四川省甘孜藏族自治州教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識(shí)教師招聘考試

四川省甘孜藏族自治州《教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識(shí)》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和（

）。A、思維程序B、調(diào)查研究C、驗(yàn)證假設(shè)D、論證假設(shè)【參考答案】C2.從高等教育發(fā)展角度，高校教師的（

）是我國(guó)高等教育健康發(fā)展的生命線。A、職業(yè)道德B、科研水平C、教學(xué)水平D、創(chuàng)新能力【參考答案】A3.（

）因?yàn)閷?duì)“八年研究”的評(píng)價(jià)工作及先進(jìn)、系統(tǒng)的現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)思想的提出，被稱為“教育評(píng)價(jià)之父”。A、桑代克B、拉爾夫泰勒C、艾里克森D、斯金納【參考答案】B4.教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基本環(huán)節(jié)有學(xué)習(xí)、觀察、模仿、實(shí)踐、反思、革新和（

）。5.下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（

）。A、《理想國(guó)》B、《政治學(xué)》C、《論演說(shuō)家的教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】A6.世界上最著名的智力量表是（

）。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【參考答案】B7.教學(xué)策略的核心內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中如何有效地給學(xué)生提供（

）。A、學(xué)習(xí)策略B、學(xué)習(xí)計(jì)劃C、學(xué)習(xí)方法D、學(xué)習(xí)內(nèi)容【參考答案】D8.A、桑代克B、拉爾夫泰勒C、艾里克森D、斯金納【參考答案】B9.皮亞杰認(rèn)為人類(lèi)智慧的最高表現(xiàn)形式是（

）。A、抽象思維B、概括思維C、形象思維D、邏輯思維【參考答案】D10.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（

）代表著作是《教育漫畫(huà)》持：個(gè)人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【參考答案】D11.智商是智力測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)重要概念，簡(jiǎn)稱

IQ，其公式表述為（

）。A、IQ＝智力年齡／實(shí)際年齡×100％B、IQ＝智力年齡／實(shí)際年齡×100C、IQ＝實(shí)際年齡／智力年齡×100％D、IQ＝實(shí)際年齡／智力年齡×100【參考答案】B12.一節(jié)好課的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是（

）。A、教學(xué)目的明確B、教學(xué)內(nèi)容正確C、教學(xué)方法靈活D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮【參考答案】D13.德育模式是指在德育實(shí)施過(guò)程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種（

）。A、復(fù)雜關(guān)系B、組合方式C、實(shí)施方案D、主觀認(rèn)定【參考答案】B14.中國(guó)近代第一個(gè)以法令的形式公布學(xué)制是（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子學(xué)制【參考答案】A15.德育具有（

）。A、社會(huì)性、歷史性B、社會(huì)性、歷史性、階段性C、社會(huì)性、歷史性、民族性D、社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性、民族性【參考答案】D16.學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問(wèn)題的心理過(guò)程稱之為（

）。A、思考過(guò)程B、意志過(guò)程C、決策方式來(lái)源D、認(rèn)知過(guò)程【參考答案】D18.體諒模式形成于

20

世紀(jì)的

70

年代的英國(guó)，后來(lái)廣泛流行于北美各國(guó)。代表人物為（

）。A、彼得?麥克菲爾B、路易?拉斯思C、弗雷德?紐曼D、科爾伯格【參考答案】A20.為了應(yīng)考而學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)向自己提出問(wèn)題，并且會(huì)意識(shí)到某些章節(jié)自己并不懂，需要嘗試其他的學(xué)習(xí)策略。這表現(xiàn)的是（

）。A、元認(rèn)知監(jiān)視策略B、元認(rèn)知計(jì)劃策略C、元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略D、組織策略【參考答案】A21.提出“白板說(shuō)”的是（

）。A、華生B、洛克C、盧梭D、格塞爾【參考答案】B22.課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重（

）的整體提高。A、語(yǔ)文知識(shí)B、語(yǔ)文能力C、語(yǔ)文素養(yǎng)【參考答案】C23.下列哪些中學(xué)生的表現(xiàn)不屬于心理行為問(wèn)題（

）。A、過(guò)分依賴，B、吸煙C、受到批評(píng)，心里不高興D、一到考試身體就有不適反應(yīng)?！緟⒖即鸢浮緾24.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是取決于他們的（

）。A、學(xué)習(xí)積極性B、學(xué)習(xí)自覺(jué)性C、要花多少時(shí)間D、智力水平【參考答案】C26.（

）是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理論D、教書(shū)方法【參考答案】A27.在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（

）。A、場(chǎng)依存性B、發(fā)散型C、沖動(dòng)性D、沉思型【參考答案】D28.陶行知最早創(chuàng)辦的學(xué)校是：（

）。A、曉莊學(xué)校B、育才學(xué)校C、山海工學(xué)團(tuán)D、自然科學(xué)園【參考答案】A29.短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（

）個(gè)組塊。A、6±2B、6±1C、7±1D、7±2【參考答案】D30.在我國(guó)，中小學(xué)教科書(shū)長(zhǎng)期以來(lái)采用（

）制。A、審定B、國(guó)定C、認(rèn)定D、選定【參考答案】B31.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（

）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A、初級(jí)B、一級(jí)C、二級(jí)D、講師【參考答案】A32.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（

）。33.兒童心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這一概念由（

）首先提出的。A、皮亞杰B、勞倫茲C、桑代克D、維果斯基【參考答案】B34.教育能推進(jìn)科學(xué)的（

）。35.從眾行為的原因之一是（

）。A、行為參照B、省力C、服從D、強(qiáng)迫【參考答案】A36.以下屬于根據(jù)使用的教學(xué)方法來(lái)劃分的課是（

）。A、單一課B、技能課C、練習(xí)課D、綜合課【參考答案】C37.學(xué)習(xí)“工作總量＝工作效率×工作時(shí)間”，這是（

）。38.形式型策略中最理想的是（

）。A、集體教學(xué)的形式B、個(gè)別教學(xué)的形式C、以學(xué)生為中心的策略D、以教師為中心的策略【參考答案】C39.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫(xiě)課文中沒(méi)有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。這是使用了（

）。40.強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（

）。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、環(huán)境決定論D、多因素相互作用論【參考答案】B41.強(qiáng)調(diào)在真誠(chéng)、理解的氣氛中，依靠動(dòng)員當(dāng)事人自身的潛力來(lái)治愈其心理障礙，這種心理治療方法是（

）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【參考答案】D42.“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是（

）提出的。A、鄧小平B、毛澤東C、胡錦濤D、周恩來(lái)【參考答案】A43.在教室里要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等，還要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺設(shè)等是屬于學(xué)習(xí)策略中的（

）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、組合策略D、資源管理策略【參考答案】D44.教育的內(nèi)容和手段受什么的制約（

）。A、生產(chǎn)力水平B、生產(chǎn)關(guān)系C、國(guó)家的社會(huì)制度D、自然環(huán)境【參考答案】A45.認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物”的教育思想家是（

）。A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛齊D、洛克【參考答案】B46.作為一名中小學(xué)教師，必須學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)主要包括（

）。A、教育學(xué)和心理學(xué)B、教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)C、教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法D、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法【參考答案】C47.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（

）的特點(diǎn)。A、順序性B、個(gè)別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】D48.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（

）。A、管理型B、民主型C、放任型D、專制型【參考答案】A49.教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，同時(shí)也是手段。認(rèn)識(shí)是發(fā)展，在認(rèn)識(shí)中追求與實(shí)現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。說(shuō)明學(xué)生的認(rèn)識(shí)具有（

）。A、交往性B、間接性C、教育性D、引導(dǎo)性【參考答案】C50.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定的因素是（

）。A、能力B、努力C、運(yùn)氣D、任務(wù)難度【參考答案】D二、多選題51.下列職業(yè)中，屬于主動(dòng)獨(dú)立型風(fēng)格的人是（

）。A、作家B、律師C、科學(xué)家D、藝術(shù)家E、警察【參考答案】ACD52.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（

）。53.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個(gè)過(guò)程，其中包括（

）。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的再認(rèn)C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、知識(shí)的評(píng)價(jià)E、知識(shí)的吸收【參考答案】ACD54.評(píng)價(jià)良好測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)包括（

）。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實(shí)用性【參考答案】ABCDE56.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（

）。A、功利性B、刻板性C、階級(jí)性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD57.道德情感的表現(xiàn)形式有（

）。A、直覺(jué)的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實(shí)際的道德情感E、社會(huì)的道德情感【參考答案】ABC58.教師的基本素質(zhì)成分包括（

）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、個(gè)性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD59.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（

）。A、先導(dǎo)性B、感染性C、終身性D、個(gè)別性E、針對(duì)性【參考答案】ABCDE60.鉆研教材包括（

）。A、鉆研教學(xué)大綱B、鉆研教科書(shū)C、閱讀有關(guān)的參考書(shū)D、閱讀課外書(shū)籍E、了解學(xué)生【參考答案】ABC61.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC62.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類(lèi)型分為（

）。A、傳授新知識(shí)課B、鞏固新知識(shí)課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識(shí)課【參考答案】ABCE63.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE64.測(cè)驗(yàn)是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。常用的測(cè)驗(yàn)有（

）。A、論文式測(cè)驗(yàn)B、客觀性測(cè)驗(yàn)C、問(wèn)題情境測(cè)驗(yàn)D、主觀性測(cè)驗(yàn)E、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)【參考答案】ABCE65.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（

）。66.我國(guó)中小學(xué)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以下哪幾方面?（

）A、基本道德和行為規(guī)范的教育B、公民道德與政治品質(zhì)的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創(chuàng)造性的教育【參考答案】ABC67.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學(xué)校的興辦C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制的頒布D、教育部的成立E、全國(guó)教科書(shū)委員會(huì)的成立【參考答案】ABC68.德育過(guò)程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE69.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運(yùn)氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE70.教育對(duì)人類(lèi)地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個(gè)性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值【參考答案】ABCDE71.下面對(duì)道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。72.下列選項(xiàng)中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。73.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE74.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心（

）。A、科學(xué)性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準(zhǔn)確性原則E、激勵(lì)性原則【參考答案】BCD75.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE76.夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會(huì)和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見(jiàn)支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”E、他對(duì)自然性的強(qiáng)調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對(duì)立的程度【參考答案】BCD77.20世紀(jì)

80年代以來(lái)美國(guó)教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動(dòng)性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會(huì)文化研究【參考答案】BCE78.青年期心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（

）。79.認(rèn)知模式的特征有：（

）。A、人的本質(zhì)是理性的B、堅(jiān)持性善論C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過(guò)程E、倡導(dǎo)民主德育觀【參考答案】ACD80.說(shuō)服法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的要求有：（

）。A、明確目的性B、富有知識(shí)性、趣味性C、注意時(shí)機(jī)D、以誠(chéng)待人E、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性【參考答案】ABCD81.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗(yàn)證期E、評(píng)價(jià)【參考答案】ABCD82.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勒為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力能所及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)達(dá)到同眼的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE83.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE84.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD85.學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（

）。86.以下各選項(xiàng)中，屬于文化的內(nèi)容的是（

）。A、語(yǔ)言符號(hào)體系B、知識(shí)技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價(jià)值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE87.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問(wèn)B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn)C、檢查書(shū)面作業(yè)D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)【參考答案】ACD88.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（

）。A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線C、計(jì)劃性和組織性D、目的性E、被動(dòng)性【參考答案】BCDE89.下列不能稱之為問(wèn)題解決的是（

）。A、漫無(wú)目的的幻想B、簡(jiǎn)單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【參考答案】ABCD90.20

世紀(jì)

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問(wèn)題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。92.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、相同要素說(shuō)C、概括說(shuō)D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)【參考答案】ABCD93.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE94.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、練習(xí)課【參考答案】ABCDE95.班主任在班級(jí)管理中的地位是（

）。A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計(jì)者C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級(jí)的教育者E、是班級(jí)制度的貫徹者【參考答案】ABCD96.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動(dòng)獨(dú)立型B、專一型C、隨意無(wú)拘型D、被動(dòng)執(zhí)行型E、分析評(píng)價(jià)型【參考答案】ADE98.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD99.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE100.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會(huì)性要素E、教師要素【參考答案】ABD判斷題101.教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有預(yù)期的目的，但不是任何的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有預(yù)期的目的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動(dòng)之中，它既是教師勞動(dòng)的內(nèi)在需要，又是教師勞動(dòng)的內(nèi)在規(guī)定。（

）【參考答案】正確103.拓展型課程常常以選修的形式出現(xiàn)，比起基礎(chǔ)型課程來(lái)有較大的靈活性。（

）【參考答案】正確104.在集體初步形成階段，集體就開(kāi)始成為真正的教育手段，集體本身作為主體，向每個(gè)成員提出自己的奮斗目標(biāo)和要求，并團(tuán)結(jié)全體成員為達(dá)到共同的目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的頑強(qiáng)努力。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.教師職業(yè)道德對(duì)塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣作用很大，而社會(huì)精神文化因素對(duì)教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.班級(jí)組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同，另一種功能是個(gè)體能夠在對(duì)群體認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。（

）【參考答案】正確108.人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.智育是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，主要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無(wú)民事行為能力人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（

）【參考答案】正確112.美的基本形態(tài)是藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美。（

）【參考答案】正確113.成熟的主要標(biāo)志是生理方面性機(jī)能成熟，心理方面具有獨(dú)立自主的自我意識(shí)。（

）【參考答案】正確114.師德的師范作用，是由教師職業(yè)勞動(dòng)的示范作用決定的。（

）【參考答案】正確115.學(xué)校的基本功能是引導(dǎo)兒童文化定向，并使文化結(jié)合為一個(gè)整體。（

）【參考答案】正確116.拓展型課程把學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力擺在十分突出的位置。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.新時(shí)期繼承中國(guó)傳統(tǒng)教育思想已經(jīng)沒(méi)有必要了。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。（

）【參考答案】正確119.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)適用于選拔性考試和總結(jié)性評(píng)定，而常模參照性測(cè)驗(yàn)適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，從而為改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動(dòng)和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)的興起，而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（

）【參考答案】正確122.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以采取一些必要的強(qiáng)制性的懲戒措施，對(duì)一些學(xué)生實(shí)行特殊管理。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.綱要信號(hào)圖式法為發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能提供了可能性。（

）【參考答案】正確124.孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確126.教育目的就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。（

）【參考答案】正確127.在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，體育活動(dòng)是主導(dǎo)活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（

）【參考答案】正確129.凝聚力是衡量一個(gè)班集體成功與否的重要指標(biāo)。（

）【參考答案】正確130.歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，認(rèn)為從歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，人的發(fā)展受到社會(huì)制度的制約。（

）【參考答案】錯(cuò)誤132.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（

）【參考答案】正確133.亞里斯多德在《政治學(xué)》中描述了