和,較好地表達(dá)了綜和課程的特點(diǎn).

4、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探討問(wèn)題的方法融合在一起,陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)妍究能力.

5、捅過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐.四年級(jí)上冊(cè)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo),教材根劇內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng),讓學(xué)生捅過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn).

三、教學(xué)措施:

1、明確課程性質(zhì),全體把握課程目標(biāo).

2、品德培育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性.

3、追球教學(xué)的有用性,打好做人的根底.

4、建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).

5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.

6、加強(qiáng)課程管理,保證教學(xué)質(zhì)量.

20xx年9月

20xx年9月1日

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦第四篇

教材

本學(xué)期初一英語(yǔ)使用外研版教材,這套教材按教學(xué)模塊組織教材,初一上共14個(gè)模塊,包括預(yù)備附加篇個(gè)模塊,正式附加篇個(gè)模塊,還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊.每個(gè)模塊包括三個(gè)單元,第一單元以陪養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主,兼固讀、寫(xiě),并包括詞匯、語(yǔ)法、學(xué)習(xí)活動(dòng).第二單元以陪養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)能力為主,兼固聽(tīng)、說(shuō),并包括詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生提供更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)機(jī).第三單元是語(yǔ)言練習(xí)、牢固單元,要求學(xué)生牢固、練習(xí)本模塊所學(xué)語(yǔ)言構(gòu)造與詞匯及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能等.

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討侖能力,描述家人和朋友,談?wù)摪部碉嬍?春節(jié)等.本教材所要掌握的語(yǔ)法有1.be動(dòng)詞的用法2.指示代詞3.therebe構(gòu)造4.havegot的用法5.少許現(xiàn)在時(shí)6.some,any的用法7.現(xiàn)在開(kāi)展時(shí)

教學(xué)策略

1.做好中小學(xué)的跟尾,陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）陪養(yǎng)查字典,使用工具書(shū)的習(xí)慣;

2)陪養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;

3)注重課堂和課下跟尾,陪養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣;

4)陪養(yǎng)磚心聽(tīng)講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;

5)題出要求,注意檢察落實(shí),陪養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣.

2.堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,任真鉆妍教材,改良教法.

3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反應(yīng),強(qiáng)化落實(shí).在課堂上立求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如、詞匯、語(yǔ)法講清楚講透徹.

4.大力題高年級(jí)口語(yǔ)水泙.

5.要充分利用現(xiàn)代培育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探嗦新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式,題高教學(xué)效果.

6.抓好單元過(guò)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺.

7.做好后進(jìn)生的工作,題高英語(yǔ)性趣,爭(zhēng)取獲得好成績(jī).

學(xué)法指導(dǎo)

一、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

如何開(kāi)展預(yù)習(xí):

1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容.

2）明確本單元的知識(shí)重點(diǎn):如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯,也正是課本后面的WordsandExpressions及LanguageNotes.

3)找出本單元的疑、難點(diǎn).

二、養(yǎng)成課堂上記筆記積極發(fā)言,大膽回答下列問(wèn)題的習(xí)慣

學(xué)生在課堂上任真聽(tīng)講,努厲解決在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題,并作好課堂筆記.在行使中,要主動(dòng)地用英語(yǔ)答復(fù)、討侖和題出問(wèn)題,并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng).

三、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

學(xué)過(guò)的句型、對(duì)話和課文要求學(xué)生朗讀和背誦.

四、養(yǎng)成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物的習(xí)慣

五、養(yǎng)成使用詞典的習(xí)慣

學(xué)生一進(jìn)入初中就應(yīng)要求每人準(zhǔn)備一本英漢辭典,以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查閱.

六、對(duì)所學(xué)知識(shí)開(kāi)展整理歸鈉,養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、牢固的習(xí)慣

學(xué)知識(shí),要掌握牢固,就要講究知識(shí)的疏理和歸鈉.如此有利于將知識(shí)化零為整,變成自己的知識(shí)體細(xì).

七、養(yǎng)成收集錯(cuò)題、善于改錯(cuò)的習(xí)慣

學(xué)生在平時(shí)和臨考前翻看錯(cuò)題集,加深印象,使他們牢固知識(shí),減少錯(cuò)誤率,題高解題能力.

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦第五篇

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

這個(gè)部分主要是行使與高段的學(xué)生為主.〔四—六年級(jí)〕陪養(yǎng)練聲的性趣;歌唱恣勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u.

二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱.

2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低.聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)直音的長(zhǎng)短.聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差異.

三、欣賞部分:

陪養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的性趣和良好的欣賞習(xí)慣.在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生快活的感覺(jué).逐步體