幼兒園大班教案《量一量》含反思

-6-小朋友園大班教案《量一量》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班教案《量一量》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友喜愛動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好，初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法，培育小朋友的觀看力量和探究力量，快來看看小朋友園大班《量一量》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。2、喜愛動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。3、培育小朋友的觀看力量和探究力量。4、進(jìn)展目測力、推斷力。5、進(jìn)一步提高小朋友對數(shù)學(xué)活動的愛好及動手操作力量.活動預(yù)備：1、老師用具：記錄紙、水彩筆。小朋友用品：小朋友人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成寶寶學(xué)園的環(huán)境?；顒舆^程：一、老師以關(guān)心小動物測量寶寶學(xué)園用具引題。結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)小朋友溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。1、導(dǎo)入：師：小動物們想在森林里建筑自己的動物學(xué)園，可是動物學(xué)園里的東西要怎么來設(shè)計和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的動物學(xué)園。2、老師讓小朋友們探究學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，老師引導(dǎo)小朋友自由嘗試測量及記錄的方法。（1）師：我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更精確地測量和記錄自己椅子的高度。（2）老師提問：你是怎么量的？量了幾次？（3）請有不同結(jié)果的兩位小朋友示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更精確呢？（4）老師示范講解正確的測量方法及記錄方法。師：我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更精確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；其次次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關(guān)心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。二、老師指導(dǎo)小朋友在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。引導(dǎo)小朋友在活動中發(fā)覺不同的測量對象適合用不同的測量用具。1、老師指導(dǎo)小朋友在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。①老師介紹自由探究活動的材料及活動要求師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有很多物品都需要小朋友們來測量和記錄？我為每個小朋友都預(yù)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快。②依據(jù)小朋友的測量狀況引導(dǎo)小朋友發(fā)覺不同的測量對象可以用不同的測量工具。師：你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？2、引導(dǎo)小朋友通過再次的探究，了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)覺和把握多種自然測量的方法。①猜想及爭論。師：剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。現(xiàn)在，小動物們想知道我們桌椅的圓邊也就是那圈圈（曲線）究竟有多長？請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更合適？②引導(dǎo)小朋友與同伴合作，共同探究。師：大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們究竟有多長呢？現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，相互幫忙，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？假如你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來爭論③了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)覺和把握多種自然測量的方法。師：你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？④小朋友演示，老師小結(jié)。三、結(jié)束語：老師：今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更精確。延長活動：想一想、記一記：假如沒有工具來測量，那該怎么辦？（如：用腳步量操場的距離；用帽子測量頭的大小等）師：現(xiàn)在又有一個難題了：假如小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？呆會兒小朋友們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關(guān)心它們建筑一個和我們小朋友園一樣漂亮又好玩的動物學(xué)園。好嗎？活動反思：由于選擇的教學(xué)內(nèi)容《自然測量》活動是小朋友較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為小朋友也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，小朋友在活動中主動性及樂觀性都很強(qiáng)，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。小朋友通過多次的自由探究活動，已能把握比較精確的測量方法了；小朋友在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動手力量及探究力量。第一環(huán)節(jié)相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓小朋友進(jìn)行探究性測量，并依據(jù)自己的測量閱歷進(jìn)行爭論，讓小朋友把自己的做法和想法說出來，起到了相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的作用，而且個別小朋友的演示、老師的示范講解，使小朋友對正確的測量方法有了初步地了解。不足之處：1、小朋友人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。2、在我示范正確的測