第六單元檢測(cè)題-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷（第=PAGE6*2-111頁(yè)共=NUMPAGES6*212頁(yè)）秋季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷（第=PAGE6*212頁(yè)共=NUMPAGES6*212頁(yè)）學(xué)校______________班級(jí)_______姓名__________考號(hào)裝訂線(xiàn)學(xué)校______________班級(jí)_______姓名__________考號(hào)裝訂線(xiàn)卷面分值：150分檢測(cè)時(shí)間：150分鐘一、積累運(yùn)用（34分）1.閱讀下面的語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題。(4分)太陽(yáng)從花園里收斂起它金色的余huī，月亮從地平線(xiàn)上升起來(lái)，灑下的清輝澄轍如水。我坐在樹(shù)叢下，注視著這瞬息萬(wàn)變的天幕，樹(shù)葉飄舞，裊nuó多姿，每一片葉子都是這次舞會(huì)的主角。葉子在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，熱忱地?cái)[弄她妖嬈的舞姿，為春、夏、秋、冬做個(gè)總結(jié)，像是一只棕色的蝴蝶飛向大地，安祥地臥在大地的懷中，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有感傷。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)余huī()裊nuó（）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正（2分）改成改成2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.問(wèn)題豬肉、染色饅頭、毒大米等問(wèn)題曝光后，人們都在深思一個(gè)問(wèn)題，食品安全是不是到了不可救藥的程度？

B.網(wǎng)傳吃豬肉等于慢性自殺，眾專(zhuān)家駁斥這一說(shuō)法是駭人聽(tīng)聞。

C.普京就敘利亞問(wèn)題明確指出，我們?cè)诼?lián)合國(guó)安理會(huì)上就敘利亞問(wèn)題的立場(chǎng)已經(jīng)說(shuō)明，我們根本不打算跟著任何人隨聲附和。

D.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100米的選手是首當(dāng)其沖接受挑戰(zhàn)任務(wù)的隊(duì)員。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。B.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。D.如何適應(yīng)新學(xué)校、新班級(jí)是我們初一新生眼下的當(dāng)務(wù)之急。4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》。B.《穿井得一人》選自《呂氏春秋》。《呂氏春秋》又稱(chēng)《呂覽》，是先秦雜家的代表著作。

C.《杞人憂(yōu)天》選自《列子?天瑞》。列御寇相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的儒家人物。

D.古希臘寓言家伊索、18世紀(jì)德國(guó)寓言家萊辛、17世紀(jì)法國(guó)寓言家拉封丹、19世紀(jì)俄國(guó)寓言家克雷洛夫并稱(chēng)“世界四大寓言家”。5.依次填入橫線(xiàn)處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

愛(ài)因斯坦非常重視想象力，他說(shuō)：“________，________，________，________。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！雹傧胂罅δ芨爬ㄊ澜缟系囊磺?/p>

②因?yàn)橹R(shí)是有限的

③想象力比知識(shí)更重要

④并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉A.③①④② B.③②①④ C.①③④② D.②①③④6.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分（8分，書(shū)寫(xiě)占2分）(1)鄉(xiāng)書(shū)可處達(dá)？。 (王灣《次北固山下》)(2)，可以為師矣。 (《論語(yǔ)》十二章)(3)夫君子之行，，儉以養(yǎng)德。 (諸葛亮《誡子書(shū)》)(4)河流大野猶嫌束，。 (譚嗣同《潼關(guān)》)(5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中“，”抒寫(xiě)了詩(shī)人在夢(mèng)境中仍想著報(bào)國(guó)殺敵的壯志。7.語(yǔ)文綜合運(yùn)用（10分）德江縣某中學(xué)七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展“組建文學(xué)部落”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分)班刊名：(2)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是()(3分)A．賓至如歸，少安毋躁B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖C．室雅何須大，書(shū)香不在多D．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華(3)學(xué)校邀請(qǐng)作家給同學(xué)們做報(bào)告，學(xué)生會(huì)張貼了海報(bào)，請(qǐng)你將海報(bào)的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述給班上的同學(xué)，讓他們準(zhǔn)時(shí)參加。(3分)海報(bào)專(zhuān)題報(bào)告：走近文學(xué)主講人：著名兒童文學(xué)作家曹文軒教授時(shí)間：2022年12月19日15：00—17：00地點(diǎn)：學(xué)校禮堂歡迎參加！校學(xué)生會(huì)2022年12月9日(4)校團(tuán)委決定召開(kāi)一次“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”的籌備會(huì)，小明同學(xué)代寫(xiě)了此次會(huì)議的通知，通知在格式上存在問(wèn)題，請(qǐng)你改正。(2分)通知各班團(tuán)支部書(shū)記：為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，校團(tuán)委定于本周五下午四點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開(kāi)“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”籌備會(huì)。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。2022年12月23日通知各班團(tuán)支部書(shū)記：為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，校團(tuán)委定于本周五下午四點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開(kāi)“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”籌備會(huì)。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。2022年12月23日二、閱讀理解（56分）（一）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答8-11題問(wèn)題。（15分）天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠在走。8.這首詩(shī)的構(gòu)思特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了聯(lián)想和想象，請(qǐng)你整理出詩(shī)人構(gòu)思的思路。（4分）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！薄岸洹北緛?lái)是“花”的量詞，這里用在“流星”上，你能說(shuō)出詩(shī)人這樣用詞的妙處嗎？（4分）11．詩(shī)人想象的牛郎織女的生活與神話(huà)傳說(shuō)中的牛郎織女的生活有什么不同？詩(shī)人為什么做這樣的改造？（4分）（二）閱讀《西游記》(節(jié)選)按要求完12-16題(20分)《西游記》節(jié)選吳承恩卻說(shuō)真君與大圣變作法天象地的規(guī)模，正斗時(shí)，大圣忽見(jiàn)本營(yíng)中妖猴驚散，自覺(jué)心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君見(jiàn)他敗走，大步趕上道：“那里走？趁早歸降，饒你性命！”大圣不戀戰(zhàn)，只情跑起。將近洞口，正撞著康、張、姚、李四大尉，郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“潑猴，那里走！”大圣慌了手腳，就把金箍棒捏作繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道：“走了這猴精也，走了這猴精也！”正嚷處，真君到了，問(wèn)：“兄弟們，趕到那廂不見(jiàn)了？”眾神道：“才在這里圍住，就不見(jiàn)了?！倍蓤A睜鳳目觀(guān)看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛將去撲打。大圣見(jiàn)了，“嗖”的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見(jiàn)了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來(lái)嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚(yú)兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見(jiàn)蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變作魚(yú)蝦之類(lèi)，等我再變變拿他。果一變變作個(gè)魚(yú)鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時(shí)，那大圣變魚(yú)兒，順?biāo)?，忽?jiàn)一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩！”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見(jiàn)道：“打花的魚(yú)兒，似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，鰓上無(wú)針。他怎么見(jiàn)了我就回去了？必然是那猴變的。”趕上來(lái)，“刷”的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變，變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。二郎因嗛他不著，他見(jiàn)水響中，見(jiàn)一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來(lái)吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎見(jiàn)他變得低賤，故此不去攏傍，即現(xiàn)原身，走將去，取過(guò)彈弓拽滿(mǎn)，一彈子把他打個(gè)躘踵。那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門(mén)；牙齒變作門(mén)扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門(mén)扇！”大圣聽(tīng)得，心驚道：“好狠！好狠！門(mén)扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見(jiàn)?！瓍s說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^，徑入廟里。鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書(shū)，錢(qián)丙告病的良愿。正看處，有人報(bào)：“又一個(gè)爺爺來(lái)了?！北姽砼屑奔庇^(guān)看，無(wú)不驚心。真君卻道：“有個(gè)甚么齊天大圣，才來(lái)這里否？”眾鬼判道：“不曾見(jiàn)甚么大圣，只有一個(gè)爺爺在里面查點(diǎn)哩?！闭婢策M(jìn)門(mén)，大圣見(jiàn)了，現(xiàn)出本相道：“郎君不消嚷，廟宇已姓孫了?！边@真君即舉三尖兩刃神鋒，劈臉就砍。那猴王使個(gè)身法，讓過(guò)神鋒，掣出那繡花針兒，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，趕到前，對(duì)面相還。兩個(gè)嚷嚷鬧鬧，打出廟門(mén)，半霧半云，且行且戰(zhàn)，慌得那四大天王等眾，提防愈緊。這康、張?zhí)镜扔婢?，合心努力，把那美猴王圍繞不題。(有刪改)12．對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．二圣的打斗分為三個(gè)階段，即變成各種動(dòng)物、土地廟和二郎神。B．為了更好地表現(xiàn)二圣的特點(diǎn)，選文中還描寫(xiě)了其他天神，起到了很好的襯托作用。C．到灌江口變成二郎神的模樣，可見(jiàn)孫悟空很機(jī)智，懂得“最危險(xiǎn)的地方最安全”的道理。D．孫悟空目的在于逃走，所以變化的動(dòng)物都沒(méi)有攻擊性，而且顯得驚慌失措；二郎神目的在于擒妖，所以變化的動(dòng)物都很有攻擊性，步步緊逼，不給孫悟空以喘息之機(jī)。13．二圣變身斗法的原因是什么？請(qǐng)回顧前面章節(jié)，簡(jiǎn)要概括。(4分)14.請(qǐng)賞析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)大圣慌了手腳，就把金箍棒捏作繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)(2)二郎趕至澗邊，不見(jiàn)蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變作魚(yú)蝦之類(lèi)，等我再變變拿他。(從描寫(xiě)手法的角度)15.文中描述的打斗經(jīng)過(guò)，緊張中透著詼諧；所使用的語(yǔ)言，常給人妙趣橫生的感覺(jué)，請(qǐng)細(xì)心品味，從“情節(jié)緊張有趣”和“語(yǔ)言妙趣橫生”中任選一處加以評(píng)析。(3分)我選，評(píng)析：16.中學(xué)生到底該怎么閱讀《西游記》這樣的古典白話(huà)文呢？老師給同學(xué)們提出了以下閱讀策略：①快速閱讀法；②精讀和跳讀；③批注法。請(qǐng)選取其中的任一方法，結(jié)合《西游記》這部作品，提出你的閱讀建議。(4分)（三）閱讀下面安徒生的《皇帝的新裝》語(yǔ)段，完成下面小題。（21分）①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。②“我要派我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去。”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇?，就稱(chēng)職這點(diǎn)說(shuō)，誰(shuí)也不及他?！雹圻@位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話(huà)說(shuō)出口來(lái)。⑤那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大……⑥“哎，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。⑦“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿(mǎn)意?！雹唷班?，我們聽(tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了?！徇@樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。⑩“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。?“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。?“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”?“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。17．主人公皇帝是一個(gè)怎樣的皇帝？你能用概括的語(yǔ)言說(shuō)出理由嗎？（4分）18．這個(gè)一國(guó)之君真是丑態(tài)百出，他之所以會(huì)赤條條地在大街上游行，除了他自己的責(zé)任外，還有誰(shuí)的原因？請(qǐng)你用概括性的語(yǔ)言表述。（4分）