中專畢業(yè)論文2000字

中專畢業(yè)論文2000字篇一：2000字中專畢業(yè)論文

我一年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。

我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。由于我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了許多，從那天真稚嫩的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也哀痛過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天賜予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)當(dāng)善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平力量。

這三年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。[[[在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開學(xué)前過7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的關(guān)心，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：假如考上中專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點，那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門類繁多龐雜法律學(xué)問，學(xué)得一點學(xué)問技能為以后的人生道路上的選擇多一些安家立命的本錢。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對二十一世紀(jì)這個信息學(xué)問爆炸的時代，面對學(xué)問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了學(xué)問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以學(xué)問為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的黃金時代，我國的中等職業(yè)訓(xùn)練又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機和機遇，用學(xué)問來武裝徹底自己的頭腦，學(xué)問是無價的寶藏。那時，合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復(fù)習(xí)。另外，樂觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的學(xué)問面；常常提出問題，與同學(xué)爭論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問，學(xué)問總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。

在老師給我們上各種文化課中制造性思維是可以培育的，通過肯定訓(xùn)練，會有明顯的提高。

首先，我覺得，要培育制造性思維，先得明白它是什么。制造性思維是相對常規(guī)性思維而言的，常規(guī)性思維是指人們運用已經(jīng)獲得的學(xué)問閱歷，按常規(guī)的方式解決問題的思維。制造性思維一般是有創(chuàng)見的解決問題的思維過程，即不按常規(guī)方式解決問題。一個完整的制造性思維過程要經(jīng)受預(yù)備與醞釀、明朗、驗證四個階段。1，預(yù)備與醞釀期：理清頭緒，廣泛搜集有關(guān)信息資料，圍繞問題進行深化思索，逐步在頭腦中孕育新形象、新方法、新途徑。必要時將問題臨時擱置一旁，去從事其他活動，放松緊急思索，消退疲憊，再連續(xù)醞釀。2，明朗期：靈感是制造性思維的典型特征，它可能消失在進展的醞釀之中，也可能消失在醞

釀后期的思維放松之中。3，驗證期：明朗期所獲得的思維成果還必需通過理論上的更進一步嚴(yán)密論證，實踐上的詳細實施，是制造思維的成果得以完善和經(jīng)受各種驗證之后，才可能被認定為科學(xué)的真理。在驗證期經(jīng)受不住驗證的狀況也不少，但它又將成為新一輪制造性思維的起點。

再來，要探究如何培育制造性思維，還得明曉一個問題，就是究竟是什么影響了我們的思維，是什么在阻礙我們制造性思維的進展。討論表明，影響我們解決問題方式的因素是多樣的，有客觀與主觀，我們這里只講客觀因素，即心理因素。一般有五種，學(xué)問閱歷，動機強度，定勢作用，功能固著，共性品質(zhì)。舉個例子來說，為什么每年都有許多同學(xué)原來成果很好，可是一到高考，總是會掉鏈子，發(fā)揮失常？這是由于到高考的時候他們想要考好的動機特別劇烈，而時間又緊急，無形中固著了他們的思維，想要越快的解決問題，只能從已有的學(xué)問閱歷中查找，無法打開思路，而且我們知道動機與效率是呈倒U曲線的，只有適當(dāng)?shù)膭訖C，效率才最高。因此，他們這種高動機導(dǎo)致了他們的低效率，從而失常。所以要培育制造性思維，可以從這幾個方面入手，反其道而行之。

通過上面的分析，我總結(jié)出幾種可以有效培育制造性思維的方法。（1）質(zhì)疑法與訓(xùn)練：質(zhì)疑法是指在制造性思維中，對一切事物擅長提出各種疑問的方法。質(zhì)疑訓(xùn)練主要是指在活動中養(yǎng)成質(zhì)疑的良好習(xí)慣行為，擅長質(zhì)疑，從而進行制造性質(zhì)疑。質(zhì)疑日常習(xí)慣，我們經(jīng)常會把某些習(xí)慣視為理所當(dāng)然，殊不知很多偏見就是這樣形成的。自己的日常習(xí)慣是怎樣形成的？有哪些合理部分與不合理部分？為什么？該如何避開習(xí)以為常、明知不好又不改正的毛?。吭撊绾勿B(yǎng)成遇事多思索，熟悉自己也熟悉別人的良好習(xí)慣？質(zhì)疑日常習(xí)慣，自己可以列一張單子看看自己的日常習(xí)慣，對其中的每種習(xí)慣提出質(zhì)疑。（2）發(fā)散法與訓(xùn)練：就是指拓展解決問題的聯(lián)想范圍，圍繞思維對象，把它放在更寬闊的背景里來思索，查找解決問題的多種有效答案的思維方法。強制性訓(xùn)練：強制自己的頭腦轉(zhuǎn)換思索方向，朝思維盲點發(fā)散。在日常生活中進行訓(xùn)練提高：比如絞盡腦汁去想像曲別針究竟有多少種用途，至少能想出50種以上。（3）逆向法與訓(xùn)練：又稱反向法，即遇到問題，轉(zhuǎn)變正常思路，從與其相反的視角來思考，求得問題的解決。逆向思維訓(xùn)練并不難，只要留意常常運用，養(yǎng)成習(xí)慣就可收到好的效果。（4）橫向法與訓(xùn)練：橫向法一般是指把兩個或多個并列的事物交叉起來思索，從而把兩者的特點組合在一起，使之成為一個新事物的思維方法。（5）治弱法與訓(xùn)練：是指在制造性思維中，潛心尋找和列舉分析某種事物的弱點、缺點或弊端，以此作為治理的突破口，列出其盼望點，從而產(chǎn)生嶄新的設(shè)想的思維方法。治弱思維訓(xùn)練可采納如下程序?qū)嵤捍_定目標(biāo)；列出弱點和盼望點；將弱點和盼望點整理分組，并從中選擇出最關(guān)鍵的幾點；針對缺點和盼望，分別找出克服弱點和實現(xiàn)盼望點的方法。

特殊地，對于同學(xué)來說，要培育其制造性思維，除了以上比較普遍的方法外，還可以實行一些詳細的方法。一、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與制造性活動，增加制造意識這是培育制造性思維的前提。要讓同學(xué)熟悉到制造思維力量是制造型人才的重要標(biāo)志，而制造不是少數(shù)人的事情，每一個智力正常的人都具有制造力量，都可以進行創(chuàng)造制造。人的各種力量是在活動中形成和進展的，制造性思維力量只有通過制造性活動才能得到進展和提高。所以，要鼓舞同學(xué)樂觀參與各種制造性活動，鼓舞同學(xué)的各種新奇、獨特的制造性行為和成果，關(guān)心同學(xué)樹立在制造活動中的信念，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，鼓舞他們大膽嘗試，勇于實踐，不怕失敗，仔細總結(jié)閱歷等。二、愛護奇怪???心，激發(fā)求知欲奇怪???心是人對新異事物產(chǎn)生奇怪???并進行

探究的一種心理傾向。求知欲又稱熟悉愛好，它是奇怪???心、求知欲的升華，是人渴望獲得學(xué)問韻一種心理狀態(tài)。奇怪???心和求知欲是同學(xué)主動觀看事物、進行制造性思維的內(nèi)部動因。一些討論認為，兒童的奇怪???心、求知欲假如得不到支持與扶植，就會泯滅。因此，兒童的奇怪???心、求知欲以及由此引起的各種探究活動，應(yīng)得到鼓舞和愛護。老師在教學(xué)過程中要制造條件，樂觀促進同學(xué)奇怪???心、求知欲的進展。例如，通過啟發(fā)式教學(xué)或創(chuàng)設(shè)問題情境，使同學(xué)面臨疑難，產(chǎn)生求知的需要和探究的欲望，主動提問和質(zhì)疑，并賜予鼓舞；通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制造新異的活動、變化的課件來激發(fā)同學(xué)的奇怪???心、求知欲和探究動機；組織或引導(dǎo)同學(xué)去觀看大自然或社會生活，鼓舞他們?nèi)グl(fā)覺問題，并啟發(fā)他們自己查找答案；常常結(jié)合教學(xué)向同學(xué)提出一些他們感到熟識而又需要動腦筋才能解決的思索題等，從而促進同學(xué)制造性思維的進展。

培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量是素養(yǎng)訓(xùn)練的重點。一個人制造才能的形成和進展，有賴于訓(xùn)練的作用和影響。因此，老師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)，著重開發(fā)人的制造潛能，把進展制造力作為教學(xué)的核心，培育同學(xué)的探究精神，培育自學(xué)力量，讓課堂布滿制造活力。

篇二：2000字中專畢業(yè)論文(供參考)

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。

我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。由于我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了許多，從那天真稚嫩的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也哀痛過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天賜予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)當(dāng)善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平力量。

這三年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。[[[在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開學(xué)前過7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的關(guān)心，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。在學(xué)習(xí)上：假如考上中專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點，那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門類繁多龐雜法律學(xué)問，學(xué)得一點學(xué)問技能為以后的人生道路上的選擇多一些安家立命的本錢。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對二十一世紀(jì)這個信息學(xué)問爆炸的時代，面對學(xué)問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了學(xué)問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以學(xué)問為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的黃金時代，我國的中等職業(yè)訓(xùn)練又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機和機遇，用學(xué)問來武裝徹底自己的頭腦，學(xué)問是無價的寶藏。那時，合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復(fù)習(xí)。另外，樂觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的學(xué)問面；常常提出問題，與同學(xué)爭論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問，學(xué)問總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。]]]

在一次電工實習(xí)中教會我們電子線路設(shè)計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教育，同學(xué)的融

洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓

滑美麗的焊點，第一張自行設(shè)計的PCB版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，奇怪???，

興奮，劇烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習(xí)一搞就是

一天，辛苦那是必定的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習(xí)都像在玩嬉戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。當(dāng)右手第一次

揮舞起烙鐵的時候，心情真是怎兩個感動了得！雖然經(jīng)過千辛萬苦才找到那種感覺；雖然時常也不乏出

現(xiàn)一些虛焊點或是東倒西歪的焊點，雖然對自己第一次的杰作說實話有些厭惡，但是我仍舊對此由衷的

感謝。假如沒有那一天的練習(xí)哪里有我值得傲慢的充電器的誕生呢？

說起那個充電器，真的就是感動啊?。?！記得小時侯我可是一個分裂份子，家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的魔抓的，但惋惜的是它們只能有分別而沒有團聚的那一天。通過實習(xí)，我發(fā)覺自己開頭摸索到了一點門路。第一次如此清楚的了解組裝一個電器的全部過程，對整個充電器內(nèi)部又有了一個新的熟悉，原來無論哪都存有人類的汗水啊！

幾周的電工實習(xí)，讓我難忘的莫過于印刷板的手工設(shè)計，這東東假如沒有肯定的急躁還真是麻煩。就一個簡潔的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導(dǎo)線的設(shè)計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來飛去。整個圖片要求簡潔明白，哎~~~不枉我畫了四幅以上。“沖動是魔鬼！”試試畫下這個圖就知道，這就話真對啊?。?！

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感；其次，通過電工實習(xí)，加強了我們的動手實踐力量和設(shè)計創(chuàng)新精神，。作為信息時代的高校生基本的動手力量是一切工作和制造的基礎(chǔ)和必要條件。第三，在電工實習(xí)的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時所唱的“團結(jié)就是力氣”不再是一句空話，我們是實體，通過團結(jié)合作完成了任務(wù)！由于電工實習(xí),我們學(xué)到了學(xué)問；

由于電工實習(xí),我們開頭做事了；

由于電工實習(xí),我們長大，成熟了????..

七月二一日的天氣晴朗，陽光相宜，空氣四處充滿迫切的氛圍，最終可以動身了，經(jīng)過多方的共同努力，我們帶著行李和洋溢的笑容，在老師和同學(xué)的目送下，奔赴中山實行工作的使命了。

現(xiàn)在回想起實習(xí)期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，各自心中味道也只有

自己最清晰。但是不行否認的卻是這些經(jīng)受將會是我人生當(dāng)中不行多得的財寶和閱歷的累積。畢業(yè)實習(xí)是每個中專生擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

我們所在工作單位是中山一家臺資企業(yè)，主要生產(chǎn)加工音響制品，而實習(xí)的部門是制造部，即就

是基層的流水加工線，雖然是最底層的生產(chǎn)線，工作最累最苦的工種，剛開頭確定一下子每人從心里

上接受不了，但我們是來實習(xí)的，就要充分珍惜企業(yè)給的難得熬煉機會，向著吃苦耐勞努力。由于是

臺資企業(yè)，在開頭上班后，以下幾點看法讓我感覺到企業(yè)管理和思想模式都讓人難于適應(yīng)。

首先，工作環(huán)境就沒有的說了，每個工位的大小只能夠容納一張椅子，一旦工作起來就沒有休息的

時間，坐在椅子上一動不動，久了感覺全身腰酸背痛很難過，而且車間內(nèi)噪音很大，環(huán)境嘈雜，空氣

污濁（車間為全封閉式的），那會兒能休息一下的就是上廁所，但是上廁所也要打報告，批準(zhǔn)以后才

能去。

其次，勞動強度不是很大，但勞動時間性很長，只要沒有完成預(yù)訂數(shù)量，不管有多累多苦，加班

是再所難免的，且是帶有強制性的。這種加班的頻率幾乎每天都有，加班下來一天共在十二小時以上

的工作量，當(dāng)時真的很難適應(yīng)這種壓迫式環(huán)境。而身邊的工友同事，大多數(shù)都是技校的同學(xué)，而且

很大一部分都沒有畢業(yè)就來上班，照樣忍受著煎熬，有點類似現(xiàn)代般的包身工，赤裸裸的剝削，學(xué)校

給這樣的企業(yè)供應(yīng)同學(xué)，由這些資本家來壓榨這些十七、八歲甚至十五、六歲的孩子血汗，感到心有

而力不足。

再有，在這樣時間性很長的工作下，員工的飲食卻很差，飯難吃到難以下咽，由于飯菜是沒有油

脂的，就算吃下去很快就會感覺到肚子空蕩蕩的餓，這點我感處頗深，由于平常在校都從來沒有像這

么餓過，也沒餓得這么快。估量飯?zhí)檬菑S里包的，每頓每個人的所謂三菜一湯的伙食標(biāo)準(zhǔn)很低，所以

不行能自己損失，只能降低飯菜的質(zhì)量來求得利潤。工人即使不想吃食堂的飯也沒有時間出去吃飯，

由于平常根本就沒有時間，一星期只放行三次，所以只能每天吃著一個味道的難吃的飯菜。

雖然在中，但從自身感覺上可以體會到學(xué)校支配這次工作見習(xí)是有必要的，也讓我從中專學(xué)到了很多在課堂上無法領(lǐng)悟到的學(xué)問，對自身價值的體現(xiàn)有新的認知。在一個無奈的空間里，要想得到生

存和適應(yīng)，唯獨轉(zhuǎn)變自己，只能讓自己的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，而環(huán)境不會為了你而變動。以下一些心得

在工作過程中讓我受益非淺：

一，吃苦耐勞的精神，在沒有去工作之前就充分地想象吃苦究竟是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，總以為在企業(yè)中再苦再累也壓不倒可以說是在農(nóng)村長大的我?？墒聦嵣希_資企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)都比較飽和，每天均要加3-4小時的班，而且工作中紀(jì)律要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，身體吃不消，又累又困又餓，這都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的工友，這些只有十多歲的