時間管理之彈性管理

時間管理之彈性管理第一頁，共十一頁，2022年，8月28日彈性管理の定義

直觀地想，彈性是一定程度上的自由調整、發(fā)揮的空間。針對彈性管理，彈性管理是管理的原則性和靈活性的統(tǒng)一，即通過一定的管理手段，使管理對象在一定條件的約束下，具有一定的自我調整、自我選擇、自我管理的余地和適應環(huán)境變化的余地，以實現(xiàn)動態(tài)管理的目的。第二頁，共十一頁，2022年，8月28日彈性管理の作用

1.使組織系統(tǒng)內(nèi)的各環(huán)節(jié)能在一定余地內(nèi)自我調整、自我管理以加強整體配合；2.使組織系統(tǒng)整體能隨外界環(huán)境的改變而在一定余地內(nèi)自我調整以具有適應性。第三頁，共十一頁，2022年，8月28日彈性管理の特性

彈性管理最突出的特征就是“留有余地”，或者說，在一定彈性限度內(nèi)有一個彈性范圍。彈性又可分為系統(tǒng)內(nèi)部彈性(如“彈性工作時間”、“彈性工資”)和系統(tǒng)整體彈性(如“彈性計劃”)。第四頁，共十一頁，2022年，8月28日彈性特征の曹操“割發(fā)代首”《三國演義》第十七回，曹操出征張繡途中，為安撫民心，便諭村人父老及沿途官吏，曹軍“大小將校，凡過麥田，但有踐踏者，并皆斬首”。巧的是曹操正在騎馬行軍途中，忽田中驚起一鳩，曹操坐騎躥入麥中，踐壞了一大塊麥田。曹操立即叫來行軍主簿，要求議罪。主簿十分為難，曹操卻說：我自己下達禁令，現(xiàn)在自己違反了，如果不處罰，怎能服眾呢？這時謀士郭嘉引用《春秋》為其開脫，此時曹操便順水推舟，說“既《春秋》有‘法不加于尊’之義，吾姑免死”，以劍割下自己一束頭發(fā)，擲在地上對部下說：“割發(fā)權代首”。第五頁，共十一頁，2022年，8月28日彈性特征の曹操“割發(fā)代首”

這個例子說明在制定制度時缺乏彈性，刑罰過重，沒留余地；應視不同情況處以數(shù)倍罰款賠給老百姓，然后從肇事者軍餉（或俸祿）中扣除；再者由于在制度上缺乏適當彈性，往往給執(zhí)行造成難度，不得不增加制度的管理彈性。

“割發(fā)代首”就是制度的變通執(zhí)行。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日彈性管理の應用——學校管理

學校管理和其他管理一樣，都是通過一個或多個人去指揮、協(xié)調，調動他人或群體以更高的效率和質量追求實現(xiàn)組織目標的積極性。

但它又具有其特殊性。時代對教育的最高要求是實現(xiàn)人的共同基礎上的差異發(fā)展，而要實現(xiàn)人的差異發(fā)展，就需要學校實施個性化的管理，而學校管理者通過一定的管理手段，使管理對象在一定條件的約束下，具有一定的自我調整、自我選擇、自我管理的余地和適應環(huán)境變化的余地。

這種彈性管理恰恰是現(xiàn)階段體現(xiàn)個性化管理最好的一種方法，它能將學校的各個系統(tǒng)、關系、資源置于一種和諧共生的平衡狀態(tài)，能給師生提供充分的個性發(fā)展平臺，促進師生差異發(fā)展。第七頁，共十一頁，2022年，8月28日總之彈性管理の應用——學校管理實行彈性管理，為教師提供多種選擇

實行彈性管理，為學生提供發(fā)展空間

實行彈性管理，為學校提供發(fā)展新動力第八頁，共十一頁，2022年，8月28日在時間管理の應用相信在座的同學，肯定有人每天給用字條寫下當天要完成的任務，并安排了相應的時間，再不然也肯定會在心里默默地安排著。當然，不可避免的會因為一些突發(fā)狀況打亂了你的安排！比如一天下午2:30你從圖書館寫完歷史論文回來，打算回去在3:00時開始寫高數(shù)作業(yè)，沒想到在回去路上遇上好友，極力說服你陪他去北區(qū)書店，等回到宿舍已經(jīng)3:30，要開始做高數(shù)時有人打電話來……這種情況下就必須調整任務的執(zhí)行時間，而不是非得在哪個時間段完成！第九頁，共十一頁，2022年，8月28日如何與彈性掛鉤有時候，就比如我們自習回到宿舍，可能會心血來潮要安排一個小時玩游戲，大家都知道打游戲很容易進入狀態(tài)，DOTA,CS什么的，玩到High處，還去管什么時間啊，通宵都有可能……

從這里我們看到彈性管理，但彈性過大，也就是說失控了，這就要求我們：

在彈性和控制