2023-2024學年安徽省明光市初中語文九年級上冊期末自測模擬題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各組詞中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．襄陽(xiāng)

冰轍(chè)

薊北(jì)

不屑(xiè)B．貧賤(jiàn)

一簞(dān)

紅綃(xiāo)

鷓鴣(zhè)C．陋巷(lòu)

弘毅(hóng)

曲肱(hóng)

篤志(dǔ)D．菩薩(pú)

海棠(táng)

蹴爾(jiù)

駢死(pián)2、下列詞語書寫無誤的一項是()A．渺茫行之有效前撲后繼B．催殘孜孜不倦不功自破C．壓榨辯偽去妄持之以恒D．魯鈍根深蒂固走投無路3、下列成語運用不正確的一項是（）A．這不是一件稀有的、獨一無二的作品。B．請假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C．這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D．在不可名狀的晨曦中依稀可見。4、下列各項中分析不正確的一項是（

）假若愛比恨多，小屋才光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋陰風慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得焚香凈手，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。A．“讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。”是復(fù)句。B．劃直線的句子是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。C．“銷毀你的精神垃圾”運用了比喻的修辭方法。D．文中劃曲線句子有語病。把“焚香”和“凈手”兩個詞位置互換。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句，不得多選）

①____________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子·告子下》）

②____________，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）

③大漠孤煙直，____________。（王維《使至塞上》）

④懷舊空吟聞笛賦，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑤____________，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑥但愿人長久，____________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有））

⑦浩蕩離愁白日斜，____________。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑧《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是“____________，佳木秀而繁陰”。

（2）默寫溫庭筠《商山早行》的前四句。

____________，____________。____________，____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩則文言文選段，完成下面小題?！炯住考憾﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日；湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余摯一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪?！嫌白樱╅L堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1．解釋下列各句中加點的詞。

（1）樹林陰翳

（2）而不知太守之樂其樂也

（3）擁毳衣爐火

（4）余強飲三大白而別

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

（2）湖中焉得更有此人。

3．《醉翁亭記》和《湖心亭看雪》兩文作者都寄情山水，但是表達的思想感情有所不同，請結(jié)合文章內(nèi)容和背景加以簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。水上行路畢飛宇①說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)。它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生。一次又一次的災(zāi)難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。興化人對教育有一種戀愛般的情感——柔軟、綿長、堅毅，這一點和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財富才是真正的財富，愷撒、強盜和洪水都帶不走它。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是用手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙槳劃，用大櫓搖。運氣好的時候，就是順風的時候，你就可以扯起風帆了。③風帆意味著好運氣——你趕上順風了。也許因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非常科學的認識：有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零;在人的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。④不會撐船的人都有一個習慣——一上來就發(fā)力。這是人在學習的時候常犯的錯誤：努力。老師常常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗來看，在學習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要得多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結(jié)果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調(diào)動起來。在人與物合一的感覺出現(xiàn)之后，再全力以赴。⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿了稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不及的?？墒聦嵣希也]有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大的慣性。這就是泰坦尼克號在關(guān)閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。⑥我經(jīng)常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力，你也不要懼怕它。“不可能”時常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產(chǎn)生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就是這個慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字——慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能是而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應(yīng)這種慢，農(nóng)業(yè)文明的當事人——農(nóng)民，他們所需要的其實就是耐心。⑧農(nóng)民的“行”也是需要耐心的。這就牽扯到農(nóng)業(yè)文明的另一個特征，它和身體捆綁在一起。工業(yè)文明興起之后，文明與身體脫離開來，所以，工業(yè)文明又被叫作“解放身體”的文明。而農(nóng)業(yè)文明不同，它是“身體力行”的——還是回到撐船上來吧，既然是身體力行的，你在使用身體的時候就不能超越身體。這一點和競技體育有點兒相似，它存在一個“體力分配”的問題。⑨在我剛剛學會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是，五分鐘的激情之后我就難以為繼了。一位年長的農(nóng)民告訴我：“一下一下地?！笔堑模瑢r(nóng)業(yè)文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。⑩“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。“一下一下地”這五個字包含著農(nóng)業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復(fù)和無邊的挑戰(zhàn)。?有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過。?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。1．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇八闲新贰苯o我們怎樣的生活啟示。

2．閱讀第②③兩段，分析作者怎樣把“興化的水路”與“運氣論--運氣是公平的、是天道”聯(lián)系起來的？

3．請按要求進行分析。

（1）興化人對教育有一種戀愛般的情感。（請從修辭角度賞析句子。）

（2）“不可能”時常是一個巍峨的假象。（結(jié)合文章內(nèi)容，說出句子的含義。）

4．“農(nóng)業(yè)文明”一段內(nèi)容和題目《水上行路》看似沒有聯(lián)系，可不可以刪掉？為什么？

5．結(jié)合第④段撐船的經(jīng)驗，談?wù)勀銓φ_學習方法的看法。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面關(guān)于《艾青詩選》的思維導圖，完成下面題目。

填入上圖①②③④處正確的一項詩篇是（

）

A.①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《魚化石》④《礁石》

B.①《大堰河——我的保姆》②《魚化石》③《我愛這土地》④《礁石》

C.①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的贊歌》

D.①《大堰河——我的保姆》②《我愛這土地》③《礁石》④《光的贊歌》

每一個有獨創(chuàng)性的詩人都有屬于自己的意象，“土地”就是艾青詩歌的主要意象之一，請借助上面的思維導圖，結(jié)合下列詩歌（節(jié)選），探究“土地”這一意象背后的思想和情感。我愛這土地假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。/為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……雪落在中國的土地上（節(jié)選）雪落在中國的土地上,/寒冷在封鎖著中國呀……/饑謹?shù)拇蟮兀?朝向陰暗的天，/伸出乞援的顫抖著的兩臂?！洞河辍罚ü?jié)選）

云從東方來，/天下雨了，/從東到西，/從南到北，/雨灑著冀中平原，/到處都淋著雨水，/到處都好像在笑。六、語言表達（共10分）仿照下面畫線的句子，續(xù)寫句子。傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；_____________