2012專題3：正確使用熟語

5-/NUMPAGES5２012屆福和高級中學(xué)高三語文復(fù)習(xí)教案專題5：正確使用熟語【考綱解讀】正確使用成語（包括熟語）,能力層級：D級（表達(dá)運(yùn)用）正確理解詞語(熟語）在具體語境中的含義，能根據(jù)語境正確使用詞語（熟語）等，其中不僅有詞語(熟語）使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題.(1）成語辨析。主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。(2)諺語、俗語、歇后語和慣用語辨析?！净涱}精講】1。(2００８年廣東)下面語段中劃線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞.在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車,揚(yáng)長而去.司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。A.扣人心弦B。怨聲載道Ｃ。義無反顧Ｄ．怒形于色名師剖析：本題與以往的出題方式不同，在一段中連用幾個(gè)成語，這是本套試題的變化之一。A項(xiàng)，扣人心弦:形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動；Ｂ項(xiàng)，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。C項(xiàng)，義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧;Ｄ項(xiàng)，怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。成語是每年必考的專題。答案：D。2.（2009年廣東）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來,您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄,或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在個(gè)行各業(yè)的建設(shè)中,總是首當(dāng)其沖.親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。A。莘莘學(xué)子Ｂ。運(yùn)籌帷幄C．首當(dāng)其沖D．棟梁之材【參考答案】C【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力,能力層級為Ｄ級。需根據(jù)語境和詞義來分析。本題重點(diǎn)考查的是望文生義，“首當(dāng)其沖”“莘莘學(xué)子"就屬于此類型?！笆桩?dāng)其沖”常被理解成“首先沖在前面的”；“莘莘學(xué)子”常被理解成“辛苦的學(xué)子"?！窘馕觥緼“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語境。B“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境.C“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處不合語境。D“棟梁之才”擔(dān)負(fù)國家重任的人，符合語境。３．（2010年廣東）下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)事中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯,是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡,但殊途同歸.它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天,它們并沒有因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。Ａ．殊途同歸B．斗轉(zhuǎn)星移C。甚囂塵上D.銷聲匿跡【答案】選C項(xiàng)?！窘馕觥緼項(xiàng)“殊途同歸”：通過不同的道路，達(dá)到同一個(gè)目的地,比喻采取不同的方法，得到相同的結(jié)果。B項(xiàng)“斗轉(zhuǎn)星移”：北斗轉(zhuǎn)向,眾星移位,表示時(shí)序變遷,歲月流逝。C項(xiàng)“甚囂塵上”：原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害，而且塵土也飛揚(yáng)起來了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對某人某事議論紛紛?，F(xiàn)多指反動或錯(cuò)誤的言論十分囂張。這里用錯(cuò)對象，而且褒貶也失當(dāng)。高科技手段是新事物,對舊事物之沖擊本為正常。D項(xiàng)“銷聲匿跡”：指隱藏起來，不公開露面.現(xiàn)在也指事物消失。【考點(diǎn)】本題考查正確理解和運(yùn)用成語的能力.４。（20１1廣東卷）下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是近年來,我國歷史文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷軼浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴(yán)的作品,魚目混珠,為讀者所詬病，但就其主流來看，文學(xué)翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學(xué)的“外為中用”，大有助于文學(xué)新人的迅速成長，因此也是值得重視的.A．蔚為大觀B。自顧不暇C．魚目混珠D。詬病【答案】Ｂ(自顧不暇:暇，空閑。自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人?？筛臑椤澳坎幌窘印?。A．蔚為大觀：蔚,茂盛；大觀，盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩,匯聚成一種盛大壯觀的景象。C。魚目混珠:混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠;比喻用假的冒充真的。D．詬病：指責(zé)；指出他人過失而加非議、辱罵.）【粵考趨勢】近幾年，熟語中成語的考查是廣東每年必考的內(nèi)容，還未涉及過其他熟語。此外,成語通常還與句子、修辭、語言的連貫得體等內(nèi)容有著密切聯(lián)系，因而,在辨析修改病句、修辭方法的正確運(yùn)用、語言的簡明連貫得體等專題中也經(jīng)常牽涉到詞語的問題。廣東高考命題，主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)置選項(xiàng)：一、望文生義如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義,如果從字面上理解其意義,就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。如“潑冷水”就不是說“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強(qiáng)人意"、“不刊之論”、“首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)"等都可能因望文生義而誤.如:①冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜,時(shí)間最好選在傍晚,還要注意保暖，防止著涼。（08年全國卷Ⅰ)②有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。（2008年安徽卷)【解析】①句中成語“量入為出"使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤.“量入為出”這個(gè)成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出門”.②句中嘆為觀止是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而不是感嘆的意思。二、用錯(cuò)對象每個(gè)成語的使用都有其適用的對象，如果在使用時(shí)不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。如:“會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。"“車水馬龍”是說人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花這個(gè)對象不合。有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如:①美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能:有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi),還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。(２０08年全國卷IＩ）②時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天,轉(zhuǎn)眼間,舉世矚目的北京奧運(yùn)會距離我們已經(jīng)不到一百天了.（2００8年安徽卷）③漫步萬盛石林景區(qū),石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力,濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。(08年重慶卷)④微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光,它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量,可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋.（2008年四川）⑤中國高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題.(能否換為魚龍混雜）(20０8年廣東)⑥聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭,雙手也情不自禁地顫抖起來。（20０８年湖北卷)【解析】①項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人,而不能是“博物館的收費(fèi)"。②句中行云流水是比喻自然不拘執(zhí)，對象多指文章、歌唱等，而不能是時(shí)間。③豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子，而不能說歌舞.④煥然冰釋，“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除,而不能說煩惱。⑤Ａ泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起.比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分,只能用于人.⑥感情激動得不能控制住自己,強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。對象只能是人.三、搭配不當(dāng)詞語有自己的詞性，成語也有,不了解成語的詞性，在運(yùn)用時(shí)可能就會出現(xiàn)搭配不當(dāng),以至結(jié)構(gòu)混亂.如:１、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山.蒼山如屏,洱海如鏡，真是巧奪天工.（奪:勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。）２、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗.)3、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。（棟:棟宇,屋子.書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗,存放時(shí)可堆至屋頂.形容藏書非常多。）４、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（清除舊思想，改變舊面貌.比喻徹底悔改。)點(diǎn)撥：以上各句成語使用的毛病，都在于對象或范圍不適用。有些成語有特定的使用對象和范圍，如把握不準(zhǔn),就會擴(kuò)大使用的范圍或誤作它用，造成張冠李戴的錯(cuò)誤.四、褒貶誤用成語也有感情色彩,運(yùn)用時(shí)如不注意與全句內(nèi)容和諧一致，就會造成誤用。如：①為了不讓下一代輸在起跑線上,年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴,學(xué)圍棋.上英語興趣班．真是費(fèi)盡心思，無所不為。(20０8年江蘇卷）②最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào),廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流。（能否換為彈冠相慶）（2０0８年廣東卷B)【解析】①項(xiàng)“無所不為”意為沒有什么不干的,指什么壞事都干，貶義詞.用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。②額手稱慶:把手舉到額頭上,稱說慶幸得很.形容人們在憂困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài);彈冠相慶:彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官.慶-賀喜,指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。五、謙敬錯(cuò)位有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己;有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩,運(yùn)用中就會產(chǎn)生錯(cuò)誤。如：老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。（200８年江蘇卷)【解析】“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥.而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題,謙敬色彩不當(dāng).六、自相矛盾有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯(cuò)誤,但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾.如:“拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路,不走公路，另辟蹊徑,沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍?！薄傲肀脔鑿健痹馐橇硗忾_辟一條路,即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法.這里如用原意，與“沿著江邊小道"相矛盾。如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。如:隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（２008年江蘇卷）【解析】“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移.而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。七、形近混淆有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。如：眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起,有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。(2０08年安徽卷)【解析】駭人聽聞意思是使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）?！榜斎寺犅劇笔桥c“聳人聽聞”相混淆。他最近的狀態(tài)一直不佳,接連幾次考試都不理想,屢試不爽，心情糟透了。屢試不爽：爽，差錯(cuò)。多次試驗(yàn)都不錯(cuò)。屢試屢爽:爽，差錯(cuò).多次試驗(yàn)都出現(xiàn)差錯(cuò).使用錯(cuò)誤。②這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。不孚眾望:孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望.不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望"。使用正確。③時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展,痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一.寥寥無幾:形容事物數(shù)量少。屈指可數(shù)：形容事物數(shù)量少，還可以指具體日子少。使用錯(cuò)誤。八、不合語境成語有其特定的含義，成語的使用恰當(dāng)與否,關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要.如果與所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)?。成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會犯不合語境的毛病。如:“他有一個(gè)幸福的家庭，大人喜歡孩子,孩子也喜歡大人，一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困難環(huán)境中相互救助,而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不相吻合.①英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動方案,為了吸引秦王贏政上鉤,就必須砍下樊於期的頭顱,作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品.（2０08年重慶卷）②海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。（2008年山東卷)③環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（2０08年北京卷）④牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí),現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。（2008年遼寧卷）⑤熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友,便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常,一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車.(2008年寧夏卷）【解析】①有始有終:指人做事能堅(jiān)持到底，與“行動方案”搭配不當(dāng).②中“神氣十足"形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。③比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長遠(yuǎn)打算,而語句意思是說漁業(yè)資源已到了十分危險(xiǎn)的地步。④口說耳聽地往下傳授,指口頭傳授，而語句是說消息的傳播.⑤全神貫注：全副精神高度集中，只能用于工作學(xué)習(xí)等方面。從以上高考試題可以看出，對成語的考查,主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用對象，范圍，搭配,明確成語的褒貶、謙敬色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累,就可能收到較好的效果。九、重復(fù)累贅主要表現(xiàn)在，成語的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復(fù),造成成分贅余。如：“您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。"“居室”與“蓬蓽”意義重復(fù)累贅,因?yàn)椤芭钌?是“蓬門蓽戶"的省略。1、日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭.(生靈:百姓；涂：泥沼;炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民處于極端困苦的境地。）2、他一大早就口若懸河地說個(gè)不停。(若:好象；懸河：激流傾瀉。講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨,說起來沒個(gè)完。）3、張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。（渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密.形容受傷很重。）4、你看他雙眉緊鎖、沉默不語,恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。（隱藏在內(nèi)心深處不便說出口的原因或事情.)【考點(diǎn)透析】熟語是指在語言實(shí)踐中長期使用，或在人民群眾口頭長期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式的固定短語。⑴成語成語最能體現(xiàn)熟語的兩個(gè)特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性,我們掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之外的整體意義，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等,切忌望文生義、張冠李戴。⑵諺語諺語也叫“俚語"“俗語”“俗話”,是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句，表達(dá)了人們的經(jīng)驗(yàn)和對自然、社會的認(rèn)識,簡練通俗，意思完整。如“眾人拾柴火焰高"、“早霞不出門，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出狀元”、“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”等.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語，能夠增強(qiáng)表達(dá)效果.⑶慣用語慣用語是口語中短小定型的習(xí)慣用語.如“吹牛皮、開后門、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、?；ㄕ?、跑龍?zhí)?、吃大鍋飯、打退堂鼓、鉆牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。慣用語用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉(zhuǎn)化為較深刻的抽象意義，不能望文生義.如“踢皮球”本指以腳踢球的運(yùn)動方式，后喻指“不負(fù)責(zé)任地互相推來推去”。⑷格言格言是具有哲理的言簡意賅的語句。如“知識就是力量”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“千里之行，始于足下"等。⑸歇后語歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋"?！耙印逼疠o助作用,類似謎面；“注釋"近似謎底，表示歇后語的基本義;兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不明說出來，讓人猜它的含義，所以叫歇后語。根據(jù)前后兩部分的構(gòu)成情況,可分為兩類:①會意型。如“大海里撈針——無處尋”、“飛蛾撲火——自取滅亡"、“萬年松樹，千年芭蕉—-粗枝大葉"，前部分是一個(gè)比喻，后部分是對前部分的解釋。②諧音型。如“臘月里的蘿卜—-凍（動）了心”、“旗桿上綁雞毛――好大的撣（膽）子"、“上鞋不用錐子——針(真)好”,后部分借助音同或音近現(xiàn)象來表達(dá)意思。歇后語形象生動、幽默風(fēng)趣,使用時(shí)要注意場合，內(nèi)容要健康。應(yīng)考方法盤點(diǎn)一、復(fù)習(xí)指津1.在復(fù)習(xí)中，應(yīng)多查閱《現(xiàn)代漢語詞典》等有關(guān)工具書，了解詞語的確切含義。這是正確使用詞語的基