信息傳遞-信息技術(shù)的昨天和明天

砂子塘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課日期2022年09月04日課題信息傳遞小游戲——信息的昨天與今天總_1__課時(shí)第_1_課時(shí)對(duì)于信息學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生更側(cè)重于操作層面，對(duì)于理論性的學(xué)習(xí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此教師要充分利用多媒體融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思索人類(lèi)信息技術(shù)的發(fā)展。1.了解信息的概念；2.了解信息傳遞和信息載體的發(fā)展；3.知道信息的基本特征，初步形成辨別信息真?zhèn)蔚囊庾R(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1.了解信息的概念；2.了解信息傳遞和信息載體的發(fā)展；教學(xué)難點(diǎn)知道信息的基本特征，初步形成辨別信息真?zhèn)蔚囊庾R(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教案教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在觀看視頻前引導(dǎo)學(xué)生思考一下問(wèn)題：1.信息是什么？2.不同時(shí)期信息的載體是什么？3.不同時(shí)期信息傳遞的方式有什么不同？信息傳遞的趨勢(shì)是什么?二、新授（一）信息的概念信息是人類(lèi)社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。（教師引導(dǎo)學(xué)生去思考傳播的意義，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并不是一切東西都是信息，信息有一定的傳播目的，具有目的性）（二）信息的表征信息的表達(dá)方式：實(shí)物、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、符號(hào)等，引導(dǎo)學(xué)生去思考每種表達(dá)方式它的傳播效果。（三）信息的載體1.通過(guò)圖片呈現(xiàn)不同時(shí)期信息的載體：結(jié)繩、竹簡(jiǎn)、圖書(shū)、磁盤(pán)、云存儲(chǔ)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)隨著信息表征的不同，信息的載體也發(fā)生變化。2.“學(xué)富五車(chē)”新解通過(guò)對(duì)比竹簡(jiǎn)與如今圖書(shū)在記錄信息上的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)富五車(chē)在信息社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讓學(xué)生初步形成終身學(xué)習(xí)的概念。（四）信息的傳遞方式通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的變化對(duì)人類(lèi)生活的影響，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考未來(lái)信息傳遞方式會(huì)發(fā)生什么變化。1.對(duì)比發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)信息傳遞發(fā)生的變化2.暢聊5G時(shí)代信息傳遞會(huì)有什么不同，對(duì)人類(lèi)生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？（五）信息的基本特征學(xué)生自主閱讀第7頁(yè)關(guān)于信息基本特征的資料（5分鐘），教師隨機(jī)抽取案例，讓學(xué)生回答案例所體現(xiàn)的是信息的什么特征？信息的基本特征：價(jià)值相對(duì)性、傳遞性、共享性、時(shí)效性和真?zhèn)涡浴?/p>