5-1-第五講口才與表達素質

第五講：口才與表達素質※請介紹一下您所在的學院（或家鄉(xiāng)）。※請介紹您所關心的一件事情。主要內容第五講：口才與表達素質一、口才與表達素質的含義二、口才與表達素質的內容和要求三、提高口才與表達素質的方法■《三國演義》中的“說客”與“辯士”講話的結構模式：（1）“1+1+1”模式（2）“1+2+1”模式（正反、古今、中外、主客）（3）“1+3+1”模式（上中下、你我他、學習生活思想）（4）“1+4+1”模式（春夏秋冬、酸甜苦辣）第五講：口才與表達素質面試：條理—準備（優(yōu)缺）—互動面試常見問題舉例：（1）請介紹一下你自己。（2）說說你最大的優(yōu)缺點？（3）在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？（4）你期望的工資是多少？

（5）你對公司/單位社會作用的看法。（科技處）（6）你還有什么問題嗎？（7）說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？（公司主頁）（8）請說說你的家庭。（9）知識提問：魏晉南北朝詩歌1首。第五講：口才與表達素質第五講：口才與表達素質一、口才與表達素質的含義口才與表達素質，就是運用口語進行表達的基本素質，是人們善于用口語準確、生動、貼切地表達自己思想感情的一種能力。當今世界三大武器：原子彈、電腦、口才。（1）口才是一種藝術（相聲）（2）口才是一種技術（外交）

第五講：口才與表達素質一、口才與表達素質的含義單口相聲——

《假幣》：一個人印假幣時不小心印了一張15元的，咋辦？拿到鄉(xiāng)下花吧，農(nóng)村人不會辨認鈔票，正好有一賣烤白薯的，１塊錢１個，他買了1個，人家找他14塊錢，拿回家一看，差點兒沒氣死，找給他的是兩個７塊的。

《狗熊吃蜜》：一個小狗熊想吃蜜，將蜂窩摘下來按在水里想把蜜弄出來，結果蜜蜂飛出來，蜇了小熊。老熊見了說：看你那熊樣，還想小蜜（秘）呢！第五講：口才與表達素質一、口才與表達素質的含義周恩來總理經(jīng)典外交語錄——

（1）一位西方記者問周總理：“請問總理先生，現(xiàn)在的中國有沒有妓

女？”不少人納悶：怎么提這種問題？大家都關注周總理怎樣回答。周總理肯定地說：“有！”

全場嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補充說了一句：“中國的妓女在我國臺灣省?！保?）一個西方記者說：“請問，中國人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。”當他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、

l元、5角、2角、

l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為18元8角8分……”（3）外國記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路?！?/p>

總理記者招待會上引用的古語和詩文（1）朱镕基：

“鞠躬盡瘁，死而后已。”（諸葛亮）（2）溫家寶：

2003年：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！保謩t徐）2008年：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”（王安石）

2009年：“莫道今年春將盡，明年春色倍還人。”（陸游）2010年：“亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔。”（屈原）2012年：“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。

”（張養(yǎng)浩）兩代總理，一樣表情第五講：口才與表達素質二、口才與表達素質的內容和要求1．說話的要求（1）口齒清楚，儀態(tài)大方（2）有中心

（3）有條理（4）得體第五講：口才與表達素質二、口才與表達素質的內容和要求說話的注意事項：跟人對話，應該眼睛看著對方，神態(tài)專注。多人聚談（會），若有約交談，應先說明需要交流的內容。

打電話時，接通電話后先自我介紹，然后說明要談的主要問題。

第五講：口才與表達素質二、口才與表達素質的內容和要求2．朗讀的要求（1）發(fā)音輕重適宜（2）語調高低得體

（3）語句停頓得當（4）音節(jié)快慢適度第五講：口才與表達素質二、口才與表達素質的內容和要求3．辯論的要求（1）辯論的準備弄清辯論的焦點

知己知彼，準備有針對性充分想好怎樣闡述自己的觀點第五講：口才與表達素質二、口才與表達素質的內容和要求3．辯論的要求（2）辯論的技巧要認真聽取對方的發(fā)言

闡述自己的觀點要旗幟鮮明要講文明，守規(guī)矩第五講：口才與表達素質二、口才與表達素質的內容和要求4．演講的要求（實用性、藝術性、鼓動性、工具性）（1）演講要有針對性（2）演講要有鼓動性

內容選熱門話題語言要通俗易懂肢體要配合表達第五講：口才與表達素質三、提高口才與表達素質的方法1．心理訓練（1）站立不語訓練（練心）（2）隨便說話訓練（練口）

（3）命題演講練習（表達練習）（4）即興演講練習（全面練習）第五講：口才與表達素質三、提高口才與表達素質的方法２．思維訓練（1）快速表達（2）限時反映訓練

（3）靈感觸發(fā)練習（4）聚斂表達（5）即興演講練習（全面練習）（6）發(fā)散表達（7）延伸表達第五講：口才與表達素質三、提高口才與表達素質的方法３．語音訓練（1）掌握正確的發(fā)音方法（２）吐字清晰，干脆利落

（3）聲調準確，注意區(qū)別（4）口齒靈活，自然流暢（５）養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣第五講：口才與表達素質三、提高口才與表達素質的方法４．論辯訓練（1）無疑而問（2）幽默語的運用（鄧樸方）

（3）場景語的運用（“王八”）（4）論辯中的語言角色◆一領導到某俱樂部檢查工作，俱樂部設宴，每餐都上甲魚。領導夸道：“你們俱樂部王八真多。”主人自謙：“哪里哪里，這里王八都是外地來的?！毕g，廚師上席征求意見，領導夸廚師：“你這個王八燒得好?！睆N師回答：“哪里，哪里，是王八都喜歡吃。”◆中央軍委一領導傍晚6點多鐘抵達廣州軍區(qū)檢查工作，軍區(qū)領導設晚宴款待，先上甲魚。軍區(qū)領導道：“來來來，王八，吃。”軍委領導不悅。軍區(qū)領導又道：“王八，來嘗一嘗?！避娢I導無言。軍區(qū)領導又說：“這王八很新鮮，剛剛空運過來的?！薄粜⊥醯絾挝簧习嗟牡谝惶炀褪盏竭@樣的禮遇：“請問您是小王吧（八）？”

◆某局局長和六個處長公款聚餐。酒過三旬，上來一道菜：“清燉王八！”眾處長皆喜，然未忘規(guī)矩，有人用筷子撥了撥王八頭說：“局長，動動；局長，動動！”局長心中不悅，既不愿諧了此言的尾音又不愿違了眾處長美意，于是用勺子盛湯，說：“好，好！大家請隨意?！庇钟刑庨L奉稱說：“對!王八就該喝湯！”。局長氣得幾乎噴飯。湯快喝完的時候，有圓圓的東西浮出，問：“服務員，這是什么東西？”服務員忙答：“是王八蛋?！北娞庨L又驚喜：“局長先吃，局長先吃！”局長沒聽到晦氣的話，很高興，喚服務員：“給大家分分！”良久，服務員不動。局長怒問：“怎么，這也分不清楚嗎？”服務員為難的說：“七個人，六個王八蛋，您叫我怎么分?。　?/p>

第五講：口才與表達素質三、提高口才與表達素質的方法５．解說訓練（1）說出特點來（2）說得明晰些

６．朗誦訓練普通話等級考試第五講：口才與表達素質三、提高口才與表達素質的方法請介紹一下自己所在的學院信息光電子科技學院“一二三四”一個國家重點學科——光學（1/3）兩個校區(qū)——石牌校區(qū)、大學城校區(qū)三個院士——劉頌豪、郭光燦、秦國剛（3/6）四個重點實驗室——（4/7）

教育部激光生命科學重點實驗室廣東省高等學校電致光電器件重點實驗室廣東省高等學校光子信息技術重點實驗室廣東高校激光加工技術產(chǎn)學研結合示范基地惠州市的“湖光山色”“信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多?！保?1章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”第五講：口才與表達素質１．古代“游說”傳統(tǒng)“尚游說”，這是春秋戰(zhàn)國以來政治、軍事、外交舞臺上出現(xiàn)的一個引人注目的新現(xiàn)象。適應這一需要，“行人”、“說客”、“辯士”、“縱橫家”之類的人物應運而生，并成為各個政治集團中必須配置的重要角色。東漢末年，天下大亂，群雄并起，大小軍事集團之間，朝和夕戰(zhàn)，這又是一個“說客”與“辯士”可以大顯身手的時代?！觥度龂萘x》中的“說客”與“辯士”第五講：口才與表達素質２．“說客”與“辯士”的素質（1）能言善辯（2）膽識過人（3）謀略超群君子避三端：避文士之筆端，避武士之鋒端，避辯士之舌端?！觥度龂萘x》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（1）功敗垂成的“說客”（陳震說東吳）目的：“袁紹欲結東吳為外應，共攻曹操”背景：收降華歆—張紘獻捷—曹袁結親孫策求官—許貢敗書—孫策刺亡結果：“孫策已亡，孫權繼位。曹操封之為將軍，結為外應矣”第五講：口才與表達素質正復為奇，善復為妖。（《道德經(jīng)》第58章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象

（2）心懷異志的“說客”（辛毗說曹操）目的：為袁譚說降曹操背景：袁紹廢長立幼（立嫡—立長—立賢—立愛）（審配——郭圖）結果：“恨與辛佐治相見之晚也”（曹操）第五講：口才與表達素質大曰逝，逝曰遠，遠曰反。（《道德經(jīng)》第25章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（3）“借機敘舊”的“說客”（徐庶說劉備）目的：說降劉備（樊城）/嘲弄徐庶背景：火燒博望—火燒新野—（識破連環(huán)）結果：“今曹兵將至，孤城不可久守，百姓愿隨者便同過江”第五講：口才與表達素質“故曰：慎終如始，則無敗事。”（《道德經(jīng)》第64章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（4）中途“改行”的“說客”（蔣干說周瑜）目的：“某自幼與周郎同窗交契，愿憑三寸不爛之舌，往江東說此人來降”背景：蔡張之患—不談國政—蔡張降書

闞澤納降—龐統(tǒng)獻計結果：“周瑜雅量高致，非言詞所能動也”第五講：口才與表達素質善者不辯，辯者不善。（《道德經(jīng)》第81章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（5）反主為客的“說客”（魯肅三討荊州）目的：“吾等用計策，損兵馬，費錢糧，他去圖現(xiàn)成，豈不可恨!”（周瑜）背景：“子敬乃高明之士，何故亦出此言？常言道：‘物必歸主’，荊襄九郡，非東吳之地，乃劉景升之基業(yè)。吾主固景升之弟也。景升雖亡，其子尚在；以叔輔侄，而取荊州，有何不可？”結果：“公子在一日，守一日；若不在，別有商議?！保ㄖT葛亮）“劉琦正青春年少，如何便得他死？這荊州何日得還？”（周瑜）第五講：口才與表達素質柔之勝剛，弱之勝強，天下莫不知，莫能行。（《道德經(jīng)》第78章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（6）收之桑榆的“說客”（張松說曹操）目的：“某聞許都曹操，掃蕩中原，呂布、二袁皆為所滅，近又破馬超，天下無敵矣。主公可備進獻之物，松親往許都，說曹操興兵取漢中，以圖張魯。則魯拒敵不暇，何敢復窺蜀中耶？”背景：馬超敗北—張魯窺川—張松猥瑣—《孟德新書》—教場辱松“丞相驅兵到處，戰(zhàn)必勝，攻必取，松亦素知。昔日濮陽攻呂布之時，宛城戰(zhàn)張繡之日；赤壁遇周郎，華容逢關羽；割須棄袍于潼關，奪船避箭于渭水：此皆無敵于天下也！”操大怒曰：“豎儒怎敢揭吾短處！”結果：“怏怏空回。須被蜀中人所笑”第五講：口才與表達素質大國者下流，天下之交，天下之牝。（《道德經(jīng)》第61章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（7）不辱使命的“說客”（鄧芝說東吳）目的：“今主上初登寶位，民心未安，當與東吳聯(lián)合，結為唇齒，一洗先帝舊怨，此乃長久之計也”背景：陳兵設鼎結果：張溫入川（8）笨嘴拙舌的“說客”（張溫辯秦宓）第五講：口才與表達素質知者不博，博者不知。（《道德經(jīng)》第81章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”3．“說客”與“辯士”的形象（9）無功而返的“說客”（諸葛瑾說諸葛亮）

目的：“令弟孔明有王佐之才，如何屈身事劉備？今幸至江東，欲煩先生不惜齒牙余論，使令弟棄劉備而事東吳，則主公既得良輔，而先生兄弟又得相見，豈不美哉？先生幸即一行。”（“瑾自至江東，愧無寸功。今都督有命，敢不效力?！保┙?jīng)過：瑾泣曰：“弟知伯夷、叔齊乎？”孔明暗思：“此必周郎教來說我也。”遂答曰：“夷、齊古之圣賢也?！辫唬骸耙?、齊雖至餓死首陽山下，兄弟二人亦在一處。我今與你同胞共乳，乃各事其主，不能旦暮相聚。視夷、齊之為人，能無愧乎？”孔明曰：“兄所言者，情也；弟所守者，義也。弟與兄皆漢人。今劉皇叔乃漢室之胄，兄若能去東吳，而與弟同事劉皇叔，則上不愧為漢臣，而骨肉又得相聚，此情義兩全之策也。不識兄意以為何如？”結果：“我來說他，反被他說了我也”第五講：口才與表達素質絕仁棄義，民復孝慈。（《道德經(jīng)》第19章）■《三國演義》中的“說客”與“辯士”４．“游說”描寫與《三國演義》的“擁流反曹”傾向（1）劉備方面——“語言攻勢”的大贏家（2）曹操方面——“語言攻勢”的受害者（3）孫權方面——“語言攻勢”的牽連者

第五講：口才與表達素質■《三國演義》中的“說客”與“辯士”5．《三國演義》“游說”的經(jīng)典代表諸葛亮“舌