小學(xué)道德與法治-生命最寶貴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課生命最寶貴【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、微視頻、板貼學(xué)具：課前小調(diào)查“成長(zhǎng)的足跡”、采訪母親受孕時(shí)的不適和不便、提供全家福照片【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、知識(shí)鋪墊，了解生命誕生1.了解生命的來(lái)源老師考考大家，小雞從哪里來(lái)？（生回答）小雞的誕生沒(méi)有難住你們，那熊貓從哪里來(lái)？（生回答）我們從哪里來(lái)？媽媽懷孕了，在肚子里的孩子一開(kāi)始是個(gè)像圓球一樣的小胚胎，慢慢的越長(zhǎng)越大，10個(gè)月左右時(shí)嬰兒出生，一個(gè)新生命來(lái)到這個(gè)世界。2.理解生命的定義地球上一切活動(dòng)的生物都有生命，今天，我們就來(lái)聊聊生命這個(gè)話題。（板書(shū)：生命）二、暢談體驗(yàn)，感受孕育不易1.聯(lián)系生活，觀察發(fā)現(xiàn)我們班的一位老師，最近也孕育著新生命呢，是誰(shuí)呀？音樂(lè)劉老師，不過(guò)呀，劉老師可變得和原來(lái)不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)了她的哪些變化？生回答劉老師也想說(shuō)說(shuō)她的變化。（播放音頻）2.采訪匯報(bào)，小組分享劉老師的這些變化，其實(shí)每位懷孕的媽媽都在經(jīng)歷，而且各有不同，課前我們采訪了自己的媽媽，你的媽媽在懷孕時(shí)，有哪些不適和不便的地方？我們先在小組內(nèi)相互交流了解一下。（小組匯報(bào)。）聽(tīng)了劉老師說(shuō)的和同學(xué)們分享的，你們有什么感受？3.真實(shí)體驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（1）正如你們所說(shuō)的，懷孕讓媽媽的身體、生活都發(fā)生很多變化，有些媽媽改變了飲食習(xí)慣，為了給寶寶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；有些媽媽一晚上睡不好，腰酸背疼卻不敢翻身；愛(ài)美的媽媽們換下了高跟鞋，不能化妝打扮，衣服也只能穿寬松的；就連撿鑰匙，都變成了一件難事。（播放視頻）（2）真的有那么難嗎？我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。我們先來(lái)做幾個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)作感受一下，感覺(jué)如何？（撿書(shū)本）現(xiàn)在我們化身媽媽，哪位同學(xué)來(lái)試試？大家仔細(xì)觀察他的動(dòng)作。學(xué)生做動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)了什么，有什么不妥？（指名體驗(yàn)）請(qǐng)帶著你們的“寶寶”繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，注意要每時(shí)每刻保護(hù)好自己的“寶寶”，再來(lái)試一試。（全員體驗(yàn)）（3）對(duì)比有寶寶的前后，有什么感受？小結(jié)：懷孕讓生活變得非常不方便，孕育生命真是太不容易了?。ò遒N：孕育不易）。三、分享調(diào)查，暢談成長(zhǎng)不易10月懷胎后，一個(gè)生命就誕生了，不知不覺(jué)，你們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童長(zhǎng)成三年級(jí)的學(xué)生，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)不少故事，課前我們開(kāi)展了“成長(zhǎng)的足跡”小調(diào)查，誰(shuí)想跟大家聊聊你的成長(zhǎng)經(jīng)歷？從你們的分享中老師知道，在一個(gè)個(gè)小生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)經(jīng)歷很多波折，甚至面臨很多危險(xiǎn)和意外，成長(zhǎng)真是一件不容易的事情。（板貼：成長(zhǎng)不易）。四、觀看視頻，引發(fā)養(yǎng)育不易1.請(qǐng)看來(lái)自一件校服的自述（播放微視頻）校服只是一個(gè)縮影，在養(yǎng)育你們的過(guò)程中，爸爸媽媽傾注了全部的心血。回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了你的健康成長(zhǎng)，家人做過(guò)哪些讓你難忘的事情？是的，這些都是家長(zhǎng)在關(guān)心你們的成長(zhǎng)。當(dāng)我們還很小的時(shí)候，你們花了很多時(shí)間，教我們用勺子、用筷子、吃東西，教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子，教我們洗臉，教我們梳頭發(fā)，教我們做人的道理，教我們唱第一首兒歌，回答我們各種各樣的怪問(wèn)題，我們一天天地健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人無(wú)微不至的照顧，人們常說(shuō)“養(yǎng)兒一百歲，長(zhǎng)憂九十九”，從孩子出生的第一天到現(xiàn)在成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年，這其中傾注著家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。（播放圖片）（板貼：養(yǎng)育不易）。3.聯(lián)系傳統(tǒng)文化《孝經(jīng)·開(kāi)宗明義》里寫道：身體發(fā)膚受之父母；不敢毀傷，孝之始也。從孕育到養(yǎng)育，我們身上的一切都是父母給的，愛(ài)護(hù)身體決不能有絲毫的損傷，這就是孝順的開(kāi)始。3.10多分鐘過(guò)去了，帶著“寶寶”這么久，有什么感受？是呀，我們體驗(yàn)了十幾分鐘就感覺(jué)累了，比起我們體驗(yàn)的，媽媽辛苦更多，而且從媽媽懷孕起，這份辛苦要一直持續(xù)10個(gè)月，300多個(gè)日夜，一個(gè)生命的誕生，是多么來(lái)之不易?。。ò鍟?shū)：來(lái)之不易）五、列舉數(shù)據(jù)，體會(huì)生命不易1.從出生到成長(zhǎng)，人要經(jīng)歷很多，身邊的人也為我們付出很多，這些付出，都是為了讓我們生命得到延續(xù)。其實(shí)，生命非常脆弱，你們知道嗎？2.對(duì)于生命，你有什么想說(shuō)的？生命的誕生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，生命的延續(xù)需要父母、家人、社會(huì)的共同呵護(hù)，生命只有一次，不可逆轉(zhuǎn)、不可輪回、來(lái)之不易，因此尤為珍貴！讓我們一起來(lái)讀讀今天的課題，也是我們要銘記于心的：生命最寶貴！3.推薦生命教育的書(shū)籍。生命最寶貴，請(qǐng)好好珍惜。關(guān)于生命教育的書(shū)籍也有很多，課后我們可以自己選擇來(lái)度，這節(jié)課我們就上到這！道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課生命最寶貴【學(xué)情分析】“生命”是一個(gè)宏大而抽象的概念。雖然每一個(gè)人都是一個(gè)生命體,但是把自己作為一個(gè)“生命”來(lái)看待仍是一個(gè)特別的視角,對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。本課的教學(xué)重點(diǎn)是搭建生命教育和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活之間的橋梁,讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易和不可重來(lái),學(xué)會(huì)愛(ài)惜身體和珍惜生命。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中,身體受傷乃至失去部分功能是難以想象的,從家人的角度體驗(yàn)痛失所愛(ài)的境況也比較少見(jiàn)。本課的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到身體受到傷害以后會(huì)遇到種種困難,以及讓家人承受的巨大痛苦。學(xué)生的成長(zhǎng)受到家人無(wú)微不至的關(guān)心,學(xué)生往往身在其中而難以察覺(jué),也難以體會(huì)養(yǎng)育一個(gè)孩子所需要付出的辛勞和心血。因此,本話題的活動(dòng)和討論都圍繞著“生命來(lái)之不易”進(jìn)行,讓學(xué)生看到,從生命的孕育、到生命的養(yǎng)育,再到生命的成長(zhǎng)都非常不易,飽含了家人無(wú)數(shù)心血。這一部分不能僅僅停留在感恩父母的層面上,而要從生命的角度進(jìn)行詮釋:生命的成長(zhǎng)不容易,生命的孕育充滿艱辛,全家人需要付出很多心血才能養(yǎng)育一個(gè)健康的小生命。三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話題。兒童對(duì)死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒(méi)有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來(lái)之不易，生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話題。其實(shí)，熱愛(ài)生命、珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課生命最寶貴【效果分析】這堂課起到了意想不到的教學(xué)效果,學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到生命世界的來(lái)之不易。特別是體驗(yàn)媽媽懷孕，身上帶著寶寶的活動(dòng)，對(duì)比背書(shū)包前后做相同動(dòng)作的感受，先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)示范，其他同學(xué)在關(guān)注這個(gè)同學(xué)動(dòng)作的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到懷孕后做某些動(dòng)作的不易，為后續(xù)體驗(yàn)孕育生命的不易埋下伏筆，也正是有了這樣的環(huán)節(jié)，在學(xué)生體驗(yàn)時(shí)就少了幾分玩笑的意味，更懂得擁有一個(gè)小生命是辛苦的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)過(guò)程并不止于這5分鐘，而是一直體驗(yàn)到了下課，這樣的設(shè)計(jì)更能讓學(xué)生感受到母親的偉大，認(rèn)識(shí)到生命的原因是非常不容易的。道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課生命最寶貴【教材分析】《生命最寶貴》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中的第一課時(shí)，這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的健康成長(zhǎng)”中第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”而編寫的，其核心主題是熱愛(ài)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，與本單元其他兩課“學(xué)會(huì)自護(hù)自救”“警惕人際安全”構(gòu)成單元的邏輯主線。本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的起始課，《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命不僅要靠父母還要靠自己，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。本課由“我們的生命來(lái)之不易”“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命“兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我們的生命來(lái)之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會(huì)母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。第二個(gè)板塊的話題是“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過(guò)哪些行為愛(ài)護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對(duì)的不便與困難，以及給家人帶來(lái)的巨大傷害，有一系列體驗(yàn)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易，生命只有一次，因此我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命。教材從珍愛(ài)生命的角度編寫,是出于兩點(diǎn)考慮:一是安全問(wèn)題層出不窮,在教材的有限空間里不能窮盡,只能抓住安全意識(shí)這個(gè)重點(diǎn)編寫;二是學(xué)校還有其他安全教育活動(dòng)、教材與這些活動(dòng)應(yīng)有一個(gè)分工,安全技能教育的任務(wù)主要由校內(nèi)活動(dòng)來(lái)承擔(dān),教材更多地關(guān)注農(nóng)村和城市的不同場(chǎng)景,避免造成教材與兒童生活經(jīng)驗(yàn)的疏離,避免造成教材對(duì)待城鄉(xiāng)問(wèn)題的不公正。【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)教材的編寫目的和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，針對(duì)本班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和學(xué)情特點(diǎn)，將本課教學(xué)分為兩個(gè)課時(shí)。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)有以下3條：1.了解生命的來(lái)之不易和父母的辛苦，認(rèn)識(shí)到生命的重要意義。2.結(jié)合生活實(shí)例、小調(diào)查采訪、真實(shí)體驗(yàn)、觀看微視頻，體會(huì)孕育不易、成長(zhǎng)不易、養(yǎng)育不易。3.認(rèn)識(shí)到生命的不可替代，從小樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)例、小調(diào)查采訪、真實(shí)體驗(yàn)、觀看微視頻，體會(huì)孕育不易、成長(zhǎng)不易、養(yǎng)育不易。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命的不可替代，從小樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課生命最寶貴【評(píng)測(cè)練習(xí)】成長(zhǎng)的足跡班級(jí)：調(diào)查人：●參訪家人并選擇1-2項(xiàng)寫寫成長(zhǎng)的故事。你出生的過(guò)程是怎樣的？家人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？小時(shí)候你的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時(shí)候你淘氣嗎？有過(guò)危險(xiǎn)或者受傷的經(jīng)歷嗎？成長(zhǎng)中還有難忘的經(jīng)歷？●采訪媽媽懷孕時(shí)有哪些不適和不便的地方，選擇1-2項(xiàng)寫一寫。懷孕時(shí)什么時(shí)候很不舒服？懷孕給生活帶來(lái)哪些不便？因?yàn)閼言杏心男└淖?？道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課生命最寶貴【課后反思】教學(xué)這一課時(shí),我認(rèn)真挖掘教材資源,針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),緊緊把握住教學(xué)目標(biāo),以兒童生活為基礎(chǔ),大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,教學(xué)中針對(duì)三年級(jí)兒童的特點(diǎn),將對(duì)兒童情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo),以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的獲得有機(jī)結(jié)合,在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我積極探索多種教學(xué)形式,目的是為了改變過(guò)去那種嚴(yán)格按照教學(xué)流程按部就班地教學(xué)狀況。在這堂課中,我組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),在這些活動(dòng)中,學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生、生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。本課通過(guò)對(duì)媽媽懷孕的采訪，對(duì)懷孕劉老師的觀察和錄音，通過(guò)體驗(yàn)帶著寶寶的艱難和感受，認(rèn)識(shí)到自己的出生，成長(zhǎng)傾注了家人無(wú)數(shù)的心血，體會(huì)生命的來(lái)之不易。通過(guò)校服的微視頻錄制，學(xué)生傾談自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓孩子初步產(chǎn)生正因?yàn)橛泻芏嗳藢?duì)自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，生命如此寶貴，所以才更應(yīng)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。道德與法治