三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)9

（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。2、通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？這是中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類的統(tǒng)計(jì)表，把你了解的情況給大家說(shuō)一說(shuō)。（出示主題圖）生1：我知道了濕地動(dòng)物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。生2：我知道了其中鳥類最多有271種；哺乳類最少，只有31種。生3：我知道了爬行類有122種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問(wèn)題就與這些濕地野生動(dòng)物的種類有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？二、合作探究。1．教學(xué)例1。師：根據(jù)表格中的信息，鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？生：就是把鳥類和爬行類動(dòng)物的種數(shù)相加，算式是271+122。師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們?cè)撛趺崔k呢？生：用豎式筆算。學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算，教師巡視了解情況。271+122393師：與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。2、教學(xué)例2。師：你能自己算一算我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種嗎？組織學(xué)生交流，重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1。271+131302師：想一想，271+903，該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位進(jìn)一”，我覺(jué)得應(yīng)該是百位上滿十，向千位進(jìn)一。271+19031174組織學(xué)生匯報(bào)交流：1、相同數(shù)位對(duì)齊。2、要從個(gè)位加起。3、哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí)。1、完成課本第37頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演，然后校對(duì)訂正。2、完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。四、拓展練習(xí)。麗麗看一本故事書，前3天看了78頁(yè)，后4天平均每天看40頁(yè)，剛好看完，這本書有多少頁(yè)？五、總結(jié)。同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什么？六、布置作業(yè)。練習(xí)八第2題。板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）例1例2271+122=393271+31=302271+903=1174271271271+122+131+19033933021174二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2、學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則、驗(yàn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。二、合作探究。教學(xué)例3，出示主題圖。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？生：我知道了野生植物有445種，野生動(dòng)物298種。師：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢？自己嘗試算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種，就是把野生植物的種類與野生動(dòng)物的種類數(shù)相加，算式是445+298。我們可以用豎式計(jì)算，注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1，結(jié)果是：445+21918743生2：我們可以用口算，把298看作300，這樣445+300=745；剛才多加了2，所以再減2,745-2=743。師：算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎？生：可以交換445和298的位置，再算一遍。師：同學(xué)們自己試一試，算一算298+445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？組織學(xué)生交流展示驗(yàn)算的情況。三、鞏固練習(xí)。1、完成第38頁(yè)“做一做”。先想一想是否有進(jìn)位，再計(jì)算并驗(yàn)算。2、完成“練習(xí)八”第5題。同桌交流，指名口答，說(shuō)說(shuō)理由，再把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。3、完成“練習(xí)八”第6題。小組交流怎樣能很快找到相加得1000的兩個(gè)數(shù)，匯報(bào)。四、拓展練習(xí)。每個(gè)字代表數(shù)字幾？學(xué)生好學(xué)=（）生=（）+好很好很=（）好=（）學(xué)生很好五、總結(jié)。今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？六、布置作業(yè)。練習(xí)八第4題板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）例3445＋298＝743445＋298445驗(yàn)算298＝445＋300－2+21918+41415＝745－2743743＝743二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元三位數(shù)加三位數(shù)練習(xí)課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能較熟練、正確地計(jì)算出三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的習(xí)題，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加法的基本法則。2、能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3、能結(jié)合具體的情境，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加三位數(shù)的算理算法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、熟練地運(yùn)用算理進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)。1、“猜一猜”游戲:你能很快地說(shuō)它們的和有幾位數(shù)嗎?56+49123+89564+444756+245785+452反饋時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)位方面去思考、判斷。2、完成“練習(xí)八”第3題。先計(jì)算出每?jī)善瑯淙~上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨(dú)立做題，連一連。二、綜合練習(xí)。1、小組交流：對(duì)學(xué)過(guò)的連續(xù)進(jìn)位加法的算理進(jìn)行整理，然后匯報(bào)。2、用豎式計(jì)算。356+319=534+199=56+184+387=3、估一估。393+120≈（）782+391≈（）89+488≈（）583+411≈（）4、完成“練習(xí)八”第7題。獨(dú)立完成，集體訂正。三、指導(dǎo)練習(xí)。1、完成“練習(xí)八”第9題。引導(dǎo)學(xué)生分步解決問(wèn)題，先找到小君可能的行走路線，再討論哪條路最近。要注意聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)方案的合理性，如“小君家—超市—書店—郵局—小君家”的路線，距離也是最近的，但拿著買的食品再去做其他事情，太沉了，不太符合實(shí)際，滲透運(yùn)籌的思想。2、完成練習(xí)八第10題。引導(dǎo)學(xué)生明白：5個(gè)數(shù)相加和等于1000，說(shuō)明最大的數(shù)是888，如果其余四個(gè)數(shù)都填8，那么五個(gè)數(shù)的和是920，還差80，所以只要把其中一個(gè)數(shù)變成88即可，即：888+88+8+8+8=1000。四、拓展練習(xí)。小紅的家離學(xué)校752米，她從家出發(fā)去上學(xué)，走到120米的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書沒(méi)拿，又回家去拿書再到學(xué)校，她這一天一共走了多少米？五、總結(jié)。今天你有什么收獲？六、布置作業(yè)。練習(xí)八第8題。板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)練習(xí)課2、用豎式計(jì)算。356+319=534+199=56+184+387=3、估一估。393+120≈（）782+391≈（）89+488≈（）583+411≈（）二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元連續(xù)退位減法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解減法計(jì)算法則，學(xué)會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)退位減法。2、從舊知識(shí)中體驗(yàn)減法的計(jì)算方法，總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)退位的方法，培養(yǎng)探索、合作、交流的意識(shí)和能力。3、充分感受數(shù)學(xué)源于生活、服務(wù)于生活，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自主探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位筆算減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。師：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法，大家學(xué)得非常認(rèn)真，掌握的很好。今天，老師又帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，你們想不想幫助老師解決？二、合作探究。1、教學(xué)例1。（出示主題圖）師：下面是國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你從中知道了什么？生1：我知道了從2022年這幾年中，國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的數(shù)量逐漸增加，2022年的數(shù)量最多。生2：在這紅國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的數(shù)量2022年最少。生3：在這幾年的國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫片中，2022年的數(shù)量最多。師：獲取這么多有價(jià)值的信息，你能解決2022年比2022年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片的問(wèn)題嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，匯報(bào)情況。生：從表格中可以知道2022年生產(chǎn)了435部動(dòng)畫片，2022年生產(chǎn)了322部動(dòng)畫片，多生產(chǎn)的數(shù)量就是435-322。師：你是怎樣計(jì)算的？生：我是用豎式計(jì)算的。列豎式的時(shí)候，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。435-322113允許算法多樣化。2、教學(xué)例2。師：你能試著自己算一算2022年比2022年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片嗎？匯報(bào)解答的情況：個(gè)位上不夠減從十位退1，這樣就是15減6，結(jié)果個(gè)位上的得數(shù)是9；同時(shí)十位上的3還剩2,2減8不夠減，繼續(xù)從前一位（百位）退1再減，這樣就是12減8，結(jié)果十位上的得數(shù)是4；同時(shí)百位上的4還剩3。豎式如下：．．435-86349在小組內(nèi)討論；計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法要注意什么？小結(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1……三、鞏固練習(xí)。1、完成第41頁(yè)“做一做”，指名板演，其余同練，集體訂正。2、練習(xí)九第1題，指名說(shuō)說(shuō)十位、百位各應(yīng)怎樣減。3、完成練習(xí)九第3題，指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)空分別用什么方法算，再計(jì)算。四、拓展練習(xí)。1、AB3A=()B=()－DCDC=()D=()C2、一瓶水連瓶一共重800克，倒出一半水后，連瓶共重550克，瓶中原有水多少克？五、總結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，要從前一位退1，退位點(diǎn)要點(diǎn)清楚，哪一位頭上有一點(diǎn)要減1后再計(jì)算。六、布置作業(yè)。練習(xí)九第1、2題板書設(shè)計(jì)：連續(xù)退位減法例1例2435―322=113（部）435―86=439（部）相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。哪一位不夠減，從前一位退1當(dāng)作10再減二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元中間有0的連續(xù)退位減法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生掌握減法驗(yàn)算的方法，能正確進(jìn)行減法驗(yàn)算。3、體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法的算理算法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握減法的兩種驗(yàn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。今天老師又給大家?guī)?lái)了兩天關(guān)于國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的信息。1、2022年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片，2022年計(jì)劃生產(chǎn)413部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片。根據(jù)以上信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：2022年比2022年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？（學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。）2、413改為403，指名列式。對(duì)比：兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：減數(shù)相同，都是退位減法。不同點(diǎn)：被減數(shù)不同，403中間有0。二、探究新知。1、教學(xué)例3。學(xué)生嘗試計(jì)算：403－158＝小組討論：個(gè)位不夠減，從十位退1，十位又是0，怎么辦？交流匯報(bào)。師：借助撥珠演示講解。個(gè)位：3減8不夠減，要從十位退1，可是十位上是0，那么我們可以繼續(xù)從前一位退1，也就是從百位退1，當(dāng)作10個(gè)十，再?gòu)氖煌?給個(gè)位，當(dāng)作10個(gè)一，與個(gè)位的3合起來(lái)是13，用13減8得5，在個(gè)位寫5；十位：從百位退1后，十位上是10，又退給個(gè)位1個(gè)十，十位上還剩9,9減5得4，十位上寫4；百位：百位是4，退給十位一個(gè)后還剩3,3減1得2，百位上寫2，最后結(jié)果是245。．．403-1582452、嘗試驗(yàn)算。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了加法的驗(yàn)算方法，減法又該怎樣驗(yàn)算呢？小組合作交流探究方法，匯報(bào)驗(yàn)算方法。方法一：用被減數(shù)減差，看是不是等于減數(shù)，如果等于減數(shù)說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是正確的。．．403-245158方法二：用減數(shù)加差，看是否等于被減數(shù)，如果等于被減數(shù)說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是正確的；如果不等于被減數(shù)則說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。158+21415403板書：被減數(shù)－差＝減數(shù)減數(shù)＋差＝被減數(shù)三、鞏固練習(xí)。1、完成第42頁(yè)做一做。先在計(jì)數(shù)器上動(dòng)手撥一撥，然后獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。2、完成練習(xí)九第4、5題，生獨(dú)立完成，集體訂正。四、拓展練習(xí)。1、8△△307－2△8－△4△6621△82、△□○8△=()－○8○□=()△△□○○=()五、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？學(xué)習(xí)了“被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及驗(yàn)算”，知道了連續(xù)退位減時(shí)哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，十位是0時(shí)，從百位退1作10再給個(gè)位退1后還剩下9，要用9去減；還知道了減法的兩種驗(yàn)算方法：用被減數(shù)減差，看是不是等于減數(shù)和用減數(shù)加差，看是否等于被減數(shù)。六、布置作業(yè)。練習(xí)九第6題。板書設(shè)計(jì)：中間有0的連續(xù)退位減法例3403－158＝245（部）驗(yàn)算：或被減數(shù)－差＝減數(shù)減數(shù)＋差＝被減數(shù)二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元解決問(wèn)題與估算課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從已知條件中選擇合適的計(jì)算策略（精確計(jì)算或估算）解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷提取信息、解決問(wèn)題的知識(shí)獲取過(guò)程，培養(yǎng)整理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際情況確定解決問(wèn)題的策略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。今天老師帶領(lǐng)大家去商場(chǎng)逛一逛，用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、合作探究。師：瞧，小紅的爸爸、媽媽在買什么？（出示例4銷售清單）生：他們買了空調(diào)扇、學(xué)習(xí)機(jī)和護(hù)眼燈。師：從這張單子上你還知道了什么？生：空調(diào)扇的價(jià)格是558元；學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格是225元；護(hù)眼燈的價(jià)格是166元。師：你能幫收銀員算一算應(yīng)收多少錢嗎？自己試一試。（學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。）可以先把空調(diào)扇和學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格相加558+225=783（元）。談后再加護(hù)眼燈的價(jià)錢783+166=949（元），豎式是：558783+2215+1166783949也可以直接把這三種商品的價(jià)格加在一起558+225+166=949（元），列豎式的時(shí)候注意相同數(shù)位對(duì)齊，三個(gè)加數(shù)摞在一起相加即可：558225+1616949師：那么小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢呢？對(duì)此你有什么想法？生：要準(zhǔn)備多少錢，不需要像收銀員那樣精確的計(jì)算，估一估就可以了。師：那該怎樣估算呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：我們可以把558元看作560元；把225元看作230元；把166元看作170元，這樣一共需要準(zhǔn)備560+230+170=960元。也就是說(shuō)小紅的爸爸準(zhǔn)備960元夠用了。師：同樣是買東西需要的錢數(shù)，為什么選擇的方法不一樣呢？跟小組同學(xué)一起討論、交流。三、鞏固練習(xí)。1、請(qǐng)你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，選擇合適的計(jì)算策略并解決它們。如：我們要到商店買東西需要帶多少錢的時(shí)候可以運(yùn)用估算；售貨員找錢和購(gòu)物付錢時(shí)就需要準(zhǔn)確計(jì)算。2、完成練習(xí)九第7題，每種水果要求的問(wèn)題是什么？用什么方法解答？四、拓展練習(xí)。在一道減法算式里，把被減數(shù)、減數(shù)、差加起來(lái)，和是600。被減數(shù)是多少？五、總結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們用自己喜歡的方式解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，希望同學(xué)們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。六、布置作業(yè)。練習(xí)九第8題。板書設(shè)計(jì)：解決問(wèn)題與估算例4558+225+166=949（元）560+230+170=560+400=960（元）答：收銀員應(yīng)收949元，小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備960元。二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元三位數(shù)減三位數(shù)練習(xí)課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能熟練地、正確地計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)退位減法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力和培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。2、增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地、正確地計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用三位數(shù)減三位數(shù)退位減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)。1、先讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的連續(xù)退位減法的算理進(jìn)行整理，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流。2、用豎式計(jì)算。（先讓學(xué)生估一估，再計(jì)算。）914－876=602－189=900－678=二、綜合練習(xí)。1、完成練習(xí)九第9題，生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。2、完成練習(xí)九第10題，開火車分別算出卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差。3、完成練習(xí)九第11題，先獨(dú)立思考，再小組交流，匯報(bào)。4、完成練習(xí)九第12題。把問(wèn)題改為：準(zhǔn)備700米長(zhǎng)的網(wǎng)去圍夠嗎？學(xué)生可以通過(guò)精算的結(jié)果得出結(jié)論，也可以根據(jù)估算結(jié)果去判斷。三、指導(dǎo)練習(xí)。1、完成練習(xí)九第13題。先猜一猜擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再實(shí)際操作，通過(guò)多組數(shù)據(jù)，驗(yàn)證猜想?；顒?dòng)時(shí)，邊擺邊記錄，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個(gè)三位數(shù)十位上擺的數(shù)的情況分類討論。如：當(dāng)十位上的兩個(gè)數(shù)比較大，和接近或超過(guò)10時(shí)，兩個(gè)三位數(shù)的和將接近或超過(guò)1000；當(dāng)十位上的兩個(gè)數(shù)比較接近時(shí)，估計(jì)他們的差，只看百位就可以了。2、完成練習(xí)九第14題。小組合作設(shè)計(jì)運(yùn)貨方案，可以用簡(jiǎn)潔的方式（示意圖）等呈現(xiàn)自己解決問(wèn)題的思路。注意發(fā)現(xiàn)并展示有序思考、合理解決問(wèn)題的方法，通過(guò)展示和講評(píng)，提高全體學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)化的意識(shí)。四、拓展練習(xí)。小馬虎在計(jì)算一道加法題時(shí)，把十位上的“2”看成了“6”，結(jié)果得601，正確答案應(yīng)該是多少？五、總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)減三位數(shù)練習(xí)課2、用豎式計(jì)算。（先讓學(xué)生估一估，再計(jì)算。）914－876=602－189=900－678=二次備課教后反思：（三）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）教案執(zhí)教時(shí)間：課題：第四單元整理和復(fù)習(xí)課時(shí)