三江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】

三江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：德育個體性功能的最高境界是（）。

單項選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進展功能

D、德育的享用功能

2：學習“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個關鍵特征，這是（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

3：能作為教育法律關系客體的有（）

多項選擇題

A、人

B、物

C、行為

D、精神產品

E、智力成果

4：文化教育學的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

5：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

6：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

7：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探究性研討的說課是（）

單項選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

8：影響人的身心進展的基本因素有（）。

多項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、學校教育└(^o^)┘;(^_^)

D、社會活動

E、生產勞動

9：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題：

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

10：老師職業(yè)勞動過程中具有（）

單項選擇題：

A、歷史繼承性

B、時代同步性

C、藝術制造性

D、將來進展性

11：班級管理的構成要素有（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、班級活動環(huán)境

D、班級教育與管理內容

12：力量是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

13：我們常常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、全都性原則

B、疏導性原則

C、導向性原則

D、因材施教原則

14：對一切教育工作具有指導意義，是教育的根本性問題的是（）。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育任務

C、教育性質

D、教育目的

15：通俗地講，教學就是老師的教加同學的學的活動。（）

推斷題

對

錯

16：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

17：法律責任人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、責任的法律規(guī)定性

B、責任的國家強制性

C、責任的專權追究性

D、歸責的特定性

18：老師與同學的關系知覺表現(xiàn)為兩種，一是老師與所教班組集體的關系知覺，二是（）

單項選擇題：

A、老師與所教學科的關系知覺

B、老師與某個同學個體的關系知覺

C、老師與優(yōu)秀同學的關系知覺

D、老師與所教班級的關系知覺

19：教學設計工作的中心是（）

單項選擇題：

A、領導

B、學習者

C、討論者

D、老師

20：下列哪種角色是老師職業(yè)最顯著的標志（）

單項選擇題：

A、“家長代理人”角色

B、“同學楷模”角色

C、“學問傳播者”角色

D、“嚴格管理者”角色

21：傳統(tǒng)學校教育是等級制教育，網絡教育是公平的開放式教育。（）

推斷題

對

錯

22：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標準規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

23：下列關于教學方法的陳述正確的是（）

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法就是學法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

24：（）兒童的主要進展任務是獲得主動感，克服內疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

25：西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

26：教學大綱就是由學校制定并頒布的，對某門學科的教學做出統(tǒng)一要求的重要文件。（）

推斷題

對

錯

27：某市教委在老師中隨機調查，問“您喜愛同學嗎?”90%以上的老師都回答“是”。而當轉而問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的同學僅占10%。這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通和表達技巧

B、老師尚不具備崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

28：（）打算個體是否情愿完成某些任務，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

29：京劇作為我國聞名劇種，和中醫(yī)、國畫并稱為中國三大國粹，下列關于京劇的表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、人們習慣上稱戲班、劇團為“杏園”

B、京劇行當中的“凈”是指女性角色

C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術大師梅蘭芳先生

D、《梁山伯與祝英臺》是京劇經典曲目之一

30：下圖漫畫諷刺了某些老師的行為。這種行為所違反的師德規(guī)范是（）。

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業(yè)

D、喜愛同學

31：教學過程中的測量主要采納的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

32：中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）。

單項選擇題：

A、師生關系就是父子關系

B、師生關系基本等同于父子關系

C、老師對同學既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D、老師對同學有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

33：（）認為“教育肯定要成為一種學業(yè)，否則無所盼望”，“教育的方法必需成為一種科學，拒絕不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。

單項選擇題：

A、康德

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、培根

34：我國首次制定的近代學制是：()。

單項選擇題：

A、壬戌學制

B、癸卯學制

C、壬寅學制

D、戊戌學制

35：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

36：新課程強調將同學學習學問的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）

單項選擇題：

A、充分熟悉學問對社會的價值

B、學科、學問、個人、社會價值有機地結合

C、讓同學敬重學問敬重老師

D、將學問轉化為巨大的經濟利益

37：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)目標的途徑

B、實現(xiàn)目標的詳細方法

C、實現(xiàn)目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

38：學?？梢詾榱私虒W而忽視其他事情。（）

推斷題

對

錯

39：“建國君民，教學為先”這句活反映了。（）

單項選擇題：

A、教育與政治的關系

B、教育與經濟的關系

C、教育與文化的關系

D、教育與科技的關系

40：有些同學在回答問題的時候，往往思索時間較長且錯誤較少，這與他的認知方式有關，這種認知方式為()。

單項選擇題：

A、輻合型

B、發(fā)散型

C、深思型

D、沖動型

41：教育行政部門為實施教育法律而規(guī)定和實行的詳細行政措施是（）

單項選擇題：

A、教育行政章法活動

B、教育行政熱法活動

C、教育行政督導活動

D、教育政策制定活動

42：布魯納認為，學習的結果是（）

單項選擇題：

A、增加學問

B、形成力量

C、形成認知結構

D、提高生活質量

43：中學用的最多的課的類型是單一課，它適用于比較簡單的課程。（）

推斷題

對

錯

44：宋徽宗趙佶政治上昏庸無能，但是藝術造詣極高，下列不屬于他的作品的是（）。

單項選擇題：

A、《瑞鶴圖》

B、《聽琴圖》

C、《芙蓉錦雞圖》

D、《古木怪石圖》

45：某同學每周都對自己的學習狀況做出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自信

C、自我體驗

D、自我調控

46：教育心理學這一學科的學科性質是（）

單項選擇題：

A、自然與社會、理論與實踐交叉的學科

B、理論性學科

C、實踐性的學科

D、新興學科

47：先行組織者是呈現(xiàn)給同學的一個引導性或背景性學問材料。（）

推斷題

對

錯

48：一般觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經受（）階段。

多項選擇題

A、選擇

B、認同

C、接受

D、欣賞

E、行動

49：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

50：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

51：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

52：在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務是把某一領域的描述性學問轉化為程序性學問的過程。

單項選擇題：

A、認知

B、聯(lián)結

C、自動化

D、內化

53：在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、科技

B、經濟

C、綜合國力

D、教育

54：老師的教態(tài)語言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。（）

推斷題

對

錯

55：參加小組爭論的人數一般以（）

單項選擇題：

A、2～3人為宜

B、5～8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

56：學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟識的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

57：下列不屬于老師網絡道德修養(yǎng)的是（）

單項選擇題：

A、老師要正確享用網絡的服務功能

B、老師要正確地進行網絡道德評價

C、老師要準時擔當起對同學進行網絡道德教育的責任

D、老師要熟識網絡

58：直觀的詳細手段一般有（）。

單項選擇題：

A、實物直觀、模象直觀、語言直觀

B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀

C、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、語言直觀

59：反映老師創(chuàng)新力量進展的評價體系應包括（）。

多項選擇題

A、職業(yè)道德

B、了解同學，敬重同學

C、教學設計與實施

D、溝通與反思

60：從公元前6世紀到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達50％～70％，消失這種狀況的緣由不包括（）。

單項選擇題：

A、封建制度的確立和進展

B、國家較長時間內處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)

C、社會穩(wěn)定、經濟進展，對外交往頻繁

D、中華民族勤勞英勇，比世界上其他民族更富有才智

查看答案

1：答案D

解析享用性功能.享用性功能是德育個體性功能的本質體現(xiàn)與最高境界。（本解析由安寶藍供應）

2：答案B

解析：

3：答案B,C,D,E

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A,B,D,E

解析常用的測驗方法有論文式測驗、客觀測驗、標準測驗、心理測驗。智力測驗是對兒童進行智力方面甄別的測驗，不屬于教育過程中的常用測驗方法。(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析：

7：答案B

解析依據“探究性研討”這一關鍵詞可以推斷出選擇研討性說課。(本解析由張恩凱供應)

8：答案A,B,C

解析社會活動與生產勞動屬于環(huán)境的范疇。

9：答案A

解析考查松散群體的概念，應識記。

10：答案C

解析：

11：答案A,B,C,D

解析班級管理的構成要素一般有：教育者、受教育者、班級活動環(huán)境、班級教育與管理的內容、班級規(guī)范。(本解析由張恩凱供應)

12：答案錯誤

解析力量雖然是相對穩(wěn)定的，但并非完全不行控的，力量的增加在很大程度上是學習和受教育的結果。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案D

解析略。

17：答案B

解析法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這是責任的國家強制性的表現(xiàn)。

18：答案B

解析老師與同學的關系知覺表現(xiàn)為老師與所教班集體的關系知覺和老師與某個同學個體的關系知覺兩種。

19：答案B

解析略

20：答案C

解析老師的根本任務是教書育人，“學問傳播者”角色是他們最顯著的標志。

21：答案正確

解析：

22：答案D

解析略。

23：答案C

解析：

24：答案B

解析埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務。其中，第三階段從3歲到7歲（學前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務是獲得主動感和克服內疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

25：答案C

解析“從做中學”是美國現(xiàn)代聞名的有用主義教育家杜威(1859—1952)的全部教學理論的基本原則。杜威認為，“全部的學習都是行動的副產品，所以老師要通過‘做’，促使同學思索，從而學得學問?！?/p>

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析愛同學是老師處理與同學關系的根本動身點。老師要把握超群的溝通和表達技巧讓同學體會到老師的愛。

28：答案C

解析態(tài)度是通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內部預備狀態(tài)或反應的傾向性，打算個體是否情愿完成某些任務，即打算行為的選擇。

29：答案C

解析習慣上稱戲班、劇團為“梨園”而非“杏園”，A項錯誤；京劇行當中的“凈”指的是男性花臉，B項錯誤；《粱山伯與祝英臺》是越劇經典曲目之一，而非京劇，D項錯誤。

30：答案B

解析圖中漫話反映出某些老師重利益，輕教育信義，違反了廉潔從教的職業(yè)道德。

31：答案B

解析對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常采納的教學評價手段是測驗。測驗包括標準化成就測驗和老師自編測驗。

32：答案D

解析“師生如父子”主要表達的是老師對同學的關愛，但這種關愛又沒有偏愛和溺愛。

33：答案A

解析引言屬于康德的教育觀念。

34：答案C

解析中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產生于1902年的《欽定學堂章程》，又稱“壬寅學制”。(本解析由何龍供應)

35：答案A

解析略。

36：答案B

解析：

37：答案D

解析：

38：答案錯誤

解析學校工作以教學為主，既是由教學本身的性質打算的，也是新中國成立以來我國教育工作閱歷的總結。學校工作以教學為主，并不意味著可以輕視甚至忽視其他工作，而應當堅持“教學為主，全面支配”。

39：答案A

解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。

40：答案C

解析沖動型的同學在解決認知任務時，總是急于給出問題的答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思索，有時問題還未弄清晰就開頭解答。這種類型的同學認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高，在運用低層次事實性信息的問題解決中占優(yōu)勢。深思型的同學在解決認知任務時，