幼兒園大班教案《泥土探秘》含反思

-3-小朋友園大班教案《泥土探秘》含反思【--大班嬉戲教案】大班教案《泥土探秘》含反思適用于大班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過操作、實(shí)踐，學(xué)會(huì)區(qū)分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性，鼓舞小朋友能夠按自己的意愿進(jìn)行制造活動(dòng)，充分發(fā)揮小朋友想象力、制造力，通過本次活動(dòng)培育小朋友懂得愛護(hù)環(huán)境，喜愛大自然，快來(lái)看看小朋友園大班《泥土探秘》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、鼓舞小朋友能夠按自己的意愿進(jìn)行制造活動(dòng)，充分發(fā)揮小朋友想象力、制造力。2、通過操作、實(shí)踐，引導(dǎo)小朋友區(qū)分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。3、通過本次活動(dòng)培育小朋友懂得愛護(hù)環(huán)境，喜愛大自然。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。5、培育小朋友與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性?；顒?dòng)預(yù)備1、預(yù)備大量不同種類的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各種泥玩具。2、預(yù)備相關(guān)的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。3、錄音機(jī)、《泥娃娃》歌曲磁帶?；顒?dòng)過程一、開頭部分：放兒歌《泥娃娃》小朋友觀賞，引出泥巴。二、基本部分：1、感知觀看土。出示預(yù)備好的土，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看、感知。2、了解土的用途。爭(zhēng)論：想一想土有什么用處？引導(dǎo)小朋友自由發(fā)言，說(shuō)出土可以用來(lái)種花、種樹、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動(dòng)物也生活在土里（小螞蟻、蚯蚓）。通過組織小朋友爭(zhēng)論，使小朋友了解土對(duì)人及動(dòng)植物的重要性。3、玩泥活動(dòng)。出示和好的泥，觀看和好的泥與土有什么不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和小朋友共同嘗試和泥巴：⑴加水過少，泥土有點(diǎn)干，不易成型易破裂。⑵加水過多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。⑶加適量的水和土，泥土就會(huì)粘在一起，用勁揉幾遍就會(huì)變得光滑細(xì)膩。4、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。⑴玩泥巴，說(shuō)一說(shuō)泥巴是什么樣子？揉一揉、捏一捏有什么感覺？⑵民間嬉戲《放炮仗》。三、結(jié)束部分教育小朋友要珍惜土地資源。出示有關(guān)土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地漸漸被沖刷，土地越來(lái)越少，使小朋友知道的人口許多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告知小朋友，人們?yōu)榱藧圩o(hù)土壤所做的工作：人們用植樹造林來(lái)固定土壤，填海造田來(lái)擴(kuò)大土地面積爭(zhēng)論：假如沒有土的話，會(huì)怎么樣呢？[活動(dòng)延長(zhǎng)]觀看自然角里種植的植物，了解泥土與植物的關(guān)系。教學(xué)反思本次活動(dòng)在小朋友的歡樂聲中結(jié)束，但由于平常的錯(cuò)誤引導(dǎo)，小朋友對(duì)泥土的錯(cuò)誤熟悉，使得本次活動(dòng)小朋友還是沒能夠大膽玩泥。但通過這次不太勝利的嬉戲活動(dòng)案例，折射出我們小朋友教育的一個(gè)瑕斑。我們從事一線的小朋友老師應(yīng)當(dāng)大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，把歡樂留給孩子，把童真還給孩子。給孩