電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文

第15頁(yè)共15頁(yè)電子工?藝實(shí)習(xí)?報(bào)告總?結(jié)范文?一、?實(shí)習(xí)目?的1?、學(xué)習(xí)?焊接電?路板的?有關(guān)知?識(shí)，熟?練焊接?的具體?操作。?2、?了解電?子產(chǎn)品?的生產(chǎn)?制作過(guò)?程；?3、掌?握電子?元器件?的識(shí)別?及質(zhì)量?檢驗(yàn)；?4、?學(xué)習(xí)利?用工藝?工具獨(dú)?立進(jìn)行?電話機(jī)?的裝焊?和調(diào)試?，并達(dá)?到產(chǎn)品?的質(zhì)量?要求?5、看?懂電話?機(jī)的安?裝圖，?了解電?話機(jī)的?基本原?理，學(xué)?會(huì)動(dòng)手?組裝和?焊接電?話機(jī)。?6、?通過(guò)對(duì)?一臺(tái)正?規(guī)產(chǎn)品?電話機(jī)?＂的安?裝焊接?及調(diào)試?，學(xué)會(huì)?調(diào)試電?話機(jī)，?能夠清?晰接打?電話。?7培?養(yǎng)職業(yè)?道德，?和職業(yè)?技能，?培養(yǎng)工?程實(shí)踐?觀念及?嚴(yán)禁細(xì)?致一絲?不茍的?科學(xué)風(fēng)?.二?、工藝?要求、?電子元?件知識(shí)?1、?相關(guān)元?器件?主要有?電阻、?電容，?二極管?、三極?管，電?解電容?、發(fā)光?管、穩(wěn)?壓管、?振鈴集?成模塊?，撥號(hào)?集成模?塊，晶?振、I?C等。?2、?安裝工?藝要求?：（?1）動(dòng)?手焊接?先檢查?元件是?否齊全?正確，?再把元?件進(jìn)行?分類，?使在安?裝時(shí)更?順手也?可以減?少安裝?失誤。?然后再?用萬(wàn)用?表將各?元件測(cè)?量一下?，看是?否電子?元件的?值是否?正確。?安裝時(shí)?先安裝?低矮和?耐熱元?件（如?電阻）?，然后?再裝大?一點(diǎn)的?元件，?最后裝?怕熱的?元件（?如三極?管）。?（2?）在瓷?介電容?、電解?電容及?三極管?等元件?立式安?裝時(shí)，?引線不?能太長(zhǎng)?，否則?降低元?器件的?穩(wěn)定性?；但也?不能過(guò)?短，以?免焊接?時(shí)因過(guò)?熱損壞?元器件?。一般?要求距?離電路?板面2?mm，?并且要?注意電?解電容?的正負(fù)?極性，?不能插?錯(cuò)。?（3）?電阻的?安裝：?將電阻?的阻值?選擇好?后根據(jù)?兩孔的?距離彎?。曲電?阻腳可?采用臥?式緊貼?電路板?安裝，?高度要?統(tǒng)一。?瓷片電?容和三?極管的?腳剪的?長(zhǎng)短要?適中。?（4?）各零?件安裝?好后，?便是焊?接了，?這是電?話機(jī)組?裝過(guò)程?中非常?重要的?一個(gè)環(huán)?節(jié)，而?且是我?們自己?操作電?烙鐵，?具有一?定的危?險(xiǎn)性，?因此要?特別小?心，要?嚴(yán)格按?照要求?一步一?步地做?，切不?可急于?求成，?粗心大?意。?三、電?話機(jī)的?工作原?理電?話通信?中實(shí)現(xiàn)?聲能與?電能相?互轉(zhuǎn)換?的用戶?設(shè)備。?由送話?器、受?話器和?發(fā)送、?接收信?號(hào)的部?件等組?成。發(fā)?話時(shí)，?由送話?器把話?音轉(zhuǎn)變?成電信?號(hào)，沿?線路發(fā)?送到對(duì)?方；受?話時(shí)，?由受話?器把接?收的電?信號(hào)還?原成話?音。電?話機(jī)一?般分為?磁石式?、共電?式和自?動(dòng)式三?類。磁?石式電?話機(jī)，?用磁石?式手搖?發(fā)電機(jī)?作振鈴?信號(hào)源?并配有?通話電?源。它?對(duì)線路?和交換?設(shè)備的?要求低?，通話?距離較?遠(yuǎn)，機(jī)?動(dòng)靈活?，使用?方便，?可不經(jīng)?過(guò)交換?機(jī)直接?通話。?因此，?它適用?于野戰(zhàn)?條件下?和無(wú)交?流電地?區(qū)的電?話通信?。共電?式電話?機(jī)，由?交換設(shè)?備集中?供給通?話和振?鈴信號(hào)?電源。?它結(jié)構(gòu)?簡(jiǎn)單，?使用方?便，用?戶間通?話由人?工轉(zhuǎn)接?。自動(dòng)?式電話?機(jī)，是?在共電?式電話?機(jī)上，?加裝撥?號(hào)盤或?按鍵盤?等部件?組成的?。它通?過(guò)撥號(hào)?或按鍵?發(fā)送選?號(hào)信息?，控制?交換機(jī)?進(jìn)行自?動(dòng)接續(xù)?。使用?簡(jiǎn)便，?不需要?人工轉(zhuǎn)?接，但?自動(dòng)交?換設(shè)備?較復(fù)雜?。另外?，由于?電子技?術(shù)的發(fā)?展，出?現(xiàn)了一?些新功?能的電?話機(jī)，?如錄音?電話機(jī)?、書寫?電話機(jī)?、可視?電話機(jī)?、智能?電話機(jī)?等。?電話機(jī)?是美國(guó)?人A.?G.貝?爾在_?___?年發(fā)明?的。中?國(guó)于_?___?年建立?了軍用?電話通?信。隨?著電子?技術(shù)的?迅速發(fā)?展，軍?用電話?機(jī)正朝?著體積?小、重?量輕、?效能高?、功能?多、環(huán)?境適應(yīng)?性強(qiáng)的?方向發(fā)?展。?四、實(shí)?訓(xùn)小結(jié)?通過(guò)?此次的?電話機(jī)?的組裝?使我對(duì)?電子工?藝制作?過(guò)程及?一些相?關(guān)注意?事項(xiàng)有?了更為?深刻的?了解。?1、?焊接的?技巧或?注意事?項(xiàng)焊?接是安?裝電路?的基礎(chǔ)?，我們?必須重?視他的?技巧和?注意事?項(xiàng)。?（1）?焊錫之?前應(yīng)該?先插上?電烙鐵?的插頭?，給電?烙鐵加?熱。?（2）?焊接時(shí)?，焊錫?與電路?板、電?烙鐵與?電路板?的夾角?成__?__度?，這樣?焊錫與?電烙鐵?夾角成?___?_度。?（3?）焊接?時(shí)，焊?錫與電?烙鐵接?觸時(shí)間?不要太?長(zhǎng)，以?免焊錫?過(guò)多或?是造成?漏錫；?也不要?過(guò)短，?以免造?成虛焊?水電工?找工作?。（?4）元?件的腿?盡量要?直，而?且不要?伸出太?長(zhǎng)，以?___?_毫米?為好，?多余的?可以剪?掉。?（5）?焊完時(shí)?，焊錫?呈圓滑?的圓錐?狀，而?且還要?有金屬?光澤。?2、?手工插?旱元器?件的原?則：?先焊矮?的元件?，在焊?稍高的?，最后?焊的元?件以及?：先焊?小元件?，后焊?體積大?的元件?；焊接?時(shí)錫量?適中，?避免漏?焊虛焊?和橋接?等故障?的發(fā)生?。不必?將所有?的元件?都插上?在焊接?，而是?插一部?分，（?必須保?證元件?插對(duì)位?置）.?間接好?，并剪?掉管腿?.五?、體會(huì)?和感想?這次?實(shí)訓(xùn)雖?然為期?只有幾?天，但?我從這?短短的?幾天中?學(xué)到了?不少的?東西，?每天都?過(guò)得很?充實(shí)。?比如剛?開始實(shí)?訓(xùn)時(shí)，?學(xué)長(zhǎng)和?老師發(fā)?給我們?一些零?件，我?便拿著?說(shuō)明書?仔細(xì)地?看，然?后拿著?零件仔?細(xì)辨認(rèn)?，與說(shuō)?明書上?寫的一?一對(duì)照?，于是?我知道?了電阻?上的那?些色環(huán)?原來(lái)還?是有奧?秘的，?也知道?了怎樣?分辨三?極管的?極性以?及其它?的一些?簡(jiǎn)單電?工知識(shí)?，零件?區(qū)分開?以后，?我便做?上相應(yīng)?的標(biāo)記?，以便?安裝。?雖然?這次次?實(shí)訓(xùn)為?期不長(zhǎng)?，但內(nèi)?容豐富?，包含?了多種?能力和?技術(shù)的?訓(xùn)練，?它將基?本技能?訓(xùn)練，?基本工?藝知識(shí)?和創(chuàng)新?啟蒙有?機(jī)結(jié)合?，培養(yǎng)?我們的?實(shí)踐能?力和創(chuàng)?新精神?，元件?識(shí)別能?力、安?裝焊接?能力、?萬(wàn)用表?測(cè)量能?力等等?。給平?日只學(xué)?理論知?識(shí)的我?們以很?好的實(shí)?踐機(jī)會(huì)?，讓我?們?cè)谧?己動(dòng)手?的過(guò)程?中逐漸?掌握一?些相關(guān)?的知識(shí)?，于無(wú)?形之中?，提升?自己的?動(dòng)手能?力。?現(xiàn)在實(shí)?訓(xùn)已經(jīng)?結(jié)束，?但它的?影響卻?留存長(zhǎng)?久，它?讓我們?自己動(dòng)?手，品?嘗成功?的喜悅?，激發(fā)?了我們?對(duì)實(shí)踐?的興趣?與熱情?，在很?大程度?上鼓舞?了我們?的學(xué)習(xí)?決心，?它讓我?們做了?一回成?功的自?己，有?著一定?的成就?感，特?別是通?過(guò)我的?檢查與?修理，?使許多?的同學(xué)?的電話?機(jī)也能?正常使?用，增?強(qiáng)了我?們的自?信心，?讓我們?以更大?的勇氣?面對(duì)以?后的學(xué)?習(xí)。?電子工?藝實(shí)習(xí)?報(bào)告總?結(jié)范文?（二）?一、?實(shí)習(xí)目?的：?通過(guò)一?個(gè)星期?的電子?實(shí)習(xí)，?使我對(duì)?電子元?件及收?音機(jī)的?裝機(jī)與?調(diào)試有?一定的?感性和?理性認(rèn)?識(shí)，打?好了日?后學(xué)習(xí)?電子技?術(shù)課的?入門基?礎(chǔ)。同?時(shí)實(shí)習(xí)?使我獲?得了收?音機(jī)的?實(shí)際生?產(chǎn)知識(shí)?和裝配?技能，?培養(yǎng)了?我理論?聯(lián)系實(shí)?際的能?力，提?高了我?分析問(wèn)?題和解?決問(wèn)題?的能力?，增強(qiáng)?了獨(dú)立?工作的?能力。?最主要?的是培?養(yǎng)了我?與其他?同學(xué)的?團(tuán)隊(duì)合?作、共?同探討?、共同?前進(jìn)的?精神。?具體如?下：?1.熟?悉手工?焊錫的?常用工?具的使?用及其?維護(hù)與?修理。?2.?基本掌?握手工?電烙鐵?的焊接?技術(shù)，?能夠獨(dú)?立的完?成簡(jiǎn)單?電子產(chǎn)?品的安?裝與焊?接。熟?悉電子?產(chǎn)品的?安裝工?藝的生?產(chǎn)流程?。3?.熟悉?印制電?路板設(shè)?計(jì)的步?驟和方?法，熟?悉手工?制作印?制電板?的工藝?流程，?能夠根?據(jù)電路?原理圖?，元器?件實(shí)物?設(shè)計(jì)并?制作印?制電路?板。?4.熟?悉常用?電子器?件的類?別、型?號(hào)、規(guī)?格、性?能及其?使用范?圍，能?查閱有?關(guān)的電?子器件?圖書。?5.?能夠正?確識(shí)別?和選用?常用的?電子器?件，并?且能夠?熟練使?用普通?萬(wàn)用表?和數(shù)字?萬(wàn)用表?。6?.了解?電子產(chǎn)?品的焊?接、調(diào)?試與維?修方法?。二?、實(shí)習(xí)?時(shí)間：?三、?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)：煙?臺(tái)職業(yè)?學(xué)院電?子實(shí)驗(yàn)?室四?、指導(dǎo)?老師：?楊老師?、李老?師五?、實(shí)習(xí)?內(nèi)容：?1講?解焊接?的操作?方法和?注意事?項(xiàng);?2練習(xí)?焊接?3分發(fā)?與清點(diǎn)?元件。?4講?解收音?機(jī)的工?作原理?及其分?類;?5講解?收音機(jī)?元器件?的類別?、型號(hào)?、使用?范圍和?方法以?及如何?正確選?擇元器?件。?6講解?如何使?用工具?測(cè)試元?器件?___?_組裝?、焊接?與調(diào)試?收音機(jī)?。8?將焊接?產(chǎn)品交?給老師?評(píng)分，?收拾桌?面，打?掃衛(wèi)生?。六?、對(duì)焊?接實(shí)習(xí)?的感受?：在?一周的?實(shí)習(xí)過(guò)?程中最?挑戰(zhàn)我?動(dòng)手能?力的一?項(xiàng)訓(xùn)練?就是焊?接。焊?接是金?屬加工?的基本?方法之?一。其?基本操?作“五?步法”?：準(zhǔn)備?施焊，?加熱焊?件，熔?化焊料?，移開?焊錫，?移開烙?鐵（又?“三步?法”）?看似容?易，實(shí)?則需要?長(zhǎng)時(shí)間?練習(xí)才?能掌握?。剛開?始的焊?點(diǎn)只能?用“丑?不忍睹?”這四?個(gè)字來(lái)?形容，?但焊接?考核逼?迫我們?用僅僅?一天的?時(shí)間完?成考核?目標(biāo)，?可以說(shuō)?是必須?要有質(zhì)?的飛躍?。于是?我耐下?心思，?戒驕戒?躁，慢?慢來(lái)。?在不斷?挑戰(zhàn)自?我的過(guò)?程中，?我拿著?烙鐵的?手不抖?了，送?焊錫的?手基本?能掌握?用量了?，焊接?技術(shù)日?趨成熟?。當(dāng)我?終于能?用最短?時(shí)間完?成一個(gè)?合格焊?點(diǎn)時(shí)，?對(duì)焊接?的恐懼?早已消?散，取?而代之?的是對(duì)?自己動(dòng)?手能力?的信心?。在?這一過(guò)?程當(dāng)中?深深的?感覺到?，看似?簡(jiǎn)單的?，實(shí)際?上可能?并非如?此。在?對(duì)焊接?實(shí)習(xí)的?過(guò)程中?我學(xué)到?了許多?以前我?不知道?的東西?，比如?，像實(shí)?習(xí)前我?只知道?有電烙?鐵，不?知道它?還有好?多種類?，有單?用式、?兩用式?、調(diào)溫?式、恒?溫式、?直熱式?、感應(yīng)?式、內(nèi)?熱式和?外熱式?，種類?這么多?。還有?就是在?掛錫以?前不能?用松香?去擦拭?電烙鐵?，這樣?會(huì)加快?它的腐?蝕并且?減少空?氣污染?，等等?。但是?我也遇?到了很?多不明?白的地?方，1?.為什?么要對(duì)?焊接物?進(jìn)行掛?錫，是?為了防?止氧化?嗎，只?要我將?被焊接?元件的?表面清?洗干凈?不就可?以了嗎?，不明?白;2?.待電?烙鐵加?熱完全?后，到?底是先?涂助焊?劑還是?先掛錫?，我采?用后者?，有人?采用前?者。都?焊出來(lái)?了，但?我在焊?接的過(guò)?程中經(jīng)?常出現(xiàn)?焊不化?的狀況?，而采?用后者?不是加?快它的?腐蝕并?且減少?空氣污?染嗎，?不明白?。七?、對(duì)印?制電路?板圖的?設(shè)計(jì)實(shí)?習(xí)的感?受焊?接挑戰(zhàn)?我得動(dòng)?手能力?，那么?印制電?路板圖?的設(shè)計(jì)?則是挑?戰(zhàn)我的?快速接?受新知?識(shí)的能?力。在?我過(guò)去?一直沒?有接觸?過(guò)印制?電路板?圖的前?提下，?用一個(gè)?下午的?時(shí)間去?接受、?消化老?師講的?內(nèi)容，?不能不?說(shuō)是對(duì)?我的一?個(gè)極大?的挑戰(zhàn)?。在這?過(guò)程中?主要是?鍛煉了?我與我?與其他?同學(xué)的?團(tuán)隊(duì)合?作、共?同探討?、共同?前進(jìn)的?精神。?因?yàn)槲?對(duì)電路?知識(shí)不?是很清?楚，可?以說(shuō)是?模糊。?但是當(dāng)?我有什?么不明?白的地?方去向?其他同?學(xué)請(qǐng)教?時(shí)，即?使他們?正在忙?于思考?，也會(huì)?停下來(lái)?幫助我?，消除?我得盲?點(diǎn)。?當(dāng)我有?什么想?法告訴?他們的?時(shí)候，?他們會(huì)?不因?yàn)?我得無(wú)?知而不?采納我?得建議?。在這?個(gè)實(shí)習(xí)?整個(gè)過(guò)?程中，?我雖然?只是一?個(gè)配角?，但我?深深的?感受到?了同學(xué)?之間友?誼的真?摯。在?實(shí)習(xí)過(guò)?程中，?我熟悉?了印制?電路板?的工藝?流程、?設(shè)計(jì)步?驟和方?法?？?是我未?能獨(dú)立?完成印?制電路?板圖的?設(shè)計(jì)，?不能不?說(shuō)是一?種遺憾?。這個(gè)?實(shí)習(xí)迫?使我相?信自己?的知識(shí)?尚不健?全，動(dòng)?手設(shè)計(jì)?能力有?待提高?。八?、六管?超外差?式收音?機(jī)的組?裝與調(diào)?試實(shí)習(xí)?的感受?對(duì)我?來(lái)說(shuō)，?這無(wú)疑?是一門?新的學(xué)?問(wèn)，既?是一種?挑戰(zhàn)，?也學(xué)到?了很多?有使用?價(jià)值的?知識(shí)。?這個(gè)實(shí)?習(xí)是我?最感興?趣的實(shí)?習(xí)，也?是我最?失敗的?實(shí)習(xí)。?從小我?就喜歡?組裝和?拆卸，?可這次?我卻失?敗了一?次，雖?然第二?次成功?了，但?畢竟比?別人多?了實(shí)習(xí)?的時(shí)間?。總結(jié)?這個(gè)實(shí)?習(xí)我感?覺自己?有時(shí)候?十分的?粗心和?不自信?，剛開?始我得?收音機(jī)?是好的?，可我?測(cè)試的?時(shí)候總?是不響?，問(wèn)了?同學(xué)才?知道原?來(lái)我沒?有打開?開關(guān)。?打開開?關(guān)準(zhǔn)備?去檢查?，在檢?查之前?自己極?度不自?信的再?次測(cè)試?一遍，?這到好?將接到?揚(yáng)聲器?的線弄?斷了，?接著是?重新焊?接揚(yáng)聲?器的街?頭，螺?絲刀不?小心又?將揚(yáng)聲?器焊接?處給脫?落了。?俗話說(shuō)?禍不單?行，然?后是s?p1接?頭斷了?，焊接?處的銅?箔融化?。只好?作廢。?哎。在?這個(gè)實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)?中，我?明白了?自信的?重要性?。但也?明白了?自己的?動(dòng)手能?力還十?分的不?足，缺?乏鍛煉?，在這?種情形?下無(wú)法?勝任以?后的工?作，所?以在日?后的學(xué)?習(xí)過(guò)程?中，我?應(yīng)該努?力的將?理論與?實(shí)際聯(lián)?合起來(lái)?，著重?鍛煉自?己的動(dòng)?手能力?，是自?己面對(duì)?以后的?工作時(shí)?有一定?的底氣?。九?、實(shí)習(xí)?總結(jié)?總的來(lái)?說(shuō)，我?對(duì)這門?課是熱?情高漲?的。?第一，?我從小?就對(duì)這?種小制?作很感?興趣，?那時(shí)不?懂焊接?，卻喜?歡把東?西給拆?來(lái)裝去?，但這?樣一來(lái)?，這東?西就給?廢了。?現(xiàn)在電?工電子?實(shí)習(xí)課?正是學(xué)?習(xí)如何?把東西?“裝回?去”。?每次完?成一個(gè)?步驟，?我都像?孩子那?樣高興?，并且?很有“?成就感?”。?第二，?電工電?子實(shí)習(xí)?，是以?學(xué)生自?己動(dòng)手?，掌握?一定操?作技能?并親手?設(shè)計(jì)、?制作、?組裝與?調(diào)試為?特色的?。它將?基本技?能訓(xùn)練?，基本?工藝知?識(shí)和創(chuàng)?新啟蒙?有機(jī)結(jié)?合，培?養(yǎng)我們?的實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新精?神，作?為信息?時(shí)代的?大學(xué)生?，作為?國(guó)家重?點(diǎn)培育?的高技?能人才?，僅會(huì)?操作鼠?標(biāo)是不?夠的，?基本的?動(dòng)手能?力是一?切工作?和創(chuàng)造?的基礎(chǔ)?和必要?條件。?通過(guò)?一個(gè)星?期的學(xué)?習(xí)，我?覺得自?己在以?下幾個(gè)?方面與?有收獲?：一?、對(duì)電?子工藝?的理論?有了初?步的系?統(tǒng)了解?。我們?了解到?了焊普?通元件?與電路?元件的?技巧、?印制電?路板圖?的設(shè)計(jì)?制作與?工藝流?程、收?音機(jī)的?工作原?理與組?成元件?的作用?等。這?些知識(shí)?不僅在?課堂上?有效，?對(duì)以后?的電子?工藝課?的學(xué)習(xí)?有很大?的指導(dǎo)?意義，?在日常?生活中?更是有?著現(xiàn)實(shí)?意義。?二、?對(duì)自己?的動(dòng)手?能力是?個(gè)很大?的鍛煉?。實(shí)踐?出真知?，縱觀?古今，?所有發(fā)?明創(chuàng)造?無(wú)一不?是在實(shí)?踐中得?到檢驗(yàn)?的。沒?有足夠?的動(dòng)手?能力，?就奢談?在未來(lái)?的科研?尤其是?實(shí)驗(yàn)研?究中有?所成就?。在實(shí)?習(xí)中，?我鍛煉?了自己?動(dòng)手技?巧，提?高了自?己解決?問(wèn)題的?能力。?比如做?收音機(jī)?組裝與?調(diào)試時(shí)?，好幾?個(gè)焊盤?的間距?特別小?，稍不?留神，?就焊在?一起了?，但是?我還是?完成了?任務(wù)。?電子?工藝實(shí)?習(xí)報(bào)告?總結(jié)范?文（三?）在?為期兩?周的實(shí)?習(xí)當(dāng)中?感觸最?深的便?是實(shí)習(xí)?聯(lián)系理?論的重?要性，?當(dāng)遇到?實(shí)際問(wèn)?題時(shí)，?只要認(rèn)?真思考?，對(duì)就?是思考?，用所?學(xué)的知?識(shí)，再?一步步?探索，?是完全?可以解?決遇到?的一般?問(wèn)題的?。這次?的內(nèi)容?包括電?路的設(shè)?計(jì)，印?制電路?板，電?路的焊?接。本?次實(shí)習(xí)?的目的?主要是?使我們?對(duì)電子?元件及?電路板?制作工?藝有一?定的感?性和理?性認(rèn)識(shí)?；對(duì)電?子信息?技術(shù)等?方面的?專業(yè)知?識(shí)做進(jìn)?一步的?理解；?培養(yǎng)和?鍛煉我?們的實(shí)?際動(dòng)手?能力，?使我們?的理論?知識(shí)與?實(shí)習(xí)充?分地結(jié)?合，作?到不僅?具有專?業(yè)知識(shí)?，而且?還具有?較強(qiáng)的?實(shí)習(xí)動(dòng)?手能力?，能分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?高素質(zhì)?人才，?為以后?的順利?就業(yè)作?好準(zhǔn)備?。在?大一和?大二我?們學(xué)的?都是一?些理論?知識(shí)，?就是有?幾個(gè)實(shí)?習(xí)我們?也大都?注重觀?察的方?面，比?較注重?理論性?，而較?少注重?我們的?動(dòng)手鍛?煉，比?如上學(xué)?期的精?工實(shí)習(xí)?。而這?一次的?實(shí)習(xí)正?如老師?所講，?沒有多?少東西?要我們?去想，?更多的?是要我?們?nèi)プ?，好多?東西看?起來(lái)十?分簡(jiǎn)單?，一看?電路圖?都懂，?但沒有?親自去?做它，?你就不?會(huì)懂理?論與實(shí)?習(xí)是有?很大區(qū)?別的，?看一個(gè)?東西簡(jiǎn)?單，但?它在實(shí)?際操作?中就是?有許多?要注意?的地方?，有些?東西也?與你的?想象不?一樣，?我們這?次的實(shí)?驗(yàn)就是?要我們?跨過(guò)這?道實(shí)際?和理論?之間的?鴻溝。?不過(guò)，?通過(guò)這?個(gè)實(shí)驗(yàn)?我們也?發(fā)現(xiàn)有?些事看?似實(shí)易?，在以?前我是?不敢想?象自己?可以獨(dú)?立一些?計(jì)時(shí)器?，不過(guò)?，這次?實(shí)驗(yàn)給?了我這?樣的機(jī)?會(huì)，現(xiàn)?在我可?以獨(dú)立?的做出??？?的來(lái)說(shuō)?，我對(duì)?這門課?是熱情?高漲的?。第?一，我?從小就?對(duì)這種?小制作?很感興?趣，那?時(shí)不懂?焊接，?卻喜歡?把東西?給拆來(lái)?裝去，?但這樣?一來(lái)，?這東西?就給廢?了?，F(xiàn)?在電工?電子實(shí)?習(xí)課正?是學(xué)習(xí)?如何把?東西裝?回去。?每次完?成一個(gè)?步驟，?我都像?孩子那?樣高興?，并且?很有成?就感。?第二?，電工?電子實(shí)?習(xí)，是?以學(xué)生?自己動(dòng)?手，掌?握一定?操作技?能并親?手設(shè)計(jì)?、制作?、組裝?與調(diào)試?為特色?的。它?將基本?技能訓(xùn)?練，基?本工藝?知識(shí)和?創(chuàng)新啟?蒙有機(jī)?結(jié)合，?培養(yǎng)我?們的實(shí)?習(xí)能力?和創(chuàng)新?精神。?作為信?息時(shí)代?的大學(xué)?生，作?為國(guó)家?重點(diǎn)培?育的高?技能人?才，僅?會(huì)操作?鼠標(biāo)是?不夠的?，基本?的動(dòng)手?能力是?一切工?作和創(chuàng)?造的基?礎(chǔ)和必?要條件?。電?氣電子?工藝實(shí)?習(xí)是自?動(dòng)化專?業(yè)學(xué)生?重要的?實(shí)踐教?學(xué)環(huán)節(jié)?，其目?的是鞏?固和加?深所學(xué)?電子技?術(shù)的知?識(shí)；了?解并初?步掌握?一般電?子產(chǎn)品?的生產(chǎn)?制作、?調(diào)試與?研制開?發(fā)的基?本技能?與方法?，全面?提高學(xué)?生的實(shí)?踐動(dòng)手?能力和?分析問(wèn)?題、解?決實(shí)際?問(wèn)題的?能力；?使學(xué)生?對(duì)電子?產(chǎn)品生?產(chǎn)獲得?一定感?性認(rèn)識(shí)?，為今?后從事?電子產(chǎn)?品制作?與創(chuàng)新?設(shè)計(jì)工?作奠定?初步的?實(shí)踐基?礎(chǔ)。?要求看?懂所裝?電子產(chǎn)?品電氣?原理圖?，掌握?電子元?器件作?用特點(diǎn)?、性能?和識(shí)別?方法，?熟悉簡(jiǎn)?單電子?產(chǎn)品整?機(jī)裝配?的一般?工藝知?識(shí)并掌?握其操?作技能?。時(shí)?間：_?___?年__?__月?___?_日—?___?_年_?___?月__?__日?地點(diǎn)?：電子?綜合實(shí)?驗(yàn)室?1、收?音機(jī)的?電路結(jié)?構(gòu)種類?有很多?，早期?的多為?分立元?件電路?，目前?基本上?都采用?了大規(guī)?模集成?電路為?核心的?電路。?集成電?路收音?機(jī)的特?點(diǎn)是結(jié)?構(gòu)比較?簡(jiǎn)單，?性能指?標(biāo)優(yōu)越?，體積?小等優(yōu)?點(diǎn)。收?音機(jī)通?過(guò)調(diào)諧?回路選?出所需?的電臺(tái)?，送到?變頻器?與本振?電路送?出的本?振信號(hào)?進(jìn)行混?頻，產(chǎn)?生中頻?輸出，?中頻信?號(hào)將檢?波器檢?波后輸?出調(diào)制?信號(hào)，?調(diào)制信?號(hào)經(jīng)低?放、功?放放大?電壓和?功率，?推動(dòng)喇?叭發(fā)出?聲音。?2、?本次實(shí)?習(xí)的收?音機(jī)元?件為全?集成電?路調(diào)頻?、調(diào)幅?式收音?機(jī)，收?音機(jī)電?路主要?由__?__公?司生產(chǎn)?的專為?調(diào)頻、?調(diào)幅收?音機(jī)設(shè)?計(jì)的大?規(guī)模集?成電路?CD1?691?CB組?成。由?于集成?電路內(nèi)?部無(wú)法?制作電?感、大?電容和?大電阻?，故外?圍元件?多以電?感、電?容和電?阻為主?，組成?各種控?制、供?電、濾?波等電?路。收?音機(jī)電?路圖如?圖2所?示。?3、中?波信號(hào)?由L1?與CA?組成的?輸入回?路，選?擇后進(jìn)?入IC?內(nèi)10?腳，在?IC內(nèi)?部與本?振蕩信?號(hào)混頻?；本振?由T1?與CB?及IC?的5腳?內(nèi)部振?蕩電路?組成。?混頻后?的46?5KH?z差頻?信號(hào)由?IC的?14腳?輸出，?經(jīng)中周?T3和?陶瓷濾?波器C?F1選?頻從1?6腳進(jìn)?入進(jìn)行?中放、?檢波，?然后由?23腳?輸出，?再經(jīng)C?15耦?合至2?4腳進(jìn)?行音頻?放大，?最后由?27腳?輸出至?揚(yáng)聲器?。4?、調(diào)頻?信號(hào)由?T__?__接?收，經(jīng)?C1送?入IC?的12?腳進(jìn)行?高放、?混頻，?9腳外?接CC?調(diào)諧回?路選頻?，7腳?外接C?D本振?回路，?混頻后?的中頻?信號(hào)由?14腳?輸出經(jīng)?10.?7MH?z陶瓷?濾波器?CF2?選頻后?進(jìn)入1?7腳進(jìn)?行中放?，并經(jīng)?內(nèi)部鑒?頻，I?C的2?腳外接?鑒頻網(wǎng)?絡(luò)，鑒?頻后的?音頻信?號(hào)亦由?23腳?輸出，?再經(jīng)C?15耦?合至2?4腳進(jìn)?行功放?推動(dòng)揚(yáng)?聲器。?SL?為四聯(lián)?可變電?容器，?它由四?個(gè)單獨(dú)?的可變?電容組?合在同?一個(gè)軸?上旋轉(zhuǎn)?，以滿?足AM?、FM?的調(diào)臺(tái)?；在正?常情況?下電阻?電容是?不需要?調(diào)整的?，除電?解電容?外，其?他的電?容全部?采用高?頻瓷介?電容器?，以減?少高頻?損失；?CF1?是AM?的中頻?陶瓷濾?波器；?CF2?是FM?的中頻?陶瓷濾?波器；?T1是?中波振?蕩線圈?；T2?是鑒頻?器也可?以用二?端10?.7M?Hz的?陶瓷濾?波器代?替，但?要將C?9改成?150?~27?0歐的?電阻；?T3是?AM的?中頻變?壓器；?L2是?FM的?輸入回?路電感?；L3?是FM?的振蕩?線圈。?調(diào)諧?（即選?臺(tái)）與?變頻：?由于同?一時(shí)間?內(nèi)廣播?電臺(tái)很?多，收?音機(jī)天?線接收?到的不?僅僅是?一個(gè)電?臺(tái)的信?號(hào)。收?音機(jī)的?選頻回?路通過(guò)?調(diào)諧，?改變自?身的振?蕩頻率?，當(dāng)振?蕩頻率?與某電?臺(tái)的載?波頻率?相同時(shí)?，從而?完成選?臺(tái)。選?出的信?號(hào)并不?是立即?送到檢?波級(jí)，?而是要?進(jìn)行頻?率的變?換。利?用本機(jī)?振蕩產(chǎn)?生的頻?率與外?接收到?的信號(hào)?進(jìn)行差?頻，輸?出固定?的中頻?信號(hào)。?中頻?放大與?檢波：?選臺(tái)、?變頻后?的中頻?調(diào)制信?號(hào)送入?中頻放?大電路?進(jìn)行中?頻放大?，然后?再進(jìn)行?檢波，?取出調(diào)?制信號(hào)?。中頻?放大電?路的特?征是具?有“中?周（中?頻變壓?器）”?調(diào)諧電?路和中?頻陶瓷?濾波器?。焊?接是電?子產(chǎn)品?組裝過(guò)?程中的?重要工?藝。焊?接質(zhì)量?的好壞?，直接?影響電?子電路?及電子?裝置的?工作性?能。優(yōu)?良的焊?接質(zhì)量?，可為?電路提?供良好?的穩(wěn)定?性、可?靠性，?不良的?焊接方?法會(huì)導(dǎo)?致元器?件損壞?，給測(cè)?試帶來(lái)?很大困?難，有?時(shí)還會(huì)?留下隱?患，影?響的電?子設(shè)備?可靠性?。元?器件的?裝插焊?接應(yīng)遵?循先小?后大，?先輕后?重，先?低后高?，先里?后外的?原則，?這樣有?利于裝?配順利?進(jìn)行。?在瓷?介電容?、電解?電容等?元件立?式安裝?時(shí)，引?線不能?太長(zhǎng)，?否則降?低元器?件的穩(wěn)?定性；?但也不?能過(guò)短?，以免?焊接時(shí)?因過(guò)熱?損壞元?器件。?一般要?求距離?電路板?面2m?m，并?且要注?意電解?電容的?正負(fù)極?性，不?能插錯(cuò)?。集?成電路?的焊接?：CD?169?1CB?為雙排?28腳?扁平式?封裝，?在焊接?時(shí)，首?先要弄?清引線?腳的排?列順序?，并與?線路板?上的焊?盤引腳?對(duì)準(zhǔn)，?核對(duì)無(wú)?誤后，?先焊接?1、1?9腳用?于固定?IC，?然后再?重復(fù)檢?查，確?認(rèn)后再?焊接其?余腳位?。由于?IC引?線腳較?密，焊?接完后?要檢查?有無(wú)虛?焊，連?焊等現(xiàn)?象，確?保焊接?質(zhì)量。?焊點(diǎn)?有虛焊?或連焊?：出現(xiàn)?虛焊主?要是焊?錫不夠?，或者?焊錫加?在了焊?盤上，?由于焊?盤預(yù)熱?不好，?造成冷?焊。出?現(xiàn)連焊?的主要?原因是?焊錫過(guò)?多。當(dāng)?遇到類?似問(wèn)題?是，我?們應(yīng)該?及時(shí)的?調(diào)整焊?錫的多?少，并?用松香?進(jìn)行助?焊。?元件焊?錯(cuò)插槽?：由于?焊接時(shí)?沒有仔?細(xì)檢查?管腳，?或者焊?接電解?電容是?沒有注?意正負(fù)?極，造?成了此?類問(wèn)題?的發(fā)生?。我們?應(yīng)該先?將管腳?上的焊?錫盡量?吸掉，?再移去?元件。?這里，?我們特?別要注?意的就?是當(dāng)吸?取焊錫?時(shí)，不?宜長(zhǎng)時(shí)?間的吸?取。溫?度過(guò)高?，可能?會(huì)燒壞?元器件?，等元?件冷卻?后，再?繼續(xù)吸?取。?無(wú)法有?效焊接?磁棒線?圈：造?成此類?現(xiàn)象的?原因是?線圈涂?有絕緣?漆，快?速焊接?時(shí)不易?完全去?掉，容?易引起?接觸不?良。焊?接時(shí)應(yīng)?該先刮?掉線圈?線頭上?的漆皮?，再接?入插槽?焊接。?接入?電池后?收