2023-2024學(xué)年浙江省紹興市初中語文八年級上冊期末高分考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面詞語加點字注音有誤的一項是（

）A．池沼（zhǎo）

鑒賞（jiàn）

重巒疊嶂（zhàng）B．丘壑（hè）

嶙峋（línxún）

鏤空（lòu）C．琢磨（zhuó）

斟酌（zhōu）

蔓延（màn）D．軒榭（xiè）

心裁（cái）

盤曲（pán）2、下列各組詞語中書寫完全正確的一項是（

）A．纖維/懺悔

防御/妨礙

暴走/爆光B．尋覓/發(fā)覺

宣傳/喧華

顧忌/疾惡如仇C．愉悅/娛樂

折皺/拆開

忠心/無動于鐘D．隱蔽/作弊

遲緩/支援

挖掘/倔強3、下列加點成語運用有誤的一項是（

）A．前WWE巨星科迪·羅茲接受了專訪，談到父親去世，至今仍觸目傷懷。B．書法之迷人在于不期而遇的妙手偶得。C．王健從小身體健壯,小學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入業(yè)余體校,繁重的田徑訓(xùn)練,錘煉了他不折不撓的精神。D．口才并不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切張口結(jié)舌、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。4、【2016年中考貴州黔西南州卷】下列句子中沒有語病的一項是A．通過這次升學(xué)考試，使我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文要立足課本的重要性。B．舞臺上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。C．教育部門多次再三強調(diào)，各個學(xué)校要堅決防止避免學(xué)生私自下河游泳。D．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名

①窈窕淑女，______________________。（《關(guān)雎》）

②域民不以封疆之界,____________________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

③____________，落英繽紛。（陶淵明《__________》）

④鳶飛戾天者，望峰息心；____________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

⑤________________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(

)《涼州詞》）

⑥曉戰(zhàn)隨金鼓，____________________。（李白《塞下曲六首》）

⑦_(dá)___________________，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲》）

⑧蔞蒿滿地蘆芽短，________________。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《三峽》，完成下面小題。三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?．下面加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．略無闕處（闕：通“缺”）B．不見曦月（曦：太陽）C．沿溯阻絕（沿：逆流而上）D．屬引凄異（屬：連續(xù)）2．下面加點詞的解釋相同的一項是（

）A．自三峽七百里中

自非亭午夜分B．雖乘奔御風(fēng)

猛浪若奔C．沿溯阻絕

哀轉(zhuǎn)久絕D．回清倒影

清榮峻茂3．下面對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A．文章從“山”和“水”這兩個方面來描寫三峽自然景觀。B．作者以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽自然的景色。C．文章結(jié)尾引用漁者歌辭，渲染了秋天蕭瑟的氣氛，表現(xiàn)三峽的凄婉美。D．第二段描寫了三峽夏季的景色，“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”從正面描寫了水流湍急。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀文段，回答問題①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞中國的園林，蘇州園林就不該錯過。②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到"如在畫圖中"的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著"如在畫圖中"的。③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看"魚戲蓮葉間"，又是入畫的一景。⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。⑦游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。⑩可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。1．下面對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．第⑤段主要運用作比較、打比方的說明方法，介紹蘇州園林講究花草樹木的映襯。B．結(jié)尾作者說“不再多寫了”，目的是使文章留有余地，使人不禁回味和思考，也想親自到蘇州園林觀賞一番，領(lǐng)略其中的美景。C．本文在使用概括句說明對象特點時，用語簡短、精準(zhǔn)。如以“隔而不隔，界而未界”概括蘇州園林花墻和廊子的設(shè)計，一下子就抓住了園林空間營造中“適當(dāng)隔斷，增加空間層次”的技法，表述既準(zhǔn)確且富有意味。D．從邏輯上看，課文是按照由總到分，由次到主，從整體概說到具體分說的順序來安排的。2．蘇州園林花墻和廊子的設(shè)置，增加了景致的深度，有的還具有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。下面詩詞名句中，哪項不可以用來表現(xiàn)這種效果。A．轉(zhuǎn)朱闊，低綺戶，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）B．遙愛云木秀，初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通。（王維《藍(lán)田山石門精舍》）C．曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山守后禪院》）D．青山繽繞疑無路，忽見千帆隱映來。（王安石《江上》）3．上文大部分段落的首句是對該段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩，完成下面小題。贈從弟（其二）劉禎亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲--何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！1．對下列古詩理解不正確的一項是（

）A．首句用“亭亭”形容松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲，簡潔生動。B．頷聯(lián)中“一何盛”突出了風(fēng)之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔與堅韌。C．最后兩句一問一答，詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，透視到松樹內(nèi)在的本性。D．全詩以冰霜為中心，反復(fù)詠歌，富有氣勢。語言華麗，剛勁峭拔，意味深長。2．這首詩主要運用象征的表現(xiàn)手法，結(jié)合詩題，說說作者寫作的用意。六、語言表達(dá)（共10分）翻譯下列句子。

（1）從流飄蕩，任意東西。