第17課《短文兩篇-愛蓮說》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

清水出芙蓉天然去雕飾

—李白小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

--楊萬里接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅楊萬里

興盡晚回舟誤入藕花深處

--李清照愛蓮說周敦頤（北宋）前7分鐘的重要提示：①聽讀錄音，邊讀邊注音并用鉛筆劃分朗讀節(jié)奏。②指讀原文，看準(zhǔn)字形，快速背誦原文兩遍。③指讀課下注釋，勾畫并熟練背誦P96①—（19）課下注釋。

④結(jié)合注釋，口頭翻譯文章。（有疑惑的做上標(biāo)記）注意：背誦速度要快速，分秒必爭(zhēng)。

用手捂住解釋，快速口述其含義。

議對(duì)議：要求：大號(hào)先背，小號(hào)后背，互相糾錯(cuò)。一人一段，互背原文。（1分鐘）組議：要求：組長(zhǎng)迅速組織，由大號(hào)到小號(hào)依次發(fā)言，發(fā)言者聲音洪亮，思路清晰，用紅筆及時(shí)記錄在提綱處。①以一個(gè)句號(hào)為單位，翻譯文章。（注意采分點(diǎn)和課下解詞的落實(shí)）（3分鐘）②總結(jié)“之”“而”的含義和用法，及時(shí)在提綱上做好記錄。（2分鐘）③小組長(zhǎng)收集并討論在自學(xué)當(dāng)中的疑惑。（1分鐘）展快速上臺(tái)板展，書寫規(guī)范、干凈工整。一人前黑板板展原文展示同學(xué)：面向大家，聲音洪亮，有序互動(dòng)。聽展同學(xué)：認(rèn)真聽展，做好記錄，迅速起立補(bǔ)充質(zhì)疑。

展規(guī)范用語(yǔ)：我提問、我質(zhì)疑、我糾錯(cuò)、我補(bǔ)充、我總結(jié)展出淤泥而不染，濯清漣而不妖。準(zhǔn)確說出標(biāo)紅的詞義，答對(duì)加1分，補(bǔ)充準(zhǔn)確加2分！！亭亭凈植濯：洗。漣：水波?？蓯壅呱蹀?。染：沾染污穢蕃：多。

淤泥：河溝、池塘里積存的污泥。背誦是王道看我王者風(fēng)范妖：艷麗。亭亭：聳立的樣子。

植：豎立?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。褻玩：靠近賞玩。焉：語(yǔ)氣詞。陶后鮮有聞。鮮：少。宜乎眾矣。宜：應(yīng)當(dāng)。褻：親近而不莊重。展誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。//////////////要求：以小組為單位，誦讀文章，注意讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。////////////評(píng)

水陸草木/之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自/李唐來，世人/甚愛牡丹。予/獨(dú)愛/蓮之/出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊/之愛，陶后/鮮有聞。蓮/之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣。水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的花很多。晉朝陶淵明只喜歡菊花。從唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我只喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來卻不沾染污穢；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。（它）筆直潔凈地立在水中，只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士。牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了！評(píng)【特殊文言現(xiàn)象】評(píng)詞類活用不蔓不枝

（蔓，名詞用作動(dòng)詞，橫生藤蔓。）（枝，名詞用作動(dòng)詞，旁生枝莖。）特殊句式

判斷句花之隱逸者也花之富貴者也花之君子者也省略句（蓮的柄）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的花很多。我只喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來卻不沾染污穢；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。它筆直潔凈地立在水中，只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士。牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。唉，對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了！檢結(jié)合板書和課件整理翻譯、虛詞含義和用法。翻譯下列句子（先解釋標(biāo)紅字，再翻譯句子）檢（二）之：用于主謂之間，取獨(dú)。淤泥：河溝、池塘里積存的污泥。蔓：橫生藤蔓（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。濯：洗。漣：水波。妖：艷麗。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。枝：旁生枝莖。益：更加。我只喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來卻不沾染污穢；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。濟(jì)南市的市花荷花導(dǎo)掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉墮寒塘！——魯迅愛蓮說周敦頤1.反復(fù)誦讀課文，結(jié)合注釋口頭快速疏通課文一遍。2.認(rèn)真研讀課文，找出并用“[]”括出文中描寫蓮生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)的句子，并在整理本上分點(diǎn)概括三個(gè)方面的不同特點(diǎn)。3.細(xì)讀文章第二段，用“（）”括出“菊”“牡丹”“蓮”象征的三種人，并在整理本上旁批三種人的品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)議三人議：要求：135、246各一組，互相糾錯(cuò)。核對(duì)提綱上的表格和框架圖。（2分鐘）組議：要求：組長(zhǎng)迅速組織，由大號(hào)到小號(hào)依次發(fā)言，發(fā)言者聲音洪亮，思路清晰，用紅筆及時(shí)記錄在提綱處。1.作者寫“菊”和“牡丹”，有何用意？（2分鐘）2.你怎么理解“蓮之愛，同予者何人？”（1分鐘）3.小組長(zhǎng)收集并討論在自學(xué)當(dāng)中的疑惑。（2分鐘）展快速上臺(tái)板展，書寫規(guī)范、干凈工整。一人前黑板板展框架圖展示同學(xué)：面向大家，聲音洪亮，有序互動(dòng)。聽展同學(xué)：認(rèn)真聽展，做好記錄，迅速起立補(bǔ)充質(zhì)疑。

展規(guī)范用語(yǔ)：我提問、我質(zhì)疑、我糾錯(cuò)、我補(bǔ)充、我總結(jié)

文章中寫了菊花、蓮花、牡丹三種花，并由花及人，寫了三種人。你喜歡哪一種花（哪一類人）？說說喜歡的理由。展要求：理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。品蓮

文章贊美蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對(duì)于這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？展觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴要求：觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際。描寫角度語(yǔ)句品質(zhì)生長(zhǎng)環(huán)境出淤泥而不染，濯清漣而不妖高潔、質(zhì)樸體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)

評(píng)【蓮的品質(zhì)】中通外直，不蔓不枝。

香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

正直芳香

清高

“蓮”象征出淤泥而不染

濯清漣而不妖

中通外直，不蔓不枝

香遠(yuǎn)益清

亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不同流合污，不隨浮沉莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵、炫耀自己正直不茍，豁達(dá)大度，不攀附富貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)志潔行廉的姿態(tài)評(píng)【“蓮”象征的君子品質(zhì)】菊花象征志向高潔、隱居避世的人。蓮花象征在污濁的世間獨(dú)立不移、不慕名利、潔身自好的君子。牡丹象征貪慕榮華、追名逐利、以富貴媚人、從俗從眾的人評(píng)【三種花象征義、作者態(tài)度】

評(píng)【寫“菊”和“牡丹”用意】作者寫蓮，還寫了“菊”和“牡丹”有何用意？運(yùn)用襯托手法，以菊花襯托蓮花，以牡丹反襯蓮花，突出蓮的君子形象和高貴品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者潔身自好、不慕名利的高尚品質(zhì)。

這里運(yùn)用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的節(jié)操和正直的品德。

噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。評(píng)【作者的人生態(tài)度】

作者通過對(duì)蓮花的形象和品質(zhì)的描寫，表達(dá)了自己不慕名利、潔身自好的高潔品質(zhì)。評(píng)【主旨】檢一：整理三種花的象征意義和主旨檢菊花象征志向高潔、隱居避世的人群。蓮花象征在污濁的世間獨(dú)立不移、不慕名利、潔身自好的君子。牡丹象征貪慕榮華、追名逐利、以富貴媚人、從俗從眾的人群

作者通過對(duì)蓮花的形象和品質(zhì)的描寫，表達(dá)了自己不慕名利、潔身自好的高潔品質(zhì)。檢二：理解性默寫檢1.《愛蓮說