《楊氏之子》讀后感范文

楊氏之子》讀后感范文《楊氏之子》讀后感范文當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是幫大家的《楊氏之子》讀后感范文，希望對大家有所幫助。學(xué)生是第一次接觸到古文，他們的心理充滿了好奇，結(jié)合學(xué)生的這一心理特征，易老師把本篇課文的設(shè)計定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。學(xué)習(xí)課文之前，易老師用一個文言文的小故事向?qū)W生介紹自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。學(xué)習(xí)古文，讀是最難的，又是最重要的，說它難是因為不好讀，說它重要是因為只有讀，才能讓學(xué)生懂，才能體會到古文的魅力。秉著這一觀點，在課文的感知環(huán)節(jié)中，易老師舍得花時間讓學(xué)生按照讀通課文——讀好課文——理解課文的程序好好地讀書。學(xué)生初讀課文語速過快，停頓不準確。于是易老師采取教師示范朗讀，并告訴孩子們正確的誦讀方法：讀古文時，要注意停頓，語速要慢。讓學(xué)生嘗試讀第一遍后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一字一停地讀，沒有古文的韻味。于是易老師又范讀了個別難讀的句子，再采取領(lǐng)讀、學(xué)生練讀的方法，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，學(xué)生總算把短文讀流暢了。雖然這個時間花了將近半節(jié)課了，但孩子們?nèi)匀蛔x得饒有興趣。為了讓學(xué)生體會人物語言的幽默和機智，在學(xué)生讀懂故事的根底上，易老師抓住文章的中心詞“甚聰惠”，問：你覺得楊氏之子是一個什么樣的孩子?用文中一個詞答復(fù)。再問：你從文中哪里體會到楊氏子甚聰惠?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子——孔君平與楊氏子的對話來理解，而后緊抓“應(yīng)聲答復(fù)”體會楊氏子的聰惠，比較“孔雀是夫子家禽”與“未聞孔雀是夫子家禽”來感受楊氏子答復(fù)之妙。在教學(xué)“禽”字時，易老師將“禽”字的注釋寫在黑板上，并讓學(xué)生補充第九個注釋寫在書上，讓學(xué)生加深對“禽”字的理解。教師的職責就是幫助，幫助的意義就是激發(fā)和引導(dǎo)。易老師在課上那幽默幽默的表揚語，讓學(xué)生充滿自信，教師是為學(xué)生的開展著想的。以上幾點是我今天聽課的收獲與感想，寫出來與各位老師分享，如有缺乏，希望各位老師批評指正。很久很久之前，在梁國有一戶姓楊的人家，家里有個小孩，叫楊修。雖然今年九歲，但胖嘟嘟的臉，矮矮的個子總讓人以為他還是個天真，無憂無慮的小頑童呢!他呀，總是刨根問底，周圍的人都夸他非常聰明。他父親十分有學(xué)問，所以，家里每天都有一些來拜訪他父親的人。有一次，孔君平來拜見他父親，可真不巧，他父親在外和幾個人談天說地去了，孔君平只好耐心地等?？拙皆诳蛷d里踱來踱去，十分無聊，他突然想起了楊修，他想：多日不見楊修，他是否有所長進呢?他讓家里的、下人把楊修招呼過來。楊修聽到孔君平來了，立刻放下書，好衣服，端著上等的水果緩緩走來?！翱资迨迥??！睏钚弈樕下詭θ?，微微向孔君平鞠躬，說?？拙叫πφf：“一日不見如隔三秋，幾個星期不見，你就像換了個人似的，只要以后好好學(xué)習(xí)，那你就能像你父親一樣，有學(xué)問的?！薄爸x謝夸獎?！睏钚抟廊粠еδ樥f，“叔叔，這盤水果有您最愛吃的楊梅，請慢用吧?？拙近c點頭，心想：呀!這孩子懂得真多，連我最愛吃的什么水果都知道?？拙捷p輕地撫摸著孩子的頭，指著那盤水果說：”瞧，這是你家的水果?“孩子不假思索地答復(fù)：”可我沒聽說孔雀是先生您家的鳥啊?“孔君平心里暗暗直夸孩子聰明：呀!妙呀!我怎么沒想到，我在他姓上做文章，他也學(xué)著我在姓上做文章。而且，他說的是那樣有禮貌，簡直天衣無縫，又讓人無言以對呀!孔君平繼續(xù)逗樂孩子：”我家后院有只孔雀呢，他不正和我是一家的嗎?“孩子笑笑說：”那當然，叔叔。我家后院種了些楊梅，那是用我家的泥種的，那當然和我市一家咯。“瞧，他那倆的語氣，真像說相聲的那樣，幽默幽默。臨走時，孔君平想：這孩子在我提出這么多逗人的問題，竟能沉著地答復(fù)，他那聰明毫不遜色于孔明呀!正所謂”有父必有其子“，將來，一定能像他父親一樣，有學(xué)問，有教養(yǎng)。這篇文章主要講了，在梁國姓楊的兒子9歲非常的聰明。有一天，孔軍平來找他的父親，父親剛好不在家，父親不在于是就叫楊氏子出來，楊氏子為孔軍平擺設(shè)水果，水果有楊梅。后來孔軍平指著楊梅給他看說道：”這是你家的楊梅?！皸钍献哟饛?fù)道說：”沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！皬倪@篇文章讓我也深深的體會到了古文跟現(xiàn)代文字的意思包括字詞的意思有些等于我們現(xiàn)代的意思很多。還有，也讓我感到了孔軍平來找楊氏子的話說：”此是君家果。“但楊氏子會在孔軍平的對話中的姓中寫姓，由”孔雀“想”孔“。而又說到：”未聞孔雀是夫子家禽?！拔矣X得楊氏子非常的禮貌會說出這樣思維敏捷，聰明機智的話，真讓我佩服。這篇文章的古文是這樣的：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？总娖皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：”此是君家果?！皟簯?yīng)聲答曰：”未聞孔雀是夫子家禽?！皬倪@一篇文章中，我覺得我以后要多向楊氏子一樣學(xué)習(xí)。有位哲人說：“讀一本好書讓人心情愉悅，受益終身”。每個人都有自己喜愛的書籍或一篇文章，我也不例外。有一篇文章叫《楊氏之子》我就非常喜歡，雖然文章短小，但趣味是一點兒也不小。讓人從文章領(lǐng)悟出了做人的大道理。這篇文章講述了這樣一個平凡生活中饒有趣味的事：在梁國有一戶姓楊的人家，這戶人家有一個九歲的兒子很聰明。一天孔君平來拜見楊氏子的父親，恰巧他的父親外出不在家，于是他把楊氏子叫了出來，問道：“你父親去了哪里?”楊氏子答道：“他有事出去了?！闭f完跑到廚房去為孔君平端來水果，其中有楊梅等水果?？拙街钢鴹蠲方o楊氏子看，說：“這是你們家的果子吧!”楊氏子答道：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！蓖ㄟ^這個故事，我不得不成認楊氏子他確實很聰明，真想對楊氏子說一聲：“你真聰明。”我最欽佩的是他那有禮貌的問答，他知道客人己家做客自己該怎么做。說到這我不禁憶起自己對待客人的做法，當客人來家做客時，我常常等家人喊我一聲我才肯照做，比起文中的楊氏子我還差的遠呢!我不止欽佩他的精神，還欽佩他說話時的藝術(shù)。比方，孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睆倪@句話我可以看出他的思維很敏捷，而我呢?就比較欠缺，生活中一