2022骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（精選8篇）

22/222022骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（精選8篇）20xx骨干老師個(gè)人工作方案范文（精選8篇）

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)（工作方案）了。好的工作方案是什么樣的呢？下面是收集整理的20xx骨干老師個(gè)人工作方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠?qū)檺?ài)。

骨干老師個(gè)人工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

時(shí)代在飛速進(jìn)展，課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的訓(xùn)練理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升力氣，完善自我，提高素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路，特制定個(gè)人研修方案，具體內(nèi)容如下：

二、研修目標(biāo)：

1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新訓(xùn)練觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練思想，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀。

3、教學(xué)和爭(zhēng)論相結(jié)合，把握訓(xùn)練科研的理論和方法，把握新的訓(xùn)練技術(shù)和手段，提升駕馭課程的力氣，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。

三、研修任務(wù)：

1、學(xué)校生課外閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策的爭(zhēng)論。

2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量。

3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)。

4、進(jìn)行青年老師的培訓(xùn)工作。

四、研修形式：

1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的（教案）備寫(xiě)模式，實(shí)行表格式教案?jìng)鋵?xiě)形式，實(shí)施“四備一寫(xiě)”法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)，邪教后反思”。特別是要把寫(xiě)教后反思培育成一種興趣、一種愛(ài)好、一種習(xí)慣。要求課課些反思，周周寫(xiě)札記，從而達(dá)到“以寫(xiě)促思，以思促教，教思結(jié)合”的目的。

2、潛心課題爭(zhēng)論工作

實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素養(yǎng)。以《學(xué)校生課外閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策》為試驗(yàn)課題，做課題爭(zhēng)論的牽頭人，和試驗(yàn)老師一起，相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同探究提高同學(xué)閱讀興趣和效益的改革，解決課題爭(zhēng)論過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

3、開(kāi)展同課異教活動(dòng)

開(kāi)展同班級(jí)“同課異教”活動(dòng)，選好中心人上好示范課，鼓舞其他老師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽(tīng)課、評(píng)課。形成教學(xué)爭(zhēng)論的共同體，達(dá)到相互借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

4、留意青年老師培訓(xùn)

進(jìn)行青年老師培訓(xùn)。制定培訓(xùn)方案，利用“傳、幫、帶”的形式，實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系。方法活——認(rèn)真聽(tīng)取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同班級(jí)的老師進(jìn)行爭(zhēng)辯。效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)老師在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在實(shí)踐中爭(zhēng)論問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升力氣，最終總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。開(kāi)展“兩個(gè)三”活動(dòng)：每月上一節(jié)示范課，做一次專(zhuān)題輔導(dǎo)，組織一次教研活動(dòng)。每周組織一次集體備課，一次評(píng)課、議課活動(dòng)，一次教后反思相互溝通。同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)新任老師（教齡不足1年）備寫(xiě)規(guī)范合格的常規(guī)課教案，培育和指導(dǎo)教壇新秀（教齡不足3年）開(kāi)展小課題爭(zhēng)論。以“教、扶、放、推”為形式使基層老師踏上專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道。

五、研修措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參預(yù)訓(xùn)練局、教研室、訓(xùn)練組等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄，并講學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的校本研修活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課，吸取成功閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，直到同學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。

4、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。空余時(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，把握課改的新動(dòng)向。

5、在教學(xué)中主動(dòng)嘗試運(yùn)用多種迅速而靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)札記，在反思中提升科研力氣。

在本方案的指引下，我將深入到到開(kāi)展校本教研活動(dòng)。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，順應(yīng)推動(dòng)前進(jìn)課程改革試驗(yàn)的需要，全面實(shí)施課程改革目標(biāo)，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使訓(xùn)練更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有力氣。

骨干老師個(gè)人工作方案2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》為指導(dǎo)，以上級(jí)會(huì)議精神為指向，以爭(zhēng)論課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，留意特色進(jìn)展，主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，留意特色進(jìn)展，努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵進(jìn)展，為提升學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、協(xié)作我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革爭(zhēng)論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中留意素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，接受應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研爭(zhēng)論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工作要點(diǎn)

1、以課程改革為中心，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng)，主動(dòng)探究課改新思路。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”為基本點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參預(yù)爭(zhēng)論課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，主動(dòng)參預(yù)集體備課研討。

4、探究課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

5、認(rèn)真擬定教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)方案。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦同學(xué)。

6、關(guān)心訓(xùn)練處不定時(shí)深入到到課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行狀況，定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)同學(xué)的狀況檢查。

7、主動(dòng)參預(yù)“三項(xiàng)（（論文）、案例、課堂教學(xué)）評(píng)比”活動(dòng)，認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。主動(dòng)探究與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

骨干老師個(gè)人工作方案3

隨著訓(xùn)練改革的不斷深入到到，社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，高素養(yǎng)人才的培育要靠訓(xùn)練，訓(xùn)練的質(zhì)量和水平有賴(lài)于老師的素養(yǎng)和水平。因此老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展問(wèn)題尤為重要。我身為骨干老師，更應(yīng)留意自身的進(jìn)展，特制定并實(shí)施本規(guī)劃。

一、工作目標(biāo)：

用新課程的思想理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)，端詳自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。使自己具有淵博的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)，健康的心理素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，力爭(zhēng)成為就有猛烈的敬業(yè)精神的專(zhuān)業(yè)型，學(xué)者型的骨干老師。

二，具體實(shí)施方案：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、寵愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。

2、樹(shù)立正確的訓(xùn)練理念。樹(shù)立正確的訓(xùn)練的價(jià)值觀，訓(xùn)練的質(zhì)量觀和人才觀，樹(shù)立正確的同學(xué)觀。

（1）進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的，而不是依靠外部的。總之，個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自己進(jìn)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

（2）進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是分階段的、連續(xù)的，訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，進(jìn)展和學(xué)習(xí)不行能是一次性的，應(yīng)當(dāng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理預(yù)備。

（3）學(xué)習(xí)和進(jìn)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道特殊廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題爭(zhēng)論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯、實(shí)踐和行動(dòng)爭(zhēng)論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要了解同學(xué)，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

（4）擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。在端詳中甄別。在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)與思索同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書(shū)籍，做好（讀書(shū)筆記）。提升個(gè)人素養(yǎng)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。

3、教學(xué)與爭(zhēng)論同步：把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓老師從教學(xué)嫻熟型走向?qū)＜倚?，?jiān)持在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是老師提高力氣最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的方法。大量老師的成長(zhǎng)經(jīng)受表明，埋頭勞碌，只教不研或許也能應(yīng)付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達(dá)到訓(xùn)練的高水平、高境界。亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入訓(xùn)練的“自由王國(guó)”，“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)。知困，然后能自強(qiáng)業(yè)。知美，然后能自創(chuàng)也！

4、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：個(gè)人的進(jìn)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，在今后的工作中，我要充分利用身邊的?xùn)練資源，向教學(xué)上有閱歷的老師學(xué)習(xí)，與同班級(jí)同學(xué)科的老師探討。同時(shí)，在擔(dān)當(dāng)帶徒的工作中，也要與青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。爭(zhēng)取在這幾年里，使年輕老師快速成長(zhǎng)，嶄露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干老師”這一稱(chēng)號(hào)。

5、留意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)締造最好的訓(xùn)練。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進(jìn)展供應(yīng)便利。

6、提高自己的訓(xùn)練力氣，老師學(xué)習(xí)、提高訓(xùn)練教學(xué)力氣是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)？？終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡快的。由于學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人進(jìn)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為寵愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。并將所學(xué)學(xué)問(wèn)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重同學(xué)共性，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，不僅是時(shí)代的呼喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)訓(xùn)練，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

骨干老師個(gè)人工作方案4

（一）預(yù)期目標(biāo)。

1、要不斷的提高自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的力氣，主動(dòng)的參預(yù)學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研力氣，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的相互溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，留意培育同學(xué)各方面的力氣。

（二）現(xiàn)狀分析：

在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有確定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

（三）具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀訓(xùn)練理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好（讀后感）。

2、主動(dòng)開(kāi)展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，主動(dòng)進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

3、平日要多進(jìn)行相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

5、在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

7、接受應(yīng)用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)關(guān)心課堂教學(xué)。要迅速而靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

9、連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不斷提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我本學(xué)期的工作方案，認(rèn)為正確而不懷疑通過(guò)自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣有進(jìn)一步的提高。

骨干老師個(gè)人工作方案5

經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)教學(xué)工作，自我感覺(jué)已經(jīng)初步融入了這個(gè)學(xué)科的教學(xué)行列，對(duì)于學(xué)?？茖W(xué)的教學(xué)模式也有確定的適應(yīng)。在過(guò)去的一年工作中有進(jìn)步，但是與自己的要求還是有確定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大的成果，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作方案如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍和文章，豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)老師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)?？茖W(xué)訓(xùn)練概論》《訓(xùn)練新理念》《給老師的一百條新建議》《學(xué)?？茖W(xué)課程教與學(xué)》等訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的進(jìn)展，使其發(fā)揮最大效力。

（二）留意教學(xué)爭(zhēng)論，打造高效課堂。

首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長(zhǎng)在日常工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真爭(zhēng)論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

嚴(yán)格做好常規(guī)工作，主動(dòng)參預(yù)“名師工作室”的研修與教研活動(dòng)，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們堅(jiān)持相互聽(tīng)課，相互評(píng)課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭力氣。

（三）努力提高訓(xùn)練教學(xué)科研力氣

在今后的課題爭(zhēng)論期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，和課題組成員主動(dòng)探究教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，提升教學(xué)爭(zhēng)論力氣。

1、主動(dòng)參預(yù)各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力氣。

2、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題爭(zhēng)論和論文寫(xiě)作。平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練專(zhuān)著和訓(xùn)練教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。

3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力氣和教學(xué)方法手段的迅速而靈敏運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入到到爭(zhēng)論。留意傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。

4、將訓(xùn)練教學(xué)反思、課題爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請(qǐng)教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

（四）開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生進(jìn)展。

1、依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)爭(zhēng)論，為同學(xué)構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、潛心解讀同學(xué)、了解同學(xué)、知道同學(xué)認(rèn)知規(guī)律以及同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、張揚(yáng)同學(xué)的共性，進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)的科學(xué)潛能，進(jìn)展同學(xué)的多元智能，留意同學(xué)自主性探究和共性特長(zhǎng)的培育。

骨干老師個(gè)人工作方案6

為優(yōu)化我校老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)老師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實(shí)行老師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干老師帶青年老師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：

幫扶對(duì)象：金老師。

對(duì)象分析：金老師是參預(yù)工作五年的老師，對(duì)工作布滿熱忱，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)上進(jìn)，虛心好學(xué)的'布滿激情的老師。但是，由于金老師工作閱歷不夠豐富，需要關(guān)懷她快速成長(zhǎng)。

二、幫扶形式：

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)：

1、努力克服訓(xùn)練教學(xué)中的低效行為。

2、快速提高自身的訓(xùn)練技能和訓(xùn)練綜合力氣。

3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

五、一年進(jìn)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位老師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有較大的提升，結(jié)合她從教語(yǔ)文成功閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)。數(shù)學(xué)教研力氣得到確定的提升。通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。

1、與這位老師進(jìn)行備課，盡快生疏教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備同學(xué)，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、幫扶措施：

1、主動(dòng)參預(yù)各種教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。

2、堅(jiān)持每周與老師進(jìn)行相互溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽(tīng)課：我和金老師建立一個(gè)不定期的相互聽(tīng)課的制度。金老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織。我也會(huì)隨堂聽(tīng)金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)思維，鼓舞質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主見(jiàn)一使用為原則，不搞形式化。要從實(shí)際動(dòng)身，哪怕寫(xiě)一句話也行，要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中爭(zhēng)論其本質(zhì)，有效地爭(zhēng)論出解決問(wèn)題的方法。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的訓(xùn)練事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

骨干老師個(gè)人工作方案7

作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，留意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。

（一）預(yù)期目標(biāo)。

1、要不斷的提高自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的力氣，主動(dòng)的參預(yù)學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研力氣，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的相互溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，留意培育同學(xué)各方面的力氣。

（二）具體措施

1、留意學(xué)習(xí)，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

（1）主動(dòng)、主動(dòng)地參預(yù)學(xué)習(xí)。以觀看專(zhuān)家視頻、書(shū)籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)相互溝通平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和成功。

（2）精讀書(shū)籍。連續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí)以上，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《學(xué)校語(yǔ)文老師》。

（3）做好讀書(shū)筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細(xì)的讀書(shū)筆記。

2、潛心鉆研，上好每一節(jié)課。

（1）樹(shù)立猛烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問(wèn)、技能、力氣等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上。

（2）認(rèn)真上課，留意課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要慢慢完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

3、建立個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)博客，準(zhǔn)時(shí)上傳訓(xùn)練教學(xué)心得或閱歷總結(jié)等材料供老師共享。

4、堅(jiān)持訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新，主動(dòng)參預(yù)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)年方案擔(dān)當(dāng)兩節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)課40節(jié)，主動(dòng)與本學(xué)科老師進(jìn)行研討及反思，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育老師的任務(wù)，本期我將擔(dān)當(dāng)培育袁梅，郭從俊兩位老師的任務(wù)。主要通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課等方式相相互互溝通學(xué)習(xí)，使彼此的教學(xué)水平得到提高。

6、本學(xué)年至少擔(dān)當(dāng)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告。

7、主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的課題，創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材，切實(shí)解決訓(xùn)練改革與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。

8、主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷的總結(jié)。

骨干老師個(gè)人工作方案8

為適應(yīng)推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練現(xiàn)代化工程、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，在新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，依據(jù)要求我制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)富縣訓(xùn)練局關(guān)于相關(guān)文件精神，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，推動(dòng)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展和訓(xùn)練公正，培育和造就一支骨干老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，帶動(dòng)全校老師素養(yǎng)的全面提升，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、骨干老師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)：

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，寵愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在訓(xùn)練教學(xué)第一線，主動(dòng)投身基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，成為訓(xùn)練教學(xué)改革的促進(jìn)者。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技能，生疏本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)面，不斷更新訓(xùn)練觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)進(jìn)展中的骨干作用。

3、依據(jù)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，爭(zhēng)論解決訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題。主持、擔(dān)當(dāng)或參預(yù)訓(xùn)練科研課題的實(shí)施和試驗(yàn)。每年至少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1篇專(zhuān)業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報(bào)告。

4、指導(dǎo)、培育所在學(xué)校的其他老師，在訓(xùn)練教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，帶徒不少于2人。每學(xué)期在學(xué)校或縣內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于15課時(shí)。每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中