2020學(xué)校消防安全知識(shí)內(nèi)容多篇

1、為何要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全?第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是目前火災(zāi)局勢(shì)和安全工作的需要，是提升全?；馂?zāi)預(yù)防能力的一項(xiàng)民眾性基礎(chǔ)工作。其二，展開學(xué)生安全教育是保護(hù)在校學(xué)生人身財(cái)富安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在校大學(xué)生因?yàn)樯?、心理等客觀要素，更簡(jiǎn)單遇到危害。其三、在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中擁有重要地位和獨(dú)到作用。學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動(dòng)較為集中的場(chǎng)所。學(xué)生是宿舍的主人，預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)，學(xué)生起著十分重要的作用。假如學(xué)生消防安全意識(shí)淡漠，消防常識(shí)缺少，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，必然釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重結(jié)果。所以，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提升他們的消防安全意識(shí)。2、學(xué)生公寓為何不可以使用大功率電器?第一，學(xué)生公寓屬于公共住宿場(chǎng)所，波及公共安全利益，使用大功率電器極易惹起電線超負(fù)荷，造成電流增添，電線發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線絕緣層同意溫度一般為60℃，假如線路長(zhǎng)久過負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，線路發(fā)熱量增大，絕緣層加快老化。當(dāng)溫度在大于250℃時(shí)，絕緣層會(huì)發(fā)生自燃，并與電線分別，造成短路而發(fā)生火災(zāi)事故。其次，學(xué)生宿舍供電線路，配電設(shè)備較為單薄，客觀上不同意使用大功率電器。3、那些電器不同意在學(xué)生宿舍使用?學(xué)生公寓內(nèi)禁止使用電爐、電飯煲、電取暖器、電熱毯、電熱杯、熱得快、空調(diào)器等大功率電器。4、為何不可以亂拉亂接電線?1一是，不懂電工專業(yè)知識(shí)的人，在亂接電線中因錯(cuò)誤接線簡(jiǎn)單造成事故，或連結(jié)不堅(jiān)固形成接觸電阻過大而引生氣災(zāi)事故。二是，導(dǎo)線的設(shè)計(jì)容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負(fù)荷，簡(jiǎn)單因過負(fù)荷而造成火災(zāi)。5、如何正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?一是，報(bào)警時(shí)，第一要沉穩(wěn)沉著，不要心慌，二是，要講清楚起火單位、地點(diǎn)、焚燒對(duì)象、火勢(shì)狀況，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。報(bào)警后，自己或派人到通往火場(chǎng)的路口策應(yīng)消防車;三是，要早報(bào)警，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失。高校向來是各級(jí)政府和相關(guān)防火職能部門高度重視的防火要點(diǎn)單位，無論是哪一種類、性質(zhì)的高校，都存在較大的火災(zāi)危險(xiǎn)性。高校除學(xué)生、教職職工外，還有大批的人員進(jìn)入校園內(nèi)從業(yè)、經(jīng)商，因此形成了高校人員集體的層次差別。有的人員防火意識(shí)、防火能力較強(qiáng)，有的則較低，不著重校園的防火工作，加之人多工作面廣，消防安全宣傳教育、培訓(xùn)很難深入展開，違規(guī)違章行為時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校的消防安全工作帶來了巨大的困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校的火災(zāi)中80%以上源于人為要素，而學(xué)生宿舍、工棚、各種暫住人員租住地等生活場(chǎng)所更是火災(zāi)的多發(fā)區(qū)，習(xí)慣性違規(guī)違章行為成為引生氣災(zāi)的主要因素之一。什么是習(xí)慣性違規(guī)違章行為?舉例說明，若有人想看一看油箱里能否有油，即劃火柴照明，結(jié)果引燃油箱中的汽油進(jìn)而發(fā)生火災(zāi)。本源在于這人習(xí)慣性想到火柴能夠照明，而恰好忽略了明火可致使易燃物著火。還有一名焊工焊接金屬空桶，卻發(fā)生了著火爆炸事故，原由在于他忽略了這只空桶以前盛裝過易燃易爆物件，正是桶內(nèi)的殘留物件惹起了火災(zāi)。其余像躺在床上吸煙、亂扔煙頭、在火源鄰近堆放可燃物件、不分場(chǎng)所燃放煙花鞭炮、穿化纖衣物進(jìn)入防靜電場(chǎng)所等等，多帶有習(xí)慣性，且較為廣泛。這類習(xí)慣性行為看似小事，卻常常是釀成重要火災(zāi)2事故的本源。有的學(xué)校歷史較長(zhǎng)，現(xiàn)存許多磚木構(gòu)造的老建筑，很有校園文化和文化色彩，有的可稱為遺跡或是要點(diǎn)文物保護(hù)對(duì)象，但這些建筑一般存有較大的火災(zāi)隱患。風(fēng)干的木構(gòu)造極易被電氣火源、生活火源點(diǎn)燃，且不易撲救。此外，老建筑也易遭雷電等自然界外力損害?？傊?，高校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)多，各種易燃易爆物件多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎(chǔ)設(shè)備老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對(duì)分別，且習(xí)慣性違規(guī)違章行為時(shí)有發(fā)生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時(shí)有疏忽，等等這些均是火災(zāi)的成因。1、身處火場(chǎng)，要保持沉著，盡量快速察看、判明火勢(shì)狀況，明確自己所處環(huán)境的危險(xiǎn)程度，快速查明分散通道能否被煙火封堵，針對(duì)火情，做出正確判斷，選擇的逃活路線和方法。2、如逃生必經(jīng)路線充滿煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防備或減少吸入有毒煙氣，并低姿勢(shì)或葡匐行進(jìn)。3、選擇逃活路線，應(yīng)依據(jù)火勢(shì)狀況，優(yōu)先采用最簡(jiǎn)易、最安全的通道。如樓層起火時(shí)，先采用安全分散樓梯、室外分散樓梯、一般樓梯等，假如這些通道已被煙火切斷，再考慮利用樓頂窗口、露臺(tái)和落水管、避雷線等出險(xiǎn)。4、有時(shí)，樓梯固然已著火，但火勢(shì)不大，這時(shí)可用濕棉被、毯子等披裹在身上，從火中沖過去，固然人可能受點(diǎn)小傷，但可防止生命危險(xiǎn)。在這類狀況下，要早下信心，不要舉棋不定，不然，火越燒越大，就會(huì)失掉逃生的時(shí)機(jī)。5、假如樓梯燒斷，能夠經(jīng)過房子上的窗口、露臺(tái)、落水管或利用竹竿等逃生;一旦各樣通道都被切斷，火勢(shì)較大，一時(shí)又無人營(yíng)救，能夠封閉通往著火區(qū)3的門窗，退到未著火的房間，用濕棉被、毛毯、衣物等將門窗空隙封堵，防備煙霧竄入。有條件時(shí)，要不停向門窗上潑水降溫，延緩火勢(shì)延伸，等候營(yíng)救。假如煙霧太濃，可用濕毛巾等捂住口鼻，并盡量防止高聲呼喊，防備煙氣中毒;火場(chǎng)上人聲喧鬧，能見度差，叫喚時(shí)樓下人不必定聽到，能夠用打手電筒、拋出小東西等方法發(fā)出求救信號(hào)。6、假如正常通道均被煙火切斷，其余方法都無效，火勢(shì)又迫近，也不要匆促跳樓，有可能的話，先在室內(nèi)堅(jiān)固的物體上拴上繩索，如無繩索也可用扯開的被單連結(jié)起來，而后，順著繩索或布條往下滑，下到安全樓層或地面上。但一定保證安全系數(shù)和繩索或布條有足夠的長(zhǎng)度。7、假如時(shí)間來不及，需要跳樓時(shí)，可先往地上拋一些棉被、床墊等柔嫩物件，以增添緩沖，且應(yīng)注意不