二年級英語教學(xué)計劃

長沙市岳麓區(qū)實驗小學(xué)2022年下學(xué)期二年級上冊英語學(xué)科教學(xué)計劃執(zhí)教老師：李小云執(zhí)教班級：1901-1906一、教材分析我校所使用的英語教材是由英語教學(xué)專家和本校教師共同編寫而成。本教材引入了北美分級閱讀教學(xué)模式和瑞格叔叔自然拼讀法教學(xué)模式，專門為即將要開始英語學(xué)習(xí)的學(xué)生而準(zhǔn)備。本書由13個單元和2個sightwords組成。每個單元包括四個部分：英語歌謠學(xué)習(xí)，英語字母及單詞學(xué)習(xí)，英語繪本閱讀拓展和英語提高練習(xí)。這四個部分由點及面的豐富和擴展學(xué)生的英語知識，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。Let’ssing部分：通過有節(jié)奏有音樂的歌謠來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在美妙的旋律和節(jié)奏中體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。Let’slearn部分：系統(tǒng)的學(xué)習(xí)26個英文字母、字母音及相關(guān)的單詞，初步學(xué)習(xí)phonics的拼讀方式和技巧，為今后英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。Let’sread部分：通過閱讀形象、生動的原版英文繪本，將所學(xué)英語單詞靈活運用其中。不僅能有助于學(xué)生已學(xué)知識的鞏固還能幫助學(xué)生在閱讀中去運用英語。Let’spractice部分：本冊練習(xí)包括常規(guī)練習(xí)和提高學(xué)生心智練習(xí)。力求學(xué)生在學(xué)習(xí)和鞏固英語知識的同時還提升其觀察力，注意力，記憶力和邏輯思維能力。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生接觸英語已經(jīng)有一學(xué)期的時間，大部分同學(xué)對英語有較為濃厚的興趣，部分學(xué)生掌握了一些自然拼讀，簡單常見的單詞，有趣的小故事和小歌曲。但是少數(shù)學(xué)生因為家庭環(huán)境的原因，沒有進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和鞏固，所以學(xué)習(xí)效果參差不齊。本學(xué)期將統(tǒng)一音頻資料發(fā)放，在課堂和早自習(xí)進(jìn)行英語的朗讀和聽力訓(xùn)練，抓住低年級聽力訓(xùn)練的黃金時間段。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀習(xí)慣，強化拼讀意識，完善書寫規(guī)范的高要求；3、加強英語文化滲透，學(xué)習(xí)地道英語文化；4、建立小組互助形式，幫助潛能生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。四、教材重點和難點（一）重點：1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲；2、能正確說出字母組合的發(fā)音以及在單詞當(dāng)中的發(fā)音；（二）難點：1、能認(rèn)讀全部單詞，并進(jìn)行簡單拼讀2、能朗讀課本上的繪本故事并能說出故事大意和表演其故事。五、學(xué)期教學(xué)研究的專題及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、利用課外時間和學(xué)生交朋友，如一起做游戲、打球、跳繩等活動。孩子純真可愛，各有閃光點，在玩得同時我善于抓住孩子的點滴進(jìn)步，在學(xué)生敢說、敢做的氛圍中，適時地給予適當(dāng)?shù)谋頁P，并有意讓孩子親近我。在課堂上，當(dāng)學(xué)生回答問題時，我認(rèn)真傾聽，面帶微笑，眼光里流露出熱情，學(xué)生答完了，給予及時的肯定和鼓勵，幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心。2、個別學(xué)生要個別對待，真正做到因人施教。因為人們所處的環(huán)境不同，形成的思維習(xí)慣也就不同，對待有問題的孩子不要歧視，要幫助他們設(shè)法完成任務(wù)，使他們也獲得成功的喜悅。在課堂上他們即使回答錯了，我也從不說NO，而是使用委婉的表達(dá)方法。特別是這些內(nèi)向的孩子，他們的性格、行為習(xí)慣有時要特別一些，對待他們更要做好耐心的思想工作，幫助他們找出問題及形成的原因并加以教育。3、平時做學(xué)生的“心理治療者”。時刻了解學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的困難，幫助他們樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子們在課堂上始終保持旺盛的精力，我不厭其煩地不斷變換和改進(jìn)自己的評價技巧。在評價的過程中注意尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都給予肯定。4、備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備學(xué)生。5、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。6、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感。同時上完一堂課后我總反思以下幾個問題：學(xué)生的參與程度高嗎？如不高，為什么？學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)了嗎？哪些內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握或還沒掌握？為什么？教學(xué)過程中哪些活動效果好和不好？為什么？對教學(xué)中的問題和失誤該采取什么措施？我的教學(xué)還有哪些需要改進(jìn)的地方？然后肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。7、新課的參與過程之后，會感覺疲勞。如果在這一知識鞏固階段，沒有把好關(guān)，想辦法緊抓學(xué)生的注意力，學(xué)生則會出現(xiàn)渙散消極情緒。甚至?xí)褎偛判聦W(xué)習(xí)的知識快速遺忘掉。所以需要在這一階段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生的課堂注意力，以確保課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我利用一定的小游戲，讓每個學(xué)生都能夠參加。六、教學(xué)進(jìn)度安排表本冊書共有13個新授單元，每個單元計劃3課時左右，課時安排如下：學(xué)期課時安排周次教學(xué)內(nèi)容1RevisionandUnit12Unit1andUnit23Unit2andUnit34Unit3andUnit45Unit46Unit57Unit68Unit79Revis