《哈農(nóng)鋼琴練指法》的正確練習(xí)

之青柳念文創(chuàng)作鋼琴是一種特別擁有靈性的樂器，你如何對(duì)它，他便如何待你，你用什么洋的方法去演奏它，它便用什么樣的聲音來回報(bào)你.正如匈牙利鋼琴教育家約瑟夫.迦特所說：“鋼琴對(duì)那些擅長對(duì)待他的人來講，是一種巧妙的樂器.”今朝我國從事鋼琴講解的人愈來愈多，學(xué)琴也逐漸成為一種較廣泛的事情.鋼琴教育事業(yè)正蓬勃向上地發(fā)展著，并獲得了可喜的成績.但是任何事業(yè)的發(fā)展都是在不斷投降自己缺乏改良各種不良偏向的過程中完美的.本文就學(xué)生在哈農(nóng)練指法的演練中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象作一點(diǎn)剖析，并與大家共同商討.哈農(nóng)在這本60首演練曲的第一條前只寫下了“高高地并正確地抬起手指，每個(gè)音都要彈的很清楚”這樣一句話，至于如何高高地抬起手指，用什么力氣來把音彈得清楚沒有更仔細(xì)明細(xì)的解說，只好讓讀者踴躍地參悟.今朝，好多學(xué)生在演練時(shí)，不克不及掌握其正確的動(dòng)作要領(lǐng)，不理解鋼琴演奏的動(dòng)力來歷，以致使鋼琴發(fā)出的聲音不圓潤豐滿，缺乏表示力，這樣的演練，不只不克不及對(duì)其演奏有所幫忙，反而使學(xué)生在錯(cuò)誤的演奏中養(yǎng)成的習(xí)慣愈來愈固執(zhí)，影響學(xué)生未來的發(fā)展.其主要表示為：一、是前臂及手掌上下顛搖動(dòng)作太多，有些學(xué)生甚至一音一個(gè)上下動(dòng)作.演練者把上下顛搖動(dòng)作作為鋼琴演奏的動(dòng)力來歷.這樣奏出的聲音失真，音頭太重，甚至沙啞，就象豎笛演奏者超吹時(shí)的難聽音響，或象小提琴演奏者把琴弓過分使勁地壓向琴弦發(fā)出的沙啞聲，這樣的演奏遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到必定快的速度，甚至還會(huì)使演奏者為追求速度而以致大臂及前臂肌肉痙攣，愈甚者會(huì)使一些學(xué)生平生不克不及再演奏鋼琴.二、是關(guān)節(jié)打不開，手指抬不敷高，立不起來，手指下鍵時(shí)速度不敷快，手掌缺乏支撐，指尖粘連（特別是三、四指之間）手掌運(yùn)動(dòng)肌肉不克不及實(shí)時(shí)獲取放松.所以彈出的聲音，缺乏顆粒感，缺乏表示力.三、是學(xué)生心理嚴(yán)重，好多教員及學(xué)生以為哈農(nóng)鋼琴練指法不過為學(xué)生辦理鋼琴演奏技術(shù)的，所以為追求速度而練哈農(nóng)，為追求手指獨(dú)立而練哈農(nóng).這樣使得學(xué)生為追求速度而造成肌肉嚴(yán)重；不考慮方法的好壞而自覺地演練，失掉了哈農(nóng)演練曲的多方面價(jià)值.（哈農(nóng)能夠加強(qiáng)學(xué)生的音程聽辯，能夠考驗(yàn)學(xué)生的意志，能夠培育學(xué)生的創(chuàng)建性思想等）.上述現(xiàn)象在眾多的琴童身上存在著，并帶有必定的廣泛性，他們的演奏蒼白，琴聲粗拙，不克不及更好的表示音樂.所以練指發(fā)的演練應(yīng)第一辦理演奏方法的問題，除去心理上的惶恐做到心理上與生理上的“廢弛”使學(xué)生在奏出優(yōu)美聲音時(shí)提升其演練興趣，提升他們的鋼琴演奏技術(shù)水平，為琴童的夸姣未來著想.我以為，從哈農(nóng)練指發(fā)中獲取鋼琴技術(shù)的提升，第一應(yīng)辦理的是手臂的自然起落，連奏時(shí)在連奏的初步音將手臂從高處落下，將手臂的重量傳至要演奏的手指，連奏的最后一音時(shí)手臂抬起，連奏中手背、手段、手臂應(yīng)投降上下顛簸的動(dòng)作，時(shí)前臂手段手背隨音樂的起伏而左右平移.非連奏單音應(yīng)有一次手臂落下抬起的動(dòng)作.演奏中掌關(guān)節(jié)盡可能翻開，時(shí)手指高高抬起，以掌關(guān)節(jié)為軸迅速的落下，即從掌關(guān)節(jié)出發(fā)的抬起和下降的手指擺動(dòng).讓每個(gè)動(dòng)作簡單而干練，穩(wěn)重而又扎實(shí)（即通凡人們所說的“抓鍵”）沒有剩余的動(dòng)作，演奏動(dòng)作盡可能做到即省又正確這樣獲取的聲音圓潤豐滿，生動(dòng)而又有表示力，不至于使聲音過于拖拉，指尖粘連而出現(xiàn)不協(xié)和音.好多學(xué)生在演奏

.時(shí)不只讓人聽到那些不潔凈的鋼琴聲，更能聽見手指觸鍵、琴鍵與鍵盤底部相接觸，擊弦機(jī)頂桿與小槌接觸發(fā)出的撞擊聲（即上方泛音）這就是觸鍵動(dòng)作不正確、不干練、下鍵速度不敷造成的.其次，應(yīng)使演練者不斷領(lǐng)會(huì)動(dòng)作與聲音的關(guān)系，提升學(xué)習(xí)者耳朵的活絡(luò)性和敵手的動(dòng)作的克制才能.這就要求施教者自己有較高的演奏水平，能正確地為學(xué)生做出示范，并能正確地分解其動(dòng)作，使學(xué)生不只好模仿其動(dòng)作，還可以貫穿動(dòng)作與聲音的關(guān)系，使之較快的掌控演奏技術(shù).三、哈農(nóng)不不過訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的演練，它固然屬于辦理鋼琴技術(shù)堅(jiān)苦而寫下的演練曲集，但它同時(shí)也能使演練者獲取鋼琴表示，音程聽辯、鋼琴音樂思想、學(xué)買