小學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第16頁(yè)共16頁(yè)小學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教導(dǎo)教授教化工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)度的有關(guān)教導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)____先進(jìn)理論知識(shí)以及____十七年夜會(huì)議精力，自覺(jué)踐行____精力，熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教導(dǎo)教授教化能力等方面的賡續(xù)提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教導(dǎo)行業(yè)中賡續(xù)成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基本。二、教導(dǎo)教授教化方面：一年來(lái)我一直擔(dān)負(fù)高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，賡續(xù)提高業(yè)務(wù)水平，賡續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教導(dǎo)教授教化規(guī)律，改進(jìn)教導(dǎo)教授教化辦法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的癥結(jié)。在教授教化中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主小我，以學(xué)生的成長(zhǎng)為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的談話權(quán)，尊重學(xué)生探究精力小我工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，能力夠撒手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的條理不合，思考的效率不合，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索小我工作總結(jié)，依賴別人的思想。教授教化中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的辦法，在教室上，依據(jù)不合的情況給不合小組以不合條理的任務(wù)，學(xué)生在條理相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分條理合作的目的，也使得不合條理的學(xué)生有不合的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文教授教化最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教授教化，課文剖析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又辛苦，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課提高了若干。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教授教化完全可以撒手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力并且有各自奇特的辦法。在教授教化中小我工作總結(jié)，我一般字詞教授教化只作為一個(gè)檢查歷程。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明不雅點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。應(yīng)用教室課余及班隊(duì)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教授教化餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)新學(xué)期的計(jì)算、時(shí)時(shí)刻刻注意平安、我愛(ài)學(xué)校，如何應(yīng)用制作等一系列運(yùn)動(dòng)，錘煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。6、制定幫教。對(duì)個(gè)其余差生，能悉心指點(diǎn)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的脆弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常應(yīng)用課余時(shí)間，落班指點(diǎn)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。在教室上，采取多提問(wèn)，多檢查，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋的形式，努力提高落后生的文化基本知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生正直思想，互相學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，形成你追我趕的良勤學(xué)習(xí)氣氛。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生指點(diǎn)落后生，以先進(jìn)贊助落后，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)自力鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不只備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教授教化策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的辦法，并通過(guò)教室訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的殺青度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的教室檢查，教授教化即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)教室操作的有效性的研究。（1）教授教化目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的教室教授教化目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到教室有所著重;其次，我依據(jù)教室的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)恰本地調(diào)劑預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所著重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的殺青度自我評(píng)估。（2）師生角色：學(xué)生是教室學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主成長(zhǎng)，教室中雙主體在不合層面上賡續(xù)協(xié)折衷配合成長(zhǎng)。教室中我正確地定位自己的角色，并努力增進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。（3）教授教化構(gòu)造：教室中凸現(xiàn)教室中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)拓及教授教化目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包孕教師教的方法與學(xué)生學(xué)的方法。我在教授教化時(shí)依據(jù)不合文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教授教化方法。對(duì)照理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處置懲罰的課文我多采取問(wèn)題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對(duì)文章的出色細(xì)部時(shí)我則采取以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。（4）教授教化資源：教授教化資源包孕文本資源（教材資源與擴(kuò)張閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教授教化歷程是師生配合開(kāi)拓課程資源的歷程。教室中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)拓，更重視開(kāi)拓我自身的資源。（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包孕鼓勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，施展評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面小我勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教授教化反思習(xí)慣。另一方面增強(qiáng)反思的交換與研討，從反思中獲得啟迪和升華，取得提高。三.遵守規(guī)律方面：小學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教導(dǎo)教授教化工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)度的有關(guān)教導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)____先進(jìn)理論知識(shí)以及____十七年夜會(huì)議精力，自覺(jué)踐行____精力，熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教導(dǎo)教授教化能力等方面的賡續(xù)提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教導(dǎo)行業(yè)中賡續(xù)成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基本。二、教導(dǎo)教授教化方面：一年來(lái)我一直擔(dān)負(fù)高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，賡續(xù)提高業(yè)務(wù)水平，賡續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教導(dǎo)教授教化規(guī)律，改進(jìn)教導(dǎo)教授教化辦法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的癥結(jié)。在教授教化中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主小我，以學(xué)生的成長(zhǎng)為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的談話權(quán)，尊重學(xué)生探究精力小我工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，能力夠撒手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的條理不合，思考的效率不合，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索小我工作總結(jié)，依賴別人的思想。教授教化中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的辦法，在教室上，依據(jù)不合的情況給不合小組以不合條理的任務(wù)，學(xué)生在條理相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分條理合作的目的，也使得不合條理的學(xué)生有不合的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文教授教化最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教授教化，課文剖析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又辛苦，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課提高了若干。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教授教化完全可以撒手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力并且有各自奇特的辦法。在教授教化中小我工作總結(jié)，我一般字詞教授教化只作為一個(gè)檢查歷程。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明不雅點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。應(yīng)用教室課余及班隊(duì)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教授教化餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)新學(xué)期的計(jì)算、時(shí)時(shí)刻刻注意平安、我愛(ài)學(xué)校，如何應(yīng)用制作等一系列運(yùn)動(dòng)，錘煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。6、制定幫教。對(duì)個(gè)其余差生，能悉心指點(diǎn)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的脆弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常應(yīng)用課余時(shí)間，落班指點(diǎn)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。在教室上，采取多提問(wèn)，多檢查，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋的形式，努力提高落后生的文化基本知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生正直思想，互相學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，形成你追我趕的良勤學(xué)習(xí)氣氛。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生指點(diǎn)落后生，以先進(jìn)贊助落后，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)自力鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不只備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教授教化策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的辦法，并通過(guò)教室訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的殺青度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的教室檢查，教授教化即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)教室操作的有效性的研究。（1）教授教化目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的教室教授教化目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到教室有所著重;其次，我依據(jù)教室的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)恰本地調(diào)劑預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所著重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的殺青度自我評(píng)估。（2）師生角色：學(xué)生是教室學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主成長(zhǎng)，教室中雙主體在不合層面上賡續(xù)協(xié)折衷配合成長(zhǎng)。教室中我正確地定位自己的角色，并努力增進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。（3）教授教化構(gòu)造：教室中凸現(xiàn)教室中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)拓及教授教化目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包孕教師教的方法與學(xué)生學(xué)的方法。我在教授教化時(shí)依據(jù)不合文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教授教化方法。對(duì)照理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處置懲罰的課文我多采取問(wèn)題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對(duì)文章的出色細(xì)部時(shí)我則采取以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。（4）教授教化資源：教授教化資源包孕文本資源（教材資源與擴(kuò)張閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教授教化歷程是師生配合開(kāi)拓課程資源的歷程。教室中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)拓，更重視開(kāi)拓我自身的資源。（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包孕鼓勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，施展評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面小我勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教授教化反思習(xí)慣。另一方面增強(qiáng)反思的交換與研討，從反思中獲得啟迪和升華，取得提高。三.遵守規(guī)律方面：____年度小學(xué)教師小我總結(jié)時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教授教化工作已接近尾聲，為了更好地做好往后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這一年來(lái)的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面：作為一名人民教師，____教導(dǎo)工作者，其思想與言行與____路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時(shí)能關(guān)切政治時(shí)事，注重政治理論學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)對(duì)____十七年夜申報(bào)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，極年夜地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來(lái)，本人能熱愛(ài)____教導(dǎo)事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教導(dǎo)第一線默默無(wú)聞地做好教書育人工作。二、教授教化工作方面：這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)三個(gè)班級(jí)的盤算機(jī)基本課教授教化工作，班級(jí)人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。面對(duì)極年夜多半男生只想玩電腦不肯學(xué)知識(shí)的現(xiàn)狀。在教授教化中，我認(rèn)真鉆研新教材，積極開(kāi)辟教授教化思路，增加上機(jī)實(shí)踐課程，積極測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)寓理論知識(shí)于實(shí)踐操作之中的教學(xué)辦法，因勢(shì)利導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果。同時(shí)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。三、遵守規(guī)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置懲罰好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面：俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，作為一名盤算機(jī)教師，只有賡續(xù)地學(xué)習(xí)，能力跟上日新月異的盤算機(jī)知識(shí)，因此，本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和請(qǐng)教同事，配合探討問(wèn)題，賡續(xù)更新知識(shí)，努力提高自身的盤算機(jī)理論水平，以適應(yīng)教授教化的需要。小學(xué)教師年度考察一學(xué)年很快就曩昔了，回首這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感觸感染頗多。一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、煽動(dòng)自己;在教授教化工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教授教化。本人積極的介入學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，賡續(xù)提高自身的素質(zhì)和教導(dǎo)教授教化能力。1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)①一名好教師，愛(ài)心是最根本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、懂得他們，積極主動(dòng)與他們相處。我還深感要教導(dǎo)勤學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去沾染學(xué)生。②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名立異型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，并且要富有勇于改革的創(chuàng)造力。我們面臨著基本教導(dǎo)革新的賡續(xù)深入，在這樣革新的年夜情況下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基本上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教授教化辦法，并形成自已的教授教化作風(fēng)。2、教導(dǎo)教授教化工作方面：一學(xué)年來(lái)，本人在教導(dǎo)教授教化工作中，始終保持____教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，始終保持以學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教授教化辦法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期，包管了整個(gè)教授教化工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教授教化內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教授教化目標(biāo)教授教化規(guī)劃。在教室教授教化的實(shí)踐歷程中，勉勵(lì)學(xué)生積極介入、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)明學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教授教化辦法，在教授教化中力爭(zhēng)立異。指點(diǎn)工作扎實(shí)到位。依據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期實(shí)時(shí)制定指點(diǎn)籌劃，并結(jié)合實(shí)際的教導(dǎo)教授教化工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行需要的指點(diǎn)。對(duì)學(xué)生每一次自力演習(xí)都進(jìn)行剖析，找失足誤的原因，運(yùn)用集體指點(diǎn)和個(gè)別指點(diǎn)相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的指點(diǎn)，并作好記錄。積極參加教導(dǎo)研究工作，努力向教導(dǎo)科研型成長(zhǎng)。平時(shí)積極介入本校的校本科研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他教師交換中賡續(xù)提升自身的教授教化水平。3、遵守規(guī)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，屈服工作支配;團(tuán)結(jié)同事，能正確處置懲罰好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉勤儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教導(dǎo)的要求，我要賡續(xù)提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。往后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的器械。我想，學(xué)得越多，能力為學(xué)生供獻(xiàn)越多!____小學(xué)教師年度考察小我總結(jié)范文在重要工作之余，時(shí)刻認(rèn)為自己有一種被淘汰的緊急感觸感染，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些。小學(xué)教師年度考察小我總結(jié)范文，一起來(lái)看看。隨著學(xué)期的停止，____年度即將曩昔，回首一年來(lái)的工作，充足而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎峙支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為未來(lái)年的工作做得更好，特就____年工作小結(jié)如下：一、政治思想：本人果斷____根本路線，努力____教導(dǎo)方針，獻(xiàn)身____教導(dǎo)事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫勤學(xué)習(xí)心得，思想正直，屈服學(xué)校的工作支配，做事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立優(yōu)越的教師形象;能夠顧全年夜局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教導(dǎo)成長(zhǎng)的形勢(shì)。二、教導(dǎo)教授教化：1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好五認(rèn)真老例工作，緊緊抓住教室，研究教授教化設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，革新教授教化方法，實(shí)施有效教授教化，拓展學(xué)生思維，努力提高教室教授教化效益;保持撰寫小我教導(dǎo)教授教化博客，交換教授教化得失，學(xué)習(xí)教授教化經(jīng)驗(yàn)，拓寬教授教化視野，廣交數(shù)學(xué)之友，富厚業(yè)余生活。認(rèn)真介入市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研運(yùn)動(dòng)，在聽(tīng)課、評(píng)課、交換中賡續(xù)學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教授教化能手。2、教授教化治理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，____年圍繞有效教授教化開(kāi)展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教授教化理念;開(kāi)展同課異構(gòu)教室教授教化比賽運(yùn)動(dòng)，拉開(kāi)歷程，提高實(shí)效;啟用有效教授教化實(shí)施手冊(cè)，為教師小我、學(xué)校積聚業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定勤學(xué)校并督促實(shí)施落實(shí)，期末做勤學(xué)校。三、連續(xù)教導(dǎo)：積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分手交換培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)儀、聆聽(tīng)傳授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了治理理念，富厚了治理思想，學(xué)習(xí)了治理技能。一年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和贊助下，以____新時(shí)期精力為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教授教化和學(xué)習(xí)等方面的工作申報(bào)如下：在思想政治方面，能認(rèn)真____、____、____和____，學(xué)習(xí)科學(xué)成長(zhǎng)不雅，保持____教導(dǎo)方針，忠誠(chéng)____教導(dǎo)事業(yè)。增強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教授教化實(shí)踐中，認(rèn)真____教導(dǎo)方針，保持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實(shí)踐____，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)不雅，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教導(dǎo)，都能有不合水平的成長(zhǎng)。努力做到政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!在教授教化工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教授教化規(guī)律，在教授教化中，認(rèn)真鉆研新年夜綱、吃透教材，積極開(kāi)辟教授教化思路，把一些先進(jìn)的教授教化理論、科學(xué)的教授教化辦法及先進(jìn)現(xiàn)代教授教化手段靈活運(yùn)用于教室教授教化中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交換、自主探究、勇于立異的能力。對(duì)個(gè)其余差生，能悉心指點(diǎn)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的脆弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在教室上，采取多提問(wèn)，多檢查，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋的形式，努力提高落后生的文化基本知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，贊助學(xué)生懂得每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教授教化辦法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最年夜限度地發(fā)揚(yáng)教室民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)生動(dòng)的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、年夜膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教授教化中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教授教化從理論上說(shuō)明涌現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的辦法和方法，并積極培養(yǎng)學(xué)生的著手能力。賡續(xù)提高教授教化質(zhì)量，教授教