部編版語文八年級上冊作文教學(xué)設(shè)計(jì)

部版文年上作教設(shè)目第第第第第作文《第第1單元文學(xué)寫息教設(shè)教學(xué)目了解消息的相關(guān)知識，養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣。掌握寫作消息的方法和技巧，學(xué)會用消息來報道周圍所發(fā)生的事情。教學(xué)重、點(diǎn)掌握消息的特點(diǎn)、要素和結(jié)構(gòu)。按照指定的參考題目，完成消息寫作。教學(xué)過新課導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)】同學(xué)們，前面?zhèn)円褜W(xué)過有關(guān)消息的文章了。我相信大家消息有關(guān)的知識有了初步的了解為了更好地把知識學(xué)到手用到手下面就讓我們同“學(xué)習(xí)消一起瀏覽“學(xué)習(xí)寫消息”相關(guān)知識生看書后，回憶、對照討、流、復(fù)新聞消息的有關(guān)知識）消息就是新聞。它是用簡明扼要的文字及時地對新近發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行報道的一種文體。如何寫新消（一）作目標(biāo)消息的標(biāo)題是文的睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。主要有四種形式：1、主題式。：重慶市一建筑人下勇救落水兒童主題式標(biāo)題直揭示章的核心。2、主題加引式。如：A、保護(hù)野生物維護(hù)生態(tài)平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）B、兩校攜手發(fā)展（引題）涪陵中學(xué)對口幫扶石寶中學(xué)（主題）肩題也稱引題眉題在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作導(dǎo)、說明。3、主題加副式。如：北京申辦奧運(yùn)成功主題）——江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人加群眾聯(lián)歡活動（副題）副題也稱子題輔題他在主題下邊，對主題其補(bǔ)充、注釋作用。4、完全式（題加引題、副題如：中華民族實(shí)現(xiàn)國統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事（引題）澳今回祖國懷抱（主題）中葡兩國政府澳門政權(quán)交儀式隆重舉行（副題）從這個標(biāo)題可看出主題是實(shí)的，引題是虛的，副題是實(shí)。（二）煉彩導(dǎo)導(dǎo)語是消息的作重，是消息的頭一句或第一段話，用來引讀者閱讀下文。導(dǎo)語有以下四種：1敘述式是摘要或綜合的方法對消息中最新鮮主要的事實(shí)作扼要的敘。2、描寫式：對消息中的主要事實(shí)或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。評論式：是對所報道的事實(shí)，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。提問式：是把主要事實(shí)用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。（三）開實(shí)主主體是消息的干，對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形有兩種：先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系）安排層次（四）紹景結(jié)消息的背景和語是篇消息中可有可無的內(nèi)容。1、背景是指息所報道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類）對比性的（2）明性的（3）釋性的2.結(jié)語結(jié)語是消息的有后句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事說清楚了，就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語有面三方式：A、概小節(jié)式。B、預(yù)測趨勢式、提出問題式寫作導(dǎo)消息，是新近生的具有社會意義的事件。要寫好這樣的件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第手材料。最基本的材料，便是“六要素括何人、何時、何地、何事、為何、結(jié)果何。你可以通過調(diào)查，了解事情發(fā)生的來龍去脈：觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場；采訪相的人員，了解他們的觀點(diǎn)、感受；搜集主要的背景資料等。有時候，還需要利用錄音拍照等方式，增強(qiáng)信息的準(zhǔn)確性。寫作時可以從以下幾個方面入手：首先要確定一新穎醒目的標(biāo)題，以吸引受眾的眼球。如澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江渡些眼的使用，極大地調(diào)動了人們對了具體內(nèi)容的渴望。其次，要合理排結(jié)。消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正文一般包導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語(兩部分有時暗含在主體)部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語是新聞的核心，它是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新事實(shí)；之后的內(nèi)容是事件的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，放在事實(shí)之后。消息的語言要確、明，在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動如《中原我軍解放南陽》中的“我們在所有江河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了是既準(zhǔn)確、簡明又生動形象的例子，森林的形、枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢。例文引(一我校開展豐富多彩的活動課20149月17日蕾文學(xué)社八年級2)班李明報道彩的綜合實(shí)踐活動。

我校在上周五開展了豐富多八年級語文活課以獻(xiàn)給母親的詩”為主題，開展了“走母愛，理解母愛，回報母愛”活動，讓學(xué)生走母親，了解母親的故事。七年級以“媽媽，我想對您說”為題，寫出了自己對母愛的會和感悟，并以座談、演講的形式在同學(xué)間相互交流。八年級數(shù)學(xué)組開展了“數(shù)學(xué)中謎語”活動，將數(shù)學(xué)和語文相結(jié)合，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于實(shí)際的原則。七年級數(shù)學(xué)組開展了“非常數(shù)學(xué)”動，以小組形式，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，選取生活中富趣味并數(shù)學(xué)有聯(lián)系的事例，提出問題，由學(xué)自主探究，相互合作交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。英語組組織學(xué)生開展了“繪學(xué)校藍(lán)圖”活動課。據(jù)悉，這種以識性趣味性、情感性、針對性、實(shí)踐性為體的多樣性活動課于每周五在各班開展，受到學(xué)生和家長的歡迎。【名師點(diǎn)評】則消結(jié)構(gòu)完整，各要素清楚；標(biāo)題概括了語，在導(dǎo)語中又體現(xiàn)了主體。同時語言簡潔準(zhǔn)，并且在活動內(nèi)容的介紹中不失生動，將活動課如何豐富多彩展現(xiàn)得淋漓盡致，又不得繁冗、拖沓，是學(xué)習(xí)消息寫作的一篇佳例。(二我校首屆校園音樂節(jié)圓滿成功20149月17日草文學(xué)社八年級5)班張鑫報道9月16兩日揚(yáng)動感的音樂打破了校園昔日的沉。由校團(tuán)委主辦的以“迎三中五十周年慶，展校園音樂風(fēng)采”為主題的我校首屆校園音節(jié)成功舉辦。本次音樂節(jié)共排了18首彩曲目。伊始我校音樂生以其精湛技藝、超的水平演奏《鼓樂事》等四首曲目16日午一位去觀看的生對說現(xiàn)在腦海里一直回蕩著《悅組曲》的旋律，真是‘余音繞梁，三日不絕’啊管樂器演奏《雙鷹旗下》時臺下聽眾在其強(qiáng)烈的節(jié)奏感下不由自主地以整齊的鼓掌的形式為其伴奏。在中場，不地有大人帶著小孩進(jìn)來觀看。而當(dāng)《煙花易冷》及《蝶戀》上演時，臺下頓時安靜了連小孩的嘈雜聲也沒有了。在音樂節(jié)結(jié)束一位眾對我說慶幸自己來欣賞了他們演，這是視覺和聽覺的盛宴。謝謝他們【名師點(diǎn)評】篇短息的導(dǎo)語簡潔地交代了事情概況，活的時間、地點(diǎn)及主題。消息的第二段用生動活潑語言介紹了音樂節(jié)的具體節(jié)目，讓讀者有種親臨音樂節(jié)的感覺。這條短短的消息看起簡單，其實(shí)包含了作者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，張弛有度，趣味盎然，讓人印象深刻。作文訓(xùn)前面，我們已討論習(xí)了“消息”的寫法，請同學(xué)們根據(jù)面所出示的內(nèi)容，寫一則消息。參加班上或?qū)W校最近開展的某項(xiàng)活動，寫一則消息。觀察學(xué)校、村寨以及附近企業(yè)的生活，寫一篇消息。明確：所寫內(nèi)容必須是新發(fā)生的事，體現(xiàn)消息及時性。所報道的人或事必是真實(shí)的，要體現(xiàn)消息的真實(shí)性。所寫的篇幅要短小干，要適合消息簡潔性。④要注意列好息的綱，嚴(yán)格按照消息的要求和格式進(jìn)行范寫作。如果同學(xué)們做了以幾點(diǎn)，再加上你們用持之以恒的精神常寫作，我相信在不遠(yuǎn)的將來，將會成為一名了不起的記者，祝大家成功！板書設(shè)確定一個新穎、醒目的標(biāo)題學(xué)習(xí)寫作消息

合理安排結(jié)構(gòu)語言要準(zhǔn)確、簡明【知識目標(biāo)】．掌握人物小傳的基本特點(diǎn)和寫法。．學(xué)會寫簡單的人物記。【課時計(jì)劃】2課，第一課時重在寫作指導(dǎo)，第二課時完成寫作，集體評議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入有同學(xué)問“什是人傳記？是不是寫人物事跡的文章都是物傳記??？”帶著這個問題，我們今天不妨在堂上先交流一下，然后說一說人物傳記有什么特點(diǎn)。二、寫作導(dǎo)航（一）了解什么是人物小傳傳記是一種常的文形式。主要記述人物的生平事跡，根各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，以選擇性的編排、描寫與說明而成。可以為人傳也可以寫“自傳傳記大體分兩類：類是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一紀(jì)傳文字；另一類屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述主事跡過程中，可能會滲透自己的某些情、想或者推斷，但和小說不同，傳記般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。（二）寫傳記時，要注意問題(1)真準(zhǔn)確。凡是文中涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是真實(shí)準(zhǔn)確的。要使傳記真實(shí)可信，首先必全面搜集、占有豐富翔實(shí)的資料，使傳記所反映的人物生平事跡準(zhǔn)確無誤，完整無缺這些資料一般包括五個基本方面的內(nèi)容：人物的姓名、性別籍貫、民族；人物的生卒年月；人物的學(xué)歷、簡歷黨派、職務(wù)；人物的貢獻(xiàn)功績、技成果、著作；能反映人物思想風(fēng)本質(zhì)特征的典型事件。典型關(guān)鍵。小傳比較簡略，因此更要集中寫一個人的主要經(jīng)歷，將筆墨著重放在一些典型的別能體現(xiàn)人物個性特點(diǎn)的事件上即可記事件時具表現(xiàn)人物的典型語言和關(guān)鍵行動，讓物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。簡潔生動。人物小傳雖不能偏向華麗的辭藻，繁瑣的描寫，多余的形容，曲折的情節(jié)，但它又不同于“生簡介歷表言以生動形象，用詞可以精當(dāng)貼切；句子要流暢，層次要分明布局要合理；還可以發(fā)揮想象，生動傳神地表現(xiàn)人物，使人物飽含真情，富有感染力。三、例文引路感特色母親小傳生活中總會有些人深影響著我們。在我的生命中，那個響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇纏著她，聽她講述過去的故事。兒時軼事我的母親出生×(填籍貫的時候里還算富裕是為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她童年然就不太平靜了那還是一個重男女的年，在下尤為嚴(yán)重，一般的家庭是會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書，于是著韌性，始終在學(xué)校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅(jiān)持讀完了初中，并以優(yōu)異的成考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書已經(jīng)下來，但是那年外公患病，家中困難。為照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學(xué)業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重?fù)?dān)。創(chuàng)業(yè)艱辛等到弟弟妹妹都長了，母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)閷W(xué)歷有初中畢業(yè)，母親找到的也就只有保潔員，營員等工作。盡管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理，也就在這時，她認(rèn)識了我的爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是年后他們結(jié)婚，第二年，又迎來了我的出生。三口之家母親告訴我，懷我，父親總是無微不至的照顧著她，后干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養(yǎng)。就這樣在×年1月日下午，我出生了。我的出生，給母帶了前所未有的喜悅。母親每天忙完了務(wù)就對著么也不懂的我，依依呀呀地說個不，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操的亦樂乎。守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長長、胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步，每一天都是那么的值得期待她說這段時光是她最幸福的日子。良師益友漸漸的，我可上幼園了，母親又出去工作了。再后來，讀學(xué)前班了，開始有了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，母親多了一項(xiàng)使命：陪讀。十幾年來，只要不上班都和我一起做功課，幫我復(fù)習(xí)；來她感到實(shí)在沒有能力輔導(dǎo)我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。當(dāng)我埋怨同學(xué)都是誠善良時，開導(dǎo)我的是母親，她說別人如何對你，你問心無愧就好在試中失敗了鼓勵和安我的也是母親她“要你盡力了，媽不怪你我爾耍耍小性子沖母親發(fā)火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自或許在別人眼，母只不過是個不起眼的小人物而已，但在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教了我如何做人，如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾，如何面對困難與挫折。母親對我的關(guān)無微至，我會以母親為榜樣。我發(fā)誓要做和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話就叫責(zé)任，為夢想努力【點(diǎn)評】小作者用小標(biāo)題方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的特別體現(xiàn)人個性特點(diǎn)的事件上生動傳神地表現(xiàn)了母的好強(qiáng)勤勞能、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳記的特點(diǎn)，值得我們借鑒。四、文題展示．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于字。．從你呱呱墜地到成長為一位花季少年，已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一篇自傳，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說自己對未來的想法。不少于500字．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生事跡和相關(guān)材料，為他寫一篇小傳。不少于500字【寫法指導(dǎo)】一要深入了解寫對的事跡，注意對材料的選擇和分析，出人物個性和風(fēng)貌。任何文章都要繞著題來寫。為此，首先必須占有大量的料，然后認(rèn)真地分析其特點(diǎn)，確定寫作中心。繞中心選擇與組織材料不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，作品才有靈魂。同學(xué)們千萬注意避免出現(xiàn)以下情況：只是羅列材料，事無巨細(xì)，芝麻子攤一堆，沒有一條線索來貫穿，沒有一個統(tǒng)的題。這樣寫小傳是不成功的。二要堅(jiān)持實(shí)事是的則，不夸大，不縮小，不編造。傳記作品要完真實(shí)包括時間、地點(diǎn)、人物、事件以及重細(xì)節(jié)。一個細(xì)節(jié)的失真就會動搖全篇傳記的價，更不要說重要情節(jié)了。但這并不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛胡子一把抓，人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點(diǎn)、有詳略，要選取那些與人生活、想、工作有密切關(guān)系的事件和節(jié)來。為了人物寫得形神兼?zhèn)?，也可以?dāng)?shù)刈餍┪膶W(xué)渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對友人的關(guān)切之情自然使文章讀起來更充滿情味。同學(xué)們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認(rèn)識們的經(jīng)歷，在客觀的講述中傳達(dá)對父母的認(rèn)和敬愛情。當(dāng)然這些渲染又是必須符合物身分和性格的。此外對傳記人要本實(shí)事求是的精神來刻畫，不能因?yàn)橄簿椭粚懞?，對其進(jìn)行美化；也不能因?yàn)椴粷M只寫壞的，對其進(jìn)行丑化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、準(zhǔn)確和全面，不能由自己的喜好任意胡寫。三要有文學(xué)色傳記是寫人的為此在寫作中一定要抓住人物特點(diǎn)，記述重要的有代表性的大事和最能表達(dá)人物個性特的典型小事。不寫大事，無法表現(xiàn)人物的貢獻(xiàn)；不寫小事，無法使人物活起來。甚至往往會使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人，就應(yīng)該認(rèn)真研究人物的生事跡、性格特征和思想品德，用創(chuàng)造性的筆法來展現(xiàn)人物的思想面貌和個性特征。為把人物寫活，就必須從各個側(cè)面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的典型事例和細(xì)節(jié)，即能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動及軼事、趣聞等，進(jìn)行描寫和渲染。范文：父親小傳“喂，老爸，來一在房里大喊大上就到，殿下爸是這樣一個人，脾氣隨和，還挺有默感，是我家響當(dāng)當(dāng)戶主兼大廚對的習(xí)特是作文，還挺關(guān)心。雖說老爸才30出，卻已“未老先衰發(fā)黑發(fā)擠滿一頭，我說他是“黑白相間——新時代的奶牛也不慍不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了不過老爸的精很好眼珠黑黑的，亮得有點(diǎn)像探照燈，臉不白，相反經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬經(jīng)常參與戶外活，得發(fā)黑油亮。我常說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句是喬丹老爸從來不端我老子，你是兒子”的架子，因此，我像友一樣無話不談，經(jīng)常一起去玩。一次，我老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，估計(jì)是座荒山。爬著爬著，汗流浹背我腳下一滑，滾了兩米多，像個大土球一樣狼狽不堪。站起來，垂頭喪氣地不想走。爸狡猾地一笑，從包里掏出一個東西，露出一角讓我看，說，快來拿明他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢？便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，到山頂，結(jié)果是瓶礦泉水。老爸笑著說樣，嘻嘻，我們到山頂了也跟著笑了起來老爸從不對我頭管，但不能算是放任自流，有些事對我是提一些意見，這樣，我便養(yǎng)成了做事有自己主的習(xí)慣。當(dāng)然，我的學(xué)他是關(guān)心的，特別是作文。別看我老爸其方面不怎么突出，寫寫弄弄倒挺在行，還發(fā)表幾篇旅行日記和詩歌呢。我的作文就是被老爸“管”出來的。從前，我對日記不感興趣但我爸為了提高我的寫作水平，便想方設(shè)法“誘”我寫日記。方法一：告訴我寫日記的處，并說把我寫得好的拿去發(fā)表。這使我有點(diǎn)手癢了。方法二：舉例告訴我世界上的家、偉人都是從小事記起，從日記開始的。既然你想當(dāng)三毛，就好好寫吧。終于，我經(jīng)住誘惑，寫作水平也日漸提高。老爸的特點(diǎn)還很多在此不一一介紹了?？偠灾远?，我愛老爸，老爸也愛我?！久麕燑c(diǎn)評】小作者選取型事件——父子爬山和父親關(guān)心“我”的寫作兩件事，表現(xiàn)了父親的機(jī)智、和善和對我”的影響，語言真實(shí)，又不失生動，給讀者展現(xiàn)了個幽默風(fēng)趣、諄諄教導(dǎo)的父親象，也表達(dá)了對父親的愛。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力理解景物描寫的目的，領(lǐng)會景物描寫的注意事項(xiàng)并掌握景物描寫的技巧。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物，運(yùn)用多種描寫方法，細(xì)致地描寫景物。過程與方法通過教師的引導(dǎo)，以寫景的經(jīng)典文章為例引導(dǎo)學(xué)生掌握如何進(jìn)行描寫景物。通過展示交流等活動生在讀與評中提高寫作的興趣學(xué)習(xí)到寫作的方法，提高評價與寫作的意識和力。情感、態(tài)度與值觀從描寫景物的踐中感悟大自然的魅力，從而去熱愛大自，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)突：重難點(diǎn)領(lǐng)會景物描寫注事項(xiàng)。掌握景物描寫技。教學(xué)突破利用有關(guān)景物寫的文章，品讀并借鑒景物描寫的寫作方，可以有效幫助我們寫作。教學(xué)設(shè)方教學(xué)設(shè)：分析有關(guān)景物寫的章的描寫方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法進(jìn)景物描寫；學(xué)會借景抒情，提高寫作能力。教學(xué)準(zhǔn)：教師準(zhǔn)備利用遠(yuǎn)程教育絡(luò)下相關(guān)文字材料，以制作多媒體課件、輯拓展閱讀訓(xùn)練題目。學(xué)生準(zhǔn)備課前閱讀自己喜歡描寫景物的文章。第一課教學(xué)過：一、導(dǎo)新，趣思東升的旭日，駁的蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世萬物，千姿百態(tài)，四季景象，美不勝收。在你記憶中，哪些景物讓你印象深刻？你能把它們描寫出來嗎？二、寫借（媒顯）“他山之石，以攻”，品味別人的好文章，借鑒他人的作方法，可以有效幫助我們更好地寫作。下面段文字分別出自朱自清的《春》和老舍的《濟(jì)南的冬天們來分析一下這兩位作家如何描寫的?！疚亩我弧刻?、杏樹、梨，你不讓我，我不讓你，都開了趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的自清《春【文段二】最的是點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮越發(fā)的青黑樹尖上著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受住大雪的，那些小山太秀氣舍《濟(jì)南的冬天三、景物描寫的技法歸納抓住景物的特點(diǎn)。各地的景物都有自己的特征，如泰山的雄偉、華山的險峻、廬山的秀美、黃山的奇峻、蕩山的幽雅、西子湖的嫵媚、錢塘江的洶涌、桂林山水的秀麗，各具特色。不同的視，會看到景物不同的風(fēng)貌特征；四季的變化，也會使景物改妝換貌。文段一抓住春天美和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)展開描寫，文段二則抓住濟(jì)南雪后小山“秀氣”的特點(diǎn)展開描寫景物特點(diǎn)突出，給讀者留下深刻印象。多感官描寫景物。描寫景物的特征，可以描述視覺、聽覺、形狀、色彩、聲音等方面。兩段文字主要從視人手展開描寫，其中文段一還從嗅覺寫出了花兒的甜香。多角度描寫景物。為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某一個景物，可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，可以靜態(tài)、動態(tài)，還可以寫不同時段中的不同時態(tài)。善用各種修辭。兩段文字都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，文段一還運(yùn)用了排比的修辭手法。如文段一中春花“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，巧用比喻把花的絢麗多彩寫得形象生動。段二“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微露出點(diǎn)粉色”則用擬人的手法寫出薄雪在夕陽照射下的嬌美情態(tài)。發(fā)揮想象。兩段文字都運(yùn)用了想象的技法?！伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”“看著看著這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)薄雪好像忽然了羞”，這些想象，既突出了景物的特點(diǎn)，又融入了作者的情感，可謂是一舉兩得。講究描寫的順序。兩段文字都采用空間順序展開描寫，景物的層次清晰。要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜哉充章。寫景還要融人情感?！耙磺芯罢Z皆情語”。不帶感情的景物是餐妹的、空洞的，景物描寫要蘊(yùn)藉著作者的想感情。因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景，做到情景交融，物一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶人特定的景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。如《從百草園到三味書屋》中“夏天百草園一段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，在作者小時候聽來，油蛉、蟋蟀的叫猶如人在悠揚(yáng)的琴聲伴奏下婉轉(zhuǎn)的低唱，其間傳遞著作者愉快、喜悅的心聲，表達(dá)作對大自然的喜愛和向往之情。板書設(shè)：寫作學(xué)習(xí)寫物怎樣進(jìn)行景物描寫：一抓特點(diǎn)多感官多角度善用修辭發(fā)揮想象講究順序融入感情第二課教學(xué)過：一、寫訓(xùn)描寫你的家鄉(xiāng)一處特色的景物，包括自然景物和社會景，要求描寫細(xì)致、生動，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛情。二、學(xué)作展并評【習(xí)作例文】秋天的野美麗的秋姑娘著一子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的野見左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現(xiàn)，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。你瞧那一望無的莊地最先感受到秋天的訊息。田野里，粱成熟了，紅通通的，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰一陣秋風(fēng)吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹的豆莢，從豆莢里跳了出來，似乎在歡迎秋天的到來。稻田里，稻子也成熟了，在秋的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。微風(fēng)吹過，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在野里忙得不可開交，正把一車車碎金似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑容，有還唱著歌呢！稻田東邊是一菜地菜地里的蔬菜長勢也很好。白菜長得油油的，微風(fēng)吹過，綠葉搖動，像翩翩起舞的主穿著的綠色長裙。芋頭長得很好，它們撐開一把把小傘，擋住了火辣辣的陽光。絲架上爬滿了瓜蔓，長著一張張綠油油的葉子，開著一朵朵金燦燦的絲瓜花，掛著一條沉甸甸的絲瓜-微風(fēng)一吹，瓜似乎要下。菜地旁邊的果十分鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟了的葡萄，晶瑩透亮。秋天的早晨讓人感覺涼整的，來到葡萄架下望著一串串紫凝凝的葡萄掛滿了晶瑩的露珠，顯得那樣的新鮮可口兔桑必人垂涎欲滴。梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個紅通通的稀子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一盞盞小紅燈籠。一陣秋風(fēng)吹過，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子掉到了地上。秋天的田野是實(shí)累的田野，是豐收的田野，是希望的田。我贊美它，因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動汗水創(chuàng)造出來的?！军c(diǎn)評】在這習(xí)作，小作者按照方位的順序?qū)懥饲f稼地菜園、果園的景色。在描寫景物的過程中，小者以視覺感受為主，寫出了秋天田野的豐富色彩；文章多處采用化靜為動的寫法，突秋天田野的豐收景象；比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，使文章語言優(yōu)美。結(jié)尾用贊美田來贊美農(nóng)民，起了一個畫龍點(diǎn)睛的作用，升華了文章的主題。教學(xué)探與思作為作文課，堂的練是必不可少的，這一環(huán)節(jié)，主要是分利用學(xué)生熟悉的課文和設(shè)計(jì)啟發(fā)式的問題來納寫作的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識的有效運(yùn)用。為了讓學(xué)生在完本課后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生的作水平，通過寫后的交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)，體驗(yàn)寫作的成就感。教學(xué)目

知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、

明白什么是語言連貫和怎樣做到語言連。通過指導(dǎo)，明確寫作的要點(diǎn)是什么。提高學(xué)生寫作的積極性。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具

價值觀寫作時能做到順序合理，銜接自然，前后連貫。揣摩語言及體會作者思想感情。自主、合作、探究多媒體課件一、導(dǎo)入新課1、讀一讀下的語段，你覺得有什么問題?四周的景色非常秀麗盈的湖水一直蕩漾到腳邊卻

環(huán)節(jié)時間教學(xué)過程

又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍鐘著石岸。指名匯報。導(dǎo)言：學(xué)們，語言表達(dá)不僅是現(xiàn)實(shí)生活中人與人交流的必要手段，更是一個人思維品質(zhì)的完美體現(xiàn)。誰也不愿意和一個說話顛三倒四、東拉西扯的人聊天，正如老師們也不愿意看一篇語言前后不一致、邏輯混亂的文章一樣。這時，語言的連貫就顯得尤為重要了。

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分板書課題：語言要連貫出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什叫語言連貫，了解做到語言連貫的基本方法。學(xué)習(xí)在文中使用連貫的語言，培養(yǎng)熟練運(yùn)用語言的能力。進(jìn)行寫作實(shí)踐，在寫作中訓(xùn)練邏輯思維。二、作文指導(dǎo)1、什么是語連貫語言連貫就是語言的表達(dá)聯(lián)系要緊密要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫的語言是作文寫作的基礎(chǔ)。連貫題對思維條理性語連貫性語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)。它和語言的簡明、得體一樣，是語言的基本要求，在語文中對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語文表述能力乃至寫作能力，都是很有幫助的。2、怎樣做到語言連貫？1）要做到語連貫，首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一。例如《昆明的雨》中寫昆明菌子極多的那部分文字作者提到了最多，也最便宜的牛肝菌；比牛肝菌略貴的青頭菌；菌中之王，味道鮮濃，無可方比的雞土樅菌；（4）中吃不中看的干巴菌；（5）還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌……中間還穿插了一個坐火車采雞樅的笑話然的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。2）圍繞一個題的各個句子，還應(yīng)該有合理的順。例如前面出現(xiàn)“周的景色非常秀麗盈盈湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案常見的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順。根據(jù)上下文，定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系。3）語言連貫應(yīng)該注意句子的銜接過渡。比如《葉圣陶先生二三事》中的兩段話：我遵囑，客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同

26分意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么鐘樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。4）語境要和一致。比如朱自清的《背影》中的這段話：那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚父說如此不難過好天無絕人之路3、那如做到連貫?zāi)?？要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個方面：一、抓“三序”。第一時順序敘游蹤和事件作序的段，句子往往按內(nèi)容發(fā)生的時間先后順序安排，時間順序往往成為我們調(diào)整句子順序的依據(jù)之一。第二，抓空間順序和方位順序。在說明事物結(jié)構(gòu)、動地點(diǎn)等內(nèi)容時常用到空間或方位順序，這也是我們調(diào)整句序的依據(jù)之一。第三邏輯順序主要表現(xiàn)在議論和事理說明性段落中。邏輯順序比較復(fù)雜，常見的有：總說和分說，這樣可以先確定總說句的位置；由現(xiàn)象到本質(zhì)；具體到一般；主要到次要；由輕到重；由因到果；認(rèn)識事物的規(guī)律；此外還有遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)等。二、抓代詞。我們在表述意思時前面出現(xiàn)了某個內(nèi)容的句到了后面又需要出現(xiàn)；出現(xiàn)了又顯得重復(fù)，只有省略；省略了又顯得句子不連貫，于是用代詞代替需要重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，既避免了重復(fù)，又避免了句子不連貫。三、抓問句。一般問句往往起引出話題的作用反問句又往承前發(fā)問，引人思索；設(shè)問句有問就有答。根據(jù)問句的這一特點(diǎn)可以確定某些句子的順序。四、抓呼應(yīng)的詞句。一段話往往上句說了某個內(nèi)容下句還要用詞句提到該內(nèi)容，承接上句表述，使內(nèi)容清楚完整，因此，在確定句子順序時，可以把句中呼應(yīng)的詞語作為依據(jù)。五、抓句式特點(diǎn)。主動句、被動句、把字句、對偶句、排比句、遞進(jìn)選擇、轉(zhuǎn)折、因果等，是句式結(jié)構(gòu)上的依據(jù)；陳述句、感嘆句、祈使句、反問句是句子語氣上的依據(jù)。這兩方面往往也是句子銜接連貫的兩種方式。4、每節(jié)來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛你一定沉浸在歡樂之中吧“節(jié)日為，寫一篇作文。不少于字。提示：選一個體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。除了描節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。3）注意句子順序合理，銜接自然，前后連貫。5、審題明確寫的范圍和內(nèi)容。該作文的核心詞匯是“節(jié)日繞某節(jié)日來寫。明確要中的重要信息題的統(tǒng)一寫日的場面日里的心情你感受間順序合理接自然連在寫作過程中都有充分的體現(xiàn)。通過寫要求及提示，我們能判斷出文章的體裁應(yīng)該是以記敘文或散文為主，不能寫成說明文和議論文，這樣才能很好地表達(dá)出自己在節(jié)日里的心情和感受。6、挖掘立意招1）選某個節(jié)日，力求新穎，使本文能在眾多文章

10分中脫穎而出。2）關(guān)節(jié)的敘說，可以選擇不同的立意。我們可以

鐘

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分用記敘文的形式說“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋鐘節(jié)重節(jié)某一中國的傳統(tǒng)節(jié)日里發(fā)生的有趣的故事，從微觀層面細(xì)細(xì)描述。3）也以散文的形式將某一個傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源娓娓道來，從宏觀層面追溯千年歷史。三、佳作欣賞節(jié)日在一陣陣爆竹聲中，一陣陣歡歌笑語中，我們終于來了春節(jié)！春節(jié)，是中國最盛大的節(jié)日，也是我們最高興的日子家張燈結(jié)彩街面上修飾一新一派喜氣洋洋的景象。爸爸媽媽也早早地把家里布置一新，置辦了年貨，我眨著幸福的眼睛，穿著新衣服在大衣柜鏡子前照來照去，真是美極了！大年三十，爸爸領(lǐng)著我把鮮紅的對聯(lián)貼在院門上，喜慶的金字映襯得我家滿院都生輝了。最溫馨的是除夕晚上，全家圍坐在一起吃著香氣四溢的年夜飯，心中感到是那樣的溫暖，看著異彩紛呈的春晚節(jié)目……吃完年夜飯，我和哥哥、姐姐一起出去放煙花。哥打開打火機(jī)，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。只聽“啪啪啪”幾聲，一條火龍直沖云霄，一朵美麗的“菊花”開放了。它們五彩繽紛，一會兒變紅、變黃；一會兒變綠、變青；一會兒變藍(lán)、變紫。一朵朵煙花有的像銀蛇飛舞，有的如金光四濺，有的像天女散花，有的如孔雀開屏……真是美麗極了。這時，姐姐又拿起一個“大花炮放在地面上，用打火機(jī)點(diǎn)燃”的一聲，它也飛向深藍(lán)的夜空。它時而像一朵嬌艷的紅牡丹，時而如一朵美麗的大黃菊，時而似一朵動人的紫羅蘭。大年初一上午，親戚朋友們都趕來拜年了。大家相問候，熱鬧非凡。爸爸媽媽、爺爺奶奶、大爺大娘還給我壓歲錢了呢！中午時分，親戚朋友們歡聚一堂，大家平時難得見上一面，和他們在一起吃飯真是高興極了！餐桌上擺滿各色美食，雞、鴨、魚、肉豐盛極了，還有我最愛吃的魚香肉絲呢！大家舉杯同慶，喜悅掛在每個人的臉上。大家都提議拍張合影留作紀(jì)念吧，爸爸拿起照相機(jī)拍照，大家立刻歡笑起來，大聲喊道子頭映出一張張充滿笑容的臉龐……晚上，在美麗的月光下，我和姐姐們一起點(diǎn)燃了手的煙花，頓時就噴出了美麗的火花，漂亮極了！看著這美麗的景色，聽著一陣陣火花聲，別提有多開心了！嶄新的一年，又是一個新的開始。讓我們從現(xiàn)在起惜每一分每一秒，增加一份動力，收獲滿滿的喜悅！點(diǎn)評：文章圍繞著春節(jié)期間放煙花、拜年等有趣的件事情達(dá)了小作節(jié)日的感受寫小作者喜悅的心情，銜接自然，語言連貫。特別是放煙花的場面描寫，運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動形象地突出了春節(jié)熱鬧、喜慶的板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

氣氛?？梢娦∽髡邔懽鞴Φ撞诲e。語言要連貫要做到語言連貫，首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一圍繞一個話題的各個句子，還應(yīng)該有合理的順序語言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過渡語境要和諧一致學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課文的相關(guān)的結(jié)構(gòu)，并了解相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)通過本次作文教學(xué)，使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。能抓住特征對事物進(jìn)行說明。教學(xué)重點(diǎn)：怎抓住征進(jìn)行說明教學(xué)難點(diǎn)：對特征的理解教學(xué)設(shè)想：接出示段說明同一種動物的文字，并且結(jié)合文賞析讓學(xué)生理解什么是事物特征；再指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)抓住特征的方法，并進(jìn)行片段訓(xùn)練；然后對整篇習(xí)作進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)；最后小結(jié)本課的主要內(nèi)容。教學(xué)步驟導(dǎo)入：一棵樹的葉，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。（一）猜一猜：1、出示投影1“全身蓋著一雪白毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴請你根據(jù)說明容，猜寫的是哪種動物猜一陣后）師小結(jié)：上述字正為沒能說清這種事物自身獨(dú)有的標(biāo)志所以不好猜：獨(dú)有標(biāo)志）現(xiàn)在我們把一物區(qū)別其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外一個名稱，即事物的特征書：事物的特征）今天，我們學(xué)如何明事物的特征書題：說明事物的特征）過渡語：事物特征這一事物的獨(dú)有標(biāo)志。究竟什么是獨(dú)標(biāo)志呢？指導(dǎo)學(xué)生理解特征2、出示投影2“長著一身柔的雪的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅亮，兩只耳朵很長問：你能看出的是種動物嗎？為什么？比較投影片2，問：為什么投影片2能清楚的看出是寫兔？小結(jié)：兔。寫了兔毛、耳朵、眼睛處的獨(dú)有標(biāo)志。3、出示投影3（小白兔）指學(xué)生續(xù)觀察，分析其形態(tài)，問：它還有哪標(biāo)志？“嘴巴尖尖的耳朵時直豎，前腿短，后腿長小結(jié)：比較投片3寫出了兔的形態(tài)特點(diǎn)，當(dāng)然事物的特點(diǎn)不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？4、請大家歸整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。出示投影片4：“小白兔，披身柔雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小師歸納小結(jié)：特征僅要寫出它的獨(dú)有標(biāo)志，而且還必須得細(xì)致具體：細(xì)致具體）解釋特征：可識別物特殊象征或標(biāo)志?；蛘咭皇挛飬^(qū)別他事物的獨(dú)有標(biāo)志。（二）要抓住征說事物。任何事物都有自己的特征，這這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物抓住事物特征，是寫好說明文的關(guān)鍵問題。1、抓住事物征的方法是：觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區(qū)別的地方。實(shí)踐。通過親自做去了解事物的特征。查閱有關(guān)資料?？傊咽挛锏奶卣鲗懞?，一要觀察，二要分析，才能說得準(zhǔn)確、扼要。2、用比較的法說明事物的特點(diǎn)。請說明“水與漿”自的特征：水是無色透明液體水是無嗅、無味的。豆?jié){是一種乳色液是由大豆經(jīng)過研磨后再與水混合而成的品。（三）課堂訓(xùn)以“水”為例寫一篇300字的說明。例文：水是液體。石和木有一定的形狀，無論放在桌子上或者子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。水是無色透明。有說水是白色的，這話錯了。拿水同牛比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是無嗅、無的。樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。因此，在正常情況，水是無色、無嗅、無味的液體。298）（四）說明特特征就是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。事物的特征不止一個，要仔細(xì)觀察、研究、分析。但不一定逐個紹。要根據(jù)客觀需要和寫作目的來取舍。確定事物特征的方法：介紹人物，主抓住物的“經(jīng)歷特征”尤其是成就、有價的生活階段來加以說明。介紹動物，抓動物形狀和生理特征，生活習(xí)性等。介紹植物，著說明的生態(tài)和用途。介紹某種器物重說器物的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。介紹建筑物，重介它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材等方面的特點(diǎn)。介紹自然地理識，重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱事件著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生背景及其性質(zhì)。（五）典例分自然界中的事，都自己的特征。所謂特征，就是這一事區(qū)別于其他事物的不同之處。當(dāng)我們向別人介某一事物時，只有把這一事物的獨(dú)特之處突出地表現(xiàn)出來，才能給人以準(zhǔn)確的、深刻印象。不同事物的特各不同，在寫作說明文時，我們就要根據(jù)明的對象，準(zhǔn)確地說明事物的特征。如何抓住物的特征呢？我們不妨運(yùn)用下列方法：（1）同中求異——運(yùn)用這種方法，要求我們善于利用事物的形似相同，實(shí)質(zhì)略有區(qū)別這一特點(diǎn)，準(zhǔn)確地發(fā)事物相同之中的不同點(diǎn)，并加以說明。例如，同樣是筆，硬筆（鉛筆、鋼筆、圓珠筆）和軟筆（毛筆）是不同的；即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構(gòu)造、特點(diǎn)、使用方法有不同。如果能抓住這些進(jìn)行說明，事物的特征就能表現(xiàn)得比較清楚了。著名橋梁專茅以升的《中國石拱橋》是這樣來說明趙州橋和永定河上的盧溝橋的（趙州橋）這橋的點(diǎn)是：（一）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋不是普通的半圓形，而是像一張大弓，因而拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下?！蓝ê由系谋R橋，建于公元年年。橋長265米，由11個半形的石拱組成，每個石拱長不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s米路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之有石砌橋墩，把11個橋聯(lián)成一個整體。由于各拱聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。同是對橋拱的明：者是獨(dú)拱，后者是聯(lián)拱；同是對橋面說明：前者是沒有陡坡，后者是幾乎與河面平；同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點(diǎn)才給我們留下了深刻的印象。（2）多面展示——對一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的事物，要將事物的特征說清楚，應(yīng)該從多方面加以闡說，使其不的特點(diǎn)全方位地展現(xiàn)在讀者面前。葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說明了蘇州園林無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比較復(fù)雜，也比抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術(shù)性和池沼與其它景物配合的靈活、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設(shè)置及每個角落的布置等四個方面進(jìn)行一展現(xiàn)使讀者通過對各個局部的了解，整體認(rèn)識了蘇州園林的特點(diǎn)。事物的整體特，有就是各個局部特征的總和。對事物的觀特點(diǎn)進(jìn)行的說明，其實(shí)也就是對整體特征進(jìn)的說明。圍繞某一點(diǎn)，多方面地展現(xiàn)事物的特征，能比較全面地反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)多面展示，是我們在寫作說明文時可以嘗試的方法。（3）表里合一——有些事物，其內(nèi)在的特征是能通過外在的形式充分地表露出來的。因此通過說明其外在特征，同樣可以說明其內(nèi)在的特征。請看這樣幾段文字—有些動物是以作作聯(lián)系信號的。在我國海灘上，有一種蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高這只大螯，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌螯走來，就更加起勁地?fù)]舞大螯，直至雌螯伴隨著同回穴。有一種鹿是靠巴報的，平安無事時，它的尾巴就垂下不；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態(tài)；如果現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。千奇百怪的動物語言》這兩段文字，明了些動物是以動作作為語言的。說明時作者主要是通過對兩種動物的外顯的現(xiàn)象的描來表現(xiàn)這一內(nèi)在的特征的。當(dāng)然，以上三方法是在作文時供選擇運(yùn)用的操作方法，能抓住事特的特征，關(guān)鍵還在于平時的細(xì)心觀。（五）寫作訓(xùn)1.以“貓”為說明對，突出特征，正確運(yùn)用說明方法，寫篇不少于5字的明文。思考提示：找貓的貌、生活習(xí)性、用處等特征，然后按輯順序布局。◎參考寫作提：貓是食肉的哺動物（下定義）貓虎傳說。特征：眼睛、朵、爪、肉墊、胡須，（形狀、作用）捕鼠。（伏擊守侯吃鼠）嬉戲。（和狗架）肉、毛皮用處結(jié)束語。以《我的生活少不了它》為題，寫一篇不少于500字的說明文。自選對象，自擬題目，寫一篇不少于500字說明文?！久巍俊盎鹪茲M天凝開，鳥千里不限來……”。古人筆下的吐番盆地，是一個炎暑咄咄逼人的地方。很早，里就有“火洲”之稱。當(dāng)今的“火洲，氣又該是怎樣的呢？從全國多年來的氣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看：它仍然是我國的“熱極”19417月4日該地的氣溫曾升到47.6℃，創(chuàng)造了我國絕對氣溫的最高記錄年月25日這天氣值也達(dá)到℃氣達(dá)33.5℃，成為我國最熱的一天！一中，如果把大于33.5℃天數(shù)作為“熱子的標(biāo)那么，全國炎熱日子最多的方，也在火洲，每年達(dá)100天左右！盛夏的七月，每日最低氣溫都超過35溫為40℃的面常達(dá)70℃以上時可達(dá)82.3℃，把雞蛋埋在沙中，不多一兒，就能烤熟，如此看來，當(dāng)今的吐魯番盆地仍然是個“火洲”?！钕Ｊァ痘鹬蕖烽L江流域蘊(yùn)藏巨大水力資源，水能的儲量達(dá)億瓦，占全國水力總蘊(yùn)藏量的而江流域的大部分能量又集中在三峽以上的長江上游河上長的源頭到三峽出口處，水面之差達(dá)5000米，而三峽以下的中下游河段，即三峽出直到長入海口之間落差卻只有50米左右，也就是說，江三峽以上集中整長江的差。如果在三峽筑座米的大壩，就可以建造一座2500萬瓦的水電站。這數(shù)字，相當(dāng)于全國目前已建的水電站總?cè)萘康?5倍。在三峽水電站設(shè)已開，一旦施工建成，它不但是國絕無僅有的巨大水電站，即使在世界上也名列前茅。《景人三峽電站》香煙的自白在我們香煙的國多勢眾貴，有中級，下公，教流，無所不有地不同“等…還有土特“紙卷煙我是香煙國的員我身高8.5cm，腰長0.8cm，體是圓柱狀，頭戴一海綿帽。我只不過是中級的員。整個王國里居我之下的“平民”數(shù)不勝數(shù)，和我一樣的身子筆挺，但是比我矮并不許戴帽子，因?yàn)槲覀兗易宓燃壊煌驗(yàn)榉缮瓏?yán)，在我之上的貴族更加囂張了，戴海綿帽，身穿彩衣，真是派頭十足啊！房子是“高等裝修”的“大別墅我相比。更是比高貴、比我氣派。我們的地位不就不同的待遇貴族“中華等等，因?yàn)椤柏敶髿獯帧陛叿之?dāng)掌柜著，有這些香煙王國的貴族一般都當(dāng)掌柜著，命令香煙王國的人員往西不敢往東”還有用我們貴族禮，如孩升學(xué)，工招干，各種交易，等，用我貴族來先行開道或者配上“茅臺”禮品。即使再難的事也會“煙消事成屬不之風(fēng)些反腐倡廉圍這些現(xiàn)象，屢不鮮、屢禁不止。我們香煙族，個個只認(rèn)錢不認(rèn)人，給了錢就跟你走，無論親屬，不分?jǐn)澄?，不論貧富貴賤者不拒要人人與我們香煙族的人“接吻會癡如醉。我們香煙國，個個是殺手影不見是知香煙是殺，會離。有的很晚才知道，就為之晚了知早好，就會讓人身體好，事好和我們“接吻”的人有15億之多，每年全世界消費(fèi)50萬億之多。香煙中的“尼古丁”對人體危害極大，而40支香就能毒死一個成人。請大家記住煙有害健康”這話教學(xué)目標(biāo)通過本次作文教學(xué)，使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。能抓住特征對事物進(jìn)行說明。教學(xué)重點(diǎn)：怎抓住征進(jìn)行說明教學(xué)難點(diǎn)：對特征的理解教學(xué)設(shè)想：接出示段說明同一種動物的文字，并且結(jié)合文賞析讓學(xué)生理解什么是事物特征；再指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)抓住特征的方法，并進(jìn)行片段訓(xùn)練；然后對整篇習(xí)作進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)；最后小結(jié)本課的主要內(nèi)容。教學(xué)步驟導(dǎo)入：一棵樹的葉，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。（一）猜一猜：1、出示投影1“全身蓋著一雪白毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴請你根據(jù)說明容，猜寫的是哪種動物猜一陣后）師小結(jié)：上述字正為沒能說清這種事物自身獨(dú)有的標(biāo)志所以不好猜：獨(dú)有標(biāo)志）現(xiàn)在我們把一物區(qū)別其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外一個名稱，即事物的特征書：事物的特征）今天，我們學(xué)如何明事物的特征書題：說明事物的特征）過渡語：事物特征這一事物的獨(dú)有標(biāo)志。究竟什么是獨(dú)標(biāo)志呢？指導(dǎo)學(xué)生理解特征2、出示投影2“長著一身柔的雪的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅亮，兩只耳朵很長問：你能看出的是種動物嗎？為什么？比較投影片2，問：為什么投影片2能清楚的看出是寫兔？小結(jié)：兔。寫了兔毛、耳朵、眼睛處的獨(dú)有標(biāo)志。3、出示投影3（小白兔）指學(xué)生續(xù)觀察，分析其形態(tài)，問：它還有哪標(biāo)志？“嘴巴尖尖的耳朵時直豎，前腿短，后腿長小結(jié)：比較投片3寫出了兔的形態(tài)特點(diǎn)，當(dāng)然事物的特點(diǎn)不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？4、請大家歸整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。出示投影片4：“小白兔，披身柔雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小師歸納小結(jié)：特征僅要寫出它的獨(dú)有標(biāo)志，而且還必須得細(xì)致具體：細(xì)致具體）解釋特征：可識別物特殊象征或標(biāo)志?；蛘咭皇挛飬^(qū)別他事物的獨(dú)有標(biāo)志。（二）要抓住征說事物。任何事物都有自己的特征，這這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物抓住事物特征，是寫好說明文的關(guān)鍵問題。1、抓住事物征的方法是：觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區(qū)別的地方。實(shí)踐。通過親自做去了解事物的特征。查閱有關(guān)資料?？傊咽挛锏奶卣鲗懞?，一要觀察，二要分析，才能說得準(zhǔn)確、扼要。2、用比較的法說明事物的特點(diǎn)。請說明“水與漿”自的特征：水是無色透明液體水是無嗅、無味的。豆?jié){是一種乳色液是由大豆經(jīng)過研磨后再與水混合而成的品。（三）課堂訓(xùn)以“水”為例寫一篇300字的說明。例文：水是液體。石和木有一定的形狀，無論放在桌子上或者子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。水是無色透明。有說水是白色的，這話錯了。拿水同牛比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是無嗅、無的。樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。因此，在正常情況，水是無色、無嗅、無味的液體。298）（四）說明特特征就是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。事物的特征不止一個，要仔細(xì)觀察、研究、分析。但不一定逐個紹。要根據(jù)客觀需要和寫作目的來取舍。確定事物特征的方法：介紹人物，主抓住物的“經(jīng)歷特征”尤其是成就、有價的生活階段來加以說明。介紹動物，抓動物形狀和生理特征，生活習(xí)性等。介紹植物，著說明的生態(tài)和用途。介紹某種器物重說器物的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。介紹建筑物，重介它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材等方面的特點(diǎn)。介紹自然地理識，重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱事件著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生背景及其性質(zhì)。（五）典例分自然界中的事，都自己的特征。所謂特征，就是這一事區(qū)別于其他事物的不同之處。當(dāng)我們向別人介某一事物時，只有把這一事物的獨(dú)特之處突出地表現(xiàn)出來，才能給人以準(zhǔn)確的、深刻印象。不同事物的特各不同，在寫作說明文時，我們就要根據(jù)明的對象，準(zhǔn)確地說明事物的特征。如何抓住物的特征呢？我們不妨運(yùn)用下列方法：（1）同中求異——運(yùn)用這種方法，要求我們善于利用事物的形似相同，實(shí)質(zhì)略有區(qū)別這一特點(diǎn)，準(zhǔn)確地發(fā)事物相同之中的不同點(diǎn)，并加以說明。例如，同樣是筆，硬筆（鉛筆、鋼筆、圓珠筆）和軟筆（毛筆）是不同的；即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構(gòu)造、特點(diǎn)、使用方法有不同。如果能抓住這些進(jìn)行說明，事物的特征就能表現(xiàn)得比較清楚了。著名橋梁專茅以升的《中國石拱橋》是這樣來說明趙州橋和永定河上的盧溝橋的（趙州橋）這橋的點(diǎn)是：（一）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋不是普通的半圓形，而是像一張大弓，因而拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下?！蓝ê由系谋R橋，建于公元年年。橋長265米，由11個半形的石拱組成，每個石拱長不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s米路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之有石砌橋墩，把11個橋聯(lián)成一個整體。由于各拱聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。同是對橋拱的明：者是獨(dú)拱，后者是聯(lián)拱；同是對橋面說明：前者是沒有陡坡，后者是幾乎與河面平；同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點(diǎn)才給我們留下了深刻的印象。（2）多面展示——對一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的事物，要將事物的特征說清楚，應(yīng)該從多方面加以闡說，使其不的特點(diǎn)全方位地展現(xiàn)在讀者面前。葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說明了蘇州園林無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比較復(fù)雜，也比抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術(shù)性和池沼與其它景物配合的靈活、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設(shè)置及每個角落的布置等四個方面進(jìn)行一展現(xiàn)使讀者通過對各個局部的了解，整體認(rèn)識了蘇州園林的特點(diǎn)。事物的整體特，有就是各個局部特征的總和。對事物的觀特點(diǎn)進(jìn)行的說明，其實(shí)也就是對整體特征進(jìn)的說明。圍繞某一點(diǎn)，多方面地展現(xiàn)事物的特征，能比較全面地反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)多面展示，是我們在寫作說明文時可以嘗試的方法。（3）表里合一——有些事物，其內(nèi)在的特征是能通過外在的形式充分地表露出來的。因此通過說明其外在特征，同樣可以說明其內(nèi)在的特征。請看這樣幾段文字—有些動物是以作作聯(lián)系信號的。在我國海灘上，有一種蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高這只大螯，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌螯走來，就更加起勁地?fù)]舞大螯，直至雌螯伴隨著同回穴。有一種鹿是靠巴報的，平安無事時，它的尾巴就垂下不；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態(tài)；如果現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。千奇百怪的動物語言》這兩段文字，明了些動物是以動作作為語言的。說明時作者主要是通過對兩種動物的外顯的現(xiàn)象的描來表現(xiàn)這一內(nèi)在的特征的。當(dāng)然，以上三方法是在作文時供選擇運(yùn)用的操作方法，能抓住事特的特征，關(guān)鍵還在于平時的細(xì)心觀。（五）寫作訓(xùn)1.以“貓”為說明對，突出特征，正確運(yùn)用說明方法，寫篇不少于5字的明文。思考提示：找貓的貌、生活習(xí)性、用處等特征，然后按輯順序布局?！騾⒖紝懽魈幔贺埵鞘橙獾牟竸游铮ㄏ露x）貓虎傳說。特征：眼睛、朵、爪、肉墊、胡須，（形狀、作用）捕鼠。（伏擊守侯吃鼠）嬉戲。（和狗架）肉、毛皮用處結(jié)束語。以《我的生活少不了它》為題，寫一篇不少于500字的說明文。自選對象，自擬題目，寫一篇不少于500字說明文?！久巍俊盎鹪茲M天凝開，鳥千里不限來……”。古人筆下的吐番盆地，是一個炎暑咄咄逼人的地方。很早，里就有“火洲”之稱。當(dāng)今的“火洲，氣又該是怎樣的呢？從全國多年來的氣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看：它仍然是我國的“熱極”19417月4日該地的氣溫曾升到47.6℃，創(chuàng)造了我國絕對氣溫的最高記錄年月25日這天氣值也達(dá)到℃氣達(dá)33.5℃，成為我國最熱的一天！一中，如果把大于33.5℃天數(shù)作為“熱子的標(biāo)那么，全國炎熱日子最多的方，也在火洲，每年達(dá)100天左右！盛夏的七月，每日最低氣溫都超過35溫為40℃的面常達(dá)70℃以上時可達(dá)82.3℃，把雞蛋埋在沙中，不多一兒，就能烤熟，如此看來，當(dāng)今的吐魯番盆地仍然是個“火洲”?！钕Ｊァ痘鹬蕖烽L江流域蘊(yùn)藏巨大水力資源，水能的儲量達(dá)億瓦，占全國水力總蘊(yùn)藏量的而江流域的大部分能量又集中在三峽以上的長江上游河上長的源頭到三峽出口處，水面之差達(dá)5000米，而三峽以下的中下游河段，即三峽出直到長入海口之間落差卻只有50米左右，也就是說，江三峽以上集中整長江的差。如果在三峽筑座米的大壩，就可以建造一座2500萬瓦的水電站。這數(shù)字，相當(dāng)于全國目前已建的水電站總?cè)萘康?5倍。在三峽水電站設(shè)已開，一旦施工建成，它不但是國絕無僅有的巨大水電站，即使在世界上也名列前茅?！毒叭巳龒{電站》香煙的自白在我們香煙的國多勢眾貴，有中級，有等民三九流，無所不有地不同“等…還有土特“紙卷煙我是香煙國的員我身高8.5cm，腰長0.8cm，體是圓柱狀，頭戴一海綿帽。我只不過是中級的員。整個王國里居我之下的“平民”數(shù)不勝數(shù)，和我一樣的身子筆挺，但是比我矮并不許戴帽子，因?yàn)槲覀兗易宓燃壊煌?，因?yàn)榉缮瓏?yán)，在我之上的貴族更加囂張了，戴海綿帽，身穿彩衣，真是派頭十足??！房子是“高等裝修”的“大別墅我相比。更是比高貴、比我氣派。我們的地位不就不同的待遇貴族“中華等等，因?yàn)椤柏敶髿獯帧陛叿之?dāng)掌柜著，有這些香煙王國的貴族一般都當(dāng)掌柜著，命令香煙王國的人員往西不敢往東”還有用我們貴族禮，如孩升學(xué)，工招干，各種交易，等，用我貴族來先行開道或者配上“茅臺”禮品。即使再難的事也會“煙消事成屬不之風(fēng)些反腐倡圍這些現(xiàn)象，屢見不鮮、屢禁不止。我們香煙族，個個只認(rèn)錢不認(rèn)人，給了錢就跟你走，無論親屬，不分?jǐn)澄遥徽撠毟毁F賤者不拒要人人與我們香煙族的人“接吻會癡如醉。我們香煙國，個個是殺手影不見是知香煙是殺，會離。有的很晚才知道，就為之晚了知早好，就會讓人身體好，事好和我們“接吻”的人有15億之多，每年全世界消費(fèi)50萬億之多。香煙中的“尼古丁”對人體危害極大，而40支香就能毒死一個成人。請大家記住煙害健康”這句話教學(xué)目標(biāo)：知識與能力了解什么是表達(dá)得體，明怎樣做到表達(dá)得體。過程與方法通過例文引路使學(xué)生明白如何做到表達(dá)得體。了解倡議書的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作倡議書。做到表達(dá)得體。情感、態(tài)度與價值觀鍛煉學(xué)生在寫作中語言表得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。教學(xué)重：解倡議書的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作倡議書。做到表達(dá)得體。教學(xué)難：煉學(xué)生在寫作中語言表達(dá)得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。教學(xué)課：課時第一課時完成寫作指導(dǎo)，第二課時學(xué)生寫作實(shí)踐，集體評議。教學(xué)過：一、話指如何做到表達(dá)得體呢？考慮寫作的目。同的寫作目的，意味著言語方式、言的態(tài)度有所不同，以適應(yīng)特定的需求。比如表示感謝，用語應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對方的原諒，達(dá)上應(yīng)誠懇，以期得到對方的諒解；若是想反映某個問題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問題害，提出合理化的建議。還要注意讀者象特點(diǎn)和應(yīng)用的場合。因讀者對象的年、性別職業(yè)等不同，寫作時的用語也應(yīng)不所不。比如對象是長輩，說話要尊敬，對象是平輩，用語可以親切。要注意使用恰的語和句子。比如到人家做客，應(yīng)用“訪”；請他人來作客，應(yīng)說“光臨”。再如向別人提建議時，應(yīng)考慮說“我的這些不成熟的看法，請批評指正”。二、例引感受技法感謝信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好！您們的愛心與款我數(shù)收到，衷心地感謝您們慷慨解囊和私幫助，在我困難的時候向我伸出援助之手，信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會有無限的希望?！痢聊暝氯詹∧д鸷持總€人的心靈，我被確診為“肺癌骨移V期”消息傳給您們，您們對此十關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總表示最真誠的感和最崇高